幼儿园中班体智能教案
幼儿园中班体能课教案(精选13篇)
幼儿园中班体能课教案（精选13篇）幼儿园中班体能课教案篇1设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感，(一)看谁力气大嬉戏材料：乒乓球、桌子、积木。
嬉戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜嬉戏规则：合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延长嬉戏：1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好。
幼儿园中班体能课教案篇21、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。
长约50厘米的纸制彩棒。
1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。
边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。
小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
幼儿园中班体能课教案篇3活动目标：1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2．提高爬、跑、跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。
中班体智能教案
中班体智能教案教案1: 发展儿童体智能的游戏活动目标:1. 帮助中班儿童发展身体运动能力，提高协调性和灵敏度。
2. 促进儿童社交交往和合作意识的发展。
3. 培养儿童解决问题和集中注意力的能力。
教学步骤:1. 游戏介绍: 向儿童讲解将要进行的游戏活动，并说明游戏的规则和目标。
2. 热身活动: 引导儿童进行一些简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备好身体。
3. 游戏1: "传球游戏" - 将儿童分成小组，站成一圈，每个小组成员用手传球给旁边的人，尽量保持传球速度和准确性。
4. 游戏2: "拾取水果" - 在教室或操场上放置一些假水果，让儿童进行接水果的活动。
要求儿童用双手捡起水果并放入篮子中，看哪个小组在规定时间内拾取的水果最多。
5. 游戏3: "动物行进" - 让儿童模仿各种动物的行进方式，如像猫一样趴行、像鸟一样飞行等。
带领儿童在空地上来回行进，让他们通过模仿动物的行为来锻炼身体运动能力。
6. 游戏4: "盲目拾物" - 将一些小物品放在教室范围内，并给儿童蒙上眼睛，在有监护人的指引下让他们寻找并拾取物品。
通过这个活动，既可以锻炼儿童的身体敏捷性，又可以培养他们的集中注意力和解决问题的能力。
7. 游戏结束: 教师总结游戏过程，并鼓励儿童的参与和努力。
提醒儿童在课余时间也可以进行这些游戏，继续发展身体运动能力。
评价与延伸:教师观察儿童在游戏中的表现，可以评价他们的协调性、运动能力和合作意识。
对于表现优秀的儿童，可以给予鼓励和奖励，激励他们积极参与体育活动。
此外，教师可以将这些游戏的难度适当增加，让儿童继续挑战自我，发展更高水平的身体智能。
幼儿园中班体育游戏教案：体智能武术
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班体育游戏教案：体智能武术适用年级：中班课程目标：培养幼儿对体育运动的兴趣，发展基本体智能；培养幼儿的团队协作精神，提高动作的协调性。
二、教学内容1. 热身活动：简单的武术动作，如太极、八卦等，以及相关的武术词汇。
2. 基本技能训练：武术的基本拳法、腿法、步法等。
3. 游戏环节：武术主题的体育游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等。
4. 放松活动：舒缓的音乐，引导幼儿做深呼吸，放松身心。
三、教学重点与难点重点：掌握武术的基本拳法、腿法、步法。
难点：动作的连贯性与协调性，以及游戏环节的规则意识。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：武术服装、武器（道具）、音乐播放设备。
3. 教学资源：武术教学视频、图片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的武术动作，讲解相关武术词汇，让幼儿熟悉武术的基本动作。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范武术的基本拳法、腿法、步法，引导幼儿跟随练习，注意动作的规范与连贯性。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行武术主题的体育游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，强调游戏规则，培养幼儿的团队协作精神。
4. 放松活动（5分钟）：教师播放舒缓的音乐，引导幼儿做深呼吸，放松身心。
六、教学评价1. 观察幼儿在热身活动、基本技能训练、游戏环节和放松活动中的参与程度和表现，评价他们对武术动作的掌握程度以及团队协作精神。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够持续练习武术动作，以及武术游戏对他们的影响。
3. 通过观察幼儿在课堂上的行为表现，评价他们对课堂规则的遵守情况，以及课堂纪律意识。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的发展需求，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。
教师还应关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时调整教学策略，确保教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿观看武术比赛或表演，让他们了解武术的魅力，激发他们对武术的热爱。
中班体智能活动教案40篇
中班体智能活动教案40篇《中班体智能活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能活动教案40篇！（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【教学重点、难点】重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
难点：落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐【活动过程】一、准备活动：激趣热身（预计用时5）课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段一播放音乐，游戏：大小风吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。
教师变化口令，幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了” 学生做“站如松”，迅速站好。
（反复几次）游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时，幼儿反之是下蹲。
（反复几次）二、基本部分：自主练习（预计用时21）课流程：讲解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）一教师示范、讲解：步骤：①预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。
②起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。
幼儿园中班体智能教案
幼儿园中班体智能教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。
2. 过程与方法：通过各种体育游戏和活动，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跑步、跳跃、投掷。
2. 体育游戏：捉迷藏、接力赛跑、丢沙包等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
四、教学准备：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、沙包等。
2. 教学场地：幼儿园操场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意安全。
2. 基本运动技能训练（10分钟）：（1）跑步：引导幼儿进行直线和圆形的跑步训练，培养他们的节奏感和协调性。
（2）跳跃：通过设置障碍物，让幼儿进行障碍跳跃训练，提高他们的弹跳力和勇气。
（3）投掷：教授幼儿正确的投掷姿势，让他们进行投掷训练，培养他们的投掷能力。
3. 体育游戏（15分钟）：（1）捉迷藏：让幼儿分组进行捉迷藏游戏，培养他们的观察力和思维能力。
（2）接力赛跑：组织幼儿进行接力赛跑，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
（3）丢沙包：让幼儿进行丢沙包游戏，锻炼他们的手臂力量和准确性。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的舞蹈和伸展运动，帮助他们放松身心。
5. 总结与评价（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与体育活动，提高自信心和自主能力。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免发生意外事故。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，培养他们的团队精神和竞争意识。
3. 适时调整教学内容和方法，以满足幼儿的发展需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和表现，评价他们的运动技能和团队协作能力。
2. 通过家长会和家园联系，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。
幼儿园中班体智能教案
一、教案主题：幼儿园中班体智能教案二、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 促进幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
三、教学内容：1. 活动一：跳绳比赛教学目标：培养幼儿跳绳的技能和协调能力。
教学方法：教师示范跳绳的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行小组比赛。
2. 活动二：踢足球教学目标：培养幼儿踢足球的技能和团队协作能力。
教学方法：教师示范踢足球的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行团队比赛。
3. 活动三：平衡游戏教学目标：培养幼儿的平衡能力和观察力。
教学方法：教师设置平衡障碍物，幼儿尝试通过障碍物保持平衡，进行小组比赛。
4. 活动四：扔沙包教学目标：培养幼儿的投掷能力和协调能力。
教学方法：教师示范扔沙包的技巧，幼儿跟随示范进行练习，进行小组比赛。
5. 活动五：捉迷藏教学目标：培养幼儿的观察力和思维能力。
教学方法：教师组织捉迷藏游戏，幼儿寻找隐藏的物品，培养观察力和思维能力。
1. 跳绳、足球、平衡障碍物、沙包等体育器材。
2. 捉迷藏物品（如玩具、书籍等）。
五、教学步骤：1. 活动一：跳绳比赛教师示范跳绳技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行小组比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 活动二：踢足球教师示范踢足球技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行团队比赛，培养幼儿团队合作意识。
3. 活动三：平衡游戏教师设置平衡障碍物，幼儿尝试通过障碍物保持平衡。
进行小组比赛，培养幼儿的平衡能力和观察力。
4. 活动四：扔沙包教师示范扔沙包技巧，幼儿跟随示范进行练习。
进行小组比赛，培养幼儿的投掷能力和协调能力。
5. 活动五：捉迷藏教师组织捉迷藏游戏，幼儿寻找隐藏的物品。
培养幼儿的观察力和思维能力。
六、教学评估：观察幼儿在各个活动中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
鼓励幼儿积极参与并给予积极的反馈。
根据幼儿的表现，调整教学内容和难度，以满足幼儿的发展需求。
中班体智能优质教案20篇
中班体智能优质教案20篇这是中班体智能优质教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
2024年中班体智能你追我跑教案及反思
2024年中班体智能你追我跑教案及反思一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑的能力，提高幼儿身体的灵活性和协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，锻炼幼儿克服困难的意志。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿快速奔跑的能力和团队协作精神的培养。
2.教学难点：幼儿在奔跑过程中保持身体平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.环境准备：宽敞的操场或篮球场，确保安全。
2.物品准备：标志物、口哨、音乐播放器。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑、扭动身体等。
（2）教师引导幼儿注意动作的幅度，避免拉伤。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，如：分成若干小组，每组有一名“追者”和若干“跑者”，“追者”要尽量抓到“跑者”，“跑者”要尽量躲避“追者”。
（2）教师示范游戏过程，让幼儿明确游戏目标。
3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组有一名“追者”和若干“跑者”。
（2）教师吹哨，游戏开始。
幼儿按照规则进行游戏，注意安全。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束（1）教师吹哨，游戏结束。
五、教学反思1.优点（1）幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
（2）幼儿在游戏中锻炼了快速奔跑的能力，提高了身体协调性。
（3）幼儿在游戏中学会了团队协作，增强了集体荣誉感。
2.不足（1）部分幼儿在游戏中过于紧张，容易摔倒。
（2）教师对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿在游戏中表现不佳。
3.改进措施（1）加强幼儿热身运动，提高幼儿身体的灵活性。
（2）在游戏过程中，教师要多关注幼儿，及时给予指导。
（3）通过反复练习，让幼儿掌握游戏技巧，提高游戏效果。
六、教学拓展1.组织类似的游戏，如“捉迷藏”、“接力跑”等，让幼儿在游戏中锻炼各种能力。
2.邀请家长参与课堂，共同参与游戏，增进亲子关系。
3.结合其他课程，如音乐、美术等，开展综合性教学活动。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，今天我们要玩一个跑跑的游戏，你们知道跑的时候要注意什么吗？”幼儿：“要跑得快！”教师：“对，但是除了跑得快，我们还要注意什么呢？”幼儿：“不要摔倒！”教师：“非常好，那我们跑步的时候，脚要怎么放呢？”幼儿：“脚要放稳，眼睛要看前面。
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幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
(第5 周)
注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
(第5 周)
注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园游戏体育教学教案
（第12周）。