重庆巴蜀中学2019-2020学年初二上期中试卷物理(word版无答案)

重庆市鲁能巴蜀中学2019-2020学年度半期考试初2021届（二上）物理试题卷命题人: 审题人: （满分100分考试时间:90分钟）一、选择题（每小题3分，12个小题，共36分）1.下列对生活中的估计，最符合实际的是（）A.初二物理课本长26dmB.中学生跑步的速度约为20km/hC.初二物理课本的质量是50gD.中学生平静时脉搏约70次/s2.下列物体不属于光源的是（）A.太阳B.月亮C.点燃的火把D.发光的小灯泡3.墨子是历史上第一一个完成小孔成像实验的人，如图1所示各选项中光现象的原理与墨子完成的小孔成像原理一致的是（）4.鲁能巴蜀中学的校园里丹桂飘香，下列说法中错误的是（）A.桂花树的树叶光合作用时，吸收绿光B.我们看到桂花树是光的漫反射C.桂花树的影子是光的直线传播D.摄像师给桂花树照相，是光的折射5.以下关于密度的说法，正确的是（）A.密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同B.金属件在打磨过程中，质量和密度均变小C.氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小D.温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变6.放映幻灯时，要想使银幕上出现大的“下"字母，幻灯片正确的放法应该是（）7.有五位同学用同一把刻度尺，测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.1cm、 12.2cm、12cm. 12.22cm、 12.1cm，其中大部分同学的测量结果是正确的，则他们所使用的刻度尺的分度值和钢笔长度是（）A.1cm 12.1cmB.1mm 12.1cmC.1cm 12.13cmD.1mm 12.13cm8.小华过生日时，摄像师为他和朋友们拍了一张合影，然后再给小华来一张吹蜡烛时的特写，则摄像师应该（）A.靠近小华且缩短暗箱 C.靠近小华且拉长暗箱B.远离小华且缩短暗箱 D.远离小华且拉长暗箱9.如图2中，对从水面上看到插入水中的筷子的情景描述及光路解释正确的是（）10.如图3所示，A. B均为凸透镜主光轴上的点，光线AC折射后经过B点，且AO=12cm，OB=16cm，该凸透镜的焦距可能是（）A.6cmB.7cmC.8cmD.9cm11.甲、乙两小车从相距20m的AB两点同时在同一直线上做匀速直线运动，它们的s-t图象分别如图4（a）、（b）所示，速度分别为v甲、v乙，经过时间t后，两小车相距6m，则t不可能是（）A.20sB.260sC.140sD.180s12.如图5，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前图示位置，它所成的图象的形状是（）二.填空题（每空1分， 20空，共计20分）13.老师在批改作业时，要戴上眼镜，看最后-排的同学要取下眼镜，则该老师的眼镜是眼镜（选填“近视"“或者“远视"），不戴眼镜批改作业的话，作业本成像在他的视网膜之（选填"前"或者“后”）.14.如图6所示，车在水平的网红浮桥上行驶，太阳光在木头浮桥表面发生反射（选填“镜面”或者“漫”），以车在水中的倒影为参照物，车是的（填“运动”或者“静止”）15.如图7a所示，甲乙丙三位同学在量筒读数时，正确的是，图7b是利用方铁块、细线和量简测量不规则泡沫块的体积时的情景，则泡沫块的体积为cm3.16.小刚骑车从家到政府广场后，沿原路步行返回家中，全程的s-t 图象如图8所示。

小刚家到政府广场的路程为m， ;小刚步行的速度为m/s。

17.甲、乙两列火车的路程之比为3:4，时间之比为3:2，则两车的速度之比为两车长均为150m。

且在平行轨道上同向行驶，甲车速度为20m/s，则甲车上的乘客看到乙车从自己身边超过的时间为s。

18.医院里的氧气瓶容积为40L，氧气的密度为l0kg/m3，则氧气瓶中氧气的质量为kg，若抢救病人用去2/5，则剩余氧气的密度为kg/m3。

19.如图9所示是一张的士车发票，里程已经模糊不清。

已知的士的收费标准是前3公里内收费10元，超出3公里的部分，每公里收费1.8 元，根据车票信息可知，该车行驶了h，平均车速为km/h。

20.百米赛跑时的计时方法有：A、看到发令枪冒烟开始计时: B、听到发令员口令开始计时，正确的方法是。

若计时裁判使用了另一种方法计时，记录某同学的成绩为13.50s，则该同学的正确成绩应该是s （声速为340m/s，结果保留两位小数）21.如图10所示，工人为了让与水平面成10°夹角的太阳光竖直照向井里，应该将平面镜与水平面成°角放置，若太阳光入射时顺时针旋转了50°，要使太阳光仍然竖直照射向井里，应让平面镜绕入射点顺时针旋转°。

22.用密度为3g/cm3的铝合金代替密度为8g/cm3的钢铁铸造某机械零部件，使机械零部件的质量减小了50kg，则这个机械零部件的体积为_ m3；金的价格为1元/kg，钢铁的价格为3元/kg，这样做一个零部件可以节约元。

三、实验作图题（每空1分，每图1分，共24分）23.作图题，要求保留作图痕迹，每图1分.（1）完成图1la的光路；（2）如图11b，作出光源S发出、经平面镜反射后经过P点的光路。

24.如图12甲是小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验装置。

（1）为了便于观察，该实验最好在（选填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行，选择玻璃板代替平面镜的目的是便于。

（2）将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像，如图12甲。

实验时，玻璃板要与纸面放置。

（3）在实验过程中，点燃蜡烛A，将另-支未点燃的蜡烛B放在玻璃板后来回移动，直到看上去跟蜡烛A的像。

（4）选取两段外形相同的蜡烛是为了比较像与物体的关系。

（5）经细致观察，小红发现通过玻璃板，可以观察到点燃蜡烛A一前一后的两个像，为了不漏掉任何一个细节，小红用未点燃蜡烛B分别与两个像重合，记录了两个像的位置，并测量了两个像之间的距离为6mm，则小红使用的玻璃板厚度为mm.（6）如图12乙是小红经过三次完全规范且正确的实验操作后，在白纸上记录的像与物的位置，并用铅笔将对应的像点与物点连接起来，发现每条连线都与玻璃板不完全垂直，且像到玻璃板反射面的距离总是稍小于物到玻璃板同一反射面的距离，其原因是在上面（3）小题的操作中，我们看到的未点燃蜡烛B并非实物蜡烛，而是。

25.在探究凸透镜成像规律的实验中（1）如图13甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f= cm；实验前应调节烛焰中心、透镜中心和光屏中心位于。

（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图13乙所示时，在光屏上可得到一一个清晰的像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是。

（选填“照相机"、“投影仪”或“放大镜”）（3）将图13乙中的蜡烛替換成高3cm的LED光，并在光屏上贴上一层厚度不计的方格纸（每格为边长lcm的正方形），保持LED光源和光屏位置不变，发现光屏上的像高6格，若蜡烛和光屏不动，将凸透镜向右移cm，光屏上可以再次承接到清晰的像，且像高格。

（4）实验进行一段时间后，光屏上烛焰的像呈在光屏的上部，将凸透镜向移动，像可以呈在光屏中央。

若此时保持蜡烛的位置不变，将凸透镜换成焦距为8cm的凸透镜，移动光屏，光屏上承接到的像（选填"变大”、“变小”或者“不变”）26.同学们自学了物理后，养成了观察生活的好习惯，以下是同学们在日常生活中观察到的一些现象： A.一杯水比半杯水的质量大: B. 一块橡皮比半块橡皮的质量大；C. 一块大石头比.小石头的质量大。

于是，他们根据以上现象提出了猜想：物体的质量可能跟物体的体积有关。

（1）为了验证精想，小明应在下列材料中选择作为一组研究材料（选填序号）。

A、小号铜块: B、小号铝块: C、小号铁块: D、中号铜块: E、大号铜块（2）测量物体的质量前，小明将天平放在水平台上，将游码移至称量标尺左端“0”刻度线处，发现指针左偏，他应该将平衡螺母向调节，直至指针指到分度标尺的正中央。

（3）小明将天平调好后，称量所选某物体质量时，并未发现砝码上沾有一小黑块，则他测得的物体质量偏。

之后，他发现了问题，并用镊子刮掉了黑块，重新测量时，把物体放左盘，向右盘加砝码，并移动游码后，天平平衡。

砝码质址和游码示数如图14所示，该物体的质量为g。

（4）小明将所选物体逐个进行测量数据，并记录得到表一-数据.小明在与同学们的交流中，他又得到了小华同学的实验数据如表二所示，，则小明表格设计的缺陷是，改正后，分析上表中实验序号1、2、3 （或4、s、6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出初步结论:同种物质，质量与体积成比。

（5）综合分析两个表中的实验数据，小明发现:不同种物质，其质量与体积的比值。

（6）老师看到小明的数据后，告诉小明还应该用铝块再做一组实验，老师这样说的理由是：。

四、计算论述题（27题6分，28题6分，29题8分）27.高速路上设置了区间测速，意思是在某一段路程的起点和终点分别记录车辆的到达时间，相减得出车辆通过这段路程的时间，由此计算出车辆在这段路程内的平均速度，以评估车辆是否超速。

小明在车上看到了如图15所示的标志牌，则：（1）在这个区间测速的路段，车辆不违章，最少需要行驶多少min?（2）小明乘坐的车辆在这个区间测速路段以上限速度匀速行驶，该路段结束后，又以1km/h的速度行驶了30min到达目的地，则从区间测速起点到目的地，该车的平均速度为多少km/h?28.君君在匀速行驶的火车上，用手表给火车测速。

她记录听到火车车轮压铁轨的接缝处的第1次响声到第49次响声的总时间为15s，已知每一节铁轨的长度为 12.5m，求:（1）在君君记录的时间里，火车通过了多少段铁轨? （直接作答）（2）火车速塞是多少m/s?（3）该火车驶出某隧道后，以上述速度继续行驶15s鸣笛，司机再过多少秒听到后方传来的回声? （声速为 340m/s）29.如图16是某茶艺师收藏的建水紫陶柴烧壶，它是融合泥料加工、艺术创作和柴烧工艺于一体的艺术精华。

痴迷于物理的小英看到这个茶壶，很想知道这个茶壶的泥料密度和茶壶的容量，于是她借助老师的天平测得壶盖的质量为44.4g，再把壺盖放入装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量为14.8g。

问：（1）茶壶盖的体积是多少?（2）这种泥料的密度是多少?（3）为了测量这个茶壶的容量，小英称得壶身（不含壶盖）的质量为155.6g将壺装满水后，盖上壶盖，称得总质量为401g，老师提醒小英，刚才测量壶盖体积时，壶盖粘带有水，小英略加思索后，只擦干了壶盖内侧的水，重新测量壶盖的质量为45.4g，则该茶壶的容量是多少ml?。