大树桩你有几岁(简谱)
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 唱歌 大树桩你有几岁-全国优质课一等奖
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
二、“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确的掌握三拍子的节奏。能用轻快有弹性的声音表达歌曲。
学生课前需要做的准备工作
回忆学过的三拍子歌曲有哪些
教学策略
利用多媒体课件教学，可以更直观的给学生视觉体验和感受。
教学环节
学习任务设计与教师活动
1、观看动画视频。
2、学习四三拍节奏，以及四三拍的强弱规律。
3、学生用自己创编的动作表示四三拍的强弱规律。
感受四三拍歌曲的节奏特点，并潜移默化的熟悉新歌曲的旋律。
环节二
学唱歌曲
学唱歌曲：
1、教师范唱，
2、用“u”“lu”分别模唱歌曲。
3、介绍顿音记号，并用儿歌帮助学生记忆。
4、教师演唱旋律，
1、学生感受音乐的节奏和情绪。
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
复习旧知
揭示课题
揭示课题：
播放歌曲伴奏，师生共同演唱学过的四三拍歌曲，并跟着音乐大节拍，做律动。
学生回忆并演唱学过的四三拍歌曲，并跟着歌曲的节奏大节拍。
为《大树桩你有几岁》作铺垫。并以动画片《熊出没》导入本课。
环节一
熟悉旋律
熟悉旋律：
1、播放动画视频。
2、介绍四三拍节奏，以及四三拍歌曲的强弱规律。
教学重点
1、学唱歌曲《大树桩你有几岁》
2、感受四三拍的强弱规律。
教学难点
歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
学情分析
本班学生活泼好动，对于唱歌教学中的模唱、听唱等学习方法和活动过程比较熟悉，但在节奏复杂的地方，还需教师指导。
教学目标
一、“情感与态度价值观”目标：
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 大树桩你有几岁 省赛
《大树桩你有几岁》教学设计文儒中心学校黄清婉教学内容：《大树桩你有几岁》教学年级：三年级教学课时：一课时教学用具：多媒体电子琴沙锤铃鼓(1)教材分析《大树桩你有几岁》,F大调,四三拍,是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四3XXX|XXX|X•XXX|X－－||旋律的跳进增添了欢快而乐句的变化重复)基本节奏是4热闹的氛围,把歌曲推向高潮。
衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
这首歌曲借助生动的艺术形象向学生传授自然科学知识,可进一步激发他们的学习兴趣。
教学目标:1.能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2.感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3.认识顿音记号，并能用短促，有弹性的声音演唱。
4.教学重点：用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:掌握歌曲中顿音记号及附点音符的准确演唱。
教学过程：一. 谈话导入师：同学们，今天我们去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！（课件播放歌曲《小小的船》）1、同学们随音乐做律动。
2、课件出示大树桩的图片，引导学生观察图片说出年轮。
师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年了。
2.节奏练习（1）老师引导：同学们，那大树桩到底几岁呢想知道他的年龄并不难，它出一条节奏考考大家。
（2）师出示节奏：XXX|XXX|X•XXX|X－－||（3）学生准确打节奏,老师指导,注意附点四分音符。
（4）老师引导:同学们唱得真准确,那下面大树桩要告诉大家它到底几岁了。
二．学唱歌曲(1)初次聆听歌曲①老师范唱或播放歌曲范唱录音,引导学生说出大树桩的年龄。
(70岁)②复听歌曲,引导学生听辨歌曲的节拍和速度。
(四三拍、中速稍快)③老师提问:四三拍的强弱规律是什么(强弱弱)④再听歌曲,引导学生用手击拍为歌曲伴奏。
(2)学唱歌谱①老师弹奏歌谱，学生跟唱。
②老师弹奏歌谱引导学生用“啦”来演唱。
人教版三年级上册音乐第6单元大树桩你有几岁课件
学唱歌曲
请同学们和老师合作，你们演唱前两句歌请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与 哪个乐句的旋律类似？
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意顿音、附点音符、 八分休止符。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，并仔细视察这 两个乐句之间的联系。
重复是歌曲创作常用的方 法之一，有完全重复和变 化重复。
学唱歌曲
请同学们找一找歌曲中出现的特殊音乐记号
O
顿音
延长音
表示按作品的风格可以自由 的增长音符或休止符的时值
学唱歌曲
听一听，老师弹的是哪一句？请跟琴唱一唱。
学唱歌曲
课堂小结
《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？
树桩上的圆圈是树木的年轮。树木和人类一样有着生 命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。因为破 坏树木，乱砍乱伐造成水土流失，土壤沙化引发洪灾。 生态环境急剧恶化，保护环境已经成为我们每个人的责 任。
学唱歌曲
请同学们跟范唱默唱歌词。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱第一段歌词，注意顿音要唱得 短而有弹性，一字多音要唱得连贯。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱第二段歌词，注意第三乐句第 三小节的音高变化。
学唱歌曲
请同学们跟琴有感情地完整演唱歌曲。
声势创编
请同学们根据歌曲的节拍特点创编不同的动作来为歌 曲伴奏。
节奏游戏 你会模仿吗？
凝听歌曲
请同学们听一听：歌中演唱的大树到底有几岁？
• 大家知道大树桩的 年龄怎么算吗？
凝听歌曲，找出你听到的音乐信息
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
人教版三年级音乐上册：《大树桩你有几岁》课件02
棵大 上圆
.
树 桩， 圈 有 多 少？
.
真
漂
亮。
不 多 也 不 少。
.
.
哎 哟哟 哟 f啊 哈 哈 哈
大树 桩 （啰） 你 大树 桩 （啰） 你
.
有 几 岁？
有 七十 岁， p .
哎哟哟哟哟 啊哈哈哈哈
结束句
谁知 道 你比爷
啰？ 谁 爷年
.
.
来 纪还要
讲
啰？
大
啰，
p
.
啊哈哈哈哈 你比爷 爷
年 纪还要 大
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我 们 心 中 充满热情，来到你的 圣 殿里。
三.节奏训练
（一） （二）
①
②
一年一岁算人龄 一年一轮算树龄 树桩的年龄真好算， 数呀数呀数圈圈。
.....
3
.
.
.
. .
.
.
.
4
.
.. .
..
1. 小 河 边 有 一
.
. 2. 数 .
一
.
数
.
树桩
.
树桩上
一 圈圈
七 十圈 p
七 十圈
..
..
.
啰。
六、读谱知识：
跳音记号（短促有力、有弹性）
附点四分音符： （一拍半）=
f 强 p弱延长记号Fra bibliotek渐弱记号
.....
3
.
.
.
. .
.
.
.
4
.
.. .
..
1. 小 河 边 有 一
.
. 2. 数 .
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 大树桩你有几岁-全国优质课一等奖
大树桩你有几岁河北省三河市第二小学赵小坤教学目标：1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
3.在学习活动中激发对大自然的好奇心，和对知识的渴求，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：教学重点：1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
教学难点：用优美的声音歌唱。
并大胆的参与演奏。
教学准备：电子琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤、串铃等打击乐器。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，喜欢大自然吗让我们在美妙的音乐声中走进大自然吧！师：美丽的小河边有一棵大树桩，你们知道大树桩爷爷有几岁了吗怎样来计算大树桩爷爷的年龄呢生：数年轮。
师：对了，树桩上一圈圈的疏密不同的纹饰，就是大树木的年轮，年轮是树木在生长过程中受季节的影响形成的，年轮一年只产生一轮，一圈就表示一岁，数一数树桩上有多少个圆圈，就知道了这棵树生长了多少年，也就知道了大树的年龄了。
师：大树桩爷爷的岁数已经很大了，它看见它的子孙后代茁壮成长，非常的开心。
今天我们就和大树桩爷爷一起学习一首欢快地歌曲——《大树桩你有几岁》。
（板书课题）二、学唱歌曲。
1.初听歌曲，感知歌曲旋律。
师：同学们，我们带着愉快的心情来听一听这首歌曲吧！播放歌曲《大树桩你有几岁》。
2.学习四三拍节奏。
（1）了解四三拍节奏。
师：这是一首非常欢快地歌曲，你们知道这首歌曲是几几拍的呢生：四三拍。
师：我们一起来看一下什么叫做四三拍（播放四三拍的视频课件）（2）练习四三拍节奏。
师：谁能来给大家试敲一下四三拍的节奏师：这位同学敲得真好。
以后同学们只要听到“咚大大”这种节奏它就是四三拍的。
师：四三拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。
人教版三年级音乐上册(简谱)第六单元 童趣《唱歌 大树桩你有几岁》教案
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，一些复杂的节奏型可能会造成学习上的困难，如切分节奏等。
-音准控制：在合唱过程中，学生可能难以准确控制音高，特别是在转调或高低音部分。
-创编动作：要求学生在理解歌曲的基础上，创造性地设计动作，对于他们的创造力和协调性是一大挑战。
举例解释：
-在节奏掌握方面，学生可能需要额外的时间来练习和理解切分节奏，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法来帮助学生感受和掌握节奏。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际歌唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现歌唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏特点，理解歌词含义，培养学生的音乐欣赏能力。
4.和创新能力。
5.歌曲演唱实践：组织学生进行集体演唱，提高学生的演唱技巧和自信心。
6.课后作业：要求学生课后复习歌曲，家长协助录制演唱视频，增强家校互动。
-在音准控制方面，教师可以通过钢琴伴奏或录音带，让学生反复听唱，以帮助他们找到正确的音准。
-在创编动作方面，教师可以提供一些基本动作的框架，鼓励学生在此基础上进行创新，以降低创编的难度，同时保持学生的参与感和创造性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树桩你有几岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否观察过大树？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第六单元《唱歌 大树桩你有几岁》教案
3.提高学生的团队协作能力：在分组练习和表演过程中，培养学生相互配合、共同合作的团队精神。
4.培养学生的五线谱识读能力：学习歌曲五线谱，使学生能够自主阅读五线谱，为后续音乐学习奠定基础。
5.增进学生对自然和生活的热爱：通过歌曲中描绘的树木成长过程，引导学生关注大自然，体会生活的美好。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和在歌曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《唱歌 大树桩你有几岁》这一课时，我发现学生们对五线谱的学习充满了好奇，但也存在一些挑战。他们对于五线谱的基本概念掌握得还算不错，但在实际识读时，部分学生仍然感到困惑。我意识到，需要通过更多直观的教学方法和反复的练习来加强他们的识谱能力。
在歌曲教学中，我尝试了通过故事引入的方式，让学生们理解歌曲背后的意义，这样做的效果很明显，学生们对歌曲的兴趣更加浓厚了。同时，我发现通过分组讨论和实验操作，学生们能够在互动中更好地理解和感受音乐节奏，这也让我看到了团队合作在音乐教学中的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树桩你有几岁》的歌词和旋律，能准确、流畅地演唱歌曲。
-五线谱识读：理解五线谱的基本构成，学会识别五线谱上的音高和时值。
-节奏感知：通过歌曲学习，培养对基本节奏的感知和表现能力。
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大树桩你有几岁
导入
同学们知道大树是怎样表示自己年龄的吗？
聆听歌曲
请同学们听一听：歌中演唱的大树到底有几岁？
聆听歌曲
请同学们听一听：
● ● ●
这首歌曲的情绪是怎样的？
这首歌曲的节拍是什么？
这首歌曲的速度有什么特点？
聆听歌曲
请同学们边听歌曲边用手拍击节奏，注意四三拍的强 弱规律。
学唱歌曲
请同学们边听老师范唱边数一数这首歌曲有几个乐句。
学唱歌曲
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，并仔细观察这 两个乐句之间的联系。
重复是歌曲创作常用的方 法之一，有完全重复和变 化重复。
学唱歌曲
听一听，老师弹的是哪一句？请跟琴歌谱，注意顿音的唱 法，要唱得短、有弹性。
学唱歌曲
请同学们分成两组，一组演唱前两句歌谱，一组接唱 第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与 哪个乐句的旋律相似？
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意顿音、附点音符、 八分休止符。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱第一段歌词，注意顿音要唱得 短而有弹性，一字多音要唱得连贯。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱第二段歌词，注意第三乐句第 三小节的音高变化。