台中县96学年度第二学期高美国民小学三年级英语领域教(精)

2
字彙閃示卡、骰子、數字閃示卡0～20、Everyday English閃示卡、黏黏球
可用課本中數字及Everyday English做評量。
社會領域
生涯發展教育
1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向
3- 3-5-1發展生涯規劃的能力
主動探索與研究
二
2/18~
2/22
Unit 1
This Is My Father
2.能聽、說出自己及其他同學的家人。
3.利用課文中的打招呼用語來與其他學生做互動。
4.本書每個單元的對話圖片中，皆藏有一隻小熊，可讓學生自行尋找，程度好的學生亦可用英文回答。
5.對話的圖片中藏有本單元的「字母拼讀字」，可在教完Phonics篇章後，讓學生回頭自行尋找，增加學生翻閱的機會，以達到複習的目的。
台中縣96學年度第二學期高美國民小學三年級英語領域教學計畫表
教
學
目
標
1、能運用與他人打招呼的問候語並能與對方作適當的回答。
2、了解家人名稱、數字11-20、教室用語及每日英語的唸法，並能正確發音。
3、能清楚地作自我介紹及回應，並介紹他人。
4、藉由「三隻小熊」的改編故事，複習Unit 1-6的字彙及句型。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-6能看懂簡單的句子。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
1.能熟悉家人稱謂中爸爸媽媽的說法。
1.能簡單介紹自己及他人的爸爸媽媽。
2.能瞭解故事的內容。
3.能聽、說出爸爸媽媽的說法。
4.能聽、說、讀、寫本單元的字彙。
1.利用課本中的句型和同學做互動。
11、能熟悉母親節相關字彙，並瞭解母親節的習俗。
週次
起訖日期
主題
單元名稱
分段能力指標
學習目標
教學活動重點
教節數
教學資源
評量方式
統整相關領域
六大議題指標
十大基本能力
一
2/12~
2/15
Starter
1-1-7能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-7能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-7能以簡易英語介紹自己。
2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
5、學習表達東西放置的位置為何。
6、學習運用This is ….的句型在日常生活中作表達。
7、學習使用Who和Where問句句型，對未知的東西提出疑問。
8、愛吟唱本冊中每單元歌曲歌謠，藉由哼唱輕快的旋律，複習所學句型及單字。
9、能聽、說、讀、寫本冊所運用的句型，並能代換不同單字至句型中。
10、能清楚正確地唸出並區分母音a, e, i, o, u，除了能了解正確發音，看到符合教過的發音規則之單字，也能自己試著念出來。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-7能以簡易英語介紹自己。
2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
2
對話掛圖、字彙閃示卡、骰子。
可用課本書寫練習題做評量。
社會領域
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色
4-3-2瞭解家人角色意義及其責任
4-3-6瞭解不同的家庭文化
主動探索與研究
三
2/25~
2/29
Unit 1
This Is My Father
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-6能看懂簡單的句子。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
1.能認識家中成員的稱謂。
2.能有數字11~20的數與量概念，並能正確地發音。
3.能聽懂教室用語，並知道使用的適當時機。
1.讓學生會聽、說、讀即可，寫的技巧可以在各單元中再加強。
This is his/her _____.
將對話做替換練習。
4.利用學生與家人的照片來介紹This is ____.
2
紙偶棒、手提CD音響、課本CD、歌曲韻文掛圖、骰子、字母拼讀閃示卡。
1.可用課本中聽力練習做評量。
2.同時加入部份聽力練習做評量。
社會領域
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
1-1-7能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色
4-3-2瞭解家人角色意義及其責任
4-3-6瞭解不同的家庭文化
主動探索與研究
四
3/3~
3/7
Unit 1
This Is My Father
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-7能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
3.藉由習唱韻文讓學生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習本單元的句型及單字。
4.能正確唸出有短母音Aa的字彙發音，並能自行歸納出Aa發[$]的音。
1.在黑板上寫出句型架構，並要學生唸出老師寫出的句子，利用字彙閃示圖卡練習造句。
2.能分辨母音a[$]，並能正確發音。
3.學生能替換本課句型
This is my _______.
2.Everyday English旨在增進課堂上英文學習的氣氛，學生無須拼寫其字彙，能作出動作作即可。
3.將數字11～20寫在黑板上，讓學生唸出。
4.說出Everyday English指令，與全體學生一起做動作。
5.用TPR的方式呈現基本的教室用語。
6.帶學生覆誦指令並一起做動作。
7.介紹不同時間的問候語，跟學生對話。
3-1-6能看懂簡單的句子。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
1.能使用本單元句型This ismyfather.介紹自己和他人的爸爸媽媽。
2.除了聽、說本單元句型之外，可進一步訓練學生摹寫本單元句型的能力。