美国各年级教材阅读蓝思指数对照表
900L-1010L
9年级
885L-1165L
960L-1110L
孩子如果可以读懂一本英文图书的75%以上,对于提高孩子的阅读能力、增加学习兴趣感有显着效果。但并不是一定要阅读与本人的蓝思指数相同等级的图书,在本人指数基础上-100L到+50L的范围内,都是适合阅读的。
《哈利·波特与魔法石》的蓝思分值为880L，因此它被称为880L蓝思书。
《哈利·波特与凤凰社》，标志为95Байду номын сангаасL图书
Lordoftherings,标志为1010L.
美国中学各年级教材阅读蓝思指数对照表
美国中学
普通美国学生的阅读能力
美国教材要求的阅读能力
3年级
330L-700L
600L-730L
4年级
445L-810L
640-780L
5年级
565L-910L
730L-850L
6年级
665L-1000L
860-920L
7年级
735L-1065L
880L-960L
8年级
美国蓝思英语分级阅读测评体系对应阅读书目
1400L
1390L
1370L 1360L 1350L 1340L 1340L 1340L 1340L 1300L
1290L 1280L
1280L 1270L 1270L
1240L 1220L
The Life and Times of Frederick Douglass (DOUGLASS)
In Defense of Food: An Eater's Manifesto (POLLAN)
Stay: The True Story of Ten Dogs (MUNTEAN) Mapping Shipwrecks with Coordinate Planes (WALL) Hoot (HIAASEN) Esperanza Rising (RYAN) Sherlock Holmes and the Adventure at the Copper Beeches (DDYLE) Pretty in Print: Questioning Magazines (B0TZAKIS) Where Do Polar Bears Live? **(THOMSON) Charlotte's Web (WHITE) An Eye for Color: The Story of Josef Albers (WING) Holes (SACHAR) Remember: The Journey to School Integration
(GARCÍA MÁRQUEZ) Blood Done Sign My Name(Tyson) Annie John (KINCAID)
美国阅读分级
Interset Level ...........................................蓝思（Lexile）...........................................DRA - Developmental Reading Assessment ....................AR – Accelerated Reader .................................GRL - Guided Reading Level，也叫A-Z分级法通常老师用的多.GEL- Grade Equivalent Level很多被缩写为 RL –Reading Level，对家长有价值.................................................本文重点是 Chapter Book 的分级阅读，因为 Picture Book 阶段，觉得没必要考虑本文所述的如此复杂的分级问题。
美国分级方式有很多种，大致可以分为字母表体系、年级体系、数字体系。
字母表体系如较为流行的A—Z分级法( Guided Reading Level<GRL>)，即按照26个字母顺序将图书分成26级；年级体系如Grade Equivalent Level(GEL)，根据年级、年龄判断应有的阅读水平；数字体系方式最多，如蓝思(Lexile)、Developmental Reading Assessment(DRA，阅读发展评价体系)、Accelerated Reader Level(AR，阅读促进计划)、Reading Recovery(RR，阅读校正体系)、Reading Counts Level(RC，阅读数量分级体系)、Degrees of Reading Power(DRP，阅读能力等级计划)等，都采用数值对阅读能力量化计分，学生通过测验分数确定阅读水平。
美国9-10年级学生的阅读能力标准
美国9-10年级学生的阅读能力标准“青少年的精神发育史就是他的阅读史”，阅读关系到青少年的心灵空间，价值取向和精神归宿的发展，影响他们人生的成长轨迹。
美国的教育特别注重培养学生的阅读能力，要求他们从小学开始就大量阅读，并涉猎经典以及多种类题材的书籍。
留学教育机构盖特唯GA-prep在教学中发现，国内的孩子阅读能力较美国学生要弱一些。
而阅读能力是孩子接收信息，认知世界，发展思维等最重要的途径，这不得不引起学生和家长们的重视。
另外，盖特唯GA-prep注意到，美式教育中不单纯检验阅读的数量和速度，而注重的是构建阅读和思考的关系，通过阅读来培养学生的独立思考、批判性思维能力。
（注：以下为全美教育标准CCSS对9~10年级学生的阅读能力具体要求的内容）1.准确且完整地引用原文，支持自己对于文章直接阐述的观点的理解，以及基于文章原文的推论。
2.确定文章的主要观点，并分析观点在文中展开的过程。
包括观点的出现和细节对于观点的细化。
写作客观的summary。
3.分析复杂角色（例如有多重动机或者矛盾情感的）在文中的发展，与其他角色的互动，以及对于剧情的推动和发展主题的作用；分析作者如何展开一段分析或者一系列观点或事件，包括观点的论述顺序、如何引入如何展开以及观点之间的联系。
4.确定修辞、引申义和专业术语在文中的意思。
分析作者对特定词或者短语的使用是如何增加文章意义的表达和文风的（例如语言是如何体现了时间和地点；如何体现了正式和非正式的感觉）5.分析作者对于结构的布局，事件展现的顺序（例如平行事件），以及对于时间顺序的控制（节奏，倒叙），如何创造了神奇、紧张和惊奇的感觉；分析作者的想法或者观点在文中如何通过句子、段落或者更大的部分发展和细化的。
6.通过阅读大量的世界文学，分析非美国文学中反映出来的观点和文化背景；确定作者写作的目的和观点，分析作者如何使用修辞来强化观点的表达和写作目的的。
7.分析在不同艺术表现形式中对于同一个主题或者关键场景的不同呈现，包括强调的部分和缺失的部分；分析同一个主题通过不同媒介表现的不同（例如一个人一生的故事在书中和在多媒体中），确定每个媒介表现手法强调的不同点。
美国分级阅读体系与蓝思分级
美国分级阅读体系与蓝思分级分级阅读体系，是美国儿童教育重要的研究成果。
每个孩子都有自己的成长过程，每个孩子的阅读能力也有所差异。
分级阅读，把阅读分成段，让孩子的阅读能力在大量的阅读中，一段一段的成长。
美国的阅读分级方式有很多，包括年级体系、数字体系（1-60）、字母体系(A-Z)。
上面这张图，就是几种分级标准的对照表，以便于家长和老师正确使用图书分级。
1 美国的年级体系美国的中小学教育，俗称K12。
覆盖了从幼儿园（K）到12年级(Grade 12)的儿童教育。
了解了K12这一点，就看懂上面这张表的第一列。
美国的小学、中学教材美国的年级体系中，最重要的学习内容，就是小学、中学教材。
当前的主流教材里面凝结着教育研究成果的精华。
共同核心课程标准（Common Core State Standards Initiative）是一项美国教育规划，详细规定了K–12学生于各个年级结束之时，在英语文学和数学方面应该掌握的知识。
美国当前的主流教材，都在遵守Common Core的规划进行内容设计。
各大教育出版社的每一套正规教材，都是从K到G12分的一清二楚的。
如果孩子能自如的使用这些教材学习，那就已经同步美国小学与中学教育了。
2. 阅读修复 Reading RecoveryReading Recovery is a school-based, short-term intervention designed for children aged five or six, who are the lowest achieving in literacy after their first year of school.阅读能力是学习的基础，而阅读能力的提高更是家长们关注的热点。
小学教材能解决大量孩子的阅读问题。
而有些孩子，是有阅读困难的，就是跟不上小学教材的阅读进度。
阅读修复Reading Recovery就是一种基于学校教育的早期干预计划，用来减少学生在阅读上的失败。
中美分级阅读对照
蓝思分级在中国蓝思分级和中国学生英文阅读能力之间的关系如何美国教育年级美国教育级别LEXILE级别中国教育年级美国学龄前0 to 100L 中国学龄前美国学龄前100L to 200L 中国小学1-3年级美国学龄前150L to 300L 中国小学4-6年级美国小学1年级1th Grade 200L to 400L 中国初中1年级美国小学2年级2th Grade 300L to 500L 中国初中2年级美国小学3年级3th Grade 500L to 700L 中国初中3年级美国小学4年级4th Grade 650L to 850L 中国高中1年级美国小学5年级5th Grade 750L to 950L 中国高中2/3年级美国小学6年级6th Grade 850L to 1050L 中国大学1年级美国初中1年级7th Grade 950L to 1075L 中国大学2年级美国初中2年级8th Grade 1000L to 1100L 中国大学3年级美国初中3年级9th Grade 1050L to 1150L 中国大学4年级美国高中1年级10th Grade 1100L to 1200L 中国研究生1年级美国高中2/3年级11th and 12th Grade 1100L to 1300L 中国研究生2年级SAT.GRE.GMAT.CAST 1300L 中国博士生注：上述对应关系仅供参考，实际上一个正在读某年级的孩子的实际阅读水平可能高于或者低于他正在读的年级，这可能是多种原因造成的，不能简单的做为对孩子整体学习能力的评价。
从这个对照表来看，对于中国小学英语程度的人可以选择300L以下的英文图书，初中文化程度的人可以选择600L以下的，高中文化程度以上的人阅读在800L以下的英文图书。
读者选书标准按照蓝思（Lexile）难度分级的标准，出版物的难易程度划分从0L至2000L，建议读者选书时，选择高于自己阅读水平50L或者低于自己阅读水平100L的图书阅读是比价恰当的。
纽伯瑞金奖小说中英文名及蓝思指数
纽伯瑞金奖小说中英文名及蓝思指数Lexile 520 Flora and Ulysses by Kate DiCamillo (2014）弗洛拉和尤利西斯Lexile 560 Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan (1986) 又丑又高的莎拉Lexile 570 Carry On, Mr. Bowditch by Jean Lee Latham (1956) 加油，鲍迪奇先生Lexile 570 The Whipping Boy by Sid Fleischman (1987) 挨鞭童Lexile 570 The One and Only Ivan by Katherine Applegate (2013) 独一无二的伊万Lexile 610 A Year Down Yonder by Richard Peck (2001）背井离乡的365天Lexile 620 M.C. Higgins the Great by Virginia Hamilton (1975) 了不起的M.C.希金斯Lexile 650 Strawberry Girl by Lois Lenski (1946) 草莓女孩Lexile 660 Holes by Louis Sachar (1999) 别有洞天Lexile 670 Number the Stars by Joan Lowery Nixon (1990) 数星星Lexile 670 Tale of Despereaux by Kate DiCamillo (2004) 浪漫鼠佩罗Lexile 700 From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler, E.L. Konigsburg (1968) 天使雕像Lexile 710 Dicey’s Song by Cynthia Voigt (1983) 孤女悲歌Lexile 710 Onion John by Joseph Krumgold (1960) 洋葱约翰Lexile 710 Secret of the Andes by Ann Nolan Clark (1953) 安第斯山脉的秘密Lexile 710 The Wheel on the School by Meindert De Jong (1955) 学校屋顶上的轮子Lexile 740 A Wrinkle in Time by Madeleine L’Engle (1963) 时间的皱纹Lexile 740 Kira-Kira by Cynthia Kadohata (2005) 亮晶晶Lexile 740 Shadow of a Bull by Maia Wojciechowska (1965) 公牛的阴影Lexile 750 Miracles on Maple Hill by Virginia Sorensen (1957) 枫树山的奇迹Lexile 750 The Westing Game by Ellen Raskin (1979) 威斯汀游戏Lexile 750 When You Reach Me by Rebecca Stead (2010) 当你找到我Lexile 750 The Crossover by Kwame Alexander (2015) 跨界Lexile 760 The Bronze Bow by Elizabeth George Speare (1962) 青铜弓箭Lexile 760 The Giver by Lois Lowry (1994) 授者Lexile 770 Walk Two Moons by Sharon Creech (1995)Lexile 780 . . . And Now Miguel by Joseph Krumgold (1954) 难忘牧羊人Lexile 780 Crispin: The Cross of Lead by Avi (2003) 铅十字架的秘密Lexile 780 Shen of the Sea by Arthur Bowie Chrisman (1926) 海神的故事Lexile 790 Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert C. O’Brien (1972) 费里斯比夫人和尼姆老鼠Lexile 810 Bridge to Terabithia by Katherine Paterson (1978) 仙境之桥Lexile 810 It’s Like This Cat by Emily Neville (1964) 就是这样，猫儿Lexile 810 Roller Skates by Ruth Sawyer (1937) 滑轮冰鞋Lexile 810 Thimble Summer by Elizabeth Enright (1939) 银顶针的夏天Lexile 820 Maniac Magee by Jerry Spinelli (1991) 马尼亚可传奇Lexile 820 Criss Cross by Lynne Rae Perkins (2006) 生命交叉点Lexile 820 Moon over Manifest by Claire Vanderpool (2011) 阿比琳的夏天Lexile 820 The Graveyard Book by Neil Gaiman (2009) 坟场之书Lexile 830 Call It Courage by Armstrong Sperry (1941) 海上小勇士Lexile 830 King of the Wind by Marguerite Henry (1949) 风之王Lexile 830 The Summer of the Swans by Betsy Byars (1971) 夏日天鹅Lexile 840 Johnny Tremain by Esther Forbes (1944) 乔尼 特瑞美Lexile 850 The Witch of Blackbird Pond by Elizabeth George Speare (1959) 黑鸟池塘的女巫Lexile 860 Julie of the Wolves by Jean Craighead George (1973) 狼群中的朱莉Lexile 860 The Voyages of Doctor Dolittle by Hugh Lofting (1923) 杜立特医生航海记Lexile 860 The Matchlock Gun by Walter Edmonds (1942) 火枪Lexile 870 Miss Hickory by Carolyn Sherwin Bailey (1947) 山胡桃小姐Lexile 880 Jacob Have I Loved by Katherine Paterson (1981) 我和我的双胞胎姐妹Lexile 890 Caddie Woodlawn by Carol Ryrie Brink (1936) 凯蒂 伍德劳恩Lexile 890 Shiloh by Phyllis Naylor (1992) 喜乐与我Lexile 890 Young Fu of the Upper Yangtze by Elizabeth Foreman Lewis (1933) 扬子江上游的小傅Lexile 900 Sounder by William H. Armstrong (1970) 大嗓门传奇Lexile 900 The High King by Lloyd Alexander (1969) 高大的国王Lexile 910 Dear Mr. Henshaw by Beverly Cleary (1984) 亲爱的汉修先生Lexile 910 Rifles for Watie by Harold Keith (1958) 给威蒂的枪Lexile 920 A Single Shard by Linda Sue Park (2002) 碎瓷片Lexile 920 Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred D. Taylor (1977) 黑色棉花田Lexile 920 Dead End in Norvelt by Jack Gantos (2012) 诺维特小镇的尽头Lexile 930 The Grey King by Susan Cooper (1976) 灰国王Lexile 950 Bud, Not Buddy by Christopher Paul Curtis (2000) 巴德，不是巴迪Lexile 960 A Gathering of Days: A New England Girl’s Journal, 1830-1832 by Joan W. Blos (1980) 日子的聚会Lexile 970 The Slave Dancer by Paula Fox (1974) 月光之号Lexile 980 Missing May by Cynthia Rylant (1993) 想念梅姨Lexile 990 Ginger Pye by Eleanor Estes (1952) 金吉·派伊Lexile 990 The Door in the Wall by Marguerite De Angeli (1950) 墙上的门Lexile 1000 Island of the Blue Dolphins by Scott O’Dell (1961) 蓝色海豚岛Lexile 1000 The Cat Who Went to Heaven by Elizabeth Coatsworth (1931) 上了天堂的猫Lexile 1010 The Higher Power of Lucky by Susan Patron (2007) 乐琦的神奇力量Lexile 1020 The White Stag by Kate Seredy (1938) 白牡鹿Lexile 1030 Adam of the Road by Elizabeth Janet Gray (1943) 大路上的亚当Lexile 1040 Gay Neck, the Story of a Pigeon by Dhan Gopal Mukerji (1928) 花颈鸽Lexile 1050 Rabbit Hill by Robert Lawson (1945) 兔子坡Lexile 1070 The Twenty-One Balloons by William Pène du Bois (1948) 二十一个气球Lexile 1090 Amos Fortune: Free Man by Elizabeth Yates (1951) 自由人Lexile 1100 I, Juan de Pareja by Elizabeth Borton De Trevino (1966) 我，胡安·德·朴瑞哈Lexile 1110 Lincoln: A Photobiography by Russell Freedman (1988) 林肯：自画像Lexile 1120 The Hero and the Crown by Robin McKinley (1985) 英雄的皇冠Lexile 1130 Up a Road Slowly by Irene Hunt (1967) 在路上漫步Lexile 1150 Invincible Louisa by Cornelia Meigs (1934) 不可征服的路易莎：小妇人作者的故事Lexile 1180 Hitty, Her First Hundred Years by Rachel Field (1930) 海蒂：木偶百年历险记Lexile 1200 The Trumpeter of Krakow by Eric P. Kelly (1929) 波兰吹号手Lexile 1230 The Dark Frigate by Charles Hawes (1924) 黑暗护卫舰Lexile 1240 The Midwife’s Apprentice by Karen Cushman (1996) 孤女流浪记Lexile 1240 The View From Saturday by E.L. Konigsburg (1997) 相约星期六Lexile 1260 The Story of Mankind by Hendrik Willem van Loon (1922) 人类的故事Lexile 1320 Tales from Silver Lands by Charles Finger (1925) 银色大地的传说Lexile NC1440 Smoky, the Cowhorse by Will James (1927) 牧牛小马斯摩奇暂未有蓝思分级信息的获奖书：Laura Adams Armer. Waterless Mountain. (1932) 荒泉山Monica Shannon. Dobry. (1935) 杜伯瑞James Daugherty. Daniel Boone. (1940) 丹尼尔∙布恩Nancy Willard. A Visit to William Blake’s Inn. (1982) 威廉∙布莱克旅店的一次访问Paul Fleischman. Joyful Noise: Poems for Two Voices. (1989) 欢愉的喧嚣Karen Hesse. Out of the Dust. (1998) 风儿不要来Laura Amy Schlitz. Good Masters, Sweet Ladies! Voices from a medieval village. (2008) 好心的大爷！帮帮忙！附录：对于英语为母语的学生，蓝思官方提供的蓝思级别与年级对照表可供参考：年级蓝思级别1 - Up to 300L2 - 140L to 500L3 - 330L to 700L4 - 445L to 810L5 - 565L to 910L6 - 665L to 1000L7 - 735L to 1065L8 - 805L to 1100L9 - 855L to 1165L10 - 905L to 1195L11 and 12 - 940L to 1210L。
美国分级阅读常见分级标准
Interset Level2蓝思〔Le*ile〕2DRA - Developmental Reading Assessment3AR – Accelerated Reader3GRL - Guided Reading Level，也叫A-Z分级法通常教师用的多5GEL- Grade Equivalent Level很多被缩写为 RL –Reading Level，对家长有价值6美国分级方式有很多种，大致可以分为字母表体系、年级体系、数字体系。
字母表体系如较为流行的A—Z分级法( Guided Reading Level<GRL>)，即按照26个字母顺序将图书分成26级；年级体系如Grade Equivalent Level(GEL)，根据年级、年龄判断应有的阅读水平；数字体系方式最多，如蓝思(Le*ile)、Developmental Reading Assessment(DRA，阅读开展评价体系)、Accelerated Reader Level(AR，阅读促进方案)、Reading Recovery(RR，阅读校正体系)、Reading Counts Level(RC，阅读数量分级体系)、Degrees of Reading Power(DRP，阅读能力等级方案)等，都采用数值对阅读能力量化计分，学生通过测验分数确定阅读水平。
各类分级图书数据库一般会提供多种标准分值以便于读者检索，如有的提供GRL、DRA、Le*ile，等等。
当然，很多分级方式有自己的官方，并提供分值作为检索选项。
Interest Level: 3-5, 表示这本书一般3-5年级的孩子感兴趣；Le*ile Level: 480L；DRA: 28；GRL: M。
GEL - Grade Level Equivalent: 2.5, 也就是难度大约是 2 年级已经上了 5 个月的学生(每年 10 个月)的平均水平；这些难度等级的划分，最主要的参考标准就是词汇量以及 Phonics 的水平。
解析美国11-12年级学生的阅读能力标准
解析美国11-12年级学生的阅读能力标准莎士比亚说“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
”书籍具有极大的教育力量，阅读能够激发孩子心灵的成长，引导他们的自我认知和对世界的深思，使孩子受益终身。
国内知名高端留学教育机构盖特唯GA-prep对孩子的阅读教育深入观察和研究，发现美式教育中对孩子的阅读和写作有着极高的要求，美国的英语老师会给孩子们提供各种不同的材料让大家阅读，然后根据材料写论文。
材料和论文会随着年级而变化，并逐渐增加其广度和深度。
执着于留学教育的盖特唯GA-prep在教学中深刻认识到阅读能力对一个孩子的重要性。
盖特唯GA-prep相信阅读能力的核心是思维能力，语言是思维表达的载体，其实质传递的是思想，并在日常教学中帮助孩子构建阅读和思维的联系。
盖特唯GA-prep采用原汁原味的美式教育方式，对全美教育标准（CCSS）深入了解，让其渗透到具体的教学实践中。
（注：下表为全美教育标准CCSS对11~12年级学生的阅读能力具体要求的内容）1.准确且完整地引用原文，支持自己对于文章直接阐述的观点的理解，以及基于文章原文的推论。
找到文章没有说清楚的地方。
2.确定文章两个或多个的主题，分析他们在文中的发展，以及对于创造一个复杂观点时互相的关系和作用。
写作一个客观的Summary。
3.分析作者对于故事或戏剧情节发展的安排以及其他相关元素的设计（例如故事发生的场景，事件的顺序，人物的出场和发展）等；解释每个个体、观点、事件是如何相互关联，且在文中得到发展的。
4.确定文中修辞、引申义在文中的意思。
分析特定的选词对文章意义传达和文风的影响，包括有多个意义的词或者非常清新、引人入胜或者美丽的语言。
（包括莎士比亚和其他的作者）。
5.分析作者对于文章某一个布局的设计和选择（例如从哪儿开始叙述或者结束故事，喜剧还是悲剧结尾等）是如何影响整个结构和意义，以及作品的美学影响的；分析和评价作者对于文章结构安排对于表达其观点的有效性，包括结构是否有利于观点的清晰度、说服力和吸引力。
美国英语阅读级别分类标准
美国英语阅读蓝思难度分级简介：蓝思（Lexile）分级是由美国教育科研机构为了提高美国学生的阅读能力而研究出的一套衡量学生阅读水平和标识文章难易程度的标准，是衡量阅读能力（Reader Ability）与文章难易度（Text Readability）的科学方法。
简而言之，使用这一标准一方面可以方便学生测试自己的阅读水平；另一方面给出版物标识蓝思难度分级后，学生可以找出符合自己阅读难度的图书去阅读，以便循序渐进，步步提高。
目前，蓝思分级已经发展为全美最具公信力的阅读难度分级系统。
（测试某篇文章或者某本书的蓝思等级请登录→Learn more about lexilemeasures→Tools→Lexile Analyzer，首次使用时注册用户名密码，导入一篇1000单词以内的文本文档即可测试该文章或书籍的蓝思等级。
）1、蓝思分级使用的广度来自全球450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分级。
大约50%的美国中小学生（另一说法为75%）使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择适合的图书。
目前蓝思分级在国外的发展状况――公认较权威的英语水平测试标准：•17州（美国），2600万以上美国学生在使用蓝思分级（75%以上，注：因数据来源不同另一说法为50%以上）；•全球450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书有蓝思定位分级；•主要的学术及语言测验如SAT、TOEFL、GRE等均有蓝思分级；•在美国，超过一半州的几乎所有重要的标准化考试都用蓝思来报告学生的阅读和写作分数。
2、读者选书标准按照蓝思（Lexile）难度分级的标准，出版物的难易程度划分从0L至2000L，建议读者选书时，选择高于自己阅读水平50L或者低于自己阅读水平100L的图书阅读是比价恰当的。
3、蓝思分级的参考网站/DesktopDefault.aspx从这个网页，输入你手中英文图书（美国出版的，其他国家有自己的蓝思分级网站，比如澳大利亚）图书的名字，很多都可以查到它的级别。
不同年级应匹配怎样的阅读力介绍几种阅读分级法
不同年级应匹配怎样的阅读力介绍几种阅读分级法编者按：美国学生的阅读能力遥遥领先其他国家同龄人，得益于美国教育对阅读能力的重视，美式教育的特点之一确实是从小锤炼小孩的阅读量。
那么美国小学生是如何阅读的?他们如何选书?关于正在学习英语的中国学生有着专门重要的借鉴意义。
本文将详细解读美国学生常用的几种阅读分级法，期望能够关心到你。
在美国，小学一年级的学生平均一年阅读量是25,878字，小学二年级年就达到了83,205字，而小学高年级那个数字直截了当上升到超过40万字，呈阶梯式增长。
先不提英文，一个中国中学生一年的中文阅读量也达不到40万字。
一项研究数据表明，美国小学生的阅读量是中国小学生的6倍。
美国学生是如何做到有如此大量阅读的?这和美国从小重视阅读能力的培养不无关系。
从小孩出生起，美国家长就开始培养他们的阅读能力，每天给小孩读书，让小孩形成固定时刻“听”书的适应。
1岁左右，给小孩买撕不烂的布书、纸板书培养认知能力。
随着年龄增长，从图画绘本到有字绘本，从“听”绘本到独立看绘本，到最终给爸爸妈妈讲绘本，使小孩对书本从认知到明白得，再到运用，形成由浅入深的良性增长。
美国教育专家认为，儿童阅读能力是一个逐步进展的过程，同时阅读量需要逐步增加，家长应在合适的时候举荐合适的书给小孩。
可要找到适合小孩的书，那个可能是没有标准答案的，每个小孩的爱好可能完全不同，即便是相同年纪的小孩也未必适合读同一本书。
那么“合适”又该如何量化呢?那个方法确实是“分级阅读”。
读英文原版书的正确打开方式分级阅读，确实是按照青年儿童不同年龄段的语言水平、心智、爱好爱好等要素为小孩提供匹配他阅读水平的读物。
分级阅读的最大作用是评估小孩的阅读水平，并按照评估结果关心小孩选择适合他读的书。
关于英语学习者，专门是儿童早期，找到适合自己的英文读物专门重要。
下面介绍几种最常用的英文阅读分级法，看看它们是以什么评判标准将不同的书分成不同等级的，以关心家长更好地做选择。