中图版七年级上册地理开学第一课讲课讲稿
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿6
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿6一. 教材分析《中图版地理七年级上册》第一节《疆域和行政区划》是中图版初中地理教材的第一节内容。
本节内容主要介绍了我国的疆域和行政区划，包括我国的地理位置、领土面积、海岸线、邻国、行政区划等。
教材通过地图、图片、数据等丰富的形式，生动地展示了我国疆域的广阔和行政区划的多样性。
二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的了解，但疆域和行政区划对他们来说是一个新的概念。
学生在学习本节内容时，需要理解和记忆我国的地理位置、领土面积、海岸线、邻国、行政区划等知识。
同时，学生需要通过地图观察和分析我国的疆域和行政区划的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国的地理位置、领土面积、海岸线、邻国、行政区划等基本知识。
2.过程与方法：学生能够通过地图观察和分析我国的疆域和行政区划的特点。
3.情感态度价值观：学生能够增强对祖国的热爱之情，增强对国家疆域和行政区划的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线、邻国、行政区划等基本知识。
2.教学难点：学生通过地图观察和分析我国的疆域和行政区划的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、地图观察法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国的美景图片，引起学生对祖国的热爱之情，进而引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线、邻国等基本知识。
3.地图观察：学生通过观察地图，了解我国的行政区划，小组合作分析疆域和行政区划的特点。
4.案例分析：通过分析具体的行政区划案例，如省、市、县等，让学生深入理解行政区划的概念和作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识，强调疆域和行政区划的重要性。
6.课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
7.课后作业：学生绘制我国行政区划图，提高观察和分析能力。
七年级上册地理第一课讲解
七年级上册地理第一课讲解七年级上册地理第一课，就像是打开一扇通往新世界的大门。
地理这门学科啊，它就像一个超级大宝藏，里面装满了各种各样奇妙的东西。
我们生活在这个地球上，地理就是帮助我们了解这个地球的秘密的一把神奇钥匙。
你看啊，地球就像一个超级大的家，我们每一个人都是这个家里的一员。
那地理呢，就是告诉我们这个家是怎么布局的，哪里是高山，哪里是大海，哪里是森林，哪里是沙漠。
比如说，咱们中国吧。
中国的地形就像一个大阶梯，从西往东，一层一层地降下来。
西边是高高的青藏高原，那地方就像大地的屋脊一样，高耸入云。
山上的雪就像白色的帽子，终年不化。
这就好比一个巨人，头上戴着一顶永远摘不下来的白帽子，多酷啊。
再往东呢，地势就慢慢低下来了，有连绵的山脉，还有广阔的平原。
平原就像大地展开的绿色毯子，一眼望不到边。
农民伯伯在上面种庄稼，就像在毯子上绣上了绿色的花纹，多美的画面呀。
地理还能告诉我们天气的秘密呢。
天气就像一个调皮的孩子，有时候晴空万里，有时候又乌云密布。
那这和地理有啥关系呢？关系可大了。
你知道为啥海边的气候比较温和吗？这就好比是大海是一个巨大的空调。
夏天的时候，它把热量吸收了，周围就不会太热；冬天的时候呢，它又释放出热量，让海边不会太冷。
这多神奇啊。
要是没有地理知识，我们哪能知道这些呢？再说说世界各地的人们吧。
不同地方的人就像不同种类的花朵，各有各的特色。
在热带地区，那里的人们穿着轻薄的衣服，就像热带盛开的花朵一样热情奔放。
他们的生活方式也和我们有些不同，可能是因为他们那里的地理环境造就的。
那里有茂密的雨林，到处都是绿色，物产丰富。
就像一个天然的大超市，里面摆满了各种各样的东西。
人们可以从森林里获取食物、药材等等。
这要是换做在寒冷的极地地区呢？那里的人们穿着厚厚的皮毛衣服，就像毛茸茸的北极熊一样。
他们住在冰屋里，出行靠雪橇。
这和热带地区简直是天壤之别啊。
你能说这不是地理环境的影响吗？地理还会让我们对这个世界的大小有新的认识。
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿一. 教材分析中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》这一节主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、行政区划以及各省级行政单位的名称和位置。
教材通过生动的地图、图片和文字描述，使学生能够直观地了解我国疆域的广阔和行政区划的复杂性。
本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的地理素养和爱国情怀具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地理位置和行政区划可能有一定的了解。
但学生在空间认知、地理思维和分析能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过观察地图、分析资料等方式，积极主动地参与到地理学习中，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地描述我国的疆域范围、地理位置和行政区划，掌握各省级行政单位的名称和位置。
2.过程与方法：通过观察地图、分析资料等方法，培养学生的空间认知能力和地理思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学习的兴趣，培养学生的爱国情怀和地理素养。
四. 说教学重难点1.重点：我国的疆域范围、地理位置和行政区划，各省级行政单位的名称和位置。
2.难点：疆域范围和行政区划的理解和记忆，各省级行政单位的位置分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与地理学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、资料等教学手段，生动形象地展示我国疆域和行政区划的特点，提高学生的学习兴趣和地理素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国美丽的自然风光和丰富的地理资源，激发学生的爱国情怀和地理学习兴趣。
2.疆域范围：引导学生观察地图，分析我国的疆域范围，理解疆域的概念和意义。
3.地理位置：通过地图和资料，介绍我国的地理位置，使学生了解我国在世界地图上的位置。
4.行政区划：讲解我国的行政区划，引导学生理解行政区划的意义和作用。
5.各省级行政单位：展示各省级行政单位的名称和位置，引导学生进行分析和学习。
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿5
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿5一. 教材分析《中图版地理七年级上册》第一节《疆域和行政区划》是中图版地理七年级上册教材的第一节内容，主要介绍了我国的疆域和行政区划。
本节内容为学生提供了我国疆域和行政区划的基本概念、基本特征和基本类型，旨在使学生了解我国的地理国情，培养学生的地理素养。
本节教材共包括三个部分：疆域、行政区划和我国行政区划的类型。
首先，疆域部分介绍了我国领土的四至点、经纬度范围、海洋和陆上邻国等内容；其次，行政区划部分介绍了我国行政区划的等级、划分原则和划分标准；最后，行政区划类型部分介绍了我国省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区等不同行政区划类型的特点和分布。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于疆域和行政区划这些概念有一定的了解。
但是，学生对于我国疆域和行政区划的具体内容、特点和类型可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体实例中总结出规律，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握我国疆域和行政区划的基本概念、基本特征和基本类型，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，使学生能够自主学习，提高学生地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国情的情感态度，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国疆域和行政区划的基本概念、基本特征和基本类型。
2.教学难点：我国疆域和行政区划的划分原则、划分标准以及不同行政区划类型的特点和分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观展示我国疆域和行政区划的特点和类型，增强学生对知识的理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划，激发学生的学习兴趣。
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿3
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿3一. 教材分析中图版地理七年级上册第一节《疆域和行政区划》是本册教材的第一节内容，主要介绍了我国的疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的地理位置。
本节课的内容对于学生来说，既陌生又熟悉。
说它陌生，是因为学生对于我国疆域和行政区划的具体情况了解不多；说它熟悉，是因为学生在生活中经常接触到各种行政区划的名称，如省份、城市、县区等。
因此，本节课的教学目标是让学生掌握我国的疆域范围和行政区划，以及各省级行政单位的地理位置。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识的掌握还处于基础阶段。
通过对学生的观察和了解，我发现他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，勇于提问。
但同时，他们的地理知识体系尚不完善，对于一些抽象的地理概念和具体的地理位置认知有限。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察、思考，并通过生动形象的讲解，帮助他们理解和记忆。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.知识与技能：让学生掌握我国的疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的地理位置。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注国家大事的爱国情怀。
四. 说教学重难点本节课的重难点在于让学生理解和记忆我国的疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的地理位置。
其中，疆域范围和行政区划的概念较为抽象，需要学生通过观察地图、思考讨论等方式来加深理解；各省级行政单位的地理位置则需要学生通过记忆来掌握。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察中国地图，找出我国的疆域范围和各省级行政单位的地理位置。
2.讲解法：对于一些抽象的地理概念和具体的地理位置，采用生动形象的讲解，帮助学生理解和记忆。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得和感悟。
4.板书设计：通过板书，将我国疆域范围、行政区划和各省级行政单位的地理位置进行直观展示。
中图版地理七年级上第一章第一节地球和地球仪(第一课时)
小结——经线和纬线
当堂练习
完成部分内容
1.关于经线纬线的叙述，正确的是( ).
A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B.每条纬线的长度都相等
C.赤道是最大的纬线圈
D.每条经线都是一个圆圈
2.地球仪上，纬线是（ ）
A.指示南北方向
B.与地轴垂直的半圆
C.长度不相等的圆圈 D.全球可以划分出十条纬线
30o
中纬度
60o
60o
高纬度
90o 低纬度:0°～30°；中纬度:30°～60°；高纬度:60°～90°
第一节 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
0°经线-----本初子午线
6.经度
北极
第一节 地球和地球仪
经度跨度360°
本
初
西经0°~180°
子
午
经度：从本初子午线
线
向两侧递增0°～ 180° 南极
山地 陆地 海洋
地球仪：地球的模型
第一节 地球和地球仪
经线和经度
纬线和纬度
经纬网
三、纬线和经线
第一节 地球和地球仪
1.纬线
定义：与地轴垂直，并且环 绕地球一周的圆圈
长度：不相等,无数条。赤道 最长,往南北两端缩短,极点为 最短。
指示方向：东西方向
第一节 地球和地球仪
2.经线
定义：连接南北两极并与纬 线垂直相交的半圆
也证实了地球是个球体结论的 极半径略长，是一个两极稍扁
正确。
，赤道略鼓的不规则球体。
二、认识地球仪
认识地球仪上的“装备”。
纬线
仔细观察地球 仪，可以看到上面 有很多点和线，你 知道它们的名称和 作用吗？
初中地理中图版七年级上册第一节 地球和地球仪
3、高中低纬度的划分：
（1） 00--300 为低纬度；
（2） 300--600 为中纬度；
（3） 600--900 为高纬度。
6 地球的五带
1、根据 太阳热量在地球上的分布状况，把地球表面分为 五带： 热带 、 北温带、南温带 、北寒带 、南寒带 ； 2、热带和温带的分界是 南北回归线 ；
温带和寒带的分界是南北极圈 ； 3、热带有 太阳直射 现象；寒带有 极昼极夜 现象。
2、一个 在东经， 另一个 在西经
练习： 经线和经度
1、经线的形状： （1）所有的经线都是
半圆
；
（2）所有经线的长度都相等 ；
（3）经线指示南北 方向。
2（、1经）度地：球上的零度经线叫做本初子午线 ；
（2）从本初子午线向东西各分180 度；
（3） 以东的为东经，用 E 表示；
（4） 以西的为西经，用 W 表示；
66.5o s
认
北极
识
赤
道 北半球
南半球
赤道
南极
高
中
低
纬
60o
度
的 划
30o
分 0o
90o
高纬度 中纬度
低纬度
30o 60o
中纬度 高纬度
90o
60o 30o 0o
30o 60o
课堂练习
• 1．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 适用于 （ ）
• A、极地地区 • B、赤道地区 • C、回归线 • D、极圈附近
本
东经 Ｅ
初
子 午
越往东度数越大
线
180o
0o
0o
东经
西经
• １、向东读数越大，为 东经
初中地理中图版七年级上册第一节 地球和地球仪
西半球
东半球
钥匙管理员
能找到这里说明你们已经很
不错了，不过想拿钥匙，你得 先告诉我地图上的经纬网有什 么作用才行……
地球上任意一点都可以看成是经线和纬线的交点
经纬网的作用？
60°W 40°W 20°W 0° 20°E 40°E 60°E
你能迅速在图上确定点A （40°W、60°N）的位 置吗？
60°N 30°N 0°
60°
第一把钥匙坐标： 西经60° 、北纬30°
N：北纬
60°
30°
30°
西东 经经
0° 赤道
北纬 南纬
0°
30°
第二把钥匙坐标：东经 90° 、南纬 60°
60°
S：南纬
180°150°120° 90°60° 30° 0° 30° 60° 90°120°150°180°
30° 60°
E：东经
你 真 棒 ！ 这 么 快 就 到 了 ， 继 续 努 力 哦 ！
A
藏钥匙保管员，他的家从南
B
北半球来看在南半球，从东
西半球来看在西半球。能不
能找到他就看你们了。。。
C
D
160°E
哼~~！小看你们了。。。 在下图中的一个点中住着宝 藏钥匙保管员，他的家从南 北半球来看在南半球，从东 西半球来看在西半球。能不 能找到他就看你们了。。。
A
B
C
D
向西
向东
20°W
东经160° 西经20° 东经160°
60°
想寻找宝藏？好！ 先回答我的问题：什么是 经线？ 什么是纬线？如何 识别东、西经，南、北纬？
南极精灵
经线 连接南北两极并且与纬
线垂直相交的半圆。
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿2
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》说课稿2一. 教材分析中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》这一节主要介绍了我国的疆域和行政区划。
通过本节的学习，学生可以了解我国的地理位置、疆域范围以及行政区划的划分。
教材通过生动的地图和实例，使学生能够更好地理解和掌握这些知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理位置和行政区划有一定的了解。
但是，他们对于疆域和行政区划的具体细节可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图和实例，深入理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的地理位置、疆域范围以及行政区划的划分。
2.过程与方法：学生能够通过观察地图和实例，培养观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够培养对祖国的热爱和自豪感，增强国家意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、疆域范围以及行政区划的划分。
2.教学难点：疆域和行政区划的具体细节的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：使用多媒体课件、地图、实例等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国的地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划。
2.讲解：介绍我国的地理位置、疆域范围以及行政区划的划分。
引导学生观察地图和实例，深入理解和掌握相关知识。
3.互动：学生分组讨论，分享自己对疆域和行政区划的理解和看法。
教师给予指导和反馈。
4.总结：对本节内容进行总结，强调重点和难点。
5.作业：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、地图、列表等形式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面进行。
重点关注学生对疆域和行政区划的理解和掌握程度。
九. 说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。
中图版初中地理七年级上册课件：第一章 第一节 地球和
新课学习
有极昼、极夜现象 获得的太阳光热最小
终年寒冷
新课学习
四季分明 光热比热带少， 比寒带多
季昼长夜短，冬季昼短夜长
比较学习
归纳：五带的比较
名称
分界线
纬度范围
热带
南、北回 23.5⁰N~23.5⁰S 归线之间
北温带 温 带 南温带
北回归线和 北极圈之间
南回归线和 南极圈之间
23.5⁰N~66.5⁰N 23.5⁰S~66.5⁰S
中图版七年级上册第一章第一节
地球和地球仪 （第3课时）
情景导入
航空母舰在海上航行
飞机飞在云端
怎样确定航行和飞行的方向？ 经纬网确定方向
情景导入 为什么各地的气候环境各不相同呢？
御寒 衣物
凉爽 衣服
温度带不同
四季 衣物
让我们一起来学习相关知识吧！
新课学习
概念
（三）纬线和经线 经纬网
在地球仪上，经 线和纬线相互交 织，形成经纬网。
课堂小结
我们学了什么？
经纬网的概念及作用 五带的划分及气候特征
作业布置
1.举例说明经纬网的作用。 2.源自材12页复习题2、3。 3.五带的划分依据是什么？
板书设计
地球和地球仪（第3课时）
（三）纬线和经线 经纬网概念 经纬网作用----定位
（四）五带的划分 划分依据 五个温度带
新课学习
作用------定位 视频：经纬网定位
新课学习
经纬度位置
以北京为例，说明如何在经纬网上确定某点的经纬度位置。
步骤一：找0⁰ 步骤二：确定字母 步骤三：写出经纬度
E
40⁰N
N 116⁰E
赤道
新课学习
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为什么城市比郊区温度高？
B 郊A区
郊区
市区
城市
郊A区 B
郊区
气候变暖会导致地球的末日吗？
为什么中国人讲究看风水？
明十三陵的风水形势
中日钓鱼岛之争，谁对谁错？
如何正确避震？
物体越结实 形成三角形
空间就越大
活命三角区
大床 桌子 沙发 汽车
活命三角区
初中地理究竟学习什么内容呢？
一起做“地球天使”
欢迎大家来到地理课堂
天有日月星辰谓之文， 地有山川陵谷谓之理。
——王充（东汉思想家）
“地理”你想到了什么？
什么是地理呢？地理在哪里？
地理：研究地球表面的地理环境中各种自然现象 和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
茫茫宇宙，有适合人类移居的星球吗？
地 球 上 为 什 么 有 四 季 变 化？
“义务教育地理课程是一门兼有自然学 科和社会学科性质的基础课程。”具有5个 特点：区域性、综合性、思想性、生活性、 实践性。
两个பைடு நூலகம்要的关键词
“兼文兼理” “基础性”——必修
四、身边处处有地理
（一）影视作品与地理 《走西口》、《闯关东》、《下南洋》、《独生 子女的婆婆妈妈》、《二胎》、电影《2012》等 CCTV9纪录片频道/《舌尖 上的中国》、《人文地理》、《寰宇视野》-《野 性的终结》等 CCTV10科教频道/《地理 中国》、《自然传奇》等
拥有一双地理的眼睛； 拥有一个地理的头脑：
学好地理，你的生活将更加精彩，加油！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
六、学习要求
1. 课前做好预习，上课带齐课本、地图册。 2. 课堂先举手，再发言。不随便说话，认 真听讲，不做与本课无关的活动。 3. 要积极思考，勤于动手，勇于实践创新。 4. 记好课堂笔记， 认真完成作业。 5. 家中张贴世界地图和中国地图，经常听 新闻联播，关心国内、国际大事，找出新闻 中出现的地点，分析这些大事和地理之间的 关系。
（二）联系生活 注重实践
五、重视地图-读图、画图
地图是地理的第二语言，是培养学生观察、 分析等各种能力的重要工具。
地图是地理信息的重要载体。
地图能力包括观察、记忆、想象、演绎、分 析、比较、判断等综合能力，也是最具地理 学科特点的能力。
各种地形
多样的资源
想一想 说一说
大洲和大洋 等等……
让我们从这里走进地理（Geography）
地球面貌 世界地理 中国地理
1、地球和地图 2、海陆分布 3、世界地形 4、海陆变迁
1、世界的人口 2、世界的气候 3、认识大洲 4、了解地区
1、中国的疆域和人口 2、中国的自然环境 3、中国的自然资源 4、中国的主要产业 5、中国各个区域情况
三、地理学科的特点：