教学设计《视频的获取与剪辑》
专题三数字化教学资源的获取与处理
矢量图是用一些数学方式描述的线条和色块组成。 位图是由像素组成的。 动态图像，包括视频影像和动画，它们实质上都是快速 播放的一系列的静态图像。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理
（二）图片素材的获取与处理
1、基本概念
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （一）文本素材的获取与处理
1、文本素材的常见格式
扩展 名
TXT
RTF DOC WPS
编辑工具
记事本 写字板 Word WPS Office Adobe Acrobat
特点
也叫纯文本，是无格式的，即文件里没有任何有关 字体、大小、颜色、位置等格式信息 拥有字体、大小、颜色等部分格式 拥有最丰富的格式
分辨率：
分辨率是指在单位尺寸内包含的像素数量。分辨率的单位是 p pi（点/英寸），如：图像的分辨率是1200ppi 就表示该图像每 英寸长度内包含1200个像素。同一单位内包含的像素越多，图像 分辨率就越高，图像细节就越丰富。图像的分辨率和图像大小之 间有着密切的关系，分辨率越高，所包含的像素越多，文件占用 空间也就越大，所需的图像处理时间也就越多。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （二）图片素材的获取与处理
1、基本概念 颜色深度：
颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的多少表示色彩数 的多少。
电脑怎么剪辑视频？新手都能秒上手的视频剪辑教程
视频剪辑
剪辑
打开已经获取到电脑的剪辑工具之后，我们可以将需要剪辑的视频 直接拖入到工具中，也可以点击画面进行添加。
剪辑
本篇主要大家大家看看工具栏。我们常用的分割、裁剪、马赛克都 在这里，都有文字描述，大家不用担心看不懂。我们将视频素材添 加到轨道后，点击原本视频的结束时间，我们可以将视频持续时间调短，这 样播放的速度就会变快，这里面的关系，大家应该可以理解吧，时 间短了——速度变快了。
电脑怎么剪辑视频？
电脑怎么剪辑视频
前言
新手想要秒上手的话，我还是建议大家不要用pr了，因为用 pr你是需要花一定的时间来学习与熟练的，毕竟是比较专业 的剪辑工具嘛。不过也不用担心，现在应用那么多，有很多 简便的工具可以帮助到大家。下面，就跟着小编一起来看看 电脑上怎么剪辑视频吧！ 剪辑前的准备： 电脑 素材，图片或视频；将素材保存到电脑里面（如果是手机拍 摄的，可以用通讯工具传输；如果是摄像机，可以用U盘或 数据线，也可以直接WIFI传输） 剪辑工具（例如，迅捷视频剪辑软件）
今天先给大家分享这两个方法，大家可以先行认识一下其他的哦。 以上就是今天分享给大家关于剪辑视频的内容，后续还会更详细地讲述某些操作步骤，大家可以多操作来熟悉 一下哦。
THANKS
剪辑
接着，来看看我们比较常用的裁剪功能。这个就是用来调整视频画 面大小的，有的时候就是拍摄出来的视频画面差强人意，这时候我 们就可以利用工具来改善一下。点击进入裁剪的界面后，大家会看 到一个虚线框，就是利用这个虚线框进行调整的哦。 大家会发现，右侧的窗口会同步效果，大家对照着来调整就可以啦。
结语
秒懂短视频：定位、拍摄、剪辑与运营
在定位方面，本书强调了明确短视频目标的重要性。这不仅包括确定视频的 主题和目标受众，还包括对市场进行深入调研，以便在众多竞争者中脱颖而出。 同时，本书还提供了一系列的策略和方法，帮助我们在制作短视频时进行精准的 定位。
在拍摄部分，作者详细介绍了各种拍摄设备和工具，以及如何使用它们来拍 摄高质量的短视频。他还分享了一些实用的拍摄技巧，如如何选择拍摄角度、如 何运用光线等。这些技巧不仅可以帮助读者拍摄出更具吸引力的视频，还可以提 高视频的制作效率。
在剪辑部分，作者详细介绍了各种剪辑软件的使用方法，以及如何运用它们 来提高视频的质量。他还分享了一些实用的剪辑技巧，如如何选择音乐、如何添 加特效等。这些技巧可以帮助读者在短时间内将视频剪辑得更加精彩。
在拍摄方面，本书详细介绍了各种拍摄技巧和注意事项。从选择合适的设备 到制定拍摄计划，再到现场的拍摄技巧，本书都进行了深入浅出的讲解。书中还 通过实例展示了如何通过有效的拍摄技巧来提升视频的质量和吸引力。
在剪辑方面，本书不仅介绍了基本的剪辑软件和技巧，还通过大量实例展示 了如何通过剪辑来提升视频的节奏感和视觉效果。这些知识对于我这样缺乏剪辑 经验的人来说非常宝贵。
作者简介
作者简介
这是《秒懂短视频：定位、拍摄、剪辑与运营》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
通过阅读这本书，我不仅对短视频的制作有了更深入的理解，同时也学到了 如何更好地运营和推广短视频。这些知识将对我的未来工作和生活产生积极的影 响，让我能够更好地通过《秒懂短视 频：定位、拍摄、剪辑与运营》，我不仅对短视频的制作有了全新的认识，同时 也对数字媒体时代的信息传播有了更深入的理解。我相信，这本书将会成为许多 想要进入短视频领域的人的宝贵指南。
声音视频素材的获取与处理详细
一、声音素材的获取与处理（一）声音素材的获取1、声音录制windows自带的录音机，默认可以录1分钟，通过修改注册表改变默认时间：将WinXP录音机时间增加到300秒的方法（附在此文档后，一般不要去改）首先应该配置一个能用的麦克风。
1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的)2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP)3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic，再适当地调整音量!5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了!在录音之前，我们要保证声卡和麦克风的正常，在录音的过程中，最好周围无杂音，可以适当可以加减音量，加速减速，录音完成后，可以选择合并分解音频等功能，最后一定要记得保存哦。
相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。
延长录音的时间技巧单击“开始”菜单，依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”，就会启动录音机程序，准备好你的麦克风，只要点一下录音键，录音过程就开始了，快对着话筒尽情地说和唱吧，不过，系统提供的默认录音时间是60秒，所以当录音进行到60秒时就会自动停止，再次点击录音键，时间自动增加60秒。
2、网上搜索下载（酷我音乐盒、百度音乐客户端）中国音乐网（/）3、从视频文件中提取背景音乐：狸窝全能视频转换器（打开输出预置方案选框的右边高级选项面板，选择去掉【视频】勾选即可）4、用语音朗读软件（语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费）把文字变成语音（二）声音的处理1、windows自带的录音机剪辑、合并（编辑—插入）、混音、调整音量、调整速度、添加回音2、goldwave软件的使用（去除声音噪音、声音的截取）二、视频的获取与处理（一）视频的获取：1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录)2、对于不是主流视频网站的视频，我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频，利用浏览器的历史文件/flash/story/1480.html（铁杵成针）/login（继教网学习）浏览器在线观看，此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中，具体目录可以通过如下方法查找:a：在IE中点击”工具“中的”Internet选项”，进入“Internet选项” Internet属性界面。
中职电子商务专业《短视频制作》课程教学实施计划
中职电子商务专业《短视频制作》课程教学实施计划我校电子商务专业课程教学，以培养学生实操技能为导向，倡导以学生为主体的教育理念，在分析电商岗位能力的基础上，依据电商企业的需求，围绕培养高素质技能型人才目标，加大企业实训课程的比例。
《短视频制作》课程是电子商务的专业核心课程，紧贴短视频行业发展背景，引入产教融合项目真实项目，加大企业实训课程比例，培养学生熟练掌握短视频策划、拍摄、剪辑、运营等职业技能，充分发挥课堂教学的育人功能、教师的育人职责，培养学生通过短视频内容传播主旋律，弘扬正能量，善用短视频等新媒体技术，发扬精益求精的工匠精神，激励广大青年技能成才、技能报国，增加其社会责任感。
一、整体教学设计（一）对接产教结合下的教学重构课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的要求，依据短视频行业调研结果，参考优质教材，利用校企合作资源，融入课程思政和劳动精神，重构教学内容，建立模块化课程，实施任务式教学。
紧密对接短视频运营专员岗位、短视频数字化运营1+X证书及人才培养方案，将课程重构为“认知篇—基础篇—提升篇—推广篇“四层递进项目。
本次参赛内容为提升篇—策划、拍摄、剪辑、项目展示，16课时，共4各任务。
引企入校，校企合作，开启工学结合产教融合项目，以工作任务为导向，强化学生主体地位。
（二）精准定位：基于学习平台数据、问卷调查的学情分析授课对象为电子商务专业三年级学生。
根据学生情况，通过认知篇、基础篇课程学习数据、学习通数据、问卷调查结果、课前测验等数据，生成本班学生学情分析结果：（1）学生能力有三强：学习自主性强；软件操作能力强；热点把握能力强；（2）线上学习有三难：教学过程难互动、教学效果难监控、在线团队难协作；（3）专业技能三不足：审美鉴赏能力弱、拍摄场景布置弱、实操综合运用能力弱；（4）思想意识有三低：电商运营法律意识低、团队协作意识低、韧性意识低。
（三）虚实结合：打造教学资源本着任务引领，项目驱动的教学理念，充分利用线上、线下资源辅助课堂教学，通过产教融合项目共建校内外教学环境、理实一体化教室、短视频实训室都是我们的教学场所，实现知识与技能的无缝对接；依托超星学习通台，基于课前、课中、课前真实工作任务，运用任务引领，项目驱动的教学方法，结合规划教材、微课视频、网络开放课程等资源，培养学习自主学习、实践操作以及精益求精的职业精神。
视频剪辑中的常见技能与技巧
视频剪辑中的常见技能与技巧作为当代媒体传播重要的一种手段，视频在日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
而视频剪辑作为视频制作的重要环节，成为了越来越多人获取信息、娱乐和传播自己的渠道。
本文将结合自己在视频剪辑方面的经验，探讨一些常见的技能和技巧。
一、音乐和声音制作音乐和声音制作是视频剪辑中的重要内容之一。
在视频制作过程中，音乐和声音的运用可以极大地提升视觉和听觉的体验，让视频更具艺术性和感染力。
因此，熟练运用音乐和声音制作技巧，是制作高质量视频的关键之一。
1.剪辑时的音乐搭配音乐是视频中不可或缺的元素之一，它可以为画面提供恰当的氛围，让观众更加沉浸在视频中。
在剪辑时，为视频选取合适的音乐可以让视频更加生动。
例如在制作旅游视频时，可以选用民间音乐或者轻松愉快的流行歌曲；而在制作悬疑、恐怖题材的视频时，可以选用悬疑、恐怖的背景音乐，增加气氛。
2.音效的添加利用音效可以让视频更加生动、鲜活。
例如，在剪辑打斗场景时，可以在视频中添加一些打击效果的音效来突出打斗的力量和紧张感；在剪辑海浪拍打岸边的场景时，可以在视频中添加海滩浪音的音效，让画面更加真实。
3.声音中的噪音剪辑时需要注意的，音乐和声音都需要达到高质量才能更好地展现其作用。
如果声音中夹杂杂音、噪音等影响质量的因素，可以采用一些编辑软件提供的降噪滤波等方法进行处理。
二、剪辑技巧除了音乐和声音制作以外，剪辑技巧也是影响视频质量的重要因素。
1.选取素材选取好素材是视频制作的关键环节。
在制作视频时，我们可以先选好、筛选并收集好各种素材，再逐一进行裁剪与编辑。
选取素材的原则主要有三个：一是素材表现的内容跟主题紧密相关，二是素材的画质必须做到不影响观影体验，三是对于剪辑的素材，必须保证素材之间的转场自然流畅。
2.画面与音响的统一画面与音响的统一是视频制作中不可或缺的一环，通常情况下，画面处理好后，要与音乐和声音进行搭配，特别要注意画面与声音之间的协调和统一，选取合适的音乐和声效，调整音量大小，添加合适的转场效果，让整个视频更加流畅自然。
第27讲 音视频的获取与加工(可编辑PPT)
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时11分33秒上午8时11分08:11:3321.9.9
栏目索引
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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预学案·记易 栏目索引
必胜题·测易 栏目索引
8.下列软件中,不能用于视频编辑的软件是 ( B )。 A.超级解霸 B.Media Player C.会声会影 D.Premiere
9.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示:
必胜题·测易 栏目索引
若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( C )。
必胜题·测易 栏目索引
可以使用时间线查看或修改项目中剪辑的播放速度 B.预览监视器显示了您正在处理的剪辑或图片 C.列出了制作电影时需要执行的常见任务,包括导入文件、编辑电影和发布 电影 D.显示了创建电影时所进行的剪辑、效果或过渡
12.以下不具有声音编辑功能的软件是( B )。 A.Goldwave B.Flash C.Cooledit D.CD音频抓轨处理软件
10.获取头像最为快捷、方便、经济的设备是( B )。 A.数码相机 B.摄像头 C.扫描仪 D.数码摄像机
必胜题·测易 栏目索引
11.在Windows Movie Maker中时间线的作用是( A )。
必胜题·测易 栏目索引
A.可以对视频剪辑进行剪裁,调整剪辑之间过渡的持续时间,以及查看音轨。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.921.9.9Thursday, September 09, 2021
抖音视频剪辑中的剪切技巧如何合理剪辑视频时长
抖音视频剪辑中的剪切技巧如何合理剪辑视频时长在如今的社交媒体平台中，抖音（TikTok）已成为最受欢迎的视频分享应用之一。
为了吸引更多观众和赢得更多关注，剪辑视频的时长尤为重要。
本文将探讨一些在抖音视频剪辑中合理剪辑视频时长的技巧，供您参考。
一、了解抖音时长要求首先，了解抖音对视频时长的要求是非常重要的。
根据抖音的规定，普通用户上传的视频时长范围为15秒到60秒，认证用户可以上传长达60秒的视频。
因此，在进行剪辑时，确保将视频时长控制在这个范围内，以符合抖音平台的要求。
二、选择合适的主题内容在剪辑视频时，选择合适的主题内容是吸引观众的关键。
抖音上流行的视频主题包括搞笑、美食、舞蹈、化妆和旅行等。
根据您的兴趣和技能，选择一个您熟悉且独特的主题，这样更容易让观众产生共鸣。
同时，确保您的视频内容符合抖音的用途，以确保能够吸引到目标观众。
三、提炼精华，突出亮点在剪辑视频时，通常不需要保留视频的每一秒。
相反，您应该找到视频中的亮点，并将其提炼出来。
通过删除多余的镜头和无关紧要的片段，强调视频的精华部分，可以让观众更容易关注到您想要传达的信息。
这样做既能保持视频的紧凑性，又能增强观赏性。
四、抓住观众的注意力在剪辑视频时，您需要尽可能快地吸引观众的注意力。
抖音的视频浏览速度非常快，观众通常只会花费几秒钟甚至更短的时间观看每个视频。
因此，确保视频的开头有足够的吸引力，能够引起观众的兴趣，从而让他们继续观看下去。
您可以使用创新的拍摄技巧、有趣的配乐和精彩的视觉效果来吸引观众的眼球。
五、掌握剪辑工具的使用在进行抖音视频剪辑时，熟练掌握剪辑工具是关键之一。
抖音本身提供了一些内置的剪辑工具，例如分割、剪切和拼接功能。
您可以使用这些工具来删减不必要的镜头、调整画面顺序并制作流畅的切换效果。
此外，也可以尝试使用第三方剪辑软件，以获取更多高级编辑功能，如添加字幕、特效和过渡效果等。
六、注意视频的整体流畅性无论剪辑技巧如何，确保视频的整体流畅性是不可忽视的。
电商短视频的策划制作与教学
电商短视频的策划制作与教学摘要：随着网络信息的逐渐发展，短视频愈发受到人们的青睐，电商营销业也开始利用短视频的方式来完成。
不过这也导致了电商行业的竞争愈发激烈，短视频的制作要求越来越高。
为此，在阐述电商短视频现状的基础上，探讨分析电商短视频编辑制作的策略，这样不仅有助于电商短视频成品的完善性，还能够促进电商短视频教学的发展，从而使得电商行业持续健康地发展。
关键词：电商短视频；制作；教学引言：在全媒体的时代发展背景下，人们的生活节奏也在不断加快，此时依靠着手机、互联网以及一些移动端而形成的短视频愈发受到人们的关注。
与此同时，随着新冠疫情的爆发，线下的销售门店营销状况逐渐惨淡，但这却导致了电商行业的快速发展，一方面受疫情的影响，另一方面还受人们生活方式的影响，网络购物在一定程度上已经逐渐取代了线下购物方式，为人们带来了更多的便利，而电商便是将更多的物品采用网络媒体的营销方式，以更低的优惠价格推荐给消费者。
而在此背景下，电商行业营销人员想要吸引更多的流量，获得更为广泛的关注，于是短视频的营销方式便受到了电商行业的喜爱。
一、电商短视频概述短视频一般是指在不同的新媒体平台上，例如：抖音、快手等进行传播的，时间长度一般控制在五分钟之内，能够充分利用人们的碎片化时间，在短时间内给予人们更为深刻印象的视频化表达。
短视频起源于2017年，在网络时代的发展以及新冠疫情的冲击下，短视频已经成为人们日常娱乐以及资讯获取的重要方式，更多的人们也会选择利用短视频来记录自己的生活，将自己的生活进行分享。
而短视频平台也随之崛起，诸多短视频app层出不穷。
目前，短视频不仅妥善利用了消费者的碎片化时间，同时对于消费者的视觉冲击也更为强烈，会使得消费者对短视频中推荐的产品形成一个更为直观的认识，呈现方式也更加灵活，能够将产品多方位，全面，形象地呈现给消费者。
电商主要则是指将传统的商业活动网络化，因而将电商与短视频进行融合，能够比单纯的网络图片宣传更加有冲击力，更容易激发消费者的购买欲望。
丰富多彩的校园生活——《影像素材处理》教学设计
（ ５）保存文件 。 师：通过 同学们的努力， 我们校 园生 活的作品就 要完成 了。同学们知道 我现在最担心 什么吗？我最担
心 的是 突 然 断 电 。 为 了 珍 惜 我 们 的 劳 动 成 果 ， 我 们 应
，
信
息
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技 术
绍 。本 节 课 选 用 “ 声 会 影 ” 软 件 编 辑 丰 富 多 彩 的校 会
园生 活 。
果 。 为 了 使 画 面 更 流 畅 、过 渡 更 自然 ， 还 可 以 使 用 一 些转 场 效果 。
解 了视频 信 息采集 的过程 。
本 节 教 学 内容 选 自 中国 地 图 出版 社 多 媒 体 技 术
应 用 第 三 单 元 第 一 节 。 这 一 节 包 括 感 受 视 听 作 品 、
五 教 学过 程
１．创 设 情 境 ，导 入 新 课
各 种 素 材 的 获 取 与 处 理 和 完 成 视 听 作 品 ， 共 需 ４ 课
教 师播放 学生 作 品。
教 师 给 予 点拨 ， 引 领 学 生 经 历 视 频 加 工 处 理 过 程 ， 逐 下 他 们 眼 中 的 避 暑 山 庄 。 师 ：这 节 课 ， 我 们 就 以校 园生 活为 题 材 制 作 这样
的 视频 短 片 ， 请 把 你 们 眼 中丰 富 多 彩 的 校 园生 活展 示 出来 。
三 教学 重 ，难 点
重点 ：视频 信息 的处理过 程 。 难 点 ：视频 信息 的剪辑 。
生 ：相 关素 材 。
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《视频的获取与剪辑》教学设计
一、指导思想
本节课主要是让学生学会对视频剪辑的处理，在新课标指导下的信息技术教学并不是只让学生学会课本的知识就
行了，而更关键的是发挥教师的主导作用，培养学生的一种实践操作能力。因此，本节课的设计着眼点必须让学生有
兴趣去学，让学生带着一种很强的目的性来学习，而这个目的很明确，就是为了以后可以制作出展现自我的个性化很
强的视频文件。
二、教材内容分析
目前,多媒体已经广泛应用于生活中的每个角落，可以说已经是离不开它了。而视频这种形式的展现更是为男女老少所
喜好，因此，让学生学会对视频进行剪辑处理，就显得更为重要了。
本节课内容分为两个部分，第一，了解获取视频的方法，主要介绍如何从数码摄像机中或光盘中捕获视频；第二，对
已经获取的视频进行剪辑处理，这是本节课的重难点。
三、学生分析
学生对视频已经很熟悉了，很多同学已经懂得在网上下载电影视频，但是鉴于知识面的关系，如果让学生动手剪辑视
频，还是有一定的难度。
就“获取视频”这个知识点，对高中学生来说，不是什么问题，相反对于“视频的剪辑”这个要点，由于操作性较强，
这应该是本节课的一个难点，因此，本节课设计的重点在于考虑如何突破这个难点。
四、教学目标
1、知识与技能：
o
了解计算机从数码摄象机中捕获视频途径；
o
了解常用的视频文件格式；
o
会使用播放器对光盘中的视频文件进行截取。
2、过程与方法：
o
掌握几种捕获视频文件的途径和方法；
o
掌握剪辑加工视频的基本方法，能完整制作一段DV短片。
3、情感、态度与价值观：
o
培养学生团结协作精神，增强合作意识；
o
能充分发挥个性创意，剪辑制作记录生活、学习的DV短片；
o
培养学生热爱生活、热爱家庭、热爱班集体的高尚情操。
五、教学重、难点
1、重点：学会通过各种途径获取视频文件，学会对视频的简单剪辑加工。
2、难点：对视频编辑软件的使用，以及简单剪辑加工的方法和步骤。
六、设计策略设计
本节课的主体设计思想是“让生活素材走进信息课堂”，在引入时，让学生看到，生活中的一些普通的视频片断，居
然可以制作成一个完整的、有过渡效果的视频，激起学生主动学习的欲望。具体用到的教学方法有以下几种：
1、演示法：考虑到学生自主学习探索能力还不是很强，讲授新课时，先简单演示部分操作，这样可以开启学生的思路，
为学生自主操作做铺垫。
2、任务驱动法：从学生的实际情况出发，结合本节课的内容，设置一个让学生感兴趣的任务“制作小影集”，让他们
在完成任务的过程中，实现新知识的迁移，与生活题材进行融合，增强学生的学习兴趣。
3、自我评价激励机制：通过自我评价，鼓励学生，在学生作品出炉时，及时让学生进行总结、评价。学生自我评价对
其成长与发展具有重要的作用；学生最终要靠自我评价来完善自己、发展自己，进而促进自我实现。
八、教学资源设计
教学环境：电脑室；
辅助资源：数码相机和VCD光盘；
软件资源：windows movie maker
九、教学评价设计
本例的评价设计中，我用了分值量化的方法，让学生通过自我评价评定一个适当的分数，然后转化为等级，针对
不同的等级给学生提出一些鼓励、激励性语言，让操作能力强的学生带动其他学生参与操作，让操作能力稍差的学生
也在这种激励机制中提高。
十、课时安排：2课时
由于本节课操作性比较强，因此考虑用两个课时，这样才有足够的时间给学生上机巩固操作；本例设计是其中的第一
个课时；而第二个课时，主要是学生的主体探究和讨论，这里暂不赘述。
十一、教学过程设计
教学 环节 时间
安排
教学活动
设计意图
教师活动 学生活动
范例引入
任务提出
3分钟
1、展示范例视频“军训”，同时给学生看看制作该视频所用到的素材只是一些相片和短视频，激发学生的学习兴趣。 2、提出问题：让学生思考这些素材该如何处理成为一个视频文件呢？ 学生观看范例视频与素材。 让学生感知可以
直接用图片和短
视频素材制作这
么好看的视频，
引导学生学会做
自己的小影集，
激起学生的求知
欲。
语言引导 自然过渡 2分钟 激发学生兴趣之后，引导学生思考这些素材是从哪里来的呢？用什么方法可以获取到？ 学生思考， 回答问题。 这是引导学生独
立开发视频的前
提。
获取视频 操作演示 6分钟 1、从数码相机中捕获视频，演示获取的过程； 2、从VCD光盘中获取视频；拷贝演示和截取部分视频的操作演示（用“超级解霸”） 学生通过教师的多媒体广播教学平台，学习相关的操作； 让学生初步认识视频文件的获取
方法，为以后自
己捕获生活视频
材料打好基础。
视频剪辑 突破难点 10分钟 ［操作讲解］ 演示剪辑具体操作，以引入的实例做为出发点，进行引导演示； ［突破难点］ 重点放在 “编辑视频叠加效果”、“添加视频转场过渡效果”和“添加片头、片尾和标题字幕”这三个步骤的讲解上。 学生观看老师的
演示操作，简要
记下操作步骤。
这是本节课的难
点，要突破难点，
就必须处理好叠
加效果、过渡效
果和字幕效果这
三个环节，这是
一个视频的灵
魂，也是评价一
个好视频的标准
之一。
布置任务
学生实践
18分钟
1、利用电脑室的局域网给学生机传送图片素材，提出任务：制作小影集。 2、学生上机实践操作； 4、教师巡视，总体把握学生操作情况，对操作有困难的同学进行个别指导。 学生自主实践操作，记录操作中碰到的难题，及时反馈给老师。 此环节目的是让学生上机实践，
在操作中掌握老
师讲解的操作，
只有动手操作
了，才能发现自
己问题所在，为
以后自己独立制
作视频打好基
础。
自我评价 鼓励学生 6分钟 教师出示课前制作的“操作自我评价表”，要求学生进行自我评价。 学生完成评价
表，得出“评定
等级”
学生自我评价对
其成长与发展具
有重要的作用；
学生最终要靠自
我评价来完善自
己、发展自己，
进而促进自我实
现。
十二、教学反思：
本节课的引入思路是“让生活素材走进信息课堂”。在引入时，让学生看到，生活中的一些普通的视频片断，居然可
以制作成一个完整的、有过渡效果的视频，激起学生主动学习的欲望。由于这些素材与学生的军训生活联系起来，更