三国演义关于作文(精选8篇)

三国演义关于作文(精选8篇)三国演义关于作文篇1“天下大势，分久必合，合久必分”，这是从周朝以来对于天下的定义。

而《三国演义》一书所呈现的便是东汉末年分三国的史诗。

读罢后，我陷于遐想之中。

东汉末年，卖草鞋为生的贵族刘备，与杀人而逃的关公和杀猪卖酒的张飞“桃园三结义”，共创大业。

三分天下时，因为刘备文有卧龙、凤雏等经天纬地之贤臣;武有关公、张飞、赵云、马超、黄忠等虎将。

所以，刘备也有一席之地。

曹操虽然兵少粮少，可是他却讨董卓、伐袁术、杀吕布、降张绣、灭袁绍、攻刘表……可见，曹操十分聪明，正如他《短歌行》所写的“山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心”之豪情壮志。

刘备他虽然兵也少，但他仁义宽厚、爱民如子、礼贤下士、知人信人……所以有陶谦三让徐州、临难时携民渡江、风雪中三顾茅庐、白帝城托孤……因此，有民心的刘备成就了伟业。

当我看到东吴和曹操打“赤壁之战”，诸葛亮“草船借箭”，一下子收了十万有余的箭时，我觉得诸葛亮十分聪明，而周瑜是多么惊讶，又多么想杀了诸葛亮呀!他以为诸葛亮日后会成为江东大患。

当看见“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”时，马上在脑海中想到：江东的将士们对周瑜如此忠心耿耿，“赤壁之战”的胜利也是理所当然的了。

三国中，我最喜欢的还是关公了，他温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、刮骨疗毒、单刀赴会……可惜关公败走麦城，被东吴杀之，一世英明画上了一个句号，可惜、可叹、可恨。

在三国的最后时候，三分归一统，司马炎成了这个世界的主人。

纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。

鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

三国演义关于作文篇2手捧《三国演义》，犹如捧着一本智慧的宝典，它教会我如何为人处事。

站在赤壁之旁，仿佛又看见了当年的大战。

孙权与刘备联合共抗曹军。

黄盖献上火攻之计，周瑜黄盖连使苦肉计，又让阚泽送去诈降书，歼灭了曹操百万雄兵，成就了千古流传的“火烧赤壁”，曹军大败，死伤无数，只得丢盔弃甲，狼狈而逃。

曹操啊，你为何输得那么惨?想当初你曾破袁绍、斩品布,一路高歌，势如破竹。

也许是你轻易信人，轻敌于别人。

中了周瑜的连环计，仗着自己的八十万大军就能所向披靡战无不胜。

三国战乱纷争，群雄并起，但不可统称之为英雄。

真正的英雄，其志在于平定天下，使天下人免受战火之苦。

其谋在于人之上，使百姓安居乐业。

轻敌的人永不会成功，但脚踏实地的人就能大获全胜。

困难总会来临，成功和失败都取决于你的解决方法。

正如曹操一般，他是一位“宁教我负天下人，不教天下人负我”的奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈，但却因为疑心和轻敌而一败涂地。

生活中我也经常看到自己有曹操轻敌的影子。

参加钢琴比赛的那次，我自信满满，觉得自己琴技过人，但由于自己过分自信最终与第一名擦肩而过。

我意识到自己犯了和曹操一样的错误，轻敌大败而归。

我吸取了教训，在往后的比赛中认认真真，脚踏实地，每次比赛都没有留下遗憾。

过度的自信便是自负，轻敌便走向失败。

品读《三国演义》这本宝典，其中经典智慧将成为我人生路上的警钟，时时敲响。

三国演义关于作文篇3《三国演义》作为四大名著之一，是家喻户晓的一个故事。

第一次接触是在孩提时代，是老版的电视剧。

小孩子理解东西很简单：就是谁是是非，正义一方与_一方。

那时候的观后感就是刘备是好的他应该赢，曹操是坏的。

其他的就什么也记不住了。

这里强调一下我是极讨厌看的，你知道孩子脑中只有动画片。

但是我爹不许啊，非紧紧抱着我跟他一起看，然后一个一个给我讲解人物，我哪听得进去。

枉费了他的一番苦心，只记住了刘备曹操。

再后来，识了几个字，大概四年级吧，尽管脑中还是只有灌篮高手，光明使者，龙珠等一系列动画片。

但是有一天在帮学校打扫图书馆的时候，发现了一本插画版的《三国演义》，里面大刀长矛，刀光剑影，黑白画把人物画得很搞笑，真是太有趣了。

然后我就决定借了去看了，接着一发不可收拾，没日没夜的看，最激动的莫过于又有新的厉害人物出现这种情节对故事情节也有了一点了解，就是一帮英雄帮着曹操刘备打天下，很奇葩的是我居然还记住了一段时间内牛b闪闪的董卓。

读后感：赵云，关羽，张飞，诸葛亮，厉害的蜀将全记住了，还有吕布，周瑜。

现在想想那时候是个人英雄主义在我心底占了主导地位。

为什么?因为我记住的全是能打会说的，连孙权这种大人物都被我忽略了，还有司马懿，全然记不下他这个人。

对我影响还是挺大的，所以那时就觉得我要么要非常能打，要么就像诸葛亮一样上知天文，下晓地理。

能打就算了，用不上，况且照我当时又瘦又小的，完全是没机会做武将了。

那就做诸葛亮吧，什么都懂一点，说得小伙伴们一个个全仰视着我，多爽。

我想就是那时候养成爱读书的习惯吧。

读的越多汲取越多。

以至于六年级的时候聊到各种历史人物我都能跟老师夸夸而谈，上生物课也能跟老师大论clone，我还记得老师居然不会念这个单词，跟我说就是克隆技术，不用关心他怎么，小伙伴都惊呆了，然后当时班主任定义我以后读历史系肯定特牛b。

好吧，如果你的孩子是七八岁，那赶紧给他买本有趣的插画版三国演义吧。

再后来一次读就是初中时代了，读的是原著。

虽然情节还是一样吸引人，但是你能想象得到读半古半现的文字是多枯燥。

这一阶段思考方式也变了，所以记住了一些高光镜头：曹操挟天子以令诸侯，赤壁之战，千里走单骑，空城计，诸葛亮北伐……这一阶段教给我的是：为人臣者必将尽心尽力，对事的态度上一定的尽全力，这样也许才有一个好归属。

当然个人英雄主义仍然存在，比如这阶段我就看到了孙权其实还可以，然后曹操已成我偶像了，他看到人才时的那种兴奋，对待事情那种方式反正还对我影响蛮大的。

你也会为那些人物的心路历程所吸引，包括他们制定的对战术。

三国演义关于作文篇4在五年级的学习中，总是提到《三国演义》，使我对三国演义产生了好奇心，终于这个暑假我如愿以偿的读到了三国演义，了解了其中的一个个故事。

书中的情节是以刘备在偶然的机会下，遇到了关羽，张飞，两位豪杰吗因为志向相同，所以在桃园三人结义，于是故事就这样开始了。

在课本中，早就领略到诸葛亮的神机妙算，可读了《三国演义》就更为赞叹了，仿佛什么事都逃不过他的法眼。

我认为书中的人物，就是这本书的灵魂，主角刘、关、张三人在其飘荡中原，到其建设蜀国的过程中，充分的表现了仁、忠、勇三种典范的英雄气概，最为人称道的莫过于“刘玄德携民渡江”，“美髯公千里走单骑”，“张翼德大闹长板桥”等情节而书中的诸葛亮肯定为智的代表，天下变量尽在掌握之中，不得不提的是，姜维也被描绘成忠孝智义兼具的栋梁之材，而一代军事家曹操由忠于大汉，变到大奸大恶的险恶丞相的心理变化也描写的淋漓尽致，可见这部书对人物描写特征刻画之精细，堪称古代长篇小说之首，真千古奇书也。

三国演义中，最熟悉的要算关羽了，关羽是书中最忠之人，而在当代因为朝廷重用文人，因此不论任何读书人，都会追求忠君爱国的境界，“忠臣是英雄”这个道理令关羽与诸葛亮并列，可见书中人物因“忠”的地位提升的如何明显，相对的，奸相曹操只因“挟天子，令诸侯”而成了千古罪人，这个情况大都只会出现在宋朝。

三国演义的文学价值是毋庸置疑的，但亦不是完全没有历史价值，只不过历史价值不在三国时期，而是宋朝到明朝因为三国演义是坊间书籍，我们可以通过这本书了解当时的政治情况，像张飞这样的英雄出现，大都是因为汉人无朝时饱受欺压，百姓渴望有一位敢作敢为英雄为之出头，张飞才会由温文儒雅的画家、书法家，改成了敢作敢当的大老粗，而“张翼德怒鞭督邮”一事就可以完全表达百姓对元朝官员的权势欺压有多大的厌恶。

《三国演义》这本还有发、更精彩的地方，等待你去细细的品读。

三国演义关于作文篇5我用了近一个星期读了《三国演义》一书，真是收益非浅啊!《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，之后引入正文。

第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。

”这句话不无道理。

周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。

它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，无不个极其态。

这些人物给了我很深的教育。

虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。

这是给我留下印象最深的人物之一。

他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，之后又在华容道义释曹操。

他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。

我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。

《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，之后加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

他的所做所为值得我们学习。

封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。

诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。

他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。

我本以为这种人就应相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。

他的所做所为给后人很深的印象。

现说曹操。

曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是正因他的儿子篡了汉。

他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。

这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。

周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。

之后又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。

目光短浅，气量狭小，非英雄也。

这也与曹操构成了鲜明的比较。

曹操还是个实干家，以前行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。

这些使我感到了曹操的伟大之处。

总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们我很是喜爱。

作为一部文学作品。

正因它经过了艺术加工，有不少虚构。

《三国演义》的艺术成就是多方面的。

它成功地塑造了众多的人物形象。

全书写了四百多人，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。

各类人物各有共性;同类人物各有个性。

作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。

对于主要人物，往往透过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。

故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。

其中尤以赤壁之战最为出色。

使读者都有种身临其境的感觉。

《三国演义》一书不愧为名著!值得一读啊。

三国演义关于作文篇6去年暑假时，我第三次读了明朝罗贯中写的《三国演义》, 每一遍都带给我不同的感受，每一遍都让我有了更深的理解。