北京大学中西文化比较__辜正坤

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中西语言文字对比_辜正坤_北大博导

中西语言文字对比_辜正坤_北大博导

中西语言文字与文化比较演讲人简介:辜正坤,博士生导师,中国莎士比亚研究会副会长,曾发表理论专著及英汉译本《老子道德经》、《毛泽东诗词》、《未来之路》等35种著作和论文100多篇。

我主要讲述语言文字之间的不同如何造成文化之间的不同,以及语言文字的诱导和暗示作用,并重点分析中国文化和外国文化的差别。

首先我想给文化下一个定义。

第一,我所说的文化是广义上的文化,是包括人、环境、知识、技术成果等一切别具特色的物质对象。

第二,文化由方方面面的因素决定,我个人认为,文化由九大因素决定,即环境、语言文字、科技、物欲原动力、情欲原动力、权欲原动力、审美、阴阳、万物选择。

语言文字只是其中之一。

那么语言文字又是怎样作为一种纵向的诱导或者暗示因素对文化产生作用,并且在很多场所表现为制约性因素的呢?要回答这个问题首先面临一个对语言学权威观点的挑战。

西方语言学界主流的观点认为,语言(包括文字)的形成是任意的,必然的因素很少,把人叫做人,把天叫做天,把男人叫做男人,把女人叫做女人,这些都是随心所欲的称呼,没有必然性。

几乎所有教课书都把“人具有任意性”作为一个公理来看待,西方语言学界也认为这是语言学的基础。

而我个人的看法正好与此相反,我认为语言文字的产生昭示了一个规律性,即语言是在特定场合、特定时间、特定因素的较深作用下必然要产生的。

当然其中也有任意因素,任意是相对的,非任意也是相对的,但是哪一个是主要的,这其中有一个关系:早期往往是必然性因素占主要,慢慢随着人的主观能动性和主体意识的增强,任意性因素才慢慢增强。

越是远古,人类越不可能任意地创造一种文字或者语言,只能是“近取诸身,远取诸物”,不能像现代人一样进行抽象思维。

远古人类的创造能力很简单,比如象形字产生于图画文字,而全世界的语言文字如果向前追溯,就会发现它们都产生于图画文字。

文字发展的过程,体现了人类智力发展运行的轨迹慢慢地从具体走向抽象。

而西方语言文字的很多东西都是从其他文化借鉴过来的,并不是直接发展出来的。

辜正坤-中西文化比较

辜正坤-中西文化比较

辜正坤-中西文化比较雅通识课中西文化比较(辜正坤老师)课堂笔记用word打开,Ctrl+f,搜索问题中的关键词。

感觉比截图的答案要好用!第0讲中西文化比较导论文化是一种人格投射,双向心态与目的1、讲课心态:1)学术良心 2)应机说法(应合听众心态,不扭曲自己想法)3)学问与思想联姻,what-why,孔子述而不作,黑格尔与叔本华4)偏激与狭隘(五四传统:矫枉过正策略)A、一个文化是否伟大,关键能看出是否塑造出一个真正的圣人/人格,如孔子,熏陶出圣人的学生,孔子本身就是-圣人-先成人B、自信中国人的心胸太开放了,以至于把别人东西引进后就丢失了自己的——机械理解马克思主义。

2、听课心态:1)空杯,才能学2)和尚(天下没有什么道理是没有道理的,关键是掌握它的局限性) 3)宽容南腔北调的人3、可以不同意,可以不知道《万理万相贯---互补论》,每种文化均存在偏见4、课程目的1)修心除烦,中国人格的重新发现,(人格的升华)2)中国文化建设,比较是借鉴的前提,知彼更要知己3)人类文化发展的出路5、/doc/681515150.html, 教材《中西文化比较导论》《互构语言文化学原理》(第六七章)《中西诗比较鉴赏与翻译理论》6、考试范围1)笔记本,课堂讲授2)书上内容期中随堂测试,开卷,单选*30(原理性问题)+典型重要知识,简答题200字内*3 期末闭卷,带铅笔橡皮,3简答,为5选3,有一题为公开题7、课程基本框架一、引导理论人类文化演进九大律中西文化演进七大律。

二、学科范围:地理,语文,宗教,哲学,政治,经济,法律伦理,美学,文学,历史,教育,医学,体育,科学第一讲人类文化演进九大律物理:第一定律:生态环境横向决定律(地理,气候,资源)空间上看第二定律:语言文字纵向诱导暗示律(很多时候是语言在说我们)时间上看(长期)第三定律:科技,工具媒介横向催变律(时效性有限)生理:第四定律:物(食)欲原动力律第五定律:惰(性)欲原动力律三欲论心理:第六定律:权(性)欲原动力律第七定律:审美递增递减律哲理:第八定律:阴阳二极对立转化律(东方、西方、科举—推荐)第九定律:万物五相(五行)选择律第一定律生态环境横向决定律(地理,气候,资源)传统环境决定论的局限性我的观点:1)环境横向决定性的影响(地理性)2)环境纵向递减影响(时间性,和时间进程反相关)3)环境影响与历史发展进程呈反比4)中西文化是各自环境的产物(任何一种文化都是合理的,应对不同环境而生)第二定律语言文字纵向诱导暗示律1)语言文字的稳定性导致其影响的长期存在2)长期性特点导致其纵向因素较强3)语言的诱导作用4)语言的暗示作用(催眠,咒语)5)语言—思维—行动—文化第三定律:科技,工具媒介横向催变律1)技术:技术社会,正面与负面2)媒介:新闻媒介:电视电台报刊出版机构:书、音像出版物,报刊,互联网打创一种传统,使人无法摆脱媒介篡权:medium is the message从编辑作用看公仆作用向皇权的转移,权威与非权威第四定律:物(食)欲原动力律马克思主义—经济决定律(论)不能解释一切文化现象,用其他文化现象可以更清楚,贴切的解释。

尔雅中西文化比较辜正坤

尔雅中西文化比较辜正坤

【单选题】在()时期,国人对于国粹和西化的排斥态度同时存在。

•A、很多人容易先产生好恶情绪再寻找具体理由•B、人的好恶是无法被自身控制的•C、对于某种东西的爱好更多来源于自身的自主选择•D、最初的喜好更多地是冲动我的答案:B【判断题】审美递增递减规律的意思是,对于某种东西的爱好或者逐渐递增,或者逐渐递减,不可能在不同阶段产生不同的趋向。

()我的答案:×【判断题】文学作品的创作若想要展示创作的独特性,就更要强调摒弃规律与制约。

()我的答案:×【单选题】辜正坤老师认为,艺术最终应该服务于()。

•B、接触的频率•C、他人的喜好•D、事物的外表我的答案:B【判断题】任何文化都有正面和负面的内容,人们若想提高自身的审美水平,可以全盘接受一种负面较少的文化。

()我的答案:×【单选题】《易经》运用要结合数与()。

•A、道•B、象•C、规•D、气我的答案:B【单选题】村山节和浅井降在《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期为()年一转折。

•A、600年•B、800年•C、1200年•D、300年我的答案:B【判断题】伏羲六十四卦最早出现在欧洲的时间略晚于莱布尼茨发表关于二进制算术的文章。

()我的答案:×【判断题】从大体上看,中国文化的兴盛通常意味着西方文化的衰落。

()我的答案:√【单选题】()是解释文化的三把主要钥匙。

•B、语文、传统、社会•C、语文、环境、传统•D、环境、语文、社会我的答案:D【单选题】事物的发展倾向的发展方向有()个。

•A、互抗律•B、互助律•C、互证律•D、互根律我的答案:B【判断题】莱布尼茨对于中国的文化主要集中于太极,其他了解不多。

()我的答案:×【单选题】在中国远古时期,人类主要向()迁移,以寻求温暖的气候。

•B、地质•C、气候•D、资源我的答案:ACD【判断题】地理环境对文化生灭的影响不大,只会影响其发展方向和内部细节等较为细小的方面。

2016中西文化比较(辜正坤)考试答案

2016中西文化比较(辜正坤)考试答案

1中国古代社会能够产生最好的统治者是因为中国社会的()。

(1.0分)1.0分•A、官本位思想的极端发展••B、科举制度的合理运用••C、大家族社会结构的影响••D、集权制度发展完善•我的答案:C2关于词法,下列说法错误的是()。

(1.0分)1.0分•A、中文不存在性、数、格••B、中文词法上更为严谨••C、印欧语系语言不存在时态、语态、前后缀••D、印欧语系语言词法上更为随意•我的答案:D3中国文化中讲究的体证的缺点在于()。

(1.0分)1.0分•A、不能被所有人接受••B、不是系统的科学理论••C、所得的观点难以验证••D、体证者无法正确表达•我的答案:C4关于西方社会的民主,说法错误的是()。

(1.0分)1.0分•A、恶欲协调的民主••B、党派抗衡式的民主••C、因势制宜的民主••D、自觉自发的民主•我的答案:D5关于中国人的哲学,说法不正确的是()。

(1.0分)1.0分•A、特别强调德行••B、追求长生不老••C、有追求但是没有实际的行动••D、儒家是追求德行的代表•我的答案:C6属于Saussure所指概念的是()。

(1.0分)1.0分•A、音响形象••B、对应••C、概念••D、符合•我的答案:C7村山节和浅井降的《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期是()年一转折。

(1.0分)1.0分•A、300.0••B、600.0••C、800.0••D、1200.0•我的答案:C8在()时期,国人对于国粹和西化同时持有排斥态度。

(1.0分)1.0分•A、五四时期••B、改革开放时期••C、新生活运动时期••D、文革时期•我的答案:D9中西文化演进的七大律不包括()。

(1.0分)1.0分•A、互根律••B、互抗律••C、互助律•互证律•我的答案:C10人的三大欲望不包括()。

(1.0分)1.0分•A、食••B、性••C、财••D、权•我的答案:C11索绪尔的()主要强调的是从静态的角度去研究语言的变化。

辜正坤的《中西文化比较导论》读后感

辜正坤的《中西文化比较导论》读后感

辜正坤的《中西文化比较导论》读后感篇一辜正坤的《中西文化比较导论》读后感最近读了辜正坤的《中西文化比较导论》,我这心里呀,就跟开了锅似的,翻腾个不停。

说真的,一开始我以为这书会特别枯燥,可能就是一堆生硬的理论,让我读得云里雾里。

但没想到,读着读着,我居然被吸引进去了。

书中对中西文化的比较,那叫一个详细!就好比说,西方文化强调个人主义,咱中国文化更看重集体主义。

这一点,也许有人会说,“这有啥新鲜的,大家不都知道嘛!”可真细究起来,这里面的门道可多了去了。

我觉得吧,这种比较就像是一场精彩的辩论赛。

辜正坤先生摆事实、讲道理,让我一会儿觉得西方文化有它的厉害之处,一会儿又觉得咱们中国文化那才是博大精深。

可能有人会问:“那到底哪种文化更好呢?”我想说,这哪有绝对的好与坏呀!比如说西方的科技创新,那确实厉害,推动了社会的快速发展。

但咱们中国的传统文化,那种人与人之间的温暖、家庭的重要性,难道就不值一提吗?我觉得,两种文化都有它们独特的魅力和价值。

读完这本书,我有时候会想,要是能把中西文化的精华都融合在一起,那该多好啊!可又一想,这可能吗?也许有可能,也许只是我的一厢情愿。

不管怎么说,这本书让我对文化这个大概念有了更深的思考。

它让我明白了,不能简单地说哪种文化好哪种文化不好,而要去理解、去尊重它们的差异。

篇二辜正坤的《中西文化比较导论》读后感嘿,朋友们!今天我要跟你们唠唠我读辜正坤《中西文化比较导论》的那些事儿。

刚开始翻开这本书,我心里还直犯嘀咕:“这能有意思吗?”谁知道,读着读着,我就像走进了一个全新的世界。

你看啊,辜正坤先生把中西文化的方方面面都摆在台面上,让咱们好好瞧一瞧。

比如说,西方的艺术注重写实,中国的艺术更讲究意境。

这就好像西方是个直来直去的大汉,中国是个含蓄内敛的姑娘。

我就在想,这差异咋就这么大呢?是因为历史?地理?还是人的性格?也许都有吧。

就拿教育来说,西方教育鼓励个性发展,咱们中国教育更强调基础扎实。

最终定稿辜正坤

最终定稿辜正坤

文白夹杂版 狂风之夜!暴雨之夜! 惟盼在君侧, 纵夜夜雨暴又风狂, 正求之不得! 心船既已泊岸—— 就无须再理会风云变幻 去它的航海图志 去它的罗盘! 荡漾在伊甸—— 啊,大海! 愿今夜您能拥我于胸口 系我归舟!
Wild nights By Emily Dickinson Wild nights! Wild nights! Were I with thee Wild nights should be Our luxury! Futile -- the winds To a heart in port -Done with the compass -Done with the chart! Rowing in Eden Ah, the sea! Might I but moor -- To-night -In thee!
在国际和国内学术界首次提出的新理论新观点
1)三欲原动力论; 2)翻译标准多元互补论; 3)一国多制互补论; 4)互构语言文化学原理; 5)莎士比亚阴阳论; 6)人类语言音义同构论;
7)玄翻译学原理; 8)审美递增递减律; 9)万物自协调原理; 10)筛选积淀翻译原理 与人类文化发展模式; 11)人类文化演进九大 律
艺术创作
105)创作水墨荷花图一幅载《芙蓉芳姿情高洁》获奖专集当代书画名家栏目中, '96中国芙蓉杯诗书画印大奖赛编委会编,辽宁民族出版社,1997年; 106)创作水墨荷花图一幅载《北大人书画作品集》,北京大学出版社,1998年; 107)创作水墨荷花作品一幅载《中国艺术家优秀作品集》,中国艺术研究院编, 中国致公出版社,1999年;63)创作水墨荷花作品一幅,载《世界华人书画作品 精选》,文化艺术出版社,1999年12月。 108)创作水墨荷花图一幅,载《中华翰墨名家作品博览》,人民画报及中国画 报出版社,2000年11月。 109)水墨荷花图二幅,载《全国当代书画名人名作精品集》,科学普及出版社, 2003年12月。 110)水墨荷花图一幅载《映日荷花别样红》获奖专集"当代中国诗书画印名家作 品"一栏中(第149页),'96中国芙蓉杯诗书画印大奖赛编委会编,辽宁民族出版 社,1997年8月版. 114)水墨荷花一幅载于《世界华人书画作品选集》(珍藏本),(西北卷第25 页),香港华人出版社有限公司,1997月12月版。

辜正坤.中西方文化比较期末试题及答案

辜正坤.中西方文化比较期末试题及答案

1、相比于汉语而言,西方人在学习语言时会面临哪种来自语言本身的挑战? (2.00分)A.语音B.语义C.语法D.字形2、联合国教科文总部关于文明贡献的标准是什么? (2.00分)A.有多长时间的历史B.对人类生命健康产生多少影响C.对艺术思想产生多少影响D.技术发展有多大贡献3、对西方民主做了很深的反思的《旧制度与大革命》一书的作者是谁? (2.00分)A.乔姆斯基B.伯克C.恩格斯D.托克维尔4、在文化大革命期间,“封、资、修”中的“资”指的是下列哪一派的人? (2.00分)A.国粹派B.全盘西化派C.理想西化派D.现实西化派5、人口数量与文化先进程度的关系用图形表示是: (2.00分)A.梭形B.抛物线C.U形6、根据佛教的观点,整个宇宙万物都是由谁造的? (2.00分)A.众生自己B.上帝C.大爆炸D.黑洞7、中国语音: (2.00分)A.为闭音节B.为多音节C.每字有韵调D.音义象构性弱8、下列循环属于地球环境变化小循环的是? (2.00分)A.地球冰期变化B.河外星系团互相运动C.河外星系团形成D.地球绕太阳一周9、太阳系--银河系本星系团的循环属于哪一种? (2.00分)A.大循环B.中循环C.小循环D.微循环10、儒家价值系统核心的核心是什么? (2.00分)A.仁B.礼C.智11、中国不受西方列强欺负的方法不应强调: (2.00分)A.全面性B.临时性C.节制性D.拼合性12、中古和近古社会的君主是用什么来治理国家的? (2.00分)A.武治为主,礼治为辅B.德治为主,法治为辅C.法治为主,礼治为辅D.武治为主,法治为辅13、莎士比亚十四行诗中容易出现大量单词单个成句的根源是什么? (2.00分)A.莎士比亚的写作特点B.十四行诗的写作特点C.英语语言表达的特点D.当时社会语言的使用特点14、中国语法有: (2.00分)A.时态B.语态C.前缀D.语序15、汉语和英语的书写速度分别是怎样的? (2.00分)A.汉语先快后慢,英语先慢后快B.汉语一直很快,英语一直很慢C.汉语先慢后快,英语先快后慢16、下列哪一项不是商文化的典型代表: (2.00分)A.铜器B.钟鼎C.甲骨文D.篆书17、按照黑格尔的观点来看,下列哪一种语言比较适合理论科学的思考? (2.00分)A.英语B.法语C.德语D.汉语18、《礼记?礼运》中没提到: (2.00分)A.政治要求B.内政外交C.文化要求D.金钱态度19、“天下一致而百虑,同归而殊途。

中西文化比较背景下的教育战略

中西文化比较背景下的教育战略

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中西文化比较背景下的教育战略中西文化比较背景下的教育战略(本文原载《科学中国人》2003年第9期)辜正坤许多中西方学者都认为,一个国家的最根本的职能是解决教育问题,这是颇有道理的。

教育对于国家、对于全人类,确实具有举足轻重的作用。

对于中国人来说,由于其教育体制有着至少 3000 年的历史,与西方的教育体制有着诸多实质性的差别,因此,我们在讨论教育问题的时候,往往不得不在某种程度上将这种讨论放到中西文化比较的大背景下来进行。

然而,这么大的一个题目,远非本文所能容许的篇幅所能包容,所以我这里仅就比较重要的若干概念进行了抛砖引玉式的探讨,并非面面俱到的系统陈述,这是需要首先说明的。

1.教育目的多元互补系统论设计战略我们习惯于说教育的根本目的是提高国民素质,这样的说法虽然是对的,但终嫌概括性太强、太笼统,它的用处恐怕只是为了阐述问题的方便性,并没有给我们多少新知;同时它也缺乏实际操作价值。

这就正如马克斯韦伯所言,高度抽象的概念由于缺乏实际内容,其价值便显得特别小。

一个概念的合理性越大、适用范围越广,就越容易引导我们脱离丰富多彩的现实。

因为,为了包括尽可能多的现象的共同要素,它就不得不尽可能1 / 22地抽象,这样一来便只好脱离实质性内容。

(Max Weber, The Methodology of the Social Sciences. Tr. and ed. by Edward Shils and Henry A. Finch. Glencoe IL, New York: The Free Press, 1949, p.80.)所谓教育的根本目的是提高国民素质中的国民素质究竟是指什么,这是需要详细的定义和指标来加以限定和说明的。

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一.人类文化演进九大律1.第七律:审美递增递减经济学上叫边际效应2.第八律:阴阳二级对立转化律:中国文化的兴旺往往伴随着西方文化的相对衰弱,中国文化的衰弱往往伴随着西方文化的兴盛。

互补喜新厌旧喜旧厌新世界文化是阴阳循环(尤其是东西文化),互进互退,相互作用的。

《东西文化是互根互构互证互抗互补互彰阴阳循环互进律》(1995)西方在数方面较好,中国在象方面好。

易经基本原理:阴阳生两仪,两仪生四象,四象生八卦。

近取诸身,远取诸物。

远取日月,近取身体器官同性相斥(多凶),异性相吸(多吉)易经与计算机原理一致3.第九律:万物五相选择律(事物发展往往五个方向)文化变迁也遵循此规律二.中西地理对比中西地理与文化关系环境三要素:地形,气候,资源。

环境三要素的影响:循环与生灭,挑战与迎战1.文化的兴衰与地理气候的变迁距今5000-4000年前后,多种文明相继壮大。

古代中国气候与文化温度暖,文明辉煌中国近5000年的气温变化曲线和中华文化本身的发展有某种程度的对应关系。

文化大循环2.辜正坤观点:中国文化历史不仅5000年前,我的推测是7000-9000,至少8500年左右。

中国的阴历和天文地理现象相契合。

宇宙——银河系——太阳系——地球——月亮:交相影响,互根互构互补互彰互抗互合。

地形,气候,资源。

山,水,平原(北纬30度——40度之间的地区是环境变迁最敏感的地带)中国隔绝机制(有利有弊)西方开放机制(有利有弊)环境与心态同构趋势。

内陆性气候:夏季湿润,雨季丰沛。

中原拥有大量的森林,耕地,属于阔叶林文化中西资源及文化取向比较1.中国:阔叶林,森林文明,土地肥沃。

顺应自然——农耕+畜牧业+家庭小工业+内陆贸易——农业文化倾向强。

西方:硬叶林,草场文明,土地贫瘠:征服自然——畜牧业+农耕+商贸(海上)——商业文明倾向性强。

(征服性,破坏性)中国农业文化倾向强:静态,稳定性,安居乐业,追求天下太平,重血缘关系,家族主义。

2.西方商业文化倾向强:动态,流动性,冒险性,进取尚武,掠夺性,好战好斗,重个人主义,帮派主义。

中国:家族主义——反对帮派(孔子)——礼教国家主义(强化王权)——中式民主(民本)。

西方:半拍主义——主张党派——契约分权制(限制王权)——西式民主(大帮择主)3.中原文化:重农抑商——价值观系统:儒家(仁义礼智信)与道教(道法自然能,反人智)——礼治(德治,人治)为主,法治为辅。

地中海文化:重商抑农——价值观系统:重商主义与耶教(勇敢,智慧,节制,正义,谨慎),法治为主,宗教为辅。

4.儒家价值系统:仁义礼智信,温良恭俭让,忠孝廉耻勇。

5.文化先进的民族往往被文化落后的民族打败。

6.辜正坤观点:在通常情况下,文化与武化往往成反比关系。

文化落后,武化相对先进;武化先进,文化相对落后,文化先进就容易挨打,武化先进就容易打人。

7.鸦片战争失败原因:道德文化太先进,武化太落后。

8.中国如何不受西方列强欺负:增强武化,技术至上,同时降低道德文化的先进性。

途径:向西方寻求真理。

9.中国不受列强欺负的方法应该强调临时性,节制性,拼合性。

10.中国社会本身存在一种抗奴隶制机制,它来源于大家族的社会结构。

11.伏尔泰说:跟中国人的文化行为,文化规范相比,我们还是野兽。

12.官府体现了角色认定。

13.西方的上帝和中国的天子在功能上是相似的。

14.君子爱财,取之有道。

中的道是指“规范”。

15.中国古代的官服采用的材料,颜色,纹路都不同,形成了独特的官服文化,来规范官员行为。

16.万般皆下品惟有读书高是科举制度下特殊的社会价值取向。

17.辜正坤自定律:技术发展应该和人类的正常需要同步:超过人类正常生活需要的技术发展通常与德行的发展成反比关系。

18.技术发展过强可能会成为有害的发文明现象。

19.人口数量与文化先进程度成梭型关系。

20.中国拥有世界上最宝贵最多的人类财富。

因此,中国应该得到最大的保护,人类最伟大的资源保护与人权保护。

三.中西语言比较1.研究一个民族的文化,往往要从它的语言文字入手。

2.语言最关键的四个方面:语音,字形,语法,语义。

3.中西文字比较:中:象形综合性结构西:完全符号化,平面流线型结构。

4.中西文化效应(字形比较)(1)形象思维与理性思维(2)华丽性与叙事性(3)整体综合思维(中庸)与偏颇极端性(二元对立)5.在各项条件均等的情况下,阅读用汉字印刷的书的效率要高于用印欧语系文字印刷的书的效率。

6中西语音比较中:单音节,一韵一字,但大部分是开音节,每字都有韵调,规律性,响亮。

音义象构性强。

西:单音节,多音节,闭音节,成音节,一字单音或多音,多向性,轻重音表语调。

音义象构性弱。

7.与汉语相比,西方语音的调子变化相对较少,音乐感也弱。

8.中西语义比较中:一音多义,多义字多,模糊义,一字多用,笼统,简洁,综合义。

西:多义字相对少些,如对清晰义,可选择达义,分类义。

9.中西文化效应(语义比较)中国:(1)诗无达诂,模糊美,不定义,综合性。

(2)新义自我孽生法:旧义叠加出新义。

(3)意义自解:电灯,飞机,月份,星期,数字(百千万亿兆)。

西方:(1)哲理性,清晰美,定义性,分类/分析性。

(2)新义新拼法:新造词汇日益增多,英语词汇已近100万。

10.中西语法比较中:在词法上无性,数,格,时态,语态,前缀,后缀。

西:在词汇上比较严谨,有性,格,数,时态,语态,前缀,后缀。

11.中西文化效应(语法比较)中:活用功能;直观综合,一语中的:中式科学外衣。

西:定位功能:比类条分,词达理清:西式科学外衣。

12.各民族研究真理和发现真理的方法的不同,是由于他们的语言文字形式的不同。

13.各个民族都有各自独特的发现真理和验证真理的方法。

14.体察,体会,体认,体证,体验。

15.中西语言文字比较小结:中:多向建筑型——象形味——自然性——艺术型——直观型——多向综合型——情理型——艺术发达——画面感强——视觉型——语形为主——文字学——文字中心文化。

西:平面流线型——符号化——人工性——逻辑型——抽象型——单向推理型——理智型——科学发达——思维轨迹感强——听觉型——语法为主——语法学——语音中心文化16.幼儿机械性记忆强。

17.西方盛行的学习方法:创新型;中国盛行的学习方法:死记硬背型。

18.四书:《大学》,《中庸》,《论语》,《孟子》五经:《仁》,《义》,《礼》,《智》,《信》19.西方语言本身的挑战:语法。

20.中西语文与中西民族对应关系:中:文字规范语言——中华民族长存之谜西:语言规范文字——欧人四分五裂之谜21.中西语言与中西思维模式对应通约中:立体型——阴阳互补型——内向性西:流线型——二元对立型——外向性中:由远到近——由宏观到微观西:由近到远——由微观到宏观中:由整体到个别——直观的——综合型西:由个别到整体——分析性四.中西语言,文字学比较1.小学:文字,音韵,训诂之学2.汉学:乾嘉学派因其治学谨严,学风质朴又称为“朴学”。

它推崇汉代古文经学的朴实学风,以复兴汉代经学为口号,提倡“实事求是,无征不信”,故称“汉学”。

3.乾嘉学派大学者:惠栋,戴震,胡渭,阎若躆4.乾嘉学派基本学术特点专心致志于名物训诂,典章制度的考订,整理,归纳方法:比较——对校比较文献学之滥觞在中国比较文学滥觞5.格里姆定律:日耳曼语辅音转移的规律主要涉及三套塞辅音的变化T型辅音M型辅音A 型辅音6.请想想你们今晚从那条路回宿舍?(形象思维)请想想你们打算如何回宿舍?(语言思维)7.Saussure提出了言语和语言的区别及言语的语言学和语言的语言学。

8.Saussure提出了对书写形式的批判,他认为语言优于文字。

9.Saussure把文字体系分为两种:表意体系:例如汉语表音体系:例如英语,法语。

10.Saussure 符合学概念所指:概念,观念。

能指:音响形象,符合。

11.Saussure(索绪尔)认为语言符号具有任意性。

12.辜正坤认为语言符号既有任意性也有必然性。

13.音义阴阳同构现象;音义级阶同构现象;音译色度同构现象;音义空间同构现象;音义人际关系同构现象;音义象声全同构现象14.辜正坤认为汉语音义之间存在阴阳同构的规律。

15.音转学16.辜正坤:汉语音义阴阳同构律在汉字中,i,e,ei,u,ou,之类开口小的发音多与阴性字搭配;开口度大的发音如a,ang,an,o,ong之类则多于阳性字搭配。

17.汉语语言艺术三美:(1)语形阴阳对称美(2)语言阴阳对称美(3)语义阴阳对称美18.索绪尔认为:集体惰性对一切语言创新的抗拒,在一切社会机制中,语言是最不适宜于创制的。

19.乔姆斯基提出描写语言学的缺陷:描写无止境。

20.乔姆斯基认为,短语结构规则+词汇组成了所有的句子。

21.西方学者黑格尔曾说:“中国文字很不完善”,中国的“文字对于科的发展,便是一个很大障碍。

22.1978年3月,吕叔湘先生在《人民日报》上批评我国中小学语文教学少,慢,差,费。

五.中西哲学比较 1.一切其他学科是学,而哲学是学之学;一切其它学科是理,而哲学是理智理。

2.中国人特别强调德行,追求长生不老。

3.西方人和中国人对哲学看法的区别西方:首先是对外部世界的看法,然后才是对人生的看法。

中国:首先是对人生的看法,其次是对外部客观世界的看法。

4.中西方人对人生对世界的看法是错综复杂的,是程度不同的。

5.西方人研究哲学的三大课题(1)认识论问题(2)形而上学问题(3)伦理学问题6.人的三大欲望:食,性,权。

7.西方悲剧最发达8.人要用平常心去看待物质财富。

9.西方哲学与智性科学同源。

10.不懂中国气功就难以懂得真正懂得中国古代的哲学。

六.中西政治对比 1.荷马认为多数人统治不好。

2.苏格拉底说:知识即美德。

3.苏格拉底,柏拉图,亚里士多德都反对民主。

4.中西民主内涵比较中:基于血亲关系及天性的宗法式民主以性善论为主流思想。

5.西方主流文化逻辑:得武力者得天下。

中国主流文化逻辑:得人心者得天下。

6.中西政治的实施路径(1)西方:民主(帮主)党政:强者与强者的协定手段:竞选,普选,推举。

(2)中国:德主(圣人政治)用贤人是中国政治理念的核心手段:科举+荐举7.中国太民主,才产生皇权专制,以便约束太强的平等心态;西方太专制,太争强好胜,才产生了帮主制(民主制)以便约束太强的专制心态。

8.万物自协调理论:一切政体若能抑制其弊端,均可成为较好的政体。

9.一个国家应该采用什么政体应该符合它的历史积淀,政体需要,现实状况。

10.辜正坤:中国自先秦以来,尤其是隋唐以来的社会,其主体已经不是封建社会,而是皇族权贵和知识分子官僚集团联合为主体的中央集权式社会。

11.民主社会鼓励社会成员由克己利人的心态转换为损人利己的心态。

12.远古社会的君主以德治(礼治)为主(内圣外王),法治为辅中古和近古社会的君主以法治为主,礼治为辅现代社会的君主以武治为主法治为辅。

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