儿歌一年级上学期(修改)
一年级教育常规儿歌
一年级教育常规儿歌一年级常规教育儿歌集看书歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
上课歌上课专心听，学习勤思考。
发言有主见，声音要响亮。
课间做游戏，规则要牢记。
大家在一起，学习真快乐。
写字歌足安腰挺头微俯，心静笔张眼正视。
笔尖离指约一寸，不挡视线眼舒适。
笔杆斜*虎口上，指实掌虚腕松弛。
写字健康两不误，字好收益一辈子。
与组织教学相关的游戏活动小学教育对于刚入学的新生来说是陌生的，他们对于什么都感到新鲜好奇，因此课堂上往往安静不足，吵闹有余。
实验老师聚在一起，说的最多的就是：课堂活了，可是课堂纪律越来越难抓了。
抓的紧怕打击学生的学习积极性，抓的松课又很难上。
“儿童时期的学习是终身学习的起始阶段，培养儿童的学习能力和学习习惯是至关重要的。
”②笔者认为：传统的组织教学还是要的，关键是怎样去组织。
这正如皮亚杰所指出的：活动教学不是把学生引向无政府的个人主义，教师应该教育学生自动地服从纪律和自愿的努力工作③。
而与组织教学相关的游戏活动，则为教学的顺利进行搭设了一座成功的桥梁。
主要包括表演唱、儿歌表演、课中操等。
1．表演唱如与入学教育相关的《上学歌》：太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早早早！你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
2．儿歌表演如与入学教育相关的《上学校》：太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
见到老师问声好，见到同学有礼貌。
上课专心听，学习勤思考。
发言有主见，声音要响亮。
课间做游戏，规则要牢记。
大家在一起，快乐地学习。
又如与学习习惯教育相关的《写字歌》：足安腰挺头微俯，心静笔张眼正视。
笔尖离指约一寸，不挡视线眼舒适。
笔杆斜*虎口上，指实掌虚腕松弛。
写字健康两不误，字好收益一辈子。
3 课中操（1）节奏操节奏是美妙的，也是孩子们最为敏感的。
我们应该领着孩子们的眼睛，到大千世界里去寻找，去感受④。
包括：闹钟声× × × ×| × × × ×| × × × ×||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒汽车鸣叫声× ×· | × ×· | × ×· | × ×· ||嘀嘀嘀嘀叭叭叭叭鼓钹声× ×× × ××| ×× × ×× ×| × ×× × ××| ×× × ×× ×|| 咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵鞭炮声× × | × × | ×—| ×—| × —| × — ||咚哒咚哒砰啪砰啪（大鞭炮）× × × × × × × ×| × × × × × × × × ||噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦（小鞭炮）集市里的叫卖声××× × | × × × 0 ||磨剪子来削菜刀林中的鸟声× × 0 | × × 0|| × × ×| × × × ||（杜鹃）布谷布谷（相思鸟）骨里居骨里居动物的叫声× × × —| × × × — ||（公鸡叫）喔喔喔喔喔喔×× × 0 | ×× × 0 ||（母鸡叫）咯咯哒咯咯哒× × × × × × × × | × × × × × × × × ||（小鸡叫）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽×× × ×× ×| × × × × × × × ×||（青蛙叫）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱×· ×| ×· ×| ×· ×| ×· ×||（知了叫）知了知了知了知了马蹄声× ×× × ×× | ×× × × × × × ×| ×× × ×× × | × × × ×||哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒…………同样，老师利用这些生活中常见的节奏，带领孩子们用手、脚等表现出来，也是非常美妙的。
苏少版音乐一年级上册《动：儿歌诵读律动(上学路上)》说课稿
苏少版音乐一年级上册《动：儿歌诵读律动（上学路上）》说课稿一. 教材分析《动：儿歌诵读律动（上学路上）》是苏少版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，展现了孩子们在上学路上的快乐情景。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以问答的形式出现，第二乐段以重复的旋律表现出孩子们欢快的步伐。
整首歌曲节奏感强，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着天然的热爱和好奇心。
这一阶段的学生听觉敏锐，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并感受《上学路上》的歌曲风格，理解歌曲表达的主题，认识简单的音乐符号。
2.技能目标：培养学生用动作表现歌曲的能力，掌握简单的节奏乐器演奏技巧。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够用动作表现歌曲。
2.教学难点：培养学生对节奏的感知和表达能力，以及用乐器演奏歌曲。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.教授：讲解歌曲的背景、主题和结构，教唱歌曲，让学生跟唱。
3.练习：分组进行节奏练习，让学生用动作表现歌曲。
4.拓展：引导学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表达能力。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲的主题和结构。
可以采用图谱的形式，将歌曲的旋律和节奏直观地展示给学生。
一年级上学期儿歌童谣诵读
一年级上学期儿歌童谣诵读目录：秋天到第一组：植物多缤纷1落叶2蒲公英3玉米4葡萄第二组：动物多快乐5秋天到6热闹的秋天7南飞的大雁8秋娃娃第三组：自然多有趣9白云飘10 秋风11秋雨12风来了第四组：节日多开心13教师节，真热闹14中秋夜15国庆真快乐16 重阳到第五组：活动多愉快17秋天到18中秋谣19秋游20看菊花冬天到第一组：植物多缤纷21水仙娃娃22腊梅花23 小松树24冬第二组：动物多快乐25喜鹊登梅26冬天的小鸟27小动物过冬28雪地里的小画家第三组：自然多有趣29冬爷爷30北风娃娃31下雪了32雪花第四组：节日多开心33腊八谣34除夕合家欢35新年到36九九歌第五组：活动多愉快37北风吹38冬天到39堆雪人40打雪仗秋qiū天tiān到dào第dì一yī组zǔ：植zhí物wù多duō缤bīn纷fēn1.落luò叶yè秋qiū风fēng吹chuī，树shù叶yè摇yáo，红hóng叶yè黄huáng叶yè往wǎng下xià掉diào。
红hóng树shù叶yè，黄huáng树shù叶yè，片piàn片piàn飞fēi来lái像xiàng蝴hú蝶dié。
2.蒲pú公gōng英yīng草cǎo地dì上shàng，风fēng儿ér吹chuī，蒲pú公gōng英yīng，打dǎ瞌kē睡shuì，梦m èng 见ji àn 怀hu ái 里l ǐ小xi ǎo 宝b ǎo 宝b ǎo，变bi àn 成ch éng 伞s ǎn 兵b īng 满m ǎn 天ti ān 飞f ēi。
部编版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
部编版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读儿歌完成练习。
小老虎上学小老虎，上学校，彩色铅笔带不少。
老师叫他画树叶，他在额头画道道：三横一竖啥道道？1．用“〇”圈出儿歌中声母是“sh”的字。
2．用“”画出儿歌中平舌音的字。
3．选一选。
儿歌中写的是（）上学。
A．小花猫B．小老虎4．老师让小老虎画什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
5．想一想，小老虎画的“三横一竖”是（_____）字。
二、阅读短文，回答问题。
动物气象员快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。
下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。
雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。
天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。
1．文中描写了哪些动物气象员？用“______”画出来。
2．读短文，连一连。
快下雨了蚂蚁报告采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子3．你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗？写一写。
_________________________________三、读儿歌，答问题。
（教师不读儿歌）尾巴歌狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。
老鼠尾巴细又长，看到猫儿快快逃。
小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。
1．这首儿歌一共有________句话。
2．儿歌写了_________种动物的尾巴，请用“○”把这几种小动物的名字圈出来。
3．小动物们的尾巴各有什么特点？请你连一连吧！前后摇细又长大又硬真不小4．我还知道_________（动物）的尾巴是______（什么样）的。
四、我会读一读，做一做。
找不到快乐的波斯猫有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。
他决定去问问别人。
他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，觉得很快乐。
”波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。
一年级简单的自编儿歌
一年级简单的自编儿歌好的，以下是为您生成的二十条一年级简单的自编儿歌：1. 《小书包》我的小书包，宝贝真不少。
铅笔和橡皮，本子里面跑。
每天上学背，快乐没烦恼。
哎呀呀，它是不是我的好伙伴？例子：我每天都认真整理小书包，就像妈妈整理房间一样仔细。
2. 《小花猫》小花猫，喵喵喵，眼睛大大尾巴翘。
白天呼呼睡大觉，晚上精神到处跑。
难道它是黑夜的小卫士？例子：我家的小花猫特别调皮，有一次还把我的作业本给抓破了！3. 《小星星》小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。
一闪一闪像眼睛，看着大地多安静。
你说它是不是在和我们打招呼？例子：晚上我躺在床上，看着窗外的小星星，就好像它们在给我讲故事。
4. 《小柳树》小柳树，绿枝条，风儿一吹轻轻摇。
好像姑娘长头发，美丽又飘飘。
这难道不是春天的使者吗？例子：春天到了，小柳树长出了嫩芽，我和小伙伴们在柳树下做游戏。
5. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东。
采花粉，酿蜂蜜，勤劳的它多光荣。
你看它是不是在努力工作？例子：花园里的花开了，小蜜蜂忙个不停，就像我的爸爸上班一样辛苦。
6. 《小白鸽》小白鸽，飞得高，拍拍翅膀咕咕叫。
带来和平与希望，天空任它跑。
难道它不是自由的象征？例子：广场上有好多小白鸽，我喂它们吃玉米粒，它们一点也不怕我。
7. 《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆走下河。
捉鱼虾，真快活，扑通扑通溅水花。
你说它是不是个小调皮？例子：我去乡下的奶奶家，看到一群小鸭子在池塘里玩耍。
8. 《小闹钟》小闹钟，滴答响，叫我起床别赖床。
每天按时来提醒，上学不会迟到啦。
这难道不是我的好帮手？例子：有一次我睡过头了，还好小闹钟一直在响，不然我就迟到啦！9. 《小雨点》小雨点，落下来，滴答滴答在唱歌。
打在荷叶上，跳进小河里。
难道它不是大自然的音乐家？例子：下雨的时候，我打着伞在外面走，感觉小雨点在和我玩耍。
10. 《小花朵》小花朵，微微笑，五颜六色真美妙。
风儿吹过点点头，好像在把我来叫。
你看它是不是在欢迎我？例子：我在花园里摘了一朵小花送给妈妈，妈妈可高兴了。
人教新课标一年级音乐上册教案：3.1找朋友(附儿歌)
（2）音准控制：一年级学生在音准方面存在一定困难，需要通过有效的教学方法帮助他们提高音准。
-举例：使用钢琴或电子琴伴奏，引导学生跟随乐器进行音准练习。
（3）团队合作意识的培养：一年级学生独立演唱能力尚可，但在团队合作方面可能存在困难，如何让他们在合唱中达到和谐统一是本节课的难点之一。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏的掌握：本节课的核心是让学生学会演唱《找朋友》，并掌握歌曲的旋律与节奏。重点是全音符、二分音符的识别与运用，以及歌曲中重复出现的乐句和节奏型。
-举例：歌曲中“找啊找啊找朋友”一句，要求学生准确唱出二分音符的时长，并在旋律中体现出来。
（2）音乐符号的认识：学生需要认识并理解全音符、二分音符等基本音乐符号，为后续音乐学习打下基础。
2.音乐表现与创作：让学生在学唱过程中，尝试用肢体动作、表情等表现音乐，培养音乐表现力和创造力。
3.团队合作与交流：通过小组合作演唱，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4.文化理解与尊重：使学生了解《找朋友》儿歌背后的文化内涵，培养对不同文化的尊重和包容。
这些核心素养目标与新教材的要求紧密结合，有助于提升学生的音乐素养和综合素质。
-举例：通过对比全音符和二分音符的图形，让学生理解它们在音乐中的意义和区别。
(部编)人教2011课标版一年级上册儿歌《小手拍拍》歌词
小手拍拍-儿童歌曲小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来耳朵在哪里耳朵在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眉毛在哪里眉毛在这里用手指出来用手指出来。
一年级下学期儿歌童谣诵读打印
一年级上学期儿歌童谣诵读1. 迎y íng春花 迎春花,开黄hu áng花, 朵朵张zh āng开小嘴zu ǐ巴ba , 它是公园小号h ào手, 迎着春天吹喇l ǎ叭ba ： 嘀d ī嘀d ī哒d ā，嘀嘀哒。
2. 柳li ǔ姑姑 柳姑姑，池ch í边站zh àn， 绿l ǜ头发fa，飘pi āo 水面。
风儿梳sh ū，雨儿染r ǎn，越yu è梳越染越好看。
3.桃花娃w á娃wa小雨沙沙，喊h ǎn 着桃花。
桃花娃娃，张zh āng开嘴zu ǐ巴ba。
你听你听，她在说话。
春天来了，我要开花。
4. 绿l ǜ头发fa草地长出绿头发， 我用脚ji ǎo 趾zh ǐ梳sh ū头发。
小草痒y ǎng 得de 咯g ē咯g ē笑xi ào ，亲q īn亲我的小脚丫。
5. 小蝌k ē蚪d ǒu小蝌蚪，圆yu án 圆头，排p ái着长队du ì去春游y óu。
小尾w ěi 巴ba，摇y áo摇摇， 不用妈妈自z ì己j ǐ走。
6. 小燕子小燕子，真灵l íng 巧qi ǎo ，身sh ēn上带d ài 把b ǎ小剪ji ǎn 刀；上天剪云朵， 下河剪水波b ō； 剪根g ēn树枝zh ī当d àng 枕zh ěn 头。
7. 小蜜蜂红花花，黄hu áng花花，张zh āng 着小嘴zu ǐ笑xi ào 哈h ā哈，谁shu í来帮b āng 我传chu án花粉f ěn，我把b ǎ花蜜m ì送给他。
小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉， 我把蜜糖t áng送大家。
8. 春雨滴d ī答d á，滴答，下雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
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11 削 铅 笔 机爱ài吃c h ī铅qi ān笔b ǐ的d e家j i ā伙h u ǒ，刷shu ā 刷shu ā 刷shu ā………………一y ī 支z h ī 铅qi ān 笔b ǐ，很h ěn 快ku ài 就j i ù吃c h ī掉di ào一y ī些x i ē了l e。
可k ě 是s h ì，你n ǐ 不b ù 是s h ì妈m ā妈m ā。
我w ǒ 喜x ǐ 欢hu ān 从c ïng 前qi án ， 妈m ā 妈m ā 坐z u î 在z ài 我w ǒ 身sh ēn 边bi ān ， 慢m àn 慢m àn 帮b āng 我w ǒ 削x u ē 铅qi ān笔b ǐ， 把b ǎ笔b ǐ心x īn削x u ē尖ji ān。
2 捉 蝴 蝶妹m âi 妹m âi 想xi ǎng 要y ào 一y ī 只z h ī 花h u ā 蝴h ú蝶d i ã， 哥g ē哥g ē 带d ài 她t ā 去q ù 野y ě外w ài，兜d ōu了l e 一y ī 大d à 圈qu ān ，蝴h ú蝶d i ã的d e影y ǐng儿ãr也y ě没m ãi见ji àn到d ào。
妹m âi 妹m âi 泄x i â 气q ì 了l e ， 懒l ǎn 在z ài 地d ì 上sh àng 不b ù 肯k ěn 走z ǒu 。
哥g ē哥g ē 一y ī 把b ǎ 举j ǔ 起q ǐ 她t ā： “哇w ā! 我w ǒ捉zhu ō了l e好h ǎo大d à一y ī只z h ī花h u ā蝴h ú蝶d i ã！”23 妈 妈 像 一 条 鱼电di àn 话h u à 机j ī，像xi àng 鱼y ú钩g ōu ，钩g ōu 住z h ù 了l e 妈m ā 妈m ā 的d e嘴z u ǐ妈m ā 妈m ā 的d e 耳ěr 朵d u ǒ， 好h ǎo长ch áng时s h í间ji ān了l e。
我w ǒ 轻q īng 轻q īng 地d ì 走z ǒu 过g u î 去q ù， 鱼y ú 钩g ōu 还h ái 紧j ǐn 紧j ǐn 地d ì钩g ōu着z h e， 妈m ā 妈m ā 的d e 耳ěr 朵d u ǒ， 妈m ā 妈m ā 的d e 嘴z u ǐ。
走z ǒu 过g u î 去q ù，走z ǒu 近j ìn些x i ē，我w ǒ才c ái发f ā现xi àn： 拿n á 渔y ú竿g ān的d e ，是s h ì远yu ǎn 方f āng的d e爸b à爸b à。
4敲 门我w ǒ一y ī个g â 人r ãn 在z ài 家j i ā 的d e 时s h í 候h îu ，总z ǒng 想xi ǎng爸b à爸b à妈m ā妈m ā来l ái敲qi āo门m ãn。
我w ǒ和h ã爸b à 爸b à 在z ài 家j i ā 的d e 时s h í候h îu，总z ǒng 想xi ǎng妈m ā妈m ā来l ái敲qi āo门m ãn。
我w ǒ和h ã妈m ā 妈m ā 在z ài 家j i ā 的d e 时s h í候h îu，总z ǒng 想xi ǎng爸b à爸b à来l ái敲qi āo门m ãn。
我w ǒ 们m e n 全qu án 家j i ā 都d ōu 在z ài 家j i ā 的d e 时s h í 候h îu， 来l ái敲qi āo门m ãn的d e一y ī定d ìng是s h ì客k â人r ãn。
35 我 的 城 市（节选）我w ǒ 的d e 城ch ãng 市s h ì常ch áng 常ch áng 是s h ì 脏z āng的d e；但d àn 我w ǒ 弟d ì 弟d ì也y ě 脏z āng， 可k ě 我w ǒ 欢hu ān 喜x ǐ 他t ā。
我w ǒ 的d e 城ch ãng 市s h ì常ch áng 常ch áng 爱ài嚷r ǎng 嚷r ǎng，但d àn 我w ǒ 姐j i ě 姐j i ě也y ě 爱ài嚷r ǎng 嚷r ǎng， 可k ě 我w ǒ 欢hu ān 喜x ǐ 她t ā。
我w ǒ 的d e 城ch ãng 市s h ì 很h ěn 沉ch ãn 闷m ân 像xi àng 爸b à 爸b à的d e声sh ēng 音y īn ，又y îu 很h ěn 明m íng 亮li àng ，像xi àng 我w ǒ 妈m ā妈m ā的d e 眼y ǎn 睛j īng 。
我w ǒ 的d e 城ch ãng 市s h ì 和h ã 我w ǒ, 我w ǒ 们m e n 是s h ì 朋p ãng友y ǒu，彼b ǐ此c ǐ很h ěn相xi āng 知z h ī。
6、动d îng 物w ù 们m e n 的d e 那n à 点di ǎn 趣q ù 事s h ì 儿ãr动d îng 物w ù 也y ě 就j i ù 那n à 点di ǎn 趣q ù 事s h ì儿ãr， 凑c îu 在z ài 一y ī 起q ǐ 来l ái比b ǐ腿t u ǐ。
小xi ǎo黑h ēi鸡j ī 儿ãr ，两li ǎng 条ti áo 腿t u ǐ 儿ãr 。
小xi ǎo 黄hu áng 牛n i ú 儿ãr ， 四s ì条ti áo腿t u ǐ儿ãr 。
小xi ǎo 蜻q īng 蜓t íng 儿ãr ， 六l i ù条ti áo腿t u ǐ 儿ãr。
小xi ǎo 螃p áng 蟹x i â， 八b ā 条ti áo 腿t u ǐ 儿ãr 。
蚯q i ū 蚓y ǐn 、鳝sh àn 儿ãr 没m ãi 有y ǒu 腿t u ǐ 儿ãr， 扭n i ǔ扭n i ǔ身sh ēn体t ǐ，气q ì走z ǒu了l e。
47、笼 中 虎一y ī 只z h ī 小xi ǎo 老l ǎo 鼠s h ǔ 来l ái 到d ào 动d îng 物w ù 园yu án， 看k àn见ji àn 老l ǎo 虎h ǔ 就j i ù 乐l â得d ã笑xi ào了l e： “嗨h ēi ，你n ǐ这z h â 猫m āo ，到d ào底d ǐ也y ě让r àng鼠s h ǔ笼l ïng逮d ǎi住z h ù了l e！”8、羊，羊羊y áng ，羊y áng ，小xi ǎo 山sh ān 羊y áng ， 年ni án纪j ì不b ù大d à胡h ú子z ǐ长ch áng。
鹿l ù，鹿l ù，梅m ãi花h u ā 鹿l ù，头t ïu 上sh àng 长ch áng 着z h e 两li ǎng 棵k ē树s h ù。
象xi àng ，象xi àng ，大d à 白b ái 象xi àng ， 鼻b í子z ǐ像xi àng个g â擀g ǎn面mi àn 杖zh àng。
9、一 只 兔 子 来 找 我一y ī 只z h ī 兔t ù子z ǐ 来l ái 找zh ǎo 我w ǒ， 他t ā 说shu ō：“求q i ú 你n ǐ 啦l ā。
” 给g ěi 我w ǒ 起q ǐ 个g â 名m íng字z ì吧b a 。
”我w ǒ 给g ěi 他t ā 起q ǐ 名m íng 叫ji ào 个g â 小xi ǎo 跳ti ào 跳ti ào ， 他t ā 真zh ēn 的d e 使s h ǐ 劲j ìn 跳ti ào 了l e 一y ī 个g â高g āo， 哈h ā 哈h ā 笑xi ào 过g u î 就j i ù 跳ti ào 走z ǒu 了l e。
一y ī 只z h ī 麻m á 雀q u â 来l ái 找zh ǎo我w ǒ他t ā 说shu ō：“求q i ú你n ǐ 啦l ā。
” 给g ěi我w ǒ 起q ǐ 个g â 名m íng字z ì吧b a 。
”我w ǒ 给g ěi 他t ā 起q ǐ名m íng 叫ji ào 个g â小xi ǎo 喳z h ā 喳z h ā，他t ā 真zh ēn 的d e 喳z h ā 喳z h ā 叫ji ào 得d ã我w ǒ 眼y ǎn 发f ā花h u ā， 哈h ā哈h ā笑xi ào过g u î就j i ù飞f ēi走z ǒu啦l ā。