小学一年级数学下册课件：《小兔请客》
数学一年级下北师大版5-1小兔请客课件(18张)
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
40
工具箱
1.
3+2= 5
30 + 20 = 50
6-4= 2 60 - 40 = 20
4+5= 9 40 + 50 = 90
7 - 3= 4 70 - 30 = 40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可以 了。注意个位上要添上0。
… … …
我 3+2= 5 2+7= 9
会 6-3 = 3 9- 4=5
算 5+2=7 7- 6=1
8- 2= 6 4+4=8
80里面有( 8 )个十;
我
50里面有5个( 十); ( 70)里面有7个十;
会
6个十是( 60 ).
想
20 ＋ 30 50
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
工具箱
50 － 10 40
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
小动物后面都藏着什么数？
70 + 30= 100 50 + 50= 100 80 + 20 = 100
猜一猜
1.
40 ＋ 20 60
2.看一看，填一填。
60 － 20 40
30 50 80
90 30 60
90
90
70
30
70
90
40
10
20
40
苹果和梨一共有多少个？ 50＋40＝90（个）
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个） 桃和梨一共有多少个？ 30＋40＝70（个） 三种水果一共有多少个？ 50＋40＋30＝120（个）
【北师大版】一年级数学下册：第5单元《小兔请客》ppt课件
24 ＋24 ＝ 48（棵）
一年级下册 第五单元 加与减（二）
57 － 42 ＝ 15
50 －40 ＝ 10 7 －2 ＝ 5 10 ＋ 5 ＝ 15
57 － 42 ＝ 15 57 －40 ＝ 17 17 － 2 ＝ 15
57 － 42 ＝ 15
十个 位位
57 － 42 15
说一说，错在哪里？
3 2 1
3 2 1
1 2 3
1 2 3
1 2 3
2 1 3
2 1 3
2 1 3
3 1 2
1 2 3
2 3 1
1 3 2 2 1 3 3 2 1
1 3 3
ห้องสมุดไป่ตู้
3
2 4 5 2
3 5
5
抢答游戏
5 1 2 4 3 5 1 2 4 2 3 1 2 5 4 3 3 4 1 5
3 3 4 4 5 5
1
2 2
86
56 － 30
26 50－30＝20 20＋6＝26 26
算一算，说一说。
1.
22
30
52
89 30
59
38 － 5
33
42 － 30 ＝ 12（瓶）
一年级下册
第五单元
加与减（二）
36 ＋ 23 ＝ 59
30 ＋20 ＝ 50 6 ＋3 ＝ 9 50 ＋ 9 ＝ 59
36 ＋ 23 ＝ 59
65 － 30 65 2 3
34 ＋ － 11 45
76 ＋ － 12 64
1. 用计数器拨一拨，算一算。
2. 还有多少个气球没有吹？
56 －22 ＝ 34（个）
40 ＋ 53 93
78 ＋ 11 － 67
北师大版小学数学一年级下册课件：5.1《小兔请客》(共29张ppt
□○□＝□
6 + 20 26
□○□＝□
小朋友，你学会了吗？
%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m
棒棒练习：
4 个 十 5 个 一
40
＋
5
＝
45
60 ＋ 3 =
6 个 十 3 个 一 60 ＋ 3 ＝ 63
做一做
1．摆5捆小棒，再摆6根小棒，写出一个算式。
50
＋
6
摆35根小棒，拿走5根，写出一个算式。 35 － 5
45 － 5 =
5 个 一
４５ － ５
＝ ４０
６３ － ３ = ６０
做一做
100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法
学习目标：
1、能比较熟练的进行口算两位数加 减 一 位数。 2、用数的组成和加减法的含义解决 日常生活中的简单问题。
课前检测：
1．填空： （1）40是（ 4 ）个十。 （2）45里面有（ 4 ）个十和（ 5 ）个一，4个十和5个一是（45 ）。 （3）38里面有（ 3 ）个十和（ 8 ）个一，3个十和8个一是（38）。 2．口算 ① 6＋3＝ 9 ⑤ 8＋9＝ 17 ② 5＋8＝ 13 ⑥ 15－6＝ 9 ③ 9－4＝5 ⑦ 14－6＝8 ④ 15－7＝ 8 ⑧ 4＋6＝ 10
妈妈买了很多酸 奶，桌子上有30
瓶，我拿了2瓶，妈妈一共买了多少
瓶酸奶呢？
30+2= 32
想一想：2+30= 32
妈妈买了32酸 奶，我喝了2瓶，还剩多 少瓶？
32 -
2 = 30
猜一猜：
脑袋尖,身子长，眼睛长在屁股上， 滑溜溜,亮闪闪,进出全为人争光。 针 上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄 眼睛
数学一年级下北师大版5-1小兔请客课件(17张)
探索新知
问题一：一共有 多少个果子？
方法一：用小棒摆一摆。 20 ＋ 30 50
课件PPT
2个十＋3个十＝5个十
答：一共有50个 果子。
探索新知
问题一：一共有 多少个果子？
课件PPT
五 加与减（二）
5.1 小兔请客
学习目标
课件PPT
1.理解和掌握整十数加减整十数的口算 方法。 2.能运用所学知识解决实际问题。
3.培养观察、分析、解决问题及语言表 达能力。
情境导入
课件PPT
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
90 30 60
学以致用
3.算一算。
60+30=
70+20=
课件PPT
50+20=
90-20= 80-50= 60-50=
10+30+50=
90-50-20=
学以致用
4.提出一个数学问题，并解答。
课件PPT
学以致用
找孩子（连线）。
课件PPT
方法二：用计数器计算。
课件PPT
20 ＋ 30 50
答：一共有50个果子。
探索新知
问题一：一共有 多少个果子？
方法三：用数数的方法。
课件PPT
十个十个地数，10,20，30,40,50。
探索新知
问题一：一共有 多少个果子？
方法四：利用数的组成计 算。
2个十加3个十得5个十，就是50, 2+3=5,20+30=50。
探索新知
问题二：还剩下 多少个果子？
50 － 10 40
方法三：利用计数器计算。
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
4．先列式计算，再写出各部分的名称。
50 20 70 (加数 ) (加数 ) ( 和 )
70 30 40 ( 被减数 ) (减数 ) ( 差 )
归纳总结：
计算整十数加、减整十数时，先把十位上的数 相加、减，再在末尾添上“0”。
夯实基础（教材P50练一练） 1．
40 ＋ 20 60
60 － 20 40
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
(3)
20 60 80
80 40 40
2．比一比，算一算。
6
2
3
60
20
30
8 80
3．70－50＝ 20
20＋60＝ 80
90－30＝ 60
10＋80＝ 90 20＋70＝ 90 30＋40＝ 70
50＋30＝ 80 50－40＝ 10 60－20＝ 40
20＋20＋50＝ 9800－30＋40＝ 9900－60＋20＝ 50
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
4．找孩子(连线)。
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
5．提出一个数学问题，并解答。
一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客 北师大版 (共21页)
一年级下册数学课件——小兔请客北师大版
计算整十数减整十数，就是几个十减几个十。
你们有什么收获？ 数学北师大 一年级下
送你们一些关于加减法方面的小秘密。
十个十个地数，30，40，50。
计算整十数加整十数，就是想几个十加几个十。
十个十个地数，30，40，50。
完成数学书第50页第2~4题。
30+10=40（只）
从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法。
（打一动物）
我们一起参加小兔的生日 Party吧！
朋友们，尽情的吃吧! 一共有多少个果子？
一共有多少个果子？
20 + 30 50
十个十个地数，30，40，50。
把两部分合在一起，用 加法。
一共有多少个果子？
20 + 30 50
这是我用的方法。
2个十加3个十得5个 十，是50。
2+3=5 20+30=50
（打一动物）
送你们一些关于加减法方面的小秘密。 计算整十数减整十数，就是几个十减几个十。 7个十是（ ）
整十数加减整十数，只要把十
因为：10+40=50，
送你们一些关于加减法方面的小秘密。
位上的数相加减。
9－3= 6 Βιβλιοθήκη 0－30= 60看图列式并计算。
50元 ？元
20元
50+20=70（元）
80－60=20
7个十是（ ）
一共有多少个果子？
还剩多少个果子？
——整十数加减整十数
7个十是（ ）
比一比，算一算，说说你发现了什么？
因为：10+40=50，
答：还剩下40个果子。
答：一共有50个果子。
2个十加3个十得5个十，是50。
最新北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学课件
探索新知
问题一：一共有多少个果子？
方法二：用计数器计算。
答：一共有50个果子。
20
＋Hale Waihona Puke 3050探索新知
问题一：一共有多少个果子？
方法三：用数数的方法。
十个十个地数，10,20，30,40,50。
探索新知
问题一：一共有多少个果子？
方法四：利用数的组成计算。
2个十加3个十得5个十，就是50, 2+3=5,20+30=50。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢
谢
指
导
2022
90-20= 80-50= 60-50=
10+30+50= 90-50-20=
学以致用
4.提出一个数学问题，并解答。
学以致用
找孩子（连线）。
学以致用
课后总结
1
2
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
2
教科书本课课后习题。
一年级 数学 下册
北师大版
五 加与减（二）
5.1 小兔请客
1.理解和掌握整十数加减整十数的口算方法。
2.能运用所学知识解决实际问题。
3.培养观察、分析、解决问题及语言表达能力。
学习目标
你能提出什么数学问题？
情境导入
20
＋
30
50
问题一：一共有多少个果子？
方法一：用小棒摆一摆。
2个十＋3个十＝5个十
－
10
40
问题二：还剩下多少个果子？
方法三：利用计数器计算。
探索新知
…
加数
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小学一年级数学下册课件：《小兔请客》
小学一年级数学下册课件篇一：《小兔请客》
〖教学目标〗1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2.通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。
3.在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
〖教学设计〗
(一)创设情境，导入新课
师：同学们，现在是什么季节?(学生回答春天)春天来了，小草绿了，森林里的小动物也该出来活动了，你们看这些小动物在干什么呢?(课件显示情境图)
谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢?(学生
讲故事说图意)
原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢!板书课题：小兔请客
(评析教师与学生情感接触，以谈话的形式自由交流，并正确灵活地运用情境教学，使学生融入想像的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
)
(二)合作学习，探索新知
1.探索加法的计算方法
(1)师：你能根据这幅图，提出数学问题吗?学生思考后，可能会提出下列问题：
①一共有几盘果子?②一共有多少个果子?重点解决“一共
有多少个果子”的问题。
(2)师：请同学们用小棒代替果子摆一摆，好吗?学生操作。
(帮助学生建立加减法的表象。
)
(3)师：要求“一共有多少个果子”怎样列算式呢?根据学生回答板书：20+30=或30+20=
(4)师：那20+30等于多少呢?你是怎么想的?
(会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学
具代替果子摆一摆。
)
组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：
①用摆小棒的方法计算，先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50;
②因为2+3=5，所以20+30=50;③因为2个“10”加3个“10”是5个“10”，所以20+30=50;④用数一数的方法10，20，30，40，50;⑤在计数器十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠子表示50，所以20+30=50。
师：那你喜欢哪一种方法呢?把你喜欢的方法说给你的小伙
伴听一听。
(学生交流。
)
(评析通过情境提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问
题和解决问题的能力，在计算时，学生思考的角度和方法都会存在一定的差异，教师能充分尊重这些差异，并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法，使不同层次的学生的思维能力都得到发展，较好地体现了算法多样化。
)
2.探索减法的计算方法
师：同学们，请看发生了什么事情?(课件显示第二幅情境图，学生说图意。
)
师：根据这幅图你能提出什么数学问题?把你的问题在小组内说一说，并试着自己解决提出的问题，好吗?
(小组内交流。
教师巡视，对有困难的小组引导帮助。
)(全班交流，根据学生回答板书：50-10=40或50-40=10。
) (评析在学生已探索出加法的计算方法的基础上，让学生探索减法的计算方法，学生很容易由加法类推到减法，由此培养学生初步的知识迁移能力。
以小组为单位共同解决问题，培养学生的合作意识和能力。
)
3.学习加、减法算式各部分名称
师：在加法算式和减法算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道，就让学生介绍。
)
边说边板书如下：20+30=50，50-10=40
(教师再次举例说明。
)(评析运用儿童化的语言，再次激起。