七年级生物安全用药
鲁科版-生物-七年级下册-《安全用药》课件
•学以致用
探究二：设计一份旅行小药箱的药物清单
快乐旅程 有备而行
选择下列三种情景中的一种，设计小药箱： （一）：假期到了，小明准备和爸爸妈妈去泰山游玩 ， 为了更好的照顾家人，请你帮小明设计旅行小药箱。 （二）：暑假青岛两日游，成员：三口之家，其中孩子 晕车。 (三）：三亚七日游，成员：自己和父母、爷爷，爷爷 有高血压。
处方药：是必须凭__执__业__医__师__或_执__业__助__理__医__师__的处方才能 药 购买，并按_医__嘱__服用的药物。 物
非处方药：是不需要凭 医师处方_即可购买，按 说明 服小伤
小病，带有OTC标志。
处方药
非处方药
无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都 应该仔细阅读使用说明，了解药物的_主__要__成__分__、 _适__应__症__、_用__法__与__用__量__、药品规格、注意事项、 _生__产__日__期__和__有__效__期__等，以确保用药安全。
今天我坐诊
情景回放：高丽在做完近视手术后，医生给她开的眼药水 要求一天点一次，可不久后，她为缓解紧张学习带来的劳累， 一天点很多次，结果患上了青光眼。
请你诊断：高丽用药上的误区在哪？
用药过量
应适量用药
轻轻地告诉你：
是药三分毒！凡是药物都带有一定的毒性 或副作用，如果使用合理，可以防治疾病， 反之，则有可能危害健康，需尽量避免长 期使用。
安全用药是指根据＿病＿情＿需要，正确选择 药物的＿品＿种＿、＿剂＿量＿和＿服__用__时_＿间＿等，充 分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体 产生的不良作用或危害。
今天我坐诊
情景回放：周鹏高大帅气，但却为脸上的青春痘烦恼， 同桌给他一个“秘方”：吃避孕药。幸亏妈妈发现及时， 才没有酿成大祸。
七年级生物下册《安全用药》教案、教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.利用多媒体课件、实物展示等教学手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受。
2.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.设计课堂互动环节，让学生在实践中掌握安全用药的知识，提高学生的实际操作能力。
4.通过课后作业和家庭实践，巩固所学知识，使学生在生活中能够正确运用安全用药知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感，使他们对安全用药有足够的重视。
2.增强学生的责任感，让他们明白正确使用药物对个人和家庭健康的重要性。
3.培养学生具备科学、严谨的态度，对待药物问题能够理性分析，避免盲目跟风。
4.深入了解药物不良反应和药物相互作用的案例，分析其原因和预防措施，以提高自己在生活中对药物问题的应对能力。
5.撰写一篇关于安全用药的心得体会，分享自己在学习本节课过程中的收获和感悟，字数不少于300字。
6.搜集有关安全用药的资讯、宣传海报等资料，以小组为单位，制作一份安全用药宣传册，提高同学们的安全用药意识。
7.家长参与作业：与家长共同完成一次家庭用药检查，了解家庭药箱中的药物储存情况，纠正不当用药行为，确保家庭用药安全。
作业完成后，教师将对学生的作业进行认真批改和反馈，关注学生的知识掌握和运用情况，鼓励学生发挥潜能，不断提高安全用药素养。同时，教师将加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
1.学生对药物的基本概念和分类有一定了解，但对药物的具体用法、剂量、不良反应等方面认识不足，需要加强引导和讲解。
2.学生的思维活跃，善于提问和思考，教学中可充分利用这一特点，引导学生主动探究安全用药的重要性。
安全用药教案初中生物
安全用药教案初中生物
一、认识药物
1. 什么是药物？
药物是指用于预防、治疗疾病或改善健康状态的物质，包括药品、中草药等。
2. 药物的分类
（1）按用途分类：分为治疗药物、预防药物、兴奋药物、镇静药物等。
（2）按来源分类：分为化学药物、生物制剂、中草药等。
（3）按药物形态分类：分为药片、胶囊、颗粒、液体等。
3. 药物的作用
药物通过干预生物体的生理、生化过程来产生治疗作用，如抗菌药物可以杀灭细菌。
4. 药物的副作用
药物在治疗疾病的同时，可能会产生不良反应，如头痛、恶心、皮疹等。
二、安全用药知识
1. 选择药品
（1）不可随便服用他人药品；
（2）根据医生建议选择药品；
（3）避免自行购买处方药。
2. 使用药品
（1）按照医生建议用药；
（2）按时按量服用，不可随意增减剂量；
（3）遵守用药方式，如饭前或饭后服用；
（4）严禁酗酒、吸烟等；
3. 保存药品
（1）存放在阴凉干燥处；
（2）避免阳光直射和高温；
（3）到期药品不可服用。
4. 处理过敏
如果出现过敏反应，如皮肤瘙痒、呼吸困难等，应立即停止用药，并就医处理。
5. 询问医生
如果有任何疑问，在用药过程中可以随时咨询医生，不可随意更改用药计划。
三、实践环节
根据老师提供的真实药品包装，学生分组进行药品的分类、使用方法等方面的讨论和总结，加深对安全用药知识的理解和运用能力。
以上是安全用药教案的初步范本，老师可以根据具体情况对内容进行适当调整和补充。
希
望能够帮助学生树立正确的用药观念，健康科学地使用药物。
初中 生物安全用药 教案
初中生物安全用药教案课程目标：1. 让学生了解安全用药的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握正确使用药物的方法和注意事项。
3. 培养学生关爱健康，珍爱生命的意识。
教学重点：1. 安全用药的基本原则。
2. 正确使用药物的方法和注意事项。
教学难点：1. 安全用药的判断和选择。
2. 药物副作用的识别和处理。
教学准备：1. 药品说明书样本。
2. 处方药和非处方药的标志样本。
3. 相关安全用药的案例资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中用药的现象，提问：你们有没有遇到过用药不当的情况？2. 学生分享自己的经历，教师总结引入安全用药的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解安全用药的基本概念。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关安全用药的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，教师总结。
四、互动环节（15分钟）1. 学生分组，每组设计一个家庭药箱，包括必备药品和用药注意事项。
2. 各组展示自己的设计，其他组进行评价，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获，教师点评并鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 收集家族成员的用药信息，了解他们的用药习惯。
2. 分析家庭药箱中药品的合理性，提出改进意见。
教学反思：本节课通过案例分析、互动环节等方式，让学生了解安全用药的基本原则和正确使用药物的方法。
教学中，要注意引导学生关注日常生活中用药的现象，提高他们的用药安全意识。
同时，要培养学生关爱健康，珍爱生命的意识。
在课后作业中，让学生参与家庭药箱的整理，提高他们的用药素养。
安全用药-济南版七年级生物下册教案
安全用药-济南版七年级生物下册教案1. 教学目标1.了解什么是药物，以及药物的分类和使用方法。
2.学会如何进行安全用药，避免药物滥用和误用。
3.识别药物的包装标签，知道如何正确存储和处置药品。
4.掌握药物剂量和用法说明的含义。
2. 教学内容本节课程内容包括药物的定义、种类、药品使用方法、常见的药品包装标签、药物存储和处置方法等。
2.1 药物的定义及种类药物是能治疗、缓解或预防疾病的化学合成物或天然物质。
药物可以按照不同的分类标准进行区分，最常见的分类包括西药和中药。
2.2 药品使用方法药物的使用涉及剂量、用法以及用药时间等。
剂量是指药物使用的量和频率，记得按照医嘱或药物说明书上的剂量使用药品。
用法是指药品的用途，如口服、注射、外用、吸入等。
用药时间指的是开始用药的时间、治疗时间和停药时间等。
2.3 药品包装标签药品的包装标签上会有详细的使用方法和注意事项。
学生需要了解药品包装标签上的含义，例如药品成分、剂量、使用方法、效期、注意事项等。
2.4 药物存储和处置方法药物应存放在阴凉、干燥和通风良好的地方，以免药品受潮、变质、失效。
同时，家庭中的药品需要妥善处理，不要乱扔、乱倒，最好归类存放到清晰的药柜中。
3. 教学方法本节课程内容包括小组探讨、小组演示、课堂讲授和多媒体展示等教学方法，以激发学生兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
4. 教学过程4.1小组探讨以小组为单位，每个小组商讨下列问题： 1. 为什么有些疾病需要药物治疗？ 2. 药物有哪些分类？各有哪些特点？ 3. 另外课堂讲解的安全用药有哪些注意事项？4.2 小组演示每个小组准备一份药物包装标签分析报告，带来课堂上演示。
4.3 课堂讲授介绍药物的定义，种类，药品使用方法，药品包装标签，药物存储和处置方法，以幻灯片和多媒体展示等方式进行讲授。
4.4 师生互动教师与学生进行互动交流，问答互动，放松课堂气氛，加深学生印象。
5. 教学反思本节生物课程的教学目标实现较好，学生能够初步了解药物分类及使用方法，掌握如何进行安全用药。
初中生物备课参考 安全用药与急救
第三节安全用药与急救要点精讲一、安全用药（1）药品有效期的识别有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。
由于药品的理化性质和贮存条件的差异，有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5年。
没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。
我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。
国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。
例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。
若某药标明有效期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。
“作用与用途”或“功能与主治”一项，主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。
“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片。
药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看药物的有效期是关键，请大家注意看清楚，上面标明的是生产日期，有时需要依此来推算有效期。
“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
（2）截止到2002年12月，我国已经公布四批非处方药，涉及到内科、外科、妇产科、儿科、眼科、皮肤科、耳鼻喉科等总共2 593种药品，其中化学药品制剂（西药）524种，中成药制剂2 069种。
我们常用的阿司匹林片、维生素C颗粒剂、干酵母片、仁丹、十滴水、清凉油、板蓝根颗粒、银翘解毒胶囊、桑菊感冒片、川贝清肺糖浆、急支糖浆、复方感冒灵颗粒、金菊感冒片、抗病毒颗粒、双黄连软胶囊等均属于非处方药。
所有的处方药，都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可以购买，就像在医院的药房一样。
而非处方药则可以任意购买，然后按照药品说明使用。
这样，就要求大家都要具备一定的医学和药品的常识。
二、急救1急救原理急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。
所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。
初中生物安全用药教案
初中生物安全用药教案
教案名称：生物安全用药
教学目标：
1. 了解生物安全用药的概念和重要性；
2. 掌握生物安全用药的原则和方法；
3. 培养学生正确使用生物药品的习惯。
教学重点和难点：
重点：生物安全用药的原则和方法；
难点：生物药品的正确使用和注意事项。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课所学的药物基本知识，让学生明白生物安全用药的重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 生物安全用药的概念和意义；
2. 生物安全用药的原则：准确用药、合理用药、安全用药、适当用药；
3. 生物安全用药的方法：遵医嘱用药、按剂量用药、按要求用药、遵守用药时间。
三、示范（10分钟）
教师示范生物药品的正确使用方法和注意事项，让学生学会正确打开药品包装、取药、用药等步骤。
四、练习（15分钟）
1. 学生分组进行生物药品使用的实际操作练习；
2. 提问学生生物药品使用过程中可能遇到的问题并让学生讨论解决方法。
五、总结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，强调生物安全用药的重要性和方法。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：让学生整理一份生物安全用药的注意事项，提醒自己和家人正确使用生物药品。
评价方法：
1. 课堂表现：观察学生在练习环节的操作是否正确；
2. 作业完成情况：检查学生对生物安全用药的掌握程度。
教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方法，确保学生能够正确理解和掌握生
物安全用药的知识和技能。
七年级生物 第三节 安全用药课件
万，比传染病致死的人数还要高出数倍。1、药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药是 十分重要的。用 法 与 用 量。注 意 事 项 或 禁 忌。有 效 期 或 失 效 期
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12/12/2021
第十八页，共十八页。
2、非处方药（Over the counter drugs，OTC）
•不需要医师处方(chǔfāng)可以自行购买使用的药物。 •药物的安全性较好。
•正常用法和用量一般不出现严重的毒副反应。
第十一页，共十八页。
非处方药 处方药
适用症 能自我诊断的 需要医生诊断
Hale Waihona Puke 轻微病症的疾病取药凭据 不需处方
医生处方
用药依据 药品说明书 医嘱指导
第十二页，共十八页。
哪些(nǎxiē)是非处方药，哪些(nǎxiē)是处方药？
第十三页，共十八页。
哪些(nǎxiē)是非处方药，哪些(nǎxiē)是处方药？
第十四页，共十八页。
非处方药错误使用现象(xiànxiàng)：
1、多吃几片，效果更好。 2、自诊不明，模仿他人用药。
19.2万，比传染病致死的人数
还要高出数倍。
第三页，共十八页。
安全用药是指根据病情(bìngqíng)需 要，在选择药物的品种、剂量和 服用时间等方面都要恰到好处， 充分发挥药物的最佳效果，尽量 避免药物对人体所产生的不良反 应或危害。
第四页，共十八页。
1、药物的使用说明书中有哪些(nǎxiē)信息 对于安全用药是十分重要的？ 2、关于安全(ānquán)用药，你还有哪些希望 与大家讨论的问题？
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• 2.制订详细的用药方案 要根据初步选定拟用 药物的药效学和药动 学知识，全面考虑可 能影响该药作用的一 切因素，扬长避短， 仔细制订包括用药剂 量、给药途径、投药 时间、疗程长短，以 及是否联合用药等内 容的用药方案，并认 真执行之。
合理用药的原则
• 3.及时完善用药方案 用 药过程中既要认真执行已定 的用药方案，又要随时仔细 观察必要的指标和试验数据。 以求判定药物的疗效和不良 反应，并及时修订和完善原 定的用药方案，包括在必要 时采取新的措施。
•
为此，专家呼吁家长们面对儿童感冒应掌握以下几个原则， 以达到用药的安全有效： 1、无论用哪种抗感冒药，对孩子来说剂量都不得过大， 服用时间不应过久，一般以5～7天内为宜； 2、服药期间多喝开水，以利药物的吸收和排泄，减轻药 物对儿童肝肾功能的损害。 3、3岁以下的小儿，肝、肾、神经抑制机制发育尚未成熟， 不要口服或注射扑热息痛、复方阿司匹林，否则易诱发惊厥、 黄疸等。 4、小儿或其家庭成员有解热药过敏史者，不宜使用此类 退热药。 5、如有发热，应尽量采用物理降温法，如冷敷、酒精擦 浴等。如物理方法不能使体温下降，可在医生指导下使用退热 药。退热药不要和碱性药同时服用，如小苏打、氨茶碱等，否 则会降低退热的效果。 6、不要随便使用抗生素。感冒大多为病毒感染，滥用抗 生素不但对病毒无效，对儿童身体的毒害性却很大。
何谓处方药
处方药
• 所谓处方药，是指经国务院药品监 督管理部门批准生产，必须凭执业 医师或执业助理医师处方才能购买 和使用的药物。也就是说，病患者 必须先找医生诊治，然后由医生根 据病情选择适当的治疗药物，患者 根据医生开具的药方取药，用药过 程是在医生指导和监控下进行的。
必备工具：
1.剪子。 2.纱布。 3.体温计。 4.创可贴。 5.胶布。
家庭小药箱
必备药物：
6.抗生素类：先锋6号。 可用于呼吸道、泌尿道、肠道感。 7.抗过敏药：扑尔敏。 8.治疗胃肠炎：罗内、黄连素。 9.治疗头痛、发热的药：百服宁、 阿司匹林。 晕车药：乘晕宁。 外用药：75％酒精、风油精及其蚊 虫叮咬药以及皮肤瘙痒药也是必须 准备的。
常用药物和用具介绍
• 感冒冲剂------治疗感冒病症 • 阿司匹林------解热、镇痛、抗炎、抗风湿、 抗血小板聚集等作用，是抗炎、抗风湿的 首选药物 • 黄连素------要用于痢疾、肠炎等消化道感 染性疾病 • 红药水、碘酒-----主要用于抗菌、消毒 • 纱布、胶布-----主要用于包扎、 保护
合理用药的原则
• 4.少而精和个体化 任何药物的作 用都有两面性，既有治疗作用，又有不良反 应。药物的相互作用更为复杂，既可能提高 疗效，对病人有利，也可能增加药物的不良 反应，对病人造成损害。不同病人可因其病 情不同对药物作用的敏感性也不同，这就使 情况更为复杂。因此，用药方案要强调个体 化。除去经过深思熟虑认为必要的联合用药 外，原则上应抱“可用可不用的药物尽量不 用”的态度，争取能用最少的药物达到预期 的目的。这里所说的“少用药”并非考虑节 约或经济问题，主要的是要尽量减少药物对 机体功能的不必要的干预和影响。
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
建造师建造师 屯孓夻
隐患三
说明书不知所云 老百姓都讲“大病去医院，小病到药房”，但真到药 房买了药，问题可能也就来了：药店从业人员因有不少未 经专门培训就匆忙上岗，缺乏比较全面的医学知识，很难 指导顾客安全合理用药。现在，消费者可以自主选择购买 越来越多被列入了非处方的中成药,但这些药的说明书常常 内容不全，用药禁忌、不良反应、注意事项缺失。因此需 要规范。另外国家规定到年底之前处方药在药店销售必须 凭处方,在目前处方药在药店的销售比例在30%-50%的情 况下,这一纸禁令让药店不能眼看着销售额大幅下降，有的 药店也只能铤而走险胡乱卖药。（据《环球》）
巩固练习
• 1.下列说法中不正确的是 • A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处 方才可以购买的药物 • B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这 类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副 作用 • C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的 • D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用 说明书
巩固练习
2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药 A.感冒冲剂 B.牛黄解毒片 C.阿司匹林 D.诺氟沙星胶囊
巩固练习
• 3.下列药物已经过期不能使用的是(假设教 学时间为2003年6月1日) • A.生产日期为2001年6月，有效期：三年 • B.生产批号为020601，有效期：二年 • C.有效期至2003年6月 • D.失效期至2003年6月
合理用药的原则
• 1.确定诊断，明确用药目 的 明确诊断是合理用药的 前提。应该尽量认清病人 疾病的性质和病情严重的 程度，并据此确定当前用 药所要解决的问题，从而 选择有针对性的药物和合 适的剂量，制订适当的用 药方案。在诊断明确以前 常常必须采取一定的对症 治疗，但应注意不要因用 药而妨碍对疾病的进一步 检查和诊断。
家庭常备药物
牛黄上清丸 黄连上清丸 芎菊上清丸
头痛类药
腹泻类药 复方黄连素片 葛根芩连片 眩晕类药 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭 外科用药 跌打损伤药 云南白药 正红花油 烫伤类药 京万红 烧伤喷雾剂 冻伤类药 风痛灵 疖类药 三黄膏 小败毒膏 如意金黄散 泻毒散 痔类药 槐角丸 地榆槐角丸 痔疮外洗药 马应龙麝香痔疮膏
•
隐患一
凭“经验主义”乱服药
在我国很多家庭不合理用药现象普遍存在，很多人 “久病成医”，稍有不适就认为是有“炎症”，消炎药 肯定是必吃之药；很多人认为西药毒性大，中药就不会 引起不良反应，因此放心大胆地服用各种中药；很多人 把各种药品存放家中，一放好多年，却从来不曾注意保 质期……这些现象究其原因，缺乏用药常识是根本。老 百姓购买药品时随机性很强，而且用药习惯也需改变。 为增强疗效自行加大服药剂量、频繁更换药品、模仿他 人服药、用茶水或牛奶甚至酒水服药、擅自联合用药、 服用过期药品等等都是常见的不良用药习惯。专家建议 消费者在选择购买药品时，多注意服药剂量、时间、方 法等细节，多咨询，平时也要注意积累一些药理常识， 不要以自己和他人的经验为准则，随意选择药品。
一、安全用药
定义
安全用药是指根据病情需要，
在选择药物的品种、剂量和服用 时间等方面都要恰到好处，充分 发挥药物的最佳效果，尽量避免 药物对人体所产生的不良反应或 危害。
安全用药的三大隐患
•
Hale Waihona Puke •在我国不合理用药情况占整个用药
的12%-32%;每年5000多万住院病人中 至少有250万人与药物使用不合理有关, 由此引起死亡的达19万人之多——— 隐 患一凭“经验主义”乱服药 在我国很多 家庭不合理用药现象普遍存在... 安全用 药的三大隐患 ：
孩子感冒别急着用药
• 腾腾感冒了，见他打喷嚏、流鼻涕，又有些发烧，妈 妈赶紧给他吃了口服青霉素片，又给他盖厚被子发汗。可 第二天，腾腾非但不见好，症状反而加重了，妈妈带他到 医院，医生指出孩子仅仅是普通的“热伤风”，根本没必 要用抗菌素，更不宜蒙被发汗，只要多喝水、多吃些富含 维生素C的水果和适当休息即可痊愈。 那么，孩子感冒了，到底该不该用药？怎样用药才安 全有效？北京儿童医院呼吸内科的专家告诉我们说，感冒 是儿童的常见病，是由多种病毒引起的上呼吸道感染，俗 称“伤风”'四季均可发生，但天气炎热后多好发“热伤 风”'即风热型感冒，如果没有并发呼吸系统的细菌感染， 即使不用药也可痊愈。腾腾的妈妈给他服用青霉素并没有 用处，反倒会增加机体的耐药性。
隐患二
处方未必就安全
在我国的普通门诊中，抗生素类药物是处方中最常 见的药品。而抗生素针对不同体质的人群能够引起很 多不良反应：青霉素和链霉素可以引起致命性过敏反 应、红霉素会产生肝功能损害、四环素导致牙齿与骨 骼发育障碍等等。据调查，我国呼吸疾病患者的死亡 主要是因为肺部感染，而合理使用治疗肺部感染的抗 生素的患者不到50%。目前国内患者用药主要是由医 生来决定。因为很多医生的收入与处方金额挂钩，便 使得医生在开药方时，能用便宜药偏开高价药，能用 一种药偏开多种药。
你知道”是药三分毒”这句话的含义 吗? • 凡是药物都带有一定的毒性或副 作用，如果应用合理，可以防治疾病， 反之，则有可能危害健康。日常生活 中有时会发生吃错药现象。因此，了 解一些安全用药的常识，安全合理的 用药对于保障身体健康，挽救病人生 命有重要意义。
安全用药
• 处方药——是必须凭执业药师或执业助理药师的 处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 • 非处方药——是不需要凭医师处方即可购买，按 所附说明用的药物。（简称OTC）
观察与思考
• 4.有人在使用药品时不按照说明书上的用量 进行，而认为用药量越多，病就好得越快， 你认为这种观点正确吗？为什么？ • 5.某人上医院看病，开了一些药回来，但还 没等把药服用完病就好了。当他下次再患 同样的病时，可以接着服用上次没用完的 药吗？为什么？
感冒类药 风寒感冒冲剂 风热感冒冲剂 板蓝根颗粒(冲剂) 桑菊感冒片 银翘片 感冒通 中联强效片 防暑湿类药 藿香正气散（丸、水、胶囊） 仁丹 十滴水软胶囊 王老吉凉茶等 咳嗽类药 小青龙合剂(冲剂、口服液) 贝清肺糖浆(川贝清肺露 牛黄蛇胆川贝 液(散) 蜜炼川贝琵琶膏 胃痛类药 三九胃泰 香砂养胃丸 温胃舒胶囊 香砂平胃颗粒 养胃舒胶囊 胃苏 冲剂 气滞胃痛颗粒(冲剂)