《昆虫记》达尔文名著导读读后感PPT课件
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昆虫记读书心得体会PPT
昆虫知识体系庞大
昆虫学作为一门专业学科，知识体系庞大且复杂，包括昆虫的分类、形态、生理、生态、行为等多个 方面，对于初学者来说不易梳理。
知识点之间关联度低
在阅读过程中，发现不同章节之间的知识点关联度较低，难以形成完整的知识体系，需要花费更多时 间进行整合和梳理。
个人兴趣与书籍内容匹配度问题
兴趣差异导致阅读难度
文学与昆虫学
通过阅读《昆虫记》，了解了文学作品如何以昆虫为题材，展现 生命之美，体现了文学与昆虫学的融合。
艺术与昆虫学
在阅读过程中，欣赏了以昆虫为题材的艺术作品，如绘画、摄影等 ，感受到了艺术与昆虫学的相互启发。
社会学与昆虫学
通过对《昆虫记》的阅读，思考了昆虫学知识在社会生活中的应用 ，如环保、科普教育等，体现了社会学与昆虫学的交融。
昆虫记读书心得体会
目录
CONTENTS
• 引言 • 昆虫世界奥秘探索 • 感悟与体会 • 知识积累与拓展 • 阅读过程中遇到的困难与挑战 • 收获与成长
01
引言
书籍背景介绍
创作背景
19世纪法国自然科学家让-亨利·卡西米尔·法布尔以毕生时间与精力，详细观察了昆虫 的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，
05
阅读过程中遇到的 困难与挑战
专业术语理解难度
昆虫分类术语
在阅读过程中，需要大量理解和记忆昆虫分类相关的专业术语，如目、科、属、种等，对于非专业人士来说难度 较大。
昆虫形态描述术语
书中对昆虫的形态特征进行了详细描述，涉及大量专业术语，如触角、口器、足、翅等，需要花费较多时间进行 理解和消化。
知识体系梳理难度
昆虫学知识掌握情况
昆虫分类
昆虫学作为一门专业学科，知识体系庞大且复杂，包括昆虫的分类、形态、生理、生态、行为等多个 方面，对于初学者来说不易梳理。
知识点之间关联度低
在阅读过程中，发现不同章节之间的知识点关联度较低，难以形成完整的知识体系，需要花费更多时 间进行整合和梳理。
个人兴趣与书籍内容匹配度问题
兴趣差异导致阅读难度
文学与昆虫学
通过阅读《昆虫记》，了解了文学作品如何以昆虫为题材，展现 生命之美，体现了文学与昆虫学的融合。
艺术与昆虫学
在阅读过程中，欣赏了以昆虫为题材的艺术作品，如绘画、摄影等 ，感受到了艺术与昆虫学的相互启发。
社会学与昆虫学
通过对《昆虫记》的阅读，思考了昆虫学知识在社会生活中的应用 ，如环保、科普教育等，体现了社会学与昆虫学的交融。
昆虫记读书心得体会
目录
CONTENTS
• 引言 • 昆虫世界奥秘探索 • 感悟与体会 • 知识积累与拓展 • 阅读过程中遇到的困难与挑战 • 收获与成长
01
引言
书籍背景介绍
创作背景
19世纪法国自然科学家让-亨利·卡西米尔·法布尔以毕生时间与精力，详细观察了昆虫 的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，
05
阅读过程中遇到的 困难与挑战
专业术语理解难度
昆虫分类术语
在阅读过程中，需要大量理解和记忆昆虫分类相关的专业术语，如目、科、属、种等，对于非专业人士来说难度 较大。
昆虫形态描述术语
书中对昆虫的形态特征进行了详细描述，涉及大量专业术语，如触角、口器、足、翅等，需要花费较多时间进行 理解和消化。
知识体系梳理难度
昆虫学知识掌握情况
昆虫分类
统编版语文三年级下册《昆虫记》名著导读 课件(共17张PPT)
除了在书上作批注，还可以把 好词佳句摘抄在读书笔记上。
• 抓情节 • 品语言 • 巧联想 • 作批注（不动笔墨不读书---------摘抄好词
佳句）
.
写作要求： 1.抓住其中的一个情节、片段来写。 2.模仿《昆虫记》中生动形象的语言。
苏轼： 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
孙中山： 我一生的嗜好，除了革命外，只有读书，
推荐
老师推荐
哲学家一般的思， 美术家一般的看， 文学家一般的感受与抒写。
----法国剧作家 罗斯丹
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
• “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》 那样的作品。”——中国著名作家茅盾
法布尔出生于一个农民家庭，年幼的他被蝴蝶和蝈蝈等可 爱的昆虫吸引，从而萌生了要毕生研究昆虫的志向，后来他 买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不 毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那 儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力 思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他 一直以来梦寐以求的天地。
那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布尔精神。
抓情节
红蚂蚁是一种打架非 常厉害的蚂蚁，但是它们 不会寻找食物，衣食住行 都要靠别人来替它们完成。 为了达到它们的目的，它 们就去抢邻居不同种类的 蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别 人的蛹运到自己的窝里。 不久后，抢来的蛹蜕皮了， 就成为了家中积极干活的 佣人。
品语言
• 1.水甲虫的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
• 2在百叶窗的边线上，几只迷了路的泥 水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到， 这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的， 当然是想看看我的葡萄成熟了没有。
《昆虫记》名著导读ppt课件
预设：《昆虫记》中的《螳螂》章节：鞘翅随即张开，(斜拖)在两侧；双翼整个儿展开来，似两 张平行的船帆(立)着，宛如脊背上(竖)起阔大的鸡冠；腹端(蜷)成曲棍状，先(翘)起来，然后 放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般。也像 是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 生1：我推荐螳螂。通过“斜拖”“立”“竖”等一系列动词，生动形象地描述了螳螂捕食 蝗虫前的架势，仿佛随时一触即发，发动猛攻。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
同学们又到春夏交接之际，此刻万物繁茂，近期学校准备举办一 个科普展，并邀请全校师生参展，经过学校的讨论，决定推选我们班 来筹划此次活动，这次活动有三个环节需要我们共同设计，相信大家 定能出色的完成任务。
2、在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是（ A ） A．蝉 B．石蚕 C．蛐蛐 D．花金龟
3、《昆虫记》为读者呈现了“各有千秋”的昆虫，以下昆虫中善于利用“心理战术”制
服敌人的是（ B ）
A．杨柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀
D．切叶蜂
4、关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ C ） A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。 B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。 C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。 D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。
生2：运用比喻的修辞，将螳螂的双翼比作平行的船帆立着和竖起的阔大鸡冠。生动形象地 写出了螳螂捕食前的气势，表明螳螂欲在气势上压倒对手，也体现出作者观察之细微。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
同学们又到春夏交接之际，此刻万物繁茂，近期学校准备举办一 个科普展，并邀请全校师生参展，经过学校的讨论，决定推选我们班 来筹划此次活动，这次活动有三个环节需要我们共同设计，相信大家 定能出色的完成任务。
2、在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是（ A ） A．蝉 B．石蚕 C．蛐蛐 D．花金龟
3、《昆虫记》为读者呈现了“各有千秋”的昆虫，以下昆虫中善于利用“心理战术”制
服敌人的是（ B ）
A．杨柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀
D．切叶蜂
4、关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ C ） A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。 B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。 C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。 D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。
生2：运用比喻的修辞，将螳螂的双翼比作平行的船帆立着和竖起的阔大鸡冠。生动形象地 写出了螳螂捕食前的气势，表明螳螂欲在气势上压倒对手，也体现出作者观察之细微。
《昆虫记》名著导读ppt课件
读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍， 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容，为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语， 要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解，深化认 识；遇到感兴趣的部分也可以质疑问难，拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维， 在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一 飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看，《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察，孜孜不倦的科学 研究，折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看，采用了拟人的修辞手 法，语言生动优美，这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》，该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作，记 录了100多种昆虫真实的生活，全 书共十卷。
走近作者
法布尔（1823～1915）, 法国著名昆虫学家、动物行 为学家，作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有： 《昆虫记》(全十卷)，《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂
蝉
名著导读《昆虫记》ppt课件
名
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
名著导读《昆虫记》读书分享课件
石。
内容主题
《昆虫记》一书描述小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行 着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。还记载着法布尔 痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。在书中， 法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗 易懂、生动有趣的语言和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究 的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的形态、习性、 劳动、繁衍、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播 了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
书中有许多描述法布尔观察昆虫的精彩段落，从这些段落中，我 们能总结出法布尔观察昆虫的方法：
提出假设 → 实验过程 → 实验结果 → 得出结论
例如：
观察对象 研究问题 提出假设
大孔雀蝶 发情期的雄性蝶触角是否能引导它找到雌性蝶 处于发情期的雄性蝶靠触角寻找雌性蝶
实验过程
将已找到雌性蝶的雄性蝶的触角剪去，再将它们转移地点，观 察雄性蝶能否再次回来找到雌性蝶
第五单元名著导读
《昆虫记》
科普作品的阅读
中小学推荐书籍
学习目标
1.学习法布尔观察昆虫过程中体现的科学求真精神； 2.领悟《昆虫记》准确、科学同时充满诗意的文学语言特色； 3.体会作者对生命的哲学思考以及对生命的尊重和热爱之情； 4.通过整体阅读《昆虫记》，提高阅读科普文学作品的阅读 能力。
CONTENTS
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
内容主题
《昆虫记》一书描述小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行 着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。还记载着法布尔 痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。在书中， 法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗 易懂、生动有趣的语言和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究 的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的形态、习性、 劳动、繁衍、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播 了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
书中有许多描述法布尔观察昆虫的精彩段落，从这些段落中，我 们能总结出法布尔观察昆虫的方法：
提出假设 → 实验过程 → 实验结果 → 得出结论
例如：
观察对象 研究问题 提出假设
大孔雀蝶 发情期的雄性蝶触角是否能引导它找到雌性蝶 处于发情期的雄性蝶靠触角寻找雌性蝶
实验过程
将已找到雌性蝶的雄性蝶的触角剪去，再将它们转移地点，观 察雄性蝶能否再次回来找到雌性蝶
第五单元名著导读
《昆虫记》
科普作品的阅读
中小学推荐书籍
学习目标
1.学习法布尔观察昆虫过程中体现的科学求真精神； 2.领悟《昆虫记》准确、科学同时充满诗意的文学语言特色； 3.体会作者对生命的哲学思考以及对生命的尊重和热爱之情； 4.通过整体阅读《昆虫记》，提高阅读科普文学作品的阅读 能力。
CONTENTS
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册
科学之美
文学之美
哲思之美
1.螳螂卵的顺利孵化率很 低，圣甲虫以牲畜的粪便 为食；2.圣甲虫具有为繁 衍而觅食谋屋的本能；3. 法布尔运用细致观察的科 学方法，体现了执着、细 致的科学精神。
1.拟人的修辞手法； 1.对生命和自然的尊重、敬畏、热
2.抒情、议论的表 爱与赞美；2.螳螂卵以自己生命的
达方式；3.比较、 结束来成就其他生命的开始；圣甲
贝
小阔条纹蝶
象态橡栗象
豌豆象
金步甲
意大利蟋蟀
萤火虫
拾
贝
圣甲虫
西班牙蜣螂
米诺多蒂菲
南美食粪虫
粪金龟
隧蜂
拾 贝
老象虫
朗格多克蝎
1.阅读《昆虫记》，请举例说明作者法布
拾
尔如何在这部科普著作中体现尊重自然、尊重
生命、敬畏生命的情怀。
贝
2.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的 典范，请结合具体内容说说它的科学性和文学
怡情
再见
科普作品《昆虫记》
——名著导读推进课
探寻科学之美 文学之美 哲思之美
教
1.通过“拾贝”环节，唤起对《昆虫记》
学
内容的记忆，检测学生的阅读效果，激发深 读的热情。
目
2.通过“寻美”环节，引导学生深刻理
标
解《昆虫记》所具有的科学性、文学性、哲
理性完美结合的特点，重视学生思辨能力、
概括能力、表达能力的培养。（重难点）
证实蝉的听觉是迟钝的， “情绪”一词，将蝉人格化，尔不是对着蝉放炮的，
是人们获得有关昆虫的 生动形象地展示了蝉并不会 把蝉人格化，且“时
科学知识。体现了法布 因外界声响而影响到歌唱， 刻关注”，这些都充
《昆虫记》好书推荐分享读后感悟PPT
勇于探索 热爱生活 笨鸟先飞 自学成才 工作投入
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家
法布尔的 科学精神
喜欢大自然 刻苦学习 求知欲旺盛 敬业精神
勤奋好学
Pa r t- 0 2
贰
内容梗概
READ
它们捕猎、相爱、生儿育女，它们诈取、被杀、朝生夕 死······
成书过程
Book process
法布尔在法国的《自然科 学年鉴》上发表了他的 《节腹泥蜂观察记》。
▪ 一个生命的完结，却是另一个新生命的开始，宇宙自有一套生 生不息的定律。
▪ 其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱 支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。
▪ 很少有昆虫能比这个小动物更美丽，翼盘在中央，像折叠的宽 阔领带，前臂位于头部之下。
▪ 这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换 好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才 是完全长成的甲虫。
Souvenirs Entomologiques
名著导读|好书推荐|读书分享|读书感悟
昆虫记
[法] 法布尔 ◎ 著
昆虫的世界从不绝望 它们永远生机勃勃
汇报人：
时 间：1月1日
昆虫学界的“荷马史诗”，讴歌生命的宏伟篇章。
目录
CONTENTS
壹 作者简介
贰 内容梗概
叁 作品鉴赏
肆 评价感悟
Pa r t- 0 1
法国作家雨果
《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。
现代作家巴金
《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟 于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供
人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
现代作家周作人
他以人性观照虫性,并以虫性反观社会人生。
(2024年)《昆虫记》名著导读ppt课件
9
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
名著导读 《昆虫记》ppt教学课件
精彩选读
精彩片段
要点批注
到了中午，正是工蜂们采蜜工作最忙的 语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化，
时候，许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出，它
形象地称之为守门的老祖母，又举
（守门的蜜蜂）仍旧守护在那里；到了下午， 闷热的时候连瞌睡都不打一下的事
外边很热，工蜂都不去采蜜，留在家里建造 例，突出表现了守门的蜜蜂高度负
四年黑暗中的苦 工，一个月阳光 下的享乐，这就 是蝉的生活。
⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后
却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，
听觉迟钝。
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高 的地方；②身体中间部分十分瘦小， 动物的本能是无法改 但后部非常肥大，由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
观察点 圣甲虫的梨形粪球的“梨颈”（孵化室）的建造过程
观察环境 实验室
（1）观察条件：黑暗。
（2）观察方法：短暂观察法。①在短颈大口瓶中放土，搭建透明“地
观察过程
下室”；②将其外部用硬纸板盖住遮光；③每隔一段时间便快速
拿起纸板盖子，观察圣甲虫建造孵化室的进度并记录。
（3）观察过程：第一次——第二天早上，粪球上出现一个大鼓包，像 一个不太深的火山口。第二次——第二天傍晚，“火山口”变深 了，厚实的边口消失了，变得细薄，收拢起来，伸长成为梨颈。 第三次——第三天，梨颈闭合了，卵产下了，工程也完工了。
名著勾连
勾联点 研究方法
探索精神
人物
名著
具体分析
法布尔
《昆虫记》
多次实验、探究
蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据，分析整合
法布尔
《昆虫记》
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有卑鄙的人才会做出来!
• 04
作品简介
读后感
1
பைடு நூலகம்
人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘
蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系
统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应
当得到尊重。
2 这本书使我看见了动物与人类的相同;它使我看见了动物的语言，它
们的话语是那样神圣，那样甜蜜;它们又使我懂得了人生道理……它
们告诉我的太多太多，甚至整个世界!
作者给我的启发
在生活中，我们也要向法布尔一样，坚持对一个自己 感兴趣的东西，努力钻研。仔细观察，就会有重大的 发现。
生活中有处处可寻的难题，也有许多答案等着我们去 挖掘。不要因为一点挫折，就失去信心，追求自己的 目标。生活不可能一帆风顺，只有坚持自己对目标的 钻研，努力，才能在后面的人生道路上大展宏图。
1
我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行 为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，
绝对不会做出欺骗他人的行为。
2
别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩!别说是
因为我们跑不快，才想出装死的伎俩!我们根本不知
道什么是死亡，所以不会做出装死的行为!
3
尤其是自杀，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只
昆虫的史诗
《昆虫记》
名著导读
主讲人：当图网
contents
1 作品简介
目
2 作者简介
录
3 主要内容
4 读后感
• 01
作品简介
《昆虫记》 作者： 法布尔
导读书籍寄语
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命 的敬畏之情，更蕴含着某种值得 我们学习的精神。
《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆 虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法 国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科 普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书 首次出版。
• 03
作品简介
核心内容
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：
蜘蛛、螳螂、甲虫、蚂蚁、苍蝇、 蜜蜂等各种类型昆虫!无不渗透着作 者对人类的思考，睿智的哲思跃然 纸上。全书充满了对生命的关爱之 情。充满了对万物的赞美之情。许 多人看过后，都有着深刻的印象。
精彩语句摘抄
• 02
作品简介
作者简介
法布尔
法布尔是法国著名的昆虫学家，但与其他科也学家
不同的是，法布尔即是文学家，也是昆 虫学家。
法布尔从小就对昆虫很痴迷，尽管一次又一次地 遭到父母的责骂，但这丝毫未能阻止法布尔对小 虫子的迷恋。正是这种对昆虫的迷恋，把法布尔 引进了科学的殿堂，
《昆虫记》的地位和影响力
1907年《昆虫记》全十卷完成后，法 布尔因此被世人誉为“动物心理学的创 导人”。 1911年，法布尔因此书而被法国文学 界推荐为诺贝尔文学奖候选人。 《昆虫记》一版再版，先后曾被翻译成 50多种文字。 《昆虫记》被选为中国人教版初一下学 期学生必读课外书目。