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光绪间歇甲胄味同嚼蜡梧桐陡峭秋毫无犯荷尔蒙雾凇颠茄熨帖猢狲图们江恃才傲物腭裂秃鹫

《赵襄主学御》

原文赵襄主①学御②于王子期，俄而③与于期逐④，三易⑤马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽⑥也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑦于马，而后可以进速致⑧远。今君后则欲逮⑨于臣，先则恐逮于⑩臣。夫⑾诱⑿道争远，非先则后也。而先后心在于臣，君之不察何以调于马？此⒁君之所以后也。”（节选自《韩非子•喻老》）

注释①赵襄主：赵襄子,战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。即王良

②御：通“驭”，驾车。王子期：古时善于驾车的人。

③俄而：一会儿。这里为不久的意思。

④逐：追赶，这里指驾车赛马。

⑤易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。

⑥尽:穷尽。⑦调：相协调。⑧致：达到。⑨逮：追捕。这里是“追赶”的意思⑩于:表示被动。⑾夫:语气词，不译,放在句首，表示将发议论。⑿诱：引导，这里指沿着同一路线奔跑。⒀上：通“尚”，还。⒁此……所以：这就是……的原因。译文赵襄主向善于驾车的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。大凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去调马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”启示赵襄王同王子期赛车，在三次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄王的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之所以能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。

这则寓言故事告诫人们，做任何事，如果不专心致志，而只考虑个人利害得失，就会事与愿违。做学问也是如此，只有抛弃杂念，集中精神，才能使自己的智能得以充分发挥，取得好的成绩。

《刘宣苦读成才》

【原文】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人方识公，而文恭知人之名益著。（焦竑《玉堂丛语》）

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。

②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。

④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。⑤讶（其文）：感到惊奇。⑥为（卫使畜马）：替。⑦未几：没有多久；很快。⑧谓：说。⑨必（山林老儒之作）：一定。

【译文】明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，白天晚上都在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是饱读诗

书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。

【例题】

1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）答案：c

A. 以语使（告诉）

B.讶其文（感到惊奇）

C. 谓必山林老儒之作（做法）

D. 使乃优遇之（他，指刘宣）

2.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个人物

答案：刘宣：苦读成才

卫使：爱惜人才

刘铉：慧眼识才

阅读回答

1、给加点的字注音

挫折（）喧嚣（）满腹（）自省（）

2、文章第二段中，作者说：“在茫茫的大千世界里，每一个人都应该保有一个自己的小千世界”，作者认为每个人都应该拥有小千世界的理由是什么？

这小千世界是可以思考、神游、欢娱、忧伤，甚至忏悔的地方，应该完全不受到干扰，如此，做为独立的人才有意义。

3、在作者看来，最好的小千世界是哪里？作者为什么这样认为？结合文章内容谈谈你的理解。

在作者看来，最好的小千世界是书房。因为大部分……照。

4、文章开篇第一段就是环境描写，这样在文中起什么作用？

与外面的世界形成对比，渲染了幽静温馨书房的静谧氛围，烘托了作者安静舒适的心情，表达了作者对书房的喜爱。一起下文点明主旨。

5、文章语言意蕴丰富，请从语言表达角度赏析下列语句。

对一个爱书的人，书的受损就像农人的田地被水淹没一样，那种心情不仅是物质的损失，而是岁月与心情的伤痕。

写出了书受伤时爱书人的心情，表达了爱书人对数的珍视。

6、文中还写了许芥昱老先生为抢救书丢了性命的事，属于哪种记叙顺序？有何作用？

插叙衬托读书人对书的珍视，表达作者书受损是的痛惜心情。

7、“书原来也是有情的，我们可以随时在书店里购回同样内容的新书，但书的心情是永远也买不回来了。”试着理解这句话的含义。书损失了，可以从书店里买回来。但是读这本书时的心情和感受是再也找不回来了，这里带着一种淡淡的伤感和惋惜之情。

8、“人离开了书，如同离开空气一样不能生活”仿照例句，运用比

喻的修辞方法，仿写两句。