人教版高中物理必修一自由落体运动ppt课件
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自由落体运动 课件
第二章 5、6
高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
④从而得出结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直 线运动。
第二章 5、6
高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
伽利略对自由落体的研究，是科学实验和逻辑思维的完美 结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过 程的分析，下列说法正确的是( )
第二章 5、6
高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
第二章 5、6
高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
解法一：利用基本规律求解。 设屋檐离地面高为 h，滴水间隔为 T，由 h＝12gt2 得第 2 滴水的位移 h2＝12g(3T)2① 第 3 滴水的位移 h3＝12g(2T)2② 由题意知：h2－h3＝1m 由①②③解得：T＝0.2s，h＝3.2m。
第二章 5、6
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3．由于不能用实验直接验证自由落体运动是匀变速运 动，伽利略采用了间接验证的方法：
①运用数学推导的方法得出初速度为零的匀变速直线运动 符合x∝t2。
②运用斜面实验测出小球沿光滑斜面向下的运动符合 x∝t2，是匀变速直线运动。
③伽利略将上述结果合理外推到将斜面倾角增大到90°的 情况，成为自由落体。
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自由落体运动规律的应用 屋檐每隔一定时间滴下一滴水，当第5滴正欲滴
下时，第1滴刚好落到地面，而第3滴与第2滴分别位于高1m的 窗子的上、下沿，如图所示，问：
(1)此屋檐离地面多高？ (2)滴水的时间间隔是多少？
第二章 5、6
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高中物理人教版必修1自由落体运动(18张)-PPT优秀课件
第五节 自由落体运动
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
2.4 自由落体运动 —【新教材】人教版高中物理必修第一册课件
B．物体下落过程中速度增加，加速度 保持不变
C．物体下落过程中，速度和加速度同 时增大
D．物体下落过程中，速度的变化率是 个恒量
4．关于自由落体运动，下列说法中正确的
是(
)
A．从静止下落的运动就是自由落体运动。
B．自由落体运动是竖直方向的匀加速直 B C D 线运动。
C．做自由落体运动的物体，在开始的连
四、自由落体加速度
多次实验表明: 在同一地点，一切物体自由下 落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，
也叫做重力加速度，通常用g 表示。
重力加速度g 的数值（单位：m/s2）
地点
赤道
广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° zxxk
23°06′ 30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 55°45′
2.4 自由落体运动
一、比较下落快慢
二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出：轻 重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体 下落得慢。这个观点是否正确呢？
亚里士多德
（Aristotole) (公元前384-前322)
探究:
取两张质量不同的纸，取质量小 揉成纸团，再让它们同时下落。 可观察到什么现象？
条件： （1）从静止开始下落（即初速度为零） （2）只受重力作用（当空气阻力同重力相比很小，可 忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）
三、探究:自由落体运动
纸 带
1、猜想：
4、2实、验原步理骤：：重物托着纸带下落时，
夹 子
1如 认、果 为把纸仅打带在点受重计到力时的作器阻用竖力下时较的固小运定，动在近 ，铁似 根架台上，接上电源重物
解：由公式
C．物体下落过程中，速度和加速度同 时增大
D．物体下落过程中，速度的变化率是 个恒量
4．关于自由落体运动，下列说法中正确的
是(
)
A．从静止下落的运动就是自由落体运动。
B．自由落体运动是竖直方向的匀加速直 B C D 线运动。
C．做自由落体运动的物体，在开始的连
四、自由落体加速度
多次实验表明: 在同一地点，一切物体自由下 落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，
也叫做重力加速度，通常用g 表示。
重力加速度g 的数值（单位：m/s2）
地点
赤道
广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° zxxk
23°06′ 30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 55°45′
2.4 自由落体运动
一、比较下落快慢
二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出：轻 重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体 下落得慢。这个观点是否正确呢？
亚里士多德
（Aristotole) (公元前384-前322)
探究:
取两张质量不同的纸，取质量小 揉成纸团，再让它们同时下落。 可观察到什么现象？
条件： （1）从静止开始下落（即初速度为零） （2）只受重力作用（当空气阻力同重力相比很小，可 忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）
三、探究:自由落体运动
纸 带
1、猜想：
4、2实、验原步理骤：：重物托着纸带下落时，
夹 子
1如 认、果 为把纸仅打带在点受重计到力时的作器阻用竖力下时较的固小运定，动在近 ，铁似 根架台上，接上电源重物
解：由公式
人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动 PPT课件
北极： g=9.832m/s2
随 纬 度 升 高 ， 重 力 加 速 度 增 大 。
莫斯科： g=9.816m/s2
北京： g=9.801m/s2 赤道： g=9.780m/s2
三、自由落体运动的规律 自由落体运动 (v0 = 0, a = g ) 一般匀变速运动 自由落体运动
v v0 at
重力加速度的数值
地点 纬度
g/(m· s2)
重力加速度
标准值： g=9.80665m/s2
赤道
广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
0°
23°06′ 30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 50°45′ 90°
9.780
9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
1 2 s v0t at 2
v gt
1 2 h gt 2
v v 2as
2 2 0
v 2gh
2
匀变速直线运动的特殊规律也同样适用．
四、应用
做一做：
通过照片估算照相机的曝光时间
从某砖墙前的高处使一个石子自 由落下，拍摄石子在空中的照片如 图。由于石子的运动，它在照片上 留下了一条模糊的径迹。 已知每块砖的平均厚度为 6 cm， 拍摄到的石子位置 A 距石子起落点 的竖直距离约 2 m。怎样估算这个 照相机的曝光时间？
落的运Байду номын сангаас叫自由落体运动
2、条件： ①从静止开始下落，即初速度为零
②只受重力作用
3.理解:如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，
物体的下落也可以近似看作自由落体运动，即 G>>f (其它作用力），是理想化了的运动模型.
人教版2019高中物理必修第一册《自由落体运动》(课件)27张ppt
其规律与初速度为0的匀加速直线运动相同
(2)整个自由落体运动的平均速度 v 等于末速度v的一半
，也等于中间时刻的瞬时速度v t
2
，即v
v 2
vt
2
(2)在连续相等的时间(T)内位移之差为一恒定值，即Δh
＝gT2
8
新知探究
自由落体运动问题处理方法
首先要根据题意，灵活运用公式，特别是注意如下特殊 问题的求解：对于不可以看作质点的物体的运动，比如铁链 自由下落，计算经过某点所用的时间时，由于它有一定的长 度，经过这一点时不是一瞬间，而是一段时间，解决这类问 题的关键是选准研究过程，找准与这段研究过程的起点和终 点相对应的位移，解答过程中应借助示意图，搞清楚物体运 动的过程，从而达到解决问题的目的
落高度为 h 1 gt2 1 1032 45m
2
2
（2）落地时速度为v＝gt＝10×3＝30m/s
（3）前2s内的位移为 h 1 gt2 1 10 22 20m ，所以最后1s内的位
2
2
移为x＝h－h′＝45－20＝25m
11
新知探究
利用打点计时器测自由落体加速度
实验步骤： （1）把打点计时器竖直固定在 铁架台上，连接好电源 （2）把纸带穿过两个限位孔， 下端通过铁夹将重物和纸带连接起 来，让重物靠近打点计时器
了验证 C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的
平方成正比 D．伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)
和谐地结合起来
25
课堂练习 【答案】B 【详解】伽利略认为，在同一地点，重的物体和轻的物体应该下
落得同样快，故A正确。伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间 成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上进行合理外推 得到的，故B错误。伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位 移与时间的平方成正比，故C正确。伽利略斜面实验的卓越之处不是 实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想 化推理，伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演) 和谐地结合起来，故D正确
必修一课件25自由落体运动共17张PPT
3. 数据处理误差
在计算过程中可能存在舍入误差、计算误 差等。
实验注意事项和改进措施
实验注意事项 1. 确保实验装置稳定可靠，避免意外情况发生。
2. 在无风或微风条件下进行实验，以减小空气阻力的影响。
实验注意事项和改进措施
• 选择密度大、体积小的物体进行实验，以减小空气阻力的 影响。
实验注意事项和改进措施
• 解析：根据竖直上抛运动的对称性，可知物体在上升和下落过程中经过的时间 相等，均为t/2。因此，物体在这段时间内的平均速度大小为0（因为位移为0 ），平均速率为v0（因为路程等于初速度乘以时间）。
• 例题2：一物体从某一高度自由落下，经过时间t后落地，则物体在下落过程中 的平均速度大小和平均速率分别是多少？
位移比例关系
在自由落体运动中，物体从静止开始下落，在连续相等的时间间隔内，其位移之 比为1:3:5:7...。
应用
利用位移比例关系，可以通过测量物体在连续相等时间间隔内的位移来验证自由 落体运动的规律。
自由落体运动图像分析
v-t图像
自由落体运动的v-t图像是 一条过原点的直线，斜率
表示重力加速度g。
利用自由落体公式
通过测量物体下落的高度，结合自由落体公式 h = 1/2 * g * t^2，可以估算出物体落地的时间。
3
考虑物体形状和质量
不同形状和质量的物体受到的空气阻力不同，因 此在实际应用中需要考虑这些因素对物体落地时 间的影响。
分析雨滴下落过程
雨滴形状和大小
01
不同形状和大小的雨滴受到的空气阻力不同，因此下落速度也
关系
在自由落体运动中，物体的速度随时间均 匀增加，加速度保持不变。
02
自由落体运动规律探究
在计算过程中可能存在舍入误差、计算误 差等。
实验注意事项和改进措施
实验注意事项 1. 确保实验装置稳定可靠，避免意外情况发生。
2. 在无风或微风条件下进行实验，以减小空气阻力的影响。
实验注意事项和改进措施
• 选择密度大、体积小的物体进行实验，以减小空气阻力的 影响。
实验注意事项和改进措施
• 解析：根据竖直上抛运动的对称性，可知物体在上升和下落过程中经过的时间 相等，均为t/2。因此，物体在这段时间内的平均速度大小为0（因为位移为0 ），平均速率为v0（因为路程等于初速度乘以时间）。
• 例题2：一物体从某一高度自由落下，经过时间t后落地，则物体在下落过程中 的平均速度大小和平均速率分别是多少？
位移比例关系
在自由落体运动中，物体从静止开始下落，在连续相等的时间间隔内，其位移之 比为1:3:5:7...。
应用
利用位移比例关系，可以通过测量物体在连续相等时间间隔内的位移来验证自由 落体运动的规律。
自由落体运动图像分析
v-t图像
自由落体运动的v-t图像是 一条过原点的直线，斜率
表示重力加速度g。
利用自由落体公式
通过测量物体下落的高度，结合自由落体公式 h = 1/2 * g * t^2，可以估算出物体落地的时间。
3
考虑物体形状和质量
不同形状和质量的物体受到的空气阻力不同，因 此在实际应用中需要考虑这些因素对物体落地时 间的影响。
分析雨滴下落过程
雨滴形状和大小
01
不同形状和大小的雨滴受到的空气阻力不同，因此下落速度也
关系
在自由落体运动中，物体的速度随时间均 匀增加，加速度保持不变。
02
自由落体运动规律探究
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
困难二： 落体运动时间太快，无法准确测 突破： 利用斜面“冲淡”重力，使其加速度减小
自由下落比较快，伽利略想到如何将下落快转化成 下落慢，即将竖直方向上的自由下落转化斜面上的 运动，逐渐增加斜面的倾角，使之无限制地向竖直 方向过渡转化。
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
我实在是太难了
伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
人教版高中物理必修一2.6 伽利对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
困难一：瞬时速度无法直接测量 突破： 间接验证
由于无法测定瞬时速度，不能获得
速度关于时间的函数关系，伽利略 v0 0
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
修正推广
如果完全排除空气 阻力，那么，所有物 体下落都将一样快。
在科学研究中，懂得忽略 什么，有时与懂得重视什么 同等重要。
--------伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
助手利用自己 的脉搏测时间
怀疑者在翻 阅亚里士多
德的书籍
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
五、实验外推
质量不同小球同一斜面下落，加速度相同 增大斜面倾角，加速度变大 倾角很大，接近落体运动 → 倾角900,就是自由落体运动！
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
从此以后近代的科学大门由此打开
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
自由下落比较快，伽利略想到如何将下落快转化成 下落慢，即将竖直方向上的自由下落转化斜面上的 运动，逐渐增加斜面的倾角，使之无限制地向竖直 方向过渡转化。
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
我实在是太难了
伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
人教版高中物理必修一2.6 伽利对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
困难一：瞬时速度无法直接测量 突破： 间接验证
由于无法测定瞬时速度，不能获得
速度关于时间的函数关系，伽利略 v0 0
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
修正推广
如果完全排除空气 阻力，那么，所有物 体下落都将一样快。
在科学研究中，懂得忽略 什么，有时与懂得重视什么 同等重要。
--------伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
助手利用自己 的脉搏测时间
怀疑者在翻 阅亚里士多
德的书籍
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
五、实验外推
质量不同小球同一斜面下落，加速度相同 增大斜面倾角，加速度变大 倾角很大，接近落体运动 → 倾角900,就是自由落体运动！
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)
从此以后近代的科学大门由此打开
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2.4自由落体运动人教版(教材)高中物理必修第一册优秀课件
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请根据您的具体内
请根据您的具体内
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容酌情修改。
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重的物体下落的快
伽利略的观点： 重的物体和轻的物 体下落的一样快
逻辑推理——猜想与假 设——数学运算得出结 论——大量实验证明
实验结论：当空气抽出之后，轻 的物体和重的物体下落的同样快
xn xn1 2T
求加速度：a v t
诗歌是靠形象来表达感情的，所以本节课的学习目标就是发挥联想和想象，通过反复诵读，体会诗人的感情。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
第一段：秦、晋围郑
启发学生们是不是还能有别的理解：他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢？
课文评点
位置编号 0 1 2 3 4 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
【教具使用】多媒体。
5
24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
的方法
问：为什么会这样？（补充背景介绍）
课文评点 过后，用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。
求 瞬 时 速 度 ：vn 言外之意就是：你出来干活，是帮我的忙也是帮你的忙，你如果不肯帮忙，对你也没有好处。
问：大堰河死后得到的是什么？（微薄的葬礼） 现在我们就来读诗，看一看这些同学的回答是不是很好的把握了诗人感情发展的脉络。 诗人在五岁时终于被领回了自己的家，这是怎样的一个家啊。但诗人心中感觉到却是——“忸怩不安”。 20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
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实验
结论：
如果物体只受重力作用(空气阻 力可忽略不计时)，在同一高度静止 释放不同物体,它们下落的快慢相 同，而与物体轻重无关
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
自由落体运动
一.定义： 物体只在重力作用下由静止开始下
(公元前384-322)
亚里士多德
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
探究落体运动
观点：在没有空气阻力的 情况下任何轻重不同的物 体下落的快慢是一样的。
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
伽利略
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT) 人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
演示实验
重的物体下 落的快,轻的
物体下落的 慢吗？
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT) 人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
世界著名的 比萨斜塔实 验证明: 重的铁球和 轻的铁球下 落快慢相同
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
一.概念：
自由落体加速度
在同一地点一切物体在自由落体运动中加速
度都相同，叫自由落体加速度（或重力加速度）
二.大小：
1.南北极最大赤道最小 2. 一般情况下g=9.8m/s2 ，粗略的计算g=10m/s2 。
三.方向：竖直向下
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
自由落体运动的规律
v0=0 a=g x=h
gt
h
1 2
gt 2
2 2gh
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
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实例探讨
雨滴的下落
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
苹果的下落
伞兵的下落
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
探究落体运动
观点：重的物体一定比 轻的物体下落得快
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
重物
●
v ······
t
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
●
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
三、性质： 自由落体运动是初速度为0的匀加
速直线运动
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
Thank you
落的运动
二.特点：
1.只受重力作用(或忽略空气阻力) 2.由静止开始下落，v0=0
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
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探究：用打点计时器研究自由落体运动
实验装置
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纸带
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打点计时器
●
夹子
●例题Biblioteka 一物体从80m的高空自由下落（忽 略空气阻力），求落到地面所用的时间 及落地时的速度。
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人教版高中物理必修一第 自二 由章 落2体.5运自动由p 落 pt体课运件 动课件 (共15 张PPT)
自 由 落 体 运 动
人教版高中物理必修一第 自二 由章 落2体.5运自动由p 落 pt体课运件 动课件 (共15 张PPT)
人教版高中物理必修一第二章2.5自由 落体运 动课件 (共15 张PPT)
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复习
匀变速直线运动的公式
速度与时间: 0 at
位移与时间:
x
0t
1 2
at
2
位移与速度:
2
2 0
2ax
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