小学生常见问题分析
小学生存在的问题及解决措施
小学生存在的问题及解决措施一、问题：小学生面临的学业压力及解决措施小学生作为教育体系中的重要群体，他们在学习过程中常常面临各种问题。
其中最常见的就是学业压力。
小学生需要应对大量的功课和考试，并且还要适应新的教学方式和环境。
这些问题给他们带来了很大的心理和身体负担。
为了解决这一问题，我们可以采取以下措施。
1. 鼓励多样化发展：教育者可以引导小学生从多个方面培养兴趣爱好，并提供多样化的学习资源。
在传统学科之外，引入音乐、艺术、体育等培养课程，让小学生有机会发展自己特长并减轻单一功课带来的压力。
2. 提供适当支持：教师和家长可以密切关注小学生的表现，并提供适当的支持和帮助。
例如，安排合理的作业量和复习时间，鼓励定期休息和运动，建立积极向上、情感稳定的家庭氛围。
3. 培养良好学习习惯：小学生应该学会正确规划和管理时间，培养良好的学习习惯。
教育者和家长可以通过制定合理的学习计划和目标来引导孩子，提醒他们注意学习方法，帮助他们建立自信心。
二、问题：小学生过度使用电子产品及解决措施随着科技的飞速发展，小学生现在更加容易接触到各种电子产品。
然而，过度使用电子产品对孩子的身心健康产生了一定的影响。
为了解决这个问题，我们可以采取以下措施。
1. 制定合理的使用时间限制：教育者和家长可以与小学生协商并制定合理的使用时间限制。
例如，在平时控制每天使用电子产品的时长，并给予休息日更多时间供他们享受户外运动或其他非电子娱乐活动。
2. 引导开展多样化娱乐活动：为了减少小学生对电子产品的依赖，我们可以引导他们进行多样化的娱乐活动。
例如组织户外游戏、参加社区团体活动、鼓励阅读等，让他们有更多选择，并培养他们对于非电子娱乐的兴趣。
3. 加强亲子沟通：家长可以与孩子保持良好的亲子沟通，了解孩子对电子产品使用的态度和需求。
通过有效的沟通，可以帮助小学生认识到过度使用电子产品可能对他们的身心健康造成的负面影响，并逐步降低过度使用的行为。
三、问题：小学生社交问题及解决措施在小学生阶段，他们正在建立自己的社交能力和人际关系。
小学生存在的问题及对策
小学生存在的问题及对策一、小学生存在的问题随着社会的不断发展，小学生群体也不断壮大，但他们也面临着一些问题。
以下是小学生存在的一些常见问题：1. 学习压力过大：小学生面临着课业繁重、考试压力等问题，导致他们承受的学习压力过大。
某些家长过度关注成绩，会给小学生带来过多的压力，影响他们的身心健康。
2. 缺乏自主学习能力：小学阶段是培养孩子自主学习能力的关键时期，然而，许多小学生过于依赖老师的指导，缺乏主动学习的能力。
这可能导致学习兴趣的减退，思维能力的欠发达等问题。
3. 注意力不集中：小学生普遍存在注意力不集中的问题，容易分心，难以长时间集中精力进行学习。
这可能影响他们对学习内容的理解和记忆。
4. 缺乏社交技能：小学生在成长过程中需要与同龄人进行交流和互动，但某些小学生缺乏社交技能，表达能力不足，社交能力差。
这可能导致他们在与人交往时感到困惑和不自信。
二、解决小学生问题的对策针对上述问题，我们应采取以下对策，帮助小学生更好地成长：1. 调整学习压力：学校和家长应合理分配小学生的学习任务，避免过分夸大成绩的重要性。
通过减轻学习压力，可以让小学生更加轻松地面对学习，保持积极的心态。
2. 培养自主学习能力：学校应设计一些启发性的教育活动，鼓励小学生主动探究和思考，培养他们的自主学习能力。
同时，家长也应给予孩子更多自主学习的机会，例如阅读、写作等，引导他们主动学习。
3. 提高注意力集中能力：学校可以通过教学方法的改变来增强小学生的注意力集中能力，例如通过游戏化的教育活动、多媒体教学等方式来激发学生的兴趣和参与度，并逐渐培养注意力集中的习惯。
4. 培养良好的社交技能：学校可以开展一些团队活动，让小学生在合作中学会沟通、表达和倾听，培养他们的社交技能。
家长也可以鼓励孩子参加一些社交性的活动，如社区组织的亲子活动，以提高孩子的社交能力。
5. 关注小学生的身心健康：学校和家长应关注小学生的身心健康状况。
学校可以加强体育锻炼课程，开展丰富多样的课外活动，提供良好的心理辅导服务。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康是学生全面发展中不可忽视的重要组成部分，但是由于小学生处于成长发育期，心理健康问题日益凸显，给其成长带来了不小的困扰。
针对小学生心理健康常见问题，我们需要深入分析和研究，寻找有效的对策，帮助他们更好地成长。
一、常见问题分析1. 过度焦虑和压力小学生在学习压力和生活压力下，常常感到焦虑和紧张。
一些小学生在学习中遇到困难时，会感到无助和焦虑，甚至会出现睡眠不好、胃痛等生理反应。
2. 自尊心不足由于小学生自我认知不完善，对他人评价较为敏感，当受到批评或挫折时，很容易导致自尊心不足，产生自卑情绪，影响他们的学习和生活。
3. 情绪失控小学生情绪波动大，很容易受外界影响而失控，尤其是面对挫折和困难时，情绪表现不稳定。
4. 学习厌倦随着学业的加重和学习内容的深入，部分小学生会出现学习厌倦的情况，对学习兴趣和动力下降，甚至出现逃学现象。
二、对策分析1. 建立良好的家庭环境家庭是小学生成长的重要场所，家长应该加强与孩子的沟通，营造和谐、温馨的家庭氛围，给予孩子关爱和支持。
2. 促进自信心的培养学校和家长要多给予小学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态，增强面对挫折的勇气。
3. 提供心理健康教育学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确认识自己，学会情绪管理和应对压力的方法，培养他们的心理健康素养。
4. 细心倾听和引导教师和家长应该多与孩子交流，倾听他们的心声，关心他们的内心世界，及时发现和解决问题，给予正确的引导和帮助。
5. 提供适当的放松方式学校可以根据小学生的实际情况，开展一些适合他们放松心情的活动，比如课间操、户外活动等，让他们在轻松愉快的氛围中释放压力。
6. 培养兴趣爱好家长和老师可引导小学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课外活动或社交圈子，从而丰富自己的生活，增强心理健康。
7. 积极开展同伴关系教育小学生的同伴关系对他们的心理健康有着重要的影响，学校可以开展同伴关系教育活动，加强同学之间的友好互助，减少孩子之间的排斥和冲突。
小学生常见问题及行为表现
小学生常见问题及行为表现小学阶段是孩子们成长和学习的重要时期，他们面临着许多问题和挑战。
在这篇文章中，我们将探讨一些小学生常见的问题以及他们的行为表现。
一、学习问题1. 拖延症：拖延症是小学生常见的问题之一。
他们经常会推迟做作业或学习，导致学习进度缓慢。
这种行为表现出孩子缺乏自律和时间管理能力。
2. 集中注意力困难：小学生在课堂上难以集中注意力是常见问题。
他们容易分心，很难长时间保持专注。
这可能与他们的生理发展和智力成熟度有关。
3. 基础知识薄弱：有些小学生在识字、计算和基础科学等方面存在困难。
他们可能需要额外的帮助和指导来弥补这些知识上的差距。
二、社交问题1. 冲动行为：小学生往往由于情绪上的不稳定或控制能力的欠缺而表现出冲动行为。
例如，打闹、争吵、攻击同学等。
2. 难以适应变化：小学生通常对新环境和变动有一定的适应困难。
他们可能会体验到焦虑和恐惧，导致在新环境中表现出压力和不安全感。
3. 沟通困难：有些小学生在与他人交流和表达自己的想法时遇到困难。
他们可能会有言语表达不清晰、理解问题的困难或社交技能上的挑战。
三、情绪问题1. 情绪波动：小学生的情绪常常波动不定，他们可能会经历激动、沮丧、焦虑等情绪。
这些情绪可能会影响他们的学习和社交表现。
2. 自我控制困难：小学生在控制自己的情绪和冲动时常常遇到困难。
他们可能会过于冲动、情绪化或没有耐心。
3. 焦虑和恐惧：有些小学生容易感到紧张、担心或害怕。
这可能与学习压力、社交压力或其他个人经历有关。
了解小学生的常见问题及行为表现对于父母和教育者来说至关重要。
通过理解这些问题，我们可以采取适当的方法和策略来帮助他们克服困难，促进他们的成长和发展。
注意：以上内容仅为参考，具体情况需根据不同的小学生个体进行评估和处理。
小学学习中的常见问题与解决方法
小学学习中的常见问题与解决方法在小学阶段，学习是孩子们的主要任务。
然而，很多孩子在学习过程中会遇到各种各样的问题。
本文将介绍小学学习中常见问题，并提供一些解决方法。
一、注意力不集中注意力不集中是小学生学习中经常面临的问题之一。
孩子们容易分散注意力，无法持续关注课堂内容，导致学习效果下降。
为了解决这个问题，家长和老师可以采取以下措施：1. 创造良好的学习环境：确保学习环境安静、舒适，并减少分散注意力的因素，如电视、游戏等。
2. 分配合理的学习时间：定期安排休息时间，避免孩子过度疲劳，保证他们能够集中精力学习。
3. 建立学习计划：制定每天的学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯，培养专注力。
二、拖延症拖延症是小学生学习中普遍存在的问题。
孩子们有时会拖延完成作业或学习任务，导致学习任务积压，增加压力。
以下是一些建议来解决拖延症：1. 制定优先级：帮助孩子分清任务的优先级，并帮助他们合理安排时间。
2. 制定目标：设定明确的目标和时间限制，鼓励孩子按时完成任务，避免拖延。
3. 分解任务：将大的任务分解成小的子任务，让孩子感到任务更易完成，增加动力。
三、记忆困难记忆困难是小学生在学习中常遇到的问题之一。
记忆力差会影响他们的学习成绩和学习兴趣。
以下是一些建议来帮助孩子提高记忆力：1. 利用多种学习方式：通过多种感官参与学习，如视觉、听觉和触觉，以增强记忆效果。
2. 重复和巩固：复习和复述所学知识，帮助加深记忆。
3. 制定记忆策略：建立有效的记忆策略，如使用关键词、归纳总结等，有助于提高记忆能力。
四、理解困难理解困难是小学生在学习过程中遇到的普遍问题。
孩子们可能无法理解教材内容或解决问题。
以下是一些建议来帮助孩子克服理解困难：1. 与老师沟通：鼓励孩子向老师寻求帮助，了解教材内容，解决困惑。
2. 使用辅助学习工具：使用图示、流程图、课外辅导书等辅助工具，帮助孩子更好地理解和记忆。
3. 合作学习：鼓励孩子与同学一起学习，相互讨论和解答问题，促进理解和学习效果。
小学生遇到的常见问题
小学生遇到的常见问题
学习问题：由于小学生的自控能力和规划能力相对较弱，他们可能会遇到一些学习问题，如无法集中注意力、作业拖延、考试成绩不理想等。
人际关系问题：小学生正处于社交技能发展的关键时期，可能会遇到一些人际关系问题，如与同学相处不融洽、被孤立或被欺负等。
情绪问题：小学生的情绪容易受到外界影响，可能会遇到一些情绪问题，如焦虑、抑郁、愤怒等。
行为问题：小学生的自我约束能力相对较弱，可能会遇到一些行为问题，如打架、说谎、偷窃等。
生活习惯问题：小学生的生活习惯正在形成中，可能会遇到一些生活习惯问题，如饮食不规律、睡眠不足、缺乏运动等。
安全问题：小学生的安全意识和防范能力相对较弱，可能会遇到一些安全问题，如交通事故、校园欺凌、网络安全等。
小学生存在的主要问题及措施分析
小学生存在的主要问题及措施分析一、引言随着社会的发展，教育对于培养人才变得越来越重要。
然而，在小学阶段，我们也面临着许多挑战和问题。
本文将重点探讨小学生存在的主要问题，并提出相应的解决措施。
二、学习压力过大现代社会对孩子们的学术表现有较高要求，这给小学生带来了巨大的学习压力。
他们需要在短时间内快速适应各种科目和考试，并保持优异成绩。
这导致许多小学生经常感到紧张和焦虑。
为解决这个问题，首先需要减轻孩子们在课业上的负担。
教育部门可以通过调整课程设置，增加体育和艺术课程时间，并合理安排作业量，从而缓解小学生的工作压力。
同时，家长也起到关键作用。
他们可以与老师沟通并建立合理期望值，并鼓励孩子积极参与其他有益活动从而减少过度专注于纸上知识。
三、缺乏自主能力培养小学阶段是孩子们培养自主能力的关键时期。
然而，在过于追求成绩的压力下，许多孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
他们更倾向于依赖老师和家长的指导。
为了树立和培养小学生的自主能力，我们可以采取以下措施：第一，鼓励小学生参与集体活动，例如团队项目或社会实践课程。
这将有助于培养他们合作精神和领导才能。
第二，给予孩子适当的决策权利和责任，鼓励他们在日常生活中做出选择并承担后果。
最后，在教育教材中注重培养创造性思维以及解决问题的方法。
四、沉迷电子设备如今电子设备已经成为许多家庭不可或缺的组成部分。
与此同时，许多小学生也面临着沉迷电子游戏、手机等问题。
为了有效应对这个问题，需要制定明确规定并加强监管措施。
首先，在教育机构内设置严格管理规定，并进行监控和检查；其次，在家庭层面，家长需要进行有效沟通和监督，建立合理的使用时间和限制，并提供多样化的娱乐方式；最后，社会力量也可以投入到此问题上，通过组织相关活动或宣传推广来增加对电子设备过度使用危害的认知。
五、身体健康问题随着城市化进程不断加快和学业压力的增加，在小学生群体中存在许多与身体健康相关的问题。
包括近视、肥胖等。
为了改善小学生身体健康问题，有必要从多个方面入手。
小学学生问题及解决办法
小学学生问题及解决办法一、问题概述小学生是祖国的花朵，民族的未来。
然而，在成长过程中，他们可能会遇到一些问题。
这些问题可能源于学习、生活、心理等方面，对小学生的健康成长产生了一定的影响。
为了帮助小学生健康成长，本文将分析小学生常见的问题，并提出相应的解决办法。
二、小学生常见问题1. 学习问题（1）学习兴趣不高：部分小学生对学习缺乏兴趣，上课注意力不集中，学习成绩不理想。
（2）学习方法不当：小学生没有养成良好的学习习惯，学习方法单一，难以提高学习效果。
（3）学习压力大：随着教育竞争的加剧，小学生面临较大的学习压力，容易产生焦虑情绪。
2. 生活问题（1）生活习惯不良：部分小学生作息不规律，饮食不均衡，缺乏锻炼。
（2）人际交往能力弱：小学生在与同学、老师、家长交往过程中，沟通能力不足，容易产生矛盾。
（3）心理问题：小学生心理承受能力较弱，面对挫折、压力时，容易产生消极情绪。
3. 心理问题（1）自卑心理：部分小学生因为学习成绩、外貌等原因，产生自卑心理。
（2）依赖心理：小学生过于依赖家长和老师，缺乏独立思考和解决问题的能力。
（3）焦虑心理：面对学习、生活压力，部分小学生产生焦虑、紧张等情绪。
三、解决办法1. 针对学习问题（1）培养学习兴趣：家长和老师要关注学生的兴趣爱好，引导他们树立正确的学习观念。
（2）指导学习方法：传授学生高效的学习方法，培养良好的学习习惯。
（3）减轻学习压力：合理安排学习任务，关注学生的心理健康，帮助他们释放压力。
2. 针对生活问题（1）培养良好生活习惯：家长要关注学生的饮食、作息，引导他们养成良好的生活习惯。
（2）提高人际交往能力：鼓励学生参加集体活动，提高他们的沟通能力。
（3）关注心理健康：关注学生的心理状况，及时发现和解决心理问题。
3. 针对心理问题（1）树立自信心：鼓励学生参加各类活动，提高他们的自信心。
（2）培养独立性：给予学生适当的自主空间，让他们学会独立思考和解决问题。
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小学生常见问题分析1.如何培养孩子的恒心？恒心对孩子的发展和进步是非常重要的1、利用孩子的学习兴趣。
兴趣，能激发孩子参加活动的积极情绪，在家庭活动中增添活动和学习内容的趣味性、生动性，让方式灵活多变，如多采用游戏、比赛、表演、抢答、故事等形式，使活动过程本身就能吸引住孩子，这对孩子善始善终地做某件事能起促进作用。
2．帮助孩子确定具体的、可行的目标。
目标不要定得太低或太高——太低，孩子学不到新东西，没有学的兴趣；太高，孩子难以实现，即使有一定毅力的孩子也会放弃。
因此，只有在短期内经过孩子的努力可以实现的目标，才能激励孩子去进取。
当孩子完成一个目标后，成功的喜悦会强化孩子的进取精神，激起他确定下一个目标的热忱，从而养成不断进取的习惯。
3．让孩子学会自我监督。
与孩子共同确定某种活动、某个目标后，每天检查孩子完成的情况，并让孩子自我评价做得怎样，对孩子的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导、激励孩子改正。
当孩子大一点后，可以为孩子画张自我鉴定表格，让孩子对完成学习计划、良好行为习惯。
某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给幼儿园老师，让老师了解、表扬孩子的自觉行为，对孩子的自我监督进行监督。
这样，孩子学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。
2.如何培养孩子的责任感？责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断。
从中产生的情感体验，这种体验来自对自已行为后果的反馈，同时又激励、督促自己去履行一定的义务，以实现一定的行为目标。
责任感是孩子安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事物负责。
但是，孩子做事，往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为结果，因此，要培养孩子的责任感，必须让孩子有对自己的行为结果负责的习惯。
1．订立责任合同，让孩子明白该做些什么，要怎样做，否则将会受到哪些惩罚。
因为孩子做事，往往是凭兴趣的，对他要求不明确，便不会坚持下去，因此，要让孩子对某件事负责到底，必须清清楚楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。
如把洗青菜的活承包给孩子，要是没做好，便不能吃所有的菜。
这样，孩子才知道，一个人的行为是要负责的。
2．让孩子对自己的责任心引以为荣。
有位10岁的小女孩，负责倒垃圾已经5年了。
在她5岁时，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声，就提着垃圾桶去倒。
她的父母为了维持她参加家务劳动的兴趣，培养她倒垃圾的责任感，对她倒垃圾的事予以表扬，说她能干、勤快，还经常当着女孩的面在外人面前称赞她，引起人们的赞誉。
这样，激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。
3. 让孩子学会提醒自己该做什么，学会对自己的事情负责。
有个家庭要求客人洗完澡后把换出来的衣服自己放进洗衣机，可8岁的王刚却经常忘记，妈妈让他记下洗澡后该做什么事，以便提醒自己。
从此以后，王刚再也不会忘了把脏衣服放进洗衣机，还为自己的进步感到自豪。
可见，当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒或给他贴张备忘字条，还不如让孩子自己记下要做的事情有效，那样，孩子们会为记得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地学会了对自己的行为负责。
孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
4．对孩子的某些行为造成的不良后果，要让他自己设法补救。
如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买还给人家，也许，对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者其他某些原因而不好意思收下孩子的赔偿。
但从培养孩子的责任感出发，还是要说服对方收下，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果就该由谁负责，每个人的行为是有责任的。
当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信。
要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。
3.怎样帮助孩子摆脱抑郁？认识到你的孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父母来说都是必要的。
当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有着良好适应能力的人。
不要对孩子“控制”过严，不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。
如，2岁的孩子允许选择午餐吃什么，3岁的孩子允许选择上街时穿什么衣服，4岁的孩子允许选择假日去什么地方玩，5岁的孩子允许告诉买什么玩具，6岁的孩子则允许选择看什么电视节目……只有从小就享有选择“民主”的孩子，才会感到快乐自立。
鼓励孩子多交朋友。
不善交际的孩子大多性格抑郁，因为享受不到友情的温暖而孤独痛苦。
性格内向、抑郁的孩子更应多交一些性格开朗、乐观的同龄朋友。
教会孩子与他人融洽相处。
与他人融洽相处有助于培养快乐的性格，因为与他人融洽相处者心中较为光明。
父母可以带领孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会与不同的人融洽相处。
此外，父母自己应与他人相处融洽，热情待客、真诚待人，给孩子树立起好榜样。
生活不宜过分优裕。
物质生活的奢华反而会使孩子产生一种贪得无厌的心理，而对物质的追求往往又难以自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的真正原因。
相反，那些过着普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他们就会玩得十分快活。
让孩子爱好广泛。
开朗乐观的孩子心中的快乐源自各个方面，一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久快乐，试想：只爱看电视的孩子如果当晚没有合适的电视节目看。
他就会郁郁寡欢。
有个孩子是个书迷，但如果他还能热衷体育活动、或饲养小动物，或参加演剧，那么他的生活将变得更为丰富多彩，由此他也必然更为快乐。
引导孩子摆脱困境。
即使天性乐观的人也不可能事事称心如意，但他们大多能很快从失意中重新奋起，并把一时的沮丧丢在脑后。
父母最好在孩子很小的时候就着意培养他们应付困境乃至逆境的能力。
要是一时还无法摆脱困境，那么可教育孩子学会忍耐和随遇而安，或在困境中寻找另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
拥有自信十分重要。
一个自卑的孩子往往不可能开朗乐观--这就从反面证实拥有自信与快乐性格的形成息息相关，对一个智力或能力都有限，因而充满自卑的孩子，父母务必多多发现其长处，并审时度势地多作表扬和鼓励，来自父母和亲友的肯定有助于孩子克服自卑、树立自信。
家庭的气氛、家庭成员之间的关系在很大程度上会影响孩子性格的形成。
一个充满了敌意甚至暴力的家庭，是绝对不可能培养出快乐的孩子的！4. 为何孩子越来越没有了自信心？自信心是一个人对自己力量和能力的认识和充分估计。
自信心强的孩子做事就积极主动、思想活跃、善于发表自己的意见和看法，喜欢和同伴相处，而缺乏自信的孩子往往自惭形秽，做事拘谨畏缩，浅尝辄止，对于能通过自己努力达到的任务也感到高不可攀、不可企及。
当一个难题出现在他们的面前时，许多孩子都喜欢简单的回答：“我不会”、“我不能”、“我不行”。
先是自我否定自己，缺乏自信心和解决问题的勇气。
能把“不”字去掉的变成我会、我能、我行的孩子越来越少了。
在我们物质生活越来越丰富的今天，为什么孩子的自信心会越来越没有了呢？一、家庭因素（一）家庭对孩子的过度保护。
现在的家庭大部分都是独生子女，孩子一出生，就集万般宠爱于一身，是家里的“小皇帝”、“小公主”，是家庭的焦点，家长像宝贝一样的供着，为了孩子的小小要求，上刀山、下火海也在所不辞，千方百计地加以满足。
孩子本身就缺少动手能力、自立能力和生活能力很差，连起码的家务和常识都不懂，家长又怕累着、怕碰着、怕饿着，事事越俎代庖，剥夺了孩子自己独立做事的权利，这样孩子衣来伸手，饭来张口，头脑简单，四肢发达，懒惰之习惯慢慢地养成了，如果孩子一旦失去了家庭和亲人的庇护，根本经不起社会的风雨，自信心也就越来越没有了。
（二）家庭对孩子的过多批评。
许多家长对孩子的期望过高，望子成龙，盼女成凤心切，恨铁不成钢的思想占据了他们的头脑。
这种脱离实际的幻想，很难实现。
于是，孩子常常会受到诸如“你真笨”、“笨的像猪”等甚至一些不堪入耳的训斥和恐吓，这种只盯着孩子的短处和缺点，过度的批评和指责，而忽视孩子的长处和优点的做法，只能加剧了孩子自信心的倒退！二、教育因素如果说家庭的溺爱有情可原的话，孩子还可以通过在学校等其他途径的学习得到进一步的培养和提高。
可现实中学校很少有这样的教育。
学校和老师被升学率、各种评比和检查所左右着，填鸭式教学仍在继续，利益的驱动使他们整天忙的焦头烂额，根本无暇顾及或很少顾及孩子自信心的培养和教育，素质教育、能力教育都在为利益让步。
教育的缺失培养出了高分低能和敏感多疑、脆弱自私和做事的功利性的学生，这不能说不是教育的一大悲哀！三、社会因素随着我国经济的快速稳定的增长，信息的加速，知识的更新加快，社会就业压力、竞争压力、生活压力等也在逐步增高，孩子的教育成本和生活成本也越来越大。
但为了孩子以后能有个好的出路和归宿，多数家长摩拳擦掌、苦口婆心、不惜重金地说服孩子参加诸如英语、奥数、作文、绘画、书法、钢琴、乒乓球等各种培训班，力求把孩子打造无所不精、无事不能的全才。
全然不顾孩子的兴趣和个人感受。
如果这样的学习和培训的目的只是为了考级、或者为了升学加分，带有很强的功利性，就根本达不到学习的目的，达不到素质的提高，更达不大社会对人才的要求。
这种功利性很浓的社会氛围，金钱、权利、和物质的相互攀比，复杂多变的人际关系，都在曛染着孩子，也助长了孩子的短浅的目光和自信心的缺乏。
5.孩子为何喜怒无常?有的家长经常抱怨孩子喜怒无常，让人捉摸不透。
他们总认为这是孩子的责任，不从自身方面找原因。
结果久而久之，孩子的情绪和心理都发生了变化，直到出现难以预料的问题后才开始着急。
其实，孩子的喜怒无常，与父母有关。
现在很多家长缺乏对孩子的心理健康教育，对孩子的关心不够，遇到事情不与孩子沟通，是孩子出现喜怒无常的原因之一。
一些家长总是动不动就发脾气，不管是什么场合，不管有没有人，都打骂孩子。
这不仅伤害孩子的自尊心，也很容易让孩子模仿。
许多孩子的坏脾气就是从父母那里学来的。
对待孩子的缺点和错误，家长要学会容忍，更要学会理解。
还要学会与孩子沟通，及时化解孩子成长中出现的心理问题。
有的家长总是希望通过严管改变孩子的一言一行，这是很有害的，容易让孩子产生逆反心理。
6. 怎样帮孩子克服恐惧心理？在生长发育过程中，如果对某些人物、事物、情景产生恐惧，时间长了会影响孩子的身心健康。
孩子的心灵特别稚嫩，很容易就会受到挫折。
家长如果及时发现了孩子的心理变化，并及时加以抚慰，就能帮助孩子的心理免受伤害。
对儿童恐惧心理的矫正，实际上是对儿童勇敢精神的训练。
训练中可辅以奖励的办法。
1、日常生活中克服孩子恐惧最简单的办法就是感情交流。
美国心理学家肯特说：“保持家庭气氛和谐，使孩子能无拘无束地与你交流，这是十分重要的，切不可嘲弄、吓唬孩子，而应鼓励、支持孩子”。