三年级写事作文PPT课件
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当天下午,我怀着既好奇又紧张的心情,磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服, 走过拐弯处,映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我 小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多,心想 她们比我小都能游的那么轻松,我暗下决心一定要超过她们的水平。
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心
》
.
9
回忆你要写的事情经过,并填空
我要写的是<<
>>,我准备这样写事情的经过:
先写———————————————————————————,
。再写—————————————————,接着写————————
——————————————————————————,最后写
————————————————————————————。
.
10
第一次学游泳
光阴似箭,日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事,随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年,妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意,但还是得服从命令听从指挥。
动……
.
5
你 经 历 了 吗?
3、校园风云 如班级中发生的事;生动的课堂
;体育健身活动;比赛活动;同 学之间、师生之间的事;竞选故 事;学科活动、班队活动、社会 实践活动;班级劳动;野炊、夏 令营;“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事;街头见闻;社会 中不良现象;不文明事、不环保 事、陋习怪事;社会新风尚……
“这还用说吗?”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快
动手干起来。先钉钉子,再拉绳,然后在绳子上栓
夹子。
读一读,再填空。这篇习作,事情的经过是什么?
先写:下雨天的早晨,我们来到学校,再写李洁让
我帮她钉钉拴绳,接着再写我问他为什么,她说让
同学挂雨衣雨伞,最后我们一起动手钉钉、拴绳。
.
8
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事,也可 以是听到的或见到的,要把事 情的经过写清楚,最好还能写 出自己的感受。
.
2
游戏
第一组:每人纸条上写一个名称(自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如:姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、)
第二组:每人纸条写一个地方名。
(例如:火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组:每人在纸条上写做什么
(微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫) 写好后,把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条,然后连成一句话来读。
.
3
写好一 件事的要求 1、完整 (要有六要素:时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果) 2、清楚 连贯(按事情的发展的 顺序写,顺序不混乱,没有跳跃 性) 3、突出重点表现中心(通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心) 4、最好能写出自己的感受
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12
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里,生长着一种情感,那是
我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来,它经 历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布 满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。 (《品味语文》)
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 (《把爱心带给他人》)
这时教练走过来微笑地对我说:“光使劲蹬是不行的, 得手脚并用,注意协调。才能游的快、远!”这时妈妈 也走了过来对我说:“不要灰心,加油!努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增,于是我听着教练的口号: “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来,我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多,速度也在慢 慢地提高,我心花怒放高兴的不得了,终于学会了游泳 了,噢耶!这一天可真累呀,可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理:要想找到 珊瑚和玛瑙,就得下到海里;要想找到宝石和碧玉,就 得翻过万水千山。
.
13
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬,蓦 然回首,成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
.
14
2、 结尾要突出主旨 有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;
海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让 我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童, 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。(《把爱心带给他 人》)
我的教练姓雷,他是个高大强壮的老师,一开始雷教练就教我们浮起和 呼吸的方法:身体放松,往前倾;仰头吸气,水中吐气。大概在岸上练了 半个小时教练就把我们推下水,让我们在水里自己练习。我刚放松下来的 心情又紧张了起来,手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动, 闭着眼睛使劲挣扎,鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子,只管挣扎,挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑?我怎么半天都没有动窝呢
.
4
你 经 历 了 吗?
1、成长足迹
如第一次……;学习某种本领 ;;增长见识;提高思想;兴趣 爱好;童年趣事;得意、惊险 、惹祸的事;成功、失败、勇 敢、胆小、诚实、撒谎、伤心 、快乐……的真切体验。
2、家庭影院
如家里发生的趣事;家庭的娱
乐活动;家庭小风波、小烦恼
;家务劳动;家中节日、假日
、生日的事;家人户外活
.
6
我们一起来讨论
我自己经历的事: 我自己看到的事:
.
7
这件事我拍手叫好
昨天,大雨下个不停。清晨六点,李洁就来叫我
上学。我两最先来到教室,她先拿出两枚铁钉,一
条绳子,让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我
忍不住问:“你这是干什么呀?” “一会你就知道
了。”她淡淡地回答。“你不说,我就不帮你。”
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心
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回忆你要写的事情经过,并填空
我要写的是<<
>>,我准备这样写事情的经过:
先写———————————————————————————,
。再写—————————————————,接着写————————
——————————————————————————,最后写
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第一次学游泳
光阴似箭,日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事,随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年,妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意,但还是得服从命令听从指挥。
动……
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你 经 历 了 吗?
3、校园风云 如班级中发生的事;生动的课堂
;体育健身活动;比赛活动;同 学之间、师生之间的事;竞选故 事;学科活动、班队活动、社会 实践活动;班级劳动;野炊、夏 令营;“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事;街头见闻;社会 中不良现象;不文明事、不环保 事、陋习怪事;社会新风尚……
“这还用说吗?”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快
动手干起来。先钉钉子,再拉绳,然后在绳子上栓
夹子。
读一读,再填空。这篇习作,事情的经过是什么?
先写:下雨天的早晨,我们来到学校,再写李洁让
我帮她钉钉拴绳,接着再写我问他为什么,她说让
同学挂雨衣雨伞,最后我们一起动手钉钉、拴绳。
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题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事,也可 以是听到的或见到的,要把事 情的经过写清楚,最好还能写 出自己的感受。
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游戏
第一组:每人纸条上写一个名称(自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如:姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、)
第二组:每人纸条写一个地方名。
(例如:火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组:每人在纸条上写做什么
(微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫) 写好后,把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条,然后连成一句话来读。
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写好一 件事的要求 1、完整 (要有六要素:时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果) 2、清楚 连贯(按事情的发展的 顺序写,顺序不混乱,没有跳跃 性) 3、突出重点表现中心(通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心) 4、最好能写出自己的感受
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写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里,生长着一种情感,那是
我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来,它经 历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布 满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。 (《品味语文》)
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 (《把爱心带给他人》)
这时教练走过来微笑地对我说:“光使劲蹬是不行的, 得手脚并用,注意协调。才能游的快、远!”这时妈妈 也走了过来对我说:“不要灰心,加油!努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增,于是我听着教练的口号: “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来,我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多,速度也在慢 慢地提高,我心花怒放高兴的不得了,终于学会了游泳 了,噢耶!这一天可真累呀,可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理:要想找到 珊瑚和玛瑙,就得下到海里;要想找到宝石和碧玉,就 得翻过万水千山。
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写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬,蓦 然回首,成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
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2、 结尾要突出主旨 有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;
海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让 我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童, 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。(《把爱心带给他 人》)
我的教练姓雷,他是个高大强壮的老师,一开始雷教练就教我们浮起和 呼吸的方法:身体放松,往前倾;仰头吸气,水中吐气。大概在岸上练了 半个小时教练就把我们推下水,让我们在水里自己练习。我刚放松下来的 心情又紧张了起来,手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动, 闭着眼睛使劲挣扎,鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子,只管挣扎,挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑?我怎么半天都没有动窝呢
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你 经 历 了 吗?
1、成长足迹
如第一次……;学习某种本领 ;;增长见识;提高思想;兴趣 爱好;童年趣事;得意、惊险 、惹祸的事;成功、失败、勇 敢、胆小、诚实、撒谎、伤心 、快乐……的真切体验。
2、家庭影院
如家里发生的趣事;家庭的娱
乐活动;家庭小风波、小烦恼
;家务劳动;家中节日、假日
、生日的事;家人户外活
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我们一起来讨论
我自己经历的事: 我自己看到的事:
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这件事我拍手叫好
昨天,大雨下个不停。清晨六点,李洁就来叫我
上学。我两最先来到教室,她先拿出两枚铁钉,一
条绳子,让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我
忍不住问:“你这是干什么呀?” “一会你就知道
了。”她淡淡地回答。“你不说,我就不帮你。”