语言学概论简答题分析题笔记小抄
语言学概论复习资料：简答与论述题
语言学概论复习资料：简答与论述题语言学概论复习资料：简答与论述题（1）1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系？答：语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。
语言的客观存在形式是非常复杂的，具体的发音人人不同，一个词具体的表达方式也可以不同。
例如，“说话”一词，不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等；还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。
而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。
语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。
语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。
2、书面语产生的重大社会意义？答：口语是转瞬即逝的，在没有书面语的社会里，由于受时间和空间的限制，人们的交际范围极其有限，经验和知识的传授和积累极其缓慢。
书面语的产生克服了这种局限，极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
现代生物考古学表明，人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。
因此，世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。
3、论述口语和书面语的联系和区别？答：任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。
任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。
任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。
因此，口语是第一性的，书面语是第二性的。
但是，书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般没有记录这些成分，而只记录了词语，即口语传递信息和思想感情的关键成分，同时，书面语是经过推敲的，因此更简练、精确。
另一方面，书面语为了补充口语交际时的语境等非语言成分，又不得不添加一些成分。
自己整理的简答(语言学概论)
语言学概论（2014年10月）名词解释一、词类答：词类是词在语法上的分类，指可以替换出现在语法结构某些共同组合位臵上的词的类，即具有聚合关系的词的类二、复辅音答：一个音节内两个或两个以上辅音的二组合叫“复辅音” 。
复辅音是一个音节内部的音位组合。
如果两个辅音相连，但却分属不同的音节，就不能算是复辅音，复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，他们各自有各自的发音过程。
三、复合构词答：指词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得到的合成词又叫“复合式合成词” ，即“复合词” ，汉语中，按照语素与语素之间的关系，复合词可以分为陈述式复合词、偏正式复合词、支配式复合词、并列式复合词四、屈折答：即词的内部发生语音的交替变化，屈折与附加的作用相同，只不过屈折是给词的外部加点东西，附加是改变词的内部的某个东西。
分析题一、“相互理解程度”不是区分“语言”和“方言”的唯一标准答：正确。
西方的语言学家往往倾向于把“语言”作为识别“民族”的重要标准，而有把“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准。
他们的观点和主张是由这些新兴民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。
但西方国家这种通过识别“语言”和“方言”从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义。
因此，单纯的根据“相互理解程度” 来确定几种身份未定的：话是属于同一“语言” 的不同“方言”，还是不同的“语言” ，从而确定有关的社会群体是一个“民族”还是几个不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题简单化了，且很有可能在政治上引起严重后果。
二、音强由频率的大小决定答：错误。
音强就是声音的强弱，由振幅的大小决定。
振幅的大小又决定于使发音体震动的外力的大小，外力大振幅就大声音就强，反之不同。
三、每个汉字都由意符和音符构成的答：错误。
各种字体的字符大体可以归纳为三类：即“意符“音符“记号”表音文字只使用音符，汉字则三类符号都使用，汉字在隶变之前，由意符音符构成，记号极少四、“新汽车牌照”这个说法有不同理解，这是由语义的模糊性造成答：正确。
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。
它是书面产生的基础。
28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。
29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。
26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。
29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。
26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。
27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。
28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。
29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。
27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。
29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。
28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。
27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。
29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。
27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。
27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。
28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。
26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。
自考笔记自考小抄0541 语言学概论
0541 - 语言学概论名词解释题1A1.口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
1A2.书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
1B1.语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。
1B2.言语是个人说的行为(说话)和结果(所说的话)。
1B3.符号是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体1B4.能指是语言符号的物质实体。
1B5.所指是符号所指的意义内容。
1B6.语言符号的任意性是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
1B7.语言符号的强制性是指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
1B8.聚合关系在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
1B9.组合关系在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
1C1.语言学是指以语言为研究对象的一门独立的学科。
它的研究对象是语言，而且是“独立的”，不是任何一门学科的附庸。
1C2.普通语言学指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
1C3.理论语言学指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
1C4.应用语言学指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
（把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
）1C5.传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
语言学概论简答题
语言学概论简答题1、语言的作用是什么？请举例说明答：（1）语言是人类最重要的交际工具。
首先，语言是人类特有的交际工具，动物是没有语言的；其次，语言是适应人类需要而产生的，若人类不需要语言，就不会产生语言；再次，语言是信息载体，传递信息的代码；最后，交际职能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派生物，它是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具。
（2）语言是人类的思维工具。
首先，思维离不开语言，语言是人类思维最有效的工具；其次，语言离不开思维，语言是思维的工具，在运用中才有意义，如果没有思维，就无所谓交际。
语言中词和句子的意义是思维赋予的。
语言与思维相互依存，各以对方的存在为前提；又相互适应，思维水平高，语言发展的水平就高。
2、语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？答：社会现象是和人类共同体的一切活动有着密切联系的现象，语言就是社会现象。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
语言社会性的具体表现：a、语言与社会相互依存1）语言依附社会：它随社会产生而产生；随社会发展而发展；随社会消亡而消亡。
自考语言学概论重点笔记(全国)
高等教育自学考试语言学概论自考复习资料目录第一章语言和语言学 (2)第二章语言的物质载体——语音 (3)第三章语言的建筑材料——语汇 (5)第四章语言的结构规则——语法 (6)第五章语言的表达内容——语义 (8)第六章语言的运用特点——语用 (10)第七章语言的书写符号——文字 (11)第八章语言的发展和演变 (12)第九章语言的获得与学习 (14)第十章语言与文学写作 (15)第十一章语言与民族文化 (15)第十二章语言与科学技术 (16)（2）语言符号不是一成不变的，符号的音和义会随时间的推移和社会的发展而发生变化，这种变化往往是缓慢的，而一般不可能是突然的，否则也会影响社会交际的正常进行。
例如，从中古汉语发展到现代汉语普通话，语音系统发生了巨大的变化，而这种变化经历了一千多年。
很常考必背“线性”和“离散”★★简述语言符号的“线性”和“离散”。
（简答题）1.所谓“线性”，是指语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列，即语言符号是一个接一个出现的，可以分解成原来的一个一个的符号。
2.所谓“离散性”，是指语言符号可以分解还原成原来的一个一个的符号。
3.语言符号的“线性”特性使得语言符号有可能排列组合成大小不等的单位；语言符号的“离散性”特性又使得语言符号有可能形成各种各样的排列组合。
离散性是人类语言和所谓动物语言的关键区别。
很常考必背“层次”和“层级”★★简述“层次”和“层级”。
（简答题）层次是指整个语言系统是由各个子系统有机组合而成的。
如果把一个小单位内部成分的排列组合叫做“层次”，那各个小单位之间的这种联系就是“层级”。
如：“我爸爸爱看电视”是按((我+爸爸)+(爱+(看+电视)))这样的方式组合的。
很常考必背语音的记录方式★★简述语音的记录方式有哪些。
（简答题）1、直音法：直音法包括譬况法、读若法、直音法及相关的纽四声法等。
譬况就是对被注字的读音音的方法打比方，读若是说被注字的读音像另一个字，严格的直音法则是用同音字来给汉字注音。
语言学概论笔记
语言学概论笔记语言学概论一、语言发展的历史1、古代语言学古中国、古印度、古希腊—罗马是语言学的三大发源地。
中国——“小学”：以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲求它的古代读音和意义，形成文字、音韵、训诂的我国传统语文学，统称“小学”。
印度——记载宗教典籍的梵语为研究对象，《吠陀经》希腊——以拉丁文为研究对象2、现代意义下的语言学（1）近代语言学历史比较语言学：又称“比较语法”，通过语言亲属关系的比较，拟测它们的共同母语。
历史比较语言学是在十九世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。
它是语言学走上独立发展道路的标志。
丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑、格林施莱赫尔是历史比较语言学的代表人物。
这一阶段最具代表性的语言学。
（2）现代语言学结构主义语言学：奠定现代语言学基础的是：（德国）洪堡特兴起于20世纪三十年代现代语言学真正从（瑞士）索绪尔开始，代表作《普通语言学教程》（1916年出版）。
他被称作“现代语言学之父”。
他所创建的语言学被称为“结构主义语言学”。
在他的影响下，语言学得到迅速发展，出现了许多流派，代表性的有：布拉格学派（音位学—语音）欧美结构主义学派哥本哈根学派（符号学）美国描写学派（3）当代语言学转换生成语言学：代表人物：乔姆斯基他的转换生成语言学是当代语言学中最具影响的理论。
1957年《句法结构》的发表标志着它的诞生。
强调从认知学角度对人类语言共性进行解释，区分先天的语言能力和后天的语言知识，认为语言有生成能力。
二、语言学在科学体系中的地位（论述题——书p4）语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；语言学既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。
在整个科学体系中的占有重要的地位。
运用语言进行交际的过程，用信息论术语来说，大体上可分为：“编码—发送—传递—接收—解码”（填空）五个阶段。
三、语言学的分科理论语言普通语言学（一般语言学）：它是语言学的重要理论部分，是人们在对各种具体语言的研究成果的基础上建立起来的，同时对专语语言学的研究具有指导作用，可以说是人类研究语言成果的综合反映和运用。
汉语言文学专业自考语言学概论笔记
第一章语言和语言学1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关,但语言不是一种生理现象,也不是一种心理现象,不是遗传的,而是一种社会现象。
语言完全是在一种语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系。
2. 简答语言符号的特点。
答： 1 符号和语言,“能指”和“所指”。
能指是能够指称某种意义的成分,所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
2 语言符号的“任意性”。
符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系,语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系,完全是任意的,约定俗成的。
3 语言符号的强制性和可变性。
在同一社会、同一时代,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,而语言又是发展变化着的。
4 语言符号的离散特性和线性特性。
话只能一个字一个字,一句话一句话地说,因此语言符号是离散的,而且在时间这根轴上是成线性排列的。
3. 组合关系和聚合关系的关系。
答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,是横向关系。
聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换,有共同的特点,故能聚合归类。
组合是横向的结构关系,聚合是归类规则,有了组合、聚合关系,便展现出了整个语言平面,聚合关系是组合关系中体现出来的,或者说是从组合关系中分析出来的,而组合关系又表现为聚合类的线性序列。
所以组合关系和聚合关系是有机地统一,不可分割。
4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分,语言是均质的,是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
6. 口语和书面语的关系。
答：语言的客观存在形式首先是口语,第二种客观存在形式,是书面语。
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30．以下面几个组合为例，说明消除歧义的常用方法。
烤红薯我想起来了鸡不吃了33．利用以下材料分析什么是变音类型中的同化、异化、弱化和脱落。
33.考察下列词语的读音，根据语流音变的类型将其分别填入A.B.C.D四项中：①分[fən]+配[p‘ei]→分配[fəm p‘ei]②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A bə]③豆[təu]+腐[fu]→豆腐[təuf]④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[mai mar]⑤look[luk]（看）+ed[d]（动词过去时）→looked[lukt]⑥in[in]（在……上）+bed[bed]（床）→in bed[im bed]A.同化：①⑤⑥B.异化：④C.弱化：②D.脱落：③30．请先将下表绘制在答题卡上，用汉语拼音为汉字注音并分析其音节结构(填表)31．按照传统“六书”理论，分析下面汉字的结构：33．比较和归纳下列汉语普通话音节和英语音节在音节类型上的异同。
34．请分别指出下列两个语言片断各有哪些不同的结构和意义，并说明这些不同的结构和意义在语音形式上各有什么特点。
A．想起来了 B.北京人多33．根据语素间的组合关系，将下列复合词分别填入A、B、C、D四项中：34．用义素分析法的矩阵图分析和描写“叔叔、舅舅、姑姑、婶婶”这组亲属词语的语义差别。
在答题纸上列表作答。
30.找出下面各项中的成词语素和不定位语素：走了员工好吗胖乎乎朋友答：成词语素：走了好吗胖不定位语素：走员工好胖朋友32.分析下面组合中变元的语义角色答：吃食堂喝开水写文章飘雪花涂蜡笔读课文（住所）（受事）（结果）（随事）（工具）（受事）33．用适当的方法证明[p][p‘][t][t‘][m][n]在汉语普通话中分属不同的音位，并根据在汉语普通话音节中所能占据的位置的不同，对它们进行分类。
34．下面都是“动词性成分+动词性成分”构成的词组。
试判别它们分别属于什么词组(词组的结构类型)，并分别填入各项中：31.用层次分析法分析下面结构一位昨天才从部队下来的干部答：34.试将下面给出的词组按照（A）体词词组、谓词词组，（B）向心词组、离心词组，（C）基本词组、特殊词组三个标准进行分类，分别将词组前面的序号填入各项中：①学习汉语②汉语学习③学习汉语的④汉语的学习⑤汉语学习过⑥学习的是汉语⑦对汉语学习（有兴趣）（A1）体词词组：②③④（A2）谓词词组：①⑤⑥⑦（B1）向心词组：①②④（B2）离心词组：③⑤⑥⑦（C1）基本词组：①②④⑤⑥（C2）特殊词组：③⑦33.在下列词语后的括号内填写词语所包含的语素数量，并根据构词方式将词语分别填入下列各项中。
玻璃[ 1 ] 鲜花儿[ 3 ] 黑咕隆咚[ 2 ]黑板[ 2 ] radar（雷达）[ 1 ] books（书）[ 2 ]（1）直接成词：玻璃（2）转化成词： radar（3）词汇构词：鲜花儿黑咕隆咚黑板（4）语法构词： books34.以下列举的都是“名词+动词+形容词+了”构成的语句，分析各个语句中形容词的语义指向，并将它们填入下列各项中：文章写长了衣服晾干了库房堆满了啤酒喝光了大家吃饱了盘子打碎了斧头砍钝了房子盖歪了毛笔写秃了客人喝醉了报纸送晚了图纸画小了（1）指向动词：（1）报纸送晚了（2）指向施事：（2）大家吃饱了，客人喝醉了（3）指向受事：（3）衣服晾干了，啤酒喝光了，盘子打碎了（4）指向工具：（4）斧头砍钝了，毛笔写秃了（5）指向结果：（5）文章写长了，房子盖歪了，图纸画小了（6）指向处所：（6）库房堆满了30.按照语素和语素之间的组合关系把下面的复合词归入相应的聚合：答：偏正正式复合词：汉语蓝天眼泪教室并列式复合词：惊喜鉴赏裁缝支配式复合词：伤心绑腿指南主谓式复合词：祖传胆大31.分析下面这组词的义素：沙发椅子凳子答：沙发：[+坐具+有靠背+有扶手+全软面]椅子：[+坐具+有靠背+有扶手+全软面]凳子：[+坐具-有靠背-有扶手]32.用层次分析法分析下面这两个结构：亭亭的舞女的裙英勇的解放军很快打退了进攻的敌人33.英语和汉语的音节结构类型都可以归纳为V、C-V、V-C.C-V-C四种类型，请根据读音将下列词语分别填入下列各项中。
（1）V型：衣二（2）C-V型：比怪 see stray（3）V-C型：音 ask（4）C-V-C型：民 gate sprints large34.下面都是汉语中跟颜色有关的词，请分别归入不同的词类：彩色色彩红彤彤黑不溜秋绿化雪白黑白红金色黄蜡黄碧绿（1）形容词：红黄（2）状态词：红彤彤黑不溜秋雪白蜡黄碧绿（3）区别词：彩色黑白（4）名词：色彩金色（5）动词：绿化30.指出下列各项中带有形象色彩的词：美丽灯笼裤天蓝坚强布谷鸟峰峦玉带桥课桌电视柿子椒乒乓球老虎树梢答：灯笼裤、天蓝、布谷鸟、玉带桥、柿子椒、兵乓球、老虎、树梢。
31.找出下面各项中的后缀式派生词：瓜子画儿床头友人读者傻乎乎老鼠木头 realize books working father worker答：画儿、读者、傻乎乎、木头、realize、worker。
32.按照句法功能把下面句子中划线的词归入相应的聚合：介词：在朝把副词：很不再名词：海洋东边袋鼠桌子动词：走转39.把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A.B.C.D四项中：飞机美滋滋甜头A.自由语素：A.飞美甜B.黏着语素：B.机滋滋头C.实义语素：C.飞机美甜D.虚义语素：D.滋滋头40.分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。
A.水泥洋灰B.看法见解C.鼓动煽动A.组形象色彩不同。
“水泥”会使人联想到这种东西加水搅和后象水泥一样的状态，“洋灰”会使人想到此物是一种外来的粉末状的东西。
B.组语体色彩不同。
其中看法是通用语言，“见解”带有书面语色彩。
C.感情色彩不同。
其中“鼓动”是中性的，“煽动”是贬义的。
（1）[dз]只能出现在词的开头或者词中元音之前，而不能出现在词的末尾或者词中辅音之前。
（2）[з]只能出现在词的末尾或者词中辅音之前，而不能出现在词的开头或者词中元音之前。
（3）[dз]和[з]呈互补分布，不构成对立。
40.下列词组都是“动词＋动词”的结构，可以分别构成联合词组（A）、动宾词组（B）和动补词组（C）。
请每类再各举一个例子，并说明各类词组中动词的特点。
A.研究讨论/讽刺挖苦B.打算回家/禁止通行C.挖掘出来/搬运上去（1）联合词组的两个动词意义相近、构造相同，整个词组在意义上表示并列的动作行为。
（2）动宾词组的前一个动词是谓宾动词（带动词性宾语的动词），整个词组在意义上有支配和被支配关系。
（3）动补词组的后一个动词是趋向动词（表示趋向意义的动词），整个词组在意义上表示动作行为的趋向。
39.汉语普通语中的元音[]和[e]可以看作一个音位的两个变体。
请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。
[mei35]煤[tuei55]堆[m u35]谋[tu n55]蹲[m n35]门[ti u55]丢（1）[e]只出现在韵尾前。
（2）[ə]不出现在韵尾门前，而可以出现在韵尾和[n]前。
（3）[e]和[ə]呈互补分布，发音又相近，因而可以归并在同一个音位中。
40.下列 A.B.C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。
A.大车B.铜壶C.唱歌（1）“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义就会改变。
（2）“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义没有明显改变。
（3）“唱歌”：两个成分中间可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展比较自由。
39.假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p， b， t， d， ts， tş/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。
（1）/t/的区别特征之一是“舌尖前”，这一特征可以使其与/p，b，tş/区别开来。
（2）/t/的区别特征之二是“清”，这一特征可以使其与/b，d/区别开来。
（3）/t/的区别特征之三是“闭塞”，这一特征可以使其与/ ts，tş /区别开来。
40.下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。
A.妈妈奶奶姐姐妹妹B.音位泉水纳米函数C.汽艇火车地铁飞机“奶奶”是叠音单纯词，而其他三个都是重叠式合成词。
“泉水”是通用语汇，而其他三个都是专用语汇。
“地铁”是简缩词语，而其他三个都是一般的复合词。
34.导致“鸡不吃了”产生歧义的原因是什么？答：“鸡不吃了”有歧义。
这是音位鸡在这里口语充当不同的语义角色，它可能是施事，口语变换为“鸡不吃东西了”；鸡也可能是受事，口语变换为“我们不吃鸡了”。
四、判断分析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)30．书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致。
31．后缀和词尾是不同性质的语素。
32．理解句子中每个词的意义，就能准确理解句子的意义。
33．汉字是一种音节文字。
四、判断分析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)30．“相互理解程度”不是区分“语言”和“方言”的唯一标准。
31．音强由频率的大小决定。
32．每个汉字都是由意符和音符构成的。
33．“新汽车牌照”这个说法有不同的理解，这是由语义的模糊性造成的。
四、判断分析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）30.语言符号能指和所指之间的关系是有道理可讲的。
31.单纯词都是由一个语素构成的。
32.词的本义就是它的基本义。
33.文字就是为了记录语言而产生的。
四、判断分析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）30．语言符号的任意性是指我们可以任意给事物或现象命名。
31．两个以上的辅音在语流中依次出现就是复辅音。
32．汉语的语素、音节和汉字不是完全一一对应的。
33．语境意义不是语言意义。
30.书面语是对口语绝对忠实的记录。
【】31.声调主要是由音长决定的。
【】32.汉语的语素、音节和汉字不是完全一一对应的。
【】33.边界不明是语义模糊的本质。
【】四、判断分析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”；错误的划上“×”，并简述理由。
30.语言的任意性是指任何人都可以任意改变语言规则。
【】正确答案：×。
语言的任意性是指语言符号的音义之间没有必然和本质的联系，它们之间的结合是不可论证的，是由社会约定俗成的。
31.词尾就是词缀。
【】正确答案：×。
词缀：在词根前加字符为词缀，也称前缀。
词尾：在词根后所加字符称为词尾。
32.“熟”有“成熟”“熟悉”“程度深”等多个义项，这体现了词义的模糊性。