普通话培训测试工作总结
普通话培训工作总结
普通话培训工作总结引言概述：普通话培训工作是提高人们普通话水平的重要途径。
通过系统的培训，可以帮助学员掌握正确的发音、语调和语言表达能力，提高其沟通和交流能力。
本文将从培训目标、教学方法、教材选择、学员管理和效果评估等五个方面，对普通话培训工作进行总结和分析。
一、培训目标：1.1 提高学员的标准普通话水平。
通过培训，学员能够正确发音、掌握语调，避免方言和口音的影响，提高语言表达的准确性和流利度。
1.2 培养学员的语言表达能力。
通过培训，学员能够学会运用丰富的词汇和语法结构，提高口头和书面表达的能力。
1.3 增强学员的听说能力。
通过培训，学员能够提高对标准普通话的听力理解能力，准确理解他人的意思，并能够流利地回应。
二、教学方法：2.1 结合理论与实践相结合。
在培训过程中，采用多种教学方法，如听力训练、口语练习、角色扮演等，让学员在实际交流中运用所学知识。
2.2 引导学员自主学习。
通过提供学习资源和指导，鼓励学员主动参与学习，培养其自主学习能力，提高学习效果。
2.3 创造积极的学习氛围。
在培训中，注重激发学员的学习兴趣，组织各种语言活动，如演讲比赛、辩论赛等，增强学员的学习动力。
三、教材选择：3.1 选用符合学员需求的教材。
根据学员的水平和培训目标，选择与之相适应的教材，如《标准教程》、《实用汉语课本》等，以确保教学内容的准确性和实用性。
3.2 结合多种教学资源。
除了传统教材，还可以引入多媒体教学资源，如录音、视频等，以提供更多的听说练习机会。
3.3 不断更新教材内容。
随着社会的发展和语言的变化，及时更新教材内容，使其与时俱进，符合学员的学习需求。
四、学员管理：4.1 分班管理。
根据学员的水平和学习需求，合理划分班级，确保学员在相对均衡的学习环境中互相促进。
4.2 鼓励学员互助学习。
组织学员之间的小组活动，鼓励学员互相交流、合作，提高学习效果。
4.3 定期考核评估。
通过定期的测试和评估，及时了解学员的学习进展，发现问题并及时解决，以提高培训效果。
普通话培训测试工作总结及成果展示
普通话培训测试工作总结及成果展示2023年已经过去了，回顾过去的一年，普通话培训测试工作取得了一定的成果和进展。
在这篇文章中，我将进行总结及成果展示。
一、工作总结1. 前期工作在2022年初，我们组织了一次普通话培训测试需求的调研。
我们将测试需求分为2类，一类是针对普通话听力能力的测试，另一类是针对普通话口语能力的测试。
通过这次调研，我们收集了用户对于测试的期望需求和反馈，为后续测试工作的开展提供了重要数据支撑。
2. 测试方案在确定测试需求后，我们针对不同的测试需求，制定了相应的测试方案。
对于普通话口语能力的测试，我们采用了在线模拟口语测试的方法，通过人工智能技术对学员录音进行评估和打分。
而对于普通话听力能力的测试，我们则采用了基于语音信号处理和人工智能技术的自动评估方法。
3. 测试成果通过长达6个月的测试工作，我们总计收集了6000多个培训学员的语音数据，并完成了相应的数据处理和分析。
从测试结果来看，我们的测试方案和方法均达到了预期效果，针对性强，数据准确性高。
同时，我们也在测试过程中发现了一些问题和挑战，如口音地域差异、环境噪音等，这些问题都需要我们在后续的测试工作中进行进一步的优化和改善。
二、成果展示1. 数据分析通过对上述测试数据的分析，我们发现普通话口语能力和听力能力的提升是相关的。
具体来讲，在参与口语测试的学员中，听力能力得分高的人一般也可以获得较高的口语能力得分；而在参与听力测试的学员中，口语能力得分高的人一般也可以获得较高的听力能力得分。
这一结论为我们后续普通话培训的设计和教学提供了参考依据。
2. 教学改进通过测试结果的反馈，我们不断调整和改进了我们的普通话教学方案。
在口语教学方面，我们为学员提供了更多的练习机会和反馈方式，如在线口语练习平台和人工智能评估系统；而在听力教学方面，我们则加强了听力训练的难度和针对性，提高了学员的听力能力。
3. 业务拓展通过测试工作的开展，我们收获了不少客户和用户的信任和支持。
普通话培训工作总结报告5篇
普通话培训工作总结报告5篇普通话培训工作总结报告优秀一20**年即将结束。
这一年农九师普通话培训测试工作是面向全体师生、开拓进取、稳步发展的一年。
从开展普通话测试工作以来，已有10年时间。
多年来，在九师教育局关心支持下，测试组全体工作人员同心协力，克服了时间紧、人手少、任务重、人员分散等诸多困难，兢兢业业，踏实工作，全师普通话培训测试工作取得了显著成绩。
回顾多年来的工作，我们深深体会到：只要有政策的保证、领导的支持，部署合理，依靠全体人员的努力，就一定能克服困难，把工作做好。
成立普通话测试组织机构：组长：樊徽（教育局长）副组长：谭少东（主科）成员：龚新盛、闵敏、陈芳、张杰、张国珠、李秀珍、普通话测试工作程序：1.工作有计划性。
为了贯彻落实九师教育局普通话测试的工作安排，我们提出了先文后理、三个板块、分三步走的总体工作思路，即对我师师生普通话培训测试工作分三个板块：师范生、非师范生、教职工三个板块；先文后理，逐步推进；对年龄在测试范围内的教职工，分1956年1月1日前出生、1967年1月1日前出生、1974年1月1日前出生三批，分三步完成。
在工作中，从全局部署到具体落实，我们都事先反复征询意见，克服了兼职人员分散、培训安排变数多及任务繁重带来的种种困难，做到了月月有安排，周周有落实，各项工作落到了实处。
2.注重机构建设与队伍建设。
（1）加大宣传力度，重新修订了相关规定、规则做到制度上墙，人人皆知。
通过测试环境的布置，重视环境对测试员和受测人的心理影响。
不定期召开测前会议，强调纪律，使测试工作有章可循，测试过程规范有序。
（2）加强队伍建设，提高业务水平。
对于测试中的疑难评判能及时进行业务磋商和沟通。
做好新手的传帮带工作，使他们很快成长为骨干工作人员。
3.抓过程管理。
普通话测试是项艰苦、细致的工作，严格要求每名测试员，按国家制定的标准，按程序规范操作，杜绝舞弊和弄虚作假的行为发生；把好测试关，不打人情分，判定分数与等级精确无误，并对每位受测人存在的主要问题一一注明，做好测试的全部档案资料的保存工作。
职业学校普通话测试点年度工作总结
职业学校普通话测试点年度工作总结一、前言普通话作为我国通用的语言，对于提高国民素质、促进经济社会发展具有重要意义。
作为职业学校，我们肩负着培养高素质技术技能人才的重任，不仅要注重学生的专业技能培养，还要提高学生的语言表达能力。
为此，我校积极开展普通话水平测试工作，以提高学生的普通话水平，为培养具有全面素质的人才贡献力量。
二、工作概述本年度，我校普通话测试点工作在上级语委的指导下，紧紧围绕提高学生普通话水平这一核心任务，精心组织、周密部署、积极推进，取得了显著成果。
测试点工作主要包括以下几个方面：1. 开展普通话培训：为了提高学生的普通话水平，我校邀请专业教师为学生进行普通话培训，针对声母、韵母、声调、语调等方面的内容进行系统教学，使学生掌握正确的发音方法。
2. 组织普通话水平测试：按照上级语委的要求，我校积极组织学生参加普通话水平测试，确保测试工作公平、公正、公开。
同时，针对测试结果，对学生的普通话水平进行客观评价，为下一步教学提供依据。
3. 推广普通话应用：通过举办各类活动，如演讲比赛、朗诵比赛、主题班会等，引导学生在日常生活中积极运用普通话，提高学生的语言表达能力。
4. 营造良好语言环境：加强校园语言文化建设，倡导师生使用普通话，营造良好的语言环境，使学生在潜移默化中提高普通话水平。
三、工作成果1. 学生普通话水平提高：通过培训和测试，学生的普通话水平得到了明显提高。
根据测试结果，我校学生的平均普通话水平达到了二级乙等以上，较去年同期有了较大提升。
2. 学生语言表达能力增强：在各类活动中，学生积极参与、踊跃表现，展示了良好的语言表达能力。
许多学生在演讲比赛、朗诵比赛中取得了优异成绩，赢得了师生们的广泛赞誉。
3. 校园语言环境优化：通过推广普通话应用，我校校园语言环境得到了明显改善。
师生们自觉使用普通话，课堂互动更加顺畅，校园文化氛围更加浓厚。
四、工作展望在新的一年里，我校普通话测试点将继续深入开展各项工作，为提高学生的普通话水平和不竭动力。
普通话培训教师工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任了普通话培训教师的工作。
在这段时间里，我深刻体会到了语言文字的重要性，也感受到了自己肩负的责任。
现将我的工作总结如下：一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，普通话已经成为教师必备的基本素质之一。
为了提高我校教师的普通话水平，学校特组织了本次普通话培训活动。
我作为培训教师，主要负责制定培训计划、组织培训课程、辅导学员以及评估培训效果等工作。
二、工作内容1. 制定培训计划根据学校要求，结合教师实际需求，我制定了详细的培训计划。
培训内容包括普通话语音、语调、词汇、语法等基础知识，以及在实际教学中的应用技巧。
培训计划旨在帮助教师全面提高普通话水平，为教育教学工作打下坚实基础。
2. 组织培训课程为确保培训效果，我精心设计了培训课程。
课程内容丰富多样，既有理论知识讲解，又有实践操作演练。
在培训过程中，我注重启发式教学，鼓励学员积极参与互动，提高学习兴趣。
3. 辅导学员针对学员在培训过程中遇到的问题，我耐心解答，给予个别辅导。
针对不同学员的实际情况，我制定了个性化辅导方案，确保每位学员都能在培训中取得进步。
4. 评估培训效果培训结束后，我对学员的普通话水平进行了评估。
评估内容包括语音、语调、词汇、语法等方面。
通过评估，我发现大部分学员的普通话水平有了明显提高，达到了预期目标。
三、工作成果1. 提高了教师普通话水平通过本次培训，我校教师的普通话水平得到了显著提高。
在培训过程中，学员们积极参与，刻苦练习，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 增强了教师推普意识培训活动使教师们充分认识到普通话在教育教学中的重要性，增强了推普意识。
在今后的工作中，他们将更加注重运用普通话进行教学，为提高教育教学质量贡献力量。
3. 促进了教师团队建设在培训过程中，教师们互相学习、互相鼓励，形成了良好的团队氛围。
这种氛围有助于提高教师整体素质，为学校发展注入活力。
四、工作反思1. 注重个性化辅导在今后的工作中，我将更加注重个性化辅导，针对不同学员的特点，制定更有针对性的培训方案。
普通话培训工作总结范文（4篇）
普通话培训工作总结范文本学期我校教师的普通话培训工作，认真____执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、提高推普意识组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。
由于我们的宣传教育工作到位，广大教师对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。
二、重视宣传阵地、开展宣传活动(一)学校领导高度重视。
首先学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。
倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。
(二)营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的力度。
学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。
周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由老师做了《呵护母语，呵护普通话》的国旗下讲话。
(三)组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。
同学们或毛笔、或钢笔。
或行书、或楷书。
或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。
一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地欣赏。
(四)在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。
(五)充分利用普通话学习时间在多媒体教室进行练习。
通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。
三、存在的主要问题(一)普通话发音不准，乡音重。
(二)作业中错别字较多。
(三)个别教师的教案中有不规范用字。
普通话年度培训总结(3篇)
第1篇随着信息时代的快速发展，普通话作为我国的通用语言，其在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高员工的语言表达能力和沟通效果，公司于今年组织了为期一个月的普通话培训。
现将本次培训总结如下：一、培训背景近年来，公司业务不断拓展，员工来自全国各地，语言差异给工作带来了一定的不便。
为了提高公司整体的语言沟通水平，促进各部门之间的协作，公司决定开展普通话培训。
二、培训目标1. 提高员工普通话水平，使其能够熟练运用普通话进行日常交流；2. 培养员工良好的语言表达习惯，提高沟通效果；3. 增强团队凝聚力，促进公司和谐发展。
三、培训内容本次培训主要包括以下几个方面：1. 普通话发音训练：针对普通话语音特点，讲解声母、韵母、声调等发音规则，并进行实际操作练习；2. 普通话口语训练：通过模拟日常对话、角色扮演等形式，提高员工在实际场景中的口语表达能力；3. 普通话听力训练：播放普通话标准发音的音频，让员工在听力实践中提高对普通话的感知能力；4. 普通话写作训练：讲解普通话写作的基本规则，指导员工进行写作练习。
四、培训方法1. 集中授课：邀请专业普通话教师进行集中授课，确保培训质量；2. 小组讨论：将学员分成若干小组，通过小组讨论、交流，提高学员的参与度和互动性；3. 案例分析：结合实际工作案例，让学员分析问题，提高解决问题的能力；4. 实践操作：安排学员进行普通话口语和写作的实践操作，检验培训效果。
五、培训效果1. 学员普通话水平得到明显提高，日常交流更加顺畅；2. 员工在培训过程中养成了良好的语言表达习惯，提高了沟通效果；3. 团队凝聚力得到增强，各部门之间的协作更加默契。
六、不足与改进1. 部分学员基础较差，培训效果不够理想，需要加强个别辅导；2. 培训时间较短，部分学员反映内容较为密集，建议增加培训时间；3. 培训形式较为单一，可以尝试引入更多互动性强的教学方法。
总结：本次普通话培训在公司领导的关心和支持下，取得了显著的成效。
普通话培训工作总结
普通话培训工作总结引言概述:随着社会的发展和经济的进步，普通话的重要性日益凸显。
作为国家通用语言，普通话不仅是交流的工具，更是提升个人竞争力的关键。
为了提高广大人民群众的普通话水平，许多机构和学校开展了普通话培训工作。
本文将对普通话培训工作进行总结，以期为今后的工作提供参考。
一、培训目标的设定1.1 提高学员的语音准确性在普通话培训中，首要目标是提高学员的语音准确性。
通过教授正确的发音技巧和口腔肌肉的训练，帮助学员纠正发音错误，提高语音的清晰度和准确性。
1.2 培养学员的听说能力除了语音准确性，培养学员的听说能力也是普通话培训的重要目标。
通过大量的听力训练和口语练习，提高学员的听力理解能力和口语表达能力，使其能够流利地运用普通话进行交流。
1.3 培养学员的语言规范性普通话是一门规范的语言，培养学员的语言规范性也是培训的重要目标之一。
通过教授标准的语法和词汇知识，帮助学员掌握正确的语言表达方式，提高语言的规范性和专业性。
二、培训方法的选择2.1 多媒体教学法在普通话培训中，多媒体教学法是一种常用的教学方法。
通过利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示标准的普通话发音和口语表达，帮助学员直观地理解和学习普通话。
2.2 互动式教学法互动式教学法是一种注重学员参与的教学方法。
通过组织小组讨论、角色扮演等活动，激发学员的学习兴趣和积极性，提高学员的学习效果。
2.3 实践教学法实践教学法是一种强调实际应用的教学方法。
通过组织实地考察、实际情景模拟等活动，让学员在实践中学习和运用普通话，提高学员的语言实际运用能力。
三、教材资源的选择3.1 教材的选用在普通话培训中，教材的选用是至关重要的。
选择与学员水平和需求相匹配的教材，既能够提供足够的知识和练习，又能够激发学员的学习兴趣，是教材选择的关键。
3.2 多样化的教学资源除了教材，多样化的教学资源也是普通话培训中不可或缺的一部分。
如录音资料、视频资料、网络资源等，可以为学员提供更丰富的学习内容和实践机会。
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提高认识注重实效切实做好普通话培训测试工作ＸＸ工学院2012年12月14日、15日，省教育厅、省语委组织有关专家对我校的普通话培训测试工作进行了检查。
在迎接普通话培训测试工作检查的过程中，我校按照省语委“以查促建、以查促管、重在建设”的精神，认真学习《江苏省高校普通话培训与测试工作指标体系及标准》，并对照指标体系的要求，回顾了我校几年来的普通话培训测试工作，认真总结了所取得的成绩和所获得的经验；同时，对工作存在的问题和差距，本着求真务实的精神，做到了认真排查、及时整改。
在这次检查中，我校的普通话培训测试工作受到了省语委领导和专家们的肯定与好评，ＸＸ工学院被评为普通话培训测试工作优秀单位。
下面，就将我校普通话培训测试工作中的一些做法和体会向各位领导和各位同志作一个汇报，不当之处，请领导和同志们予以指正。
一、领导重视，准确定位，工作扎实有效我校领导十分重视大力支持和积极倡导普通话培训测试与普通话推广工作，把它当作提高教师队伍素质、提升教育教学水平和人才培养质量的重要途径之一。
将普通话水平与教师资格认证挂钩，对非教师系列职工也提出了普通话水平的具体要求；把提高学生语言文字应用能力纳入培养目标，将普通话水平作为文科类学生的技能要求写进教学计划，并将推广普通话作为校风建设的一项重要内容常抓不懈，逐步形成了我校普通话培训测试和推普工作的长效机制。
按照省语委的总体部署，结合我校的工作实际，我校制订了《ＸＸ工学院“十五”期间语言文字工作规划》和普通话推广及培训测试年度计划，并将该项工作列入学校年度工作计划之中，相继出台了一系列措施，有力地保证了普通话培训测试工作高效、有序的开展以及推普工作的可持续性发展。
我校普通话培训测试站配备了专职工作人员，负责普通话培训测试具体工作的同志干一行爱一行，努力钻研，踏踏实实，认真做好培训测试的各项工作，如档案材料的整理、归档和装订工作。
在这次检查中，我校普通话培训测试工作的档案数量多、种类齐、归档合理，受到专家组的一致肯定。
我校还形成了师生员工全面参与、共同关心的推普工作工作网络，语委各成员单位协同工作，各系部（院）大力配合，开展多种形式的推普宣传活动。
在校园网上开辟普通话培训测试网站，通过普通话演讲比赛、大学生辩论赛、普通话形象大使选拔赛等活动，激发师生学习、使用规范语言文字的积极性，基本形成了热爱祖国的语言文字、“讲普通话、用规范字”的良好氛围。
二、健全机构，理顺体制，加强队伍建设建立健全管理机构和规章制度，理顺和完善工作体制，实现培训测试工作的制度化、规范化和科学化，是我校普通话培训测试工作的战略目标。
在过去的几年中，我校主要做了以下几点工作：首先，建立健全工作机构。
ＸＸ工学院成立之初，成立了院语言文字工作委员会，由分管教学的副院长担任院语委会主任；在省语工处、省测试中心的大力支持下，2001年，我院成立了普通话培训测试工作站，站长由教务处分管处长担任。
语委是学校语言文字工作的领导机构，下设办公室，负责全校语言文字工作的统一规划、管理指导和监督；测试站具体负责普通话培训测试的组织、管理和协调工作。
语委办和测试站的办公地点设在教务处；各院（系、部）教务部门协助测试站组织普通话培训与测试的相关工作。
其次，注重队伍建设，逐步建立一支素质好、业务水平高的测试员队伍。
建站之初，我校仅有四位普通话测试员；随着学校办学规模的不断扩大和人才培养规格的不断提高，测试人数由每年二三百人增加到现在的两千多人，工作任务十分繁重。
根据普通话测试面临的新情况和新形势，我校按语委的培训计划及时申请测试员培训指标。
经过近三年选拔、送培，我校现有测试员15名，基本满足测试工作正常需要。
为了保证测试质量，测试站对新上岗的测试员均进行实测考核，测试员经评议合格后，才能正式参加测试工作；对正式参加测试工作一年以内的测试员，学校实行“以老带新”，以保证普通话测试工作的质量。
几年来，语委办、测试站还根据工作需要，结合测试员的思想业务素质、培训测试能力等特点，不断强化队伍建设。
每年定期召开两次测试员工作会议，布置本年度的工作任务和总结测试工作成果、表彰先进人员；还不定期召开研讨会，请国家级测试员就测试过程中遇到的问题进行辅导答疑。
几年来．逐步完善了普通话培训测试的相关制度与规定。
对测试员的聘任、工作量的考核、报酬的发放和工作纪律等作出明确规定；此外，还紧密结合培训测试业务，进行政策法规、组织纪律教育，并通过以老带新、以国测带省测等形式，实行校内与兄弟院校测试员搭配，帮助测试员提高测评能力，建立良好的约束机制。
三、加大投入，扩充设备，优化基础设施我校成立测试站时就开始实行计算机管理；2002年，省语委办开发使用全省统一的普通话测试管理系统后，为了配合系统的使用，并使普通话测试管理更加现代化、科学化、规范化，我校在测试站硬件建设上加大了投入力度。
自2001年以来，我校每年都在测试站硬件建设上有所投资，并逐年加大，近两年学校每年给予测试站专项经费五万元。
目前，我校测试站有3台办公电脑，3台录音机、一台打印机、9只测试箱、激光打印机两台（其中一台为彩色激光打印机）、证书打印机一台、11支录音笔、复印机一台、传真机一台、刻录机一台、2架数码相机、一个移动硬盘。
这些设备的投入与使用，测试操作更加方便快捷，管理更上层次，确保了测试质量和效果。
加大设备投入是普通话培训测试工作上台阶、上水平的必要条件之一。
除了按照省语委和省测试中心的要求，在正常添置设备基础上，还根据我校的实际和借此次迎接普通话培训测试工作检查的东风，争取学校领导在财力上给予支持和帮助，购置了更多、更先进的设备，以满足测试工作跟高层次的需要。
有了这些设备，测试操作更加方便和快捷，工作减少了失误，管理更上层次，测试质量和效果大大提高。
四、严格规范，科学规范，做好各项管理工作除了加强制度和业务管理外，我校在财务和档案管理上也坚持做到：一、严格按规定收费，每次测试语委办都以文件的形式通知各院系、及相关部门，对测试对象及收费标准作明确的规定，所收费用在语委办备案后全部交校财务处，专款专用。
二、妥善管理测试站各种物品。
测试用的试卷、工作卷、打分表、秒表、教材、词典、纸笔等一律装入工作箱，妥善保管，测试工作人员每次测试均要交接箱内的物品；管好所配备的硬件设备，近年来我们添置了不少设备，这些物品登记造册由专人保管，并不得私自借用。
三、管好档案资料。
各级部门签发的文件、通知及时归档；各系部集体报名材料、测试员打分表、试卷在考试结束后及时装订成档案；录音档案（磁带）等保存到电脑中（并同时刻录成光盘）保存；有关资料及时收集分类存放，年终及时归档。
五、评建结合，重在建设，做好迎评工作我校把普通话培训测试工作检查当作“以评促建、以评促管”的契机。
在自评自查、查找差距、完善制度、做好各项准备工作的基础上，具体抓了三个方面的工作：第一，学习指标，提高认识。
2003年，省语委下发《关于开展学校普通话培训测试工作检查的通知》后，我校语委会专门召开会议，对照迎评指标，找差距，并具体提出整改办法。
语委各成员单位尤其是测试站有关工作人员认真学习了省语委的通知精神提高思想认识。
通过学习，我们进一步认识到：建立健全普通话培训测试机构及其工作网络，加强和完善测试员、视导员队伍的建设；推进我校普通话培训测试工作的过程管理，确保培训测试工作的制度化、科学化，对于全面提升我校普通话培训测试工作质量和水平，有着极为重要的促进作用和现实意义。
各成员单位一致表示一定要与时俱进，抓住机遇，以务实的精神对待省语委的工作检查。
第二，加强建设性工作，尤其是制度建设。
在近几年来的工作实践中，我校逐步建立了一套较为规范完善的管理制度。
先后制、修订了《ＸＸ工学院语委办岗位职责》、《ＸＸ工学院普通话培训测试站测试工作条例》（包括测试员工作条例、工作人员条例等）、《ＸＸ工学院普通话水平等级测试操作规程》等。
这些规章制度涉及到测试工作的各个环节，规范了测试的全过程。
在普通话测试工作中，严格实行测试员回避制度，做好测试的保密工作。
如在测试前公布测试安排表，测试员、工作人员和考生也不知情，从而杜绝了说情现象的发生；为了进一步规范测试过程，防止作弊，在测试中严格执行审核制度，采用了考场工作人员核对身份证、学生证、准考证方式，防止替考行为，保证了测试的可信度，维护普通话测试的严肃性和权威性。
建立严格的审听复核制度。
规定每场测试每组随机抽听1-2人；对于达到一级乙等以上者安排国家级测试员审听、复核。
为了保证审听复核的效果，我们专门聘请校外国家级测试员审听，并建立复审档案。
截止2012年下半年，全校复审率达到16%，复审合格率91%。
审听复核制度的建立，促使测试员严格按评分标准打分，堵塞了开后门。
第三，加强培训，严格管理。
普通话测试专业性很强，要求高。
面对这种情况，我校对新测试员进行了上岗前的辨音培训，由国家级测试员主持，讲解评分要求和注意事项，进行实战模拟演练；每一次测试前进行评分讨论，在测试实践中提高业务能力。
每次测试前，我们都要召开测试员会议重申纪律、讲清要求；年终召开测试工作总结会议，有关领导听取测试员老师的意见和要求，大家对测试中出现的问题进行讨论。
对优秀测试员进行奖励。
第四，广泛交流，取长补短。
开展横向联系，加强与兄弟单位加强交流是我校一贯做法。
我校在学习规章制度的建立、物品用具配备的经验、测试人员的培训与使用等方面，都参考和借鉴了相关兄弟院校的成功经验；同时，我校测试员应兄弟单位的邀请，走出校门，参加校外的普通话培训测试工作；在使用普测管理软件方面，我校与兄弟单位相互学习，保证了测试任务的完成。
总的来说，我校普通话培训测试工作是取得了一定的成绩。
但是对照省语委的要求，与兄弟院校的优秀测试站相比，我们还存在着一些差距。
首先，普通话培训测试工作的科研工作尚在起步阶段，底子比较薄；其次，测试员的队伍建设有待进一步加强，尤其是国家级测试员数量偏少；第三，在普通话测试软件的使用和管理中，尚有许值得探索和需要改进的地方。
今后我们将加强研究，采取更为有的措施加以改进。
在这里，也请各位领导和专家对我校的普通话培训测试与推普工作提出宝贵的意见和建议，使我校的普通话培训测试工作再创新成绩，再上新台阶，为我省的语言文字工作再尽一份绵薄之力。