文学类文本阅读小说试题图文稿
高考语文专题冲刺 专题15.4 文学类文本阅读 小说四(含解析)(2021年最新整理)
2017年高考语文专题冲刺专题15.4 文学类文本阅读小说四（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年高考语文专题冲刺专题15.4 文学类文本阅读小说四（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题15 文学类文本阅读小说四一、阅读下面的文字，完成歌各题。
父亲没有赴约［美国]罗伯特•诺格斯这个故事发生在风景如画的国家丹麦的小客栈里。
这种客栈通常供应游客食物和饮料，并且这儿的人们都讲英文。
我和父亲因为生意上的事，也因为旅游来到了这样的客栈,过着愉快的时光。
“我希望母亲和我们一起在这儿.该多好啊！”我说。
“如果你母亲来这里，带着她去附近旅游一定非常惬意！”父亲说.年轻时他曾经在丹麦旅游参观。
我问：“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了？”“哦！大约三十年。
我依稀记得路途上曾经到过这个客栈。
"他朝周围看了看，沉浸在回忆的气氛中。
“那是多么美好的日子……”突然他沉默了，我看见他的脸变得异常苍白。
随着他的视线望去我发现一个太太手里拿着一托盘饮料站在一群顾客面前.看得出她从前也许很漂亮，但现在发胖了，头发显得有些零乱。
我问父亲：“您认识她吗?”“从前认识。
”他说.这位太太来到我们桌前，问：“要饮料吗？”“她变得太多太多了。
感谢上帝她没有认出我.”父亲轻声说，手里拿着手帕做了个鬼脸.“在遇到你母亲前我曾经认识她."他继续说，“那时我还是个学生，到这里来旅游.她当时是个年轻可爱的少女，温文尔雅、妩媚动人。
高考语文专题冲刺 专题15.3 文学类文本阅读 小说三(含解析)(2021年最新整理)
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专题15 文学类文本阅读小说三一、阅读下面的文字，完成各题。
清香楼主聂鑫森在古城湘潭，矮矮胖胖、年届半百的甄仁,称得上儒商。
他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺，悬一横匾,上书“清香楼”三个隶书大字。
一楼是门面，右边专卖名酒，漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样品，如贵州茅台酒三十年陈酿、五粮液、杜康等。
左边专卖纸、墨、笔、砚、印石、画框、笔洗……二楼三楼是吃饭喝酒的地方.一楼门面两边的楹柱上，是甄仁撰稿、名书家书写、名刻手雕刻的一副对联：美酒佳肴舌尖滋味,宣纸端砚腕底风云.凡是有些文化情结的人,经过清香楼，总会停下来，细看这副对联,书法雅逸、刻工精妙。
于是忍不住进店去，或买东西，或饱口福。
清香楼的总经理是甄仁，具体的事由他的夫人操持。
甄仁主要奔走于书画界联络感情，尤其对那些名家大腕访之甚勤。
凡有头有脸的人来此设宴,他必自始至终地款待,绝不出半点儿差错。
那一次，年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人，幸亏甄仁在场，要不就会闹得不愉快。
雷默为湘潭书画院退休画家，是全国少有的书画界全才，诗、书、画、印都让人称赞. 诗擅长古风，起承转合，气势宽博；书法诸体皆能,尤以隶书得彩;治印师法汉宫印，又多有自悟，一刀既下,神采奕奕;画风狂野,大写意花鸟色墨淋漓，画松最让人称道，铁干铜枝，龙鳞粗拙，针叶鲜茂。
2024届高考语文复习：文学类文本小说阅读+课件149张
《祝福》(课文)
序幕
鲁镇祝福景象与鲁四老爷
结尾
开端
祥林嫂初到鲁镇
发展
高潮
尾声
祝福景象和“我”的感受
《石门阵》(2021年新高考Ⅰ卷小说)
序幕
由传统名著引出石门阵
开端
王木匠透露石门阵摆退鬼子兵
发展
鬼子进村
高潮
石门阵让鬼子走进“迷魂阵”
结尾
鬼子落荒而逃
PART 02
谁来讲故事？
叙述人称第一人称:优点是真实亲切，拉近与读者的距离;便于抒发感情。缺点是与“有限视角”类似，局限于叙述人的所见所闻。注意小说中的“我”并不是作者本人，而只是一个角色，这个角色有时指作品中的主人公，有时指所叙述事件的见证人。第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称:能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，比较灵活自由。
这类题怎么问？
明考题：题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络
暗考题：人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节。勾画关键句，并进行提炼、概括。
阅读技巧：抓标志（线索）抓住时间标志词抓住地点转移标志词抓住情节转换标志抓住叙述角度、顺序的变化抓住心理、情感的变化
第一人称有限视角叙事——“我”[链接教材]1.《孔乙己》中的“我”——小伙计2.《祝福》中的“我”——返乡的知识分子3.《我的叔叔于勒》4.《百合花》
小结：这类“我”多以次要人物的身份出现多考察次要人物的作用，答题时注意。
①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。作为“有限视角”的好处是，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说阅读+课件37张
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑 ”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一 尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫 芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩 ’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我 的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深 地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么 主旨。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是 不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”这句话通过对人物神态、语言的描 写，写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒，突出了母亲冷酷、唯利是图的性格， 揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
文学类文本阅读(小说) (共242张PPT)
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二、(2016· 浙江高考)阅读下面的文字,完成第 1~5题打她身边走过,母亲亮着眼睛问: “你们可是看火车去的?” “是的,阿南婶!” “我也想去。” “要去就去,又没有谁阻止你。” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其 是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后, 她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或 者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。
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3.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意?(4分) 参考答案:①同样写看火车,内容有变化,在结构上起贯穿全文的作 用。②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。③询问的不厌其烦与 回答的不胜其烦形成对照,丰富了母亲的形象。 解析:在这篇文章中,母亲非常想去看火车,对火车的速度、运量进 行了许多想象,但始终没有成行,从而写出了生活的催逼和母亲劳 作的繁重与辛苦。母亲三次询问,贯串前后,既有结构上的作用,更 有塑造人物形象、揭示文章主题的作用。分析时要结合三次询问 的内容和人们回答的情况。
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那天饭桌上的气氛也不一样,一家人习惯的默不作声完全没了踪 影,父亲开口谈天气了,两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲, 只是嘴含笑意,一遍又一遍地给大家盛汤。 最后,父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲说,三子该上学了。 他就叫三子。如今回想起来,对鱼汤食不知味的原因应该就是这 句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子,父亲说 他该上学了。该,就是要,快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的 眼神的内容,他忘了鱼汤是什么味道,他忘了那个晚上的一切细节。 美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来, 忸怩地走进学校的大门,他离美味的书面意思越来越近。但是,他 知道美味的真正意思并不是之后的上学,仍然是有鱼的那天晚上— —
2025届高考语文复习：文学类文本阅读之小说+课件
新高考I卷：冯至《江上》
【小说】历史、诗化小说
新高考Ⅱ卷：李广田《到橘子林去》 【小说 】
新高考I卷：陈村《给儿子》
【小说】书信、知青小说【
新高考Ⅱ卷：沈从文《社戏》(节选) 小说 】
提示:近三年新课标卷命题素材均以小说为主，侧重国内名家的文本，还未 出现外国小说，其中有些作者是统编版教材中的选文作者。
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(2) 隐性关联：阅读材料与试题材料有关联
2021——2023全国卷文学类文本阅读选材一览表
卷别 2023新高考I卷 2023新高考II卷
篇目 《给儿子》 《社 戏 （节选）》
作者 陈村 沈从文
2023全国甲卷 2023全国乙卷 2022新高考I卷
《机械的诗旅途随笔之一》 《长出一地的好荞麦》 《江上》
作品简要分析。
全国甲卷：海明威的“冰山”理论将文学作品同 冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟 2020 ，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小 说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此
考查对小说情节安 排及其作用的分析 能力。
简要说明本小说的情节安排及其效果。
考查筛选并概括文
全国乙卷：老董的匠人精神主要体现在哪些方面? 中信息的能力。
现代文阅读 文学类文本阅读
小说的整体阅读
读懂一本小说，就是多活一次人生。 小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历 的人生。 这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼 物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空 间之中，摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知， 它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲哀，了解自己 在永恒时光中小小的位置。
小说阅读有问题 想说爱你不容易
1.不曾经历的人生让我们产生隔阂 2.专注于故事情节让我们忽略鉴赏 3.艰深的主题意蕴让我们难以把握
高考语文课件 二 文学类文本阅读(一)小说1-2-5
(4)结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事 背景。
(5)结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与 人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题 目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体 的作用。
(6)结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否 新颖精妙，吸引读者。
3．(2016·新课标全国卷Ⅰ)阅读小说《锄》(原文见本专题 考点四考向一“即学即练”)，完成后面的题目。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中 午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不 打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬 天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年 年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不 能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村 起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老 范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年 的，到底走个啥呢？”
角度四：环境的角度。即人物所处的现实环境，看人物 与环境的关系，在特定环境中所具有的典型意义。
角度五：真实的角度。考虑人物形象的塑造是否符合生 活的真实和艺术的真实。
二、不同类型人物探究题的答题角度
探究方向
答题角度
(1)小说的主人公是谁？
可以从描写谁的篇幅多，谁是 主题的集中体现者，谁在情节 发展中占主导地位，正面描写 的是谁(或谁衬托谁，谁与谁形
2．(2017·山东卷)阅读《七岔犄角的公鹿》(原文见本专 题考点一考向二“即学即练”)，完成后面的题目。
本文结尾写到“我”下意识地去摸枪栓，那么“我”会 再向公鹿开枪吗？请结合全文，谈谈你的看法。
【解题思路】 第一步，审明题干： 从题干中“摸枪栓”“开枪”“谈谈你的看法”，可以 看出这是一道小说情节类探究题。
文学类文本阅读《最后的黄豆》附答案(2)
文学类文本阅读《最后的黄豆》附答案(2)文学类文本阅读。
阅读下面的文字，完成17——19题。
（17分）最后的黄豆爷爷是染布的。
他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。
这吃饭的手艺是“偷”来的。
爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。
有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。
爷爷蹲着染布时，就从兜里摸出几料炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。
“呆瓜”染布师傅往往这么笑话爷爷。
当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架几口大锅开始染布。
开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。
爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一扰黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。
当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。
青色衬着爸爸额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
1/ 12后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。
没过半月，爷爷快乐的嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。
于是，镇子里又了有大染坊。
那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。
在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味的多嚼几把黄豆，还取了奶奶。
迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反应，到现在我也不知道。
后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。
说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天北，他还是喘得满脸猪肝紫。
其实，爷爷在生父亲的气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢发嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。
他说，父亲是一个“倒钱筒”。
父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。
听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。
没钱，就赊账。
烟馆老板拿着赊账本来计钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
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文学类文本阅读小说试
题
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文学类文本阅读小说试题
蒋永清原创
菲菲小姐
莫泊桑
威廉·艾力克侯爵是普鲁士少尉。
他头发金黄，小矮个儿，对士兵傲慢粗暴，对战败者冷酷无情，性子像火药一样，十分暴躁。
自从他进入法国以后，他的同事们一直叫他菲菲小姐。
给他起这个绰号的原因是：他身段漂亮，腰身纤细，看上去好像用了女人的紧身褡；他刚刚长胡子，脸色苍白；他对人对事表示极端蔑视时，养成了一个习惯，经常使用法国短语“菲，菲”①，说时还带着嘘嘘的哨音。
上尉抱怨生活单调，想搞个酒宴，派勤务兵去卢昂带几位女客过来。
蜚蜚小姐无事可做时喜欢打碎东西，喝酒时不断地把酒杯掼碎，一个又一个。
这天他盯住墙上有八字胡的女肖像，掏出手枪，砰砰两枪把两眼打穿了。
他还自制爆炸装置“地雷”，引爆后站在炸断了脑袋的维纳斯瓷像面前发狂似地拍掌。
自从来了普鲁士人，钟楼一直是静悄悄的。
神父宁肯被枪毙也决不肯敲钟，以此宣示国难。
军官们对此不予理会，只有侯爵硬要打钟。
他每天都恳求上司让他去敲它一次。
他请求的时候，像猫一般亲热，像女人一般阿谀，像想要什么想得发了疯的情妇那样娇声娇气。
上司不同意，他只好以放“地雷”取乐。
军官们都打扮得漂漂亮亮，头上擦油，身洒香水，容光焕发。
天黑时风雨中马车到了，仔细挑选的五个美貌姑娘下了车。
矮小年轻的拉歇尔，棕色头发，眼珠黑如墨滴，是个犹太女人。
上尉把她分配给了年轻瘦弱的侯爵。
拉歇尔忽然透不过气了，咳出了眼泪，鼻孔里喷出烟来。
原来侯爵借接吻之机，对她嘴里吹进了一股烟。
她墨黑的眼珠里透出怒气，默默盯着这个主人。
他逼得她透不过气来；又突然使劲地咬了她的嘴唇，咬得很深，一屡鲜血从她的下巴淌下来，滴到胸口上。
她又一次瞪着眼睛盯住她。
她把血揩干净，低声说：“哼，这是要付代价的！”“我一定会付代价的。
”他冷酷无情的笑着说。
“为我们征服女人的心干杯！”“为我们征服法国而干杯！”军官们喊。
姑娘们无语，只有拉歇尔气得浑身哆嗦，转过身来说：“你们在法军面前不敢说这样的话！”
矮小的侯爵变得快活起来。
“哈！哈！哈！我从没有见过法国军队。
我们一出现，他们都逃跑了！”
拉歇尔勃然大怒，冲着他的脸嚷道：“你胡说，坏蛋！”
他用手枪打穿画像时那样盯住她，然后笑开了：“哈哈！美人儿！他们如果勇敢，我们怎么会来到这里”他越说越兴奋。
“我们是他们的主人，法国属于我们！”
拉歇尔猛地一挣，从他的膝头滑下来，坐在椅子上。
侯爵端着酒杯站起来说：“法国所有的一切都是我们的！”
“普鲁士万岁！”军官们一饮而尽。
矮小的侯爵重新斟满了香槟把杯子搁在犹太女子的头上，一面嚷着：“所有的法国女人都属于我们！”
她猛地站起来，那只杯子突然一倒，里边黄澄澄的酒如同举行洗礼似地都倒在她的黑油油的头发上，杯子落下去了，在地上砸碎了。
她嘴唇发抖瞪圆眼睛望着那个仍在嬉笑的军官，怒不可遏，连喉咙都哽咽得发不出声音，结结巴巴地说：“这，这，这，休想！哼，你们得不到法国女人！”
侯爵为了能够笑个痛快，坐了下来，摹仿着巴黎口音说：“她说得好，说得好！那么，小乖乖，你怎么到这儿来啦”
她听明白后，顿时怒火中烧，冲着他嚷道：“我！我！我不是个女人，是个贱女人，普鲁士人都需要这个！”
没等她说完，啪地一声他就掴了她一个耳光。
当他准备举手再打时，她狂怒之间从桌上抓起一把吃点心的银质小刀，刹那间，小刀笔直地刺进了他的脖子，正好在喉头下面那个陷凹部分。
他正说着的那句话被卡在嗓子里，没能说完。
他张着嘴发愣，眼睛里露出可怕的神色。
他在两分钟之内死了。
拉歇尔在旁人没有来得及抓着她以前就推开窗子，跳到仍然下着雨的茫茫黑夜里逃走了。
将军下令追缉她，可是没有找到，便找神父来报复，要他在侯爵下葬时打钟示哀。
他竟然出人意料地显得温顺服从并怀有敬意。
菲菲小姐出殡时礼拜堂的钟第一次带着一种轻快的意味，发出它的哀悼声音。
后来钟无规律地想个不停。
原来钟楼上住着一个可怜的女子，神父和另一个管理人员一直给她送食物，直到德意志军队走了。
不久，一个不拘成见的爱国人士敬佩她当日的英勇行动，把她赎出来，并和她结了婚，使她成了和其他的妇人一样值得尊重的夫人。
（有删节）注：①“菲，菲”，法国短语“fi fi donc,”的音译，意思是“呸，呸”。
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.菲菲小姐看到女人肖像上有人画了八字胡须感到愤怒，好像那些人是为了嘲笑他搞恶作剧。
他长时间受到战友的侮辱，感到很压抑，才拔出枪来打穿了画像上的眼睛。
B．菲菲小姐真的没有一点男人味。
赴宴打扮得漂亮亮，请求上司有小猫的媚态，像女人一般阿谀，娇声娇气，处处都体现着女人性格，所以他的战友称呼他菲菲小姐真是恰如其分。
C．小说文字简洁，却含意丰富。
拉歇尔说“哼，这是要付代价的！”，表露受辱后想要报复之意；菲菲小姐回答“我一定会付代价的”，则有对女子的侮辱意味。
两句话看似简单，却很能体现出人物的性格身份。
D．文中写拉歇尔的遭遇，用了很多细节描写，刻画细腻，富有感染力。
作者刻画这样的典型形象，是想使这部小说着重表现国破之后法国人民的屈辱生活。
E．小说通过拉歇尔悲惨遭遇的描写，表达了作者对拉歇尔的敬意。
国难当头，拉歇尔这样地位极低的人却有着高度的爱国热忱，这与《羊脂球》中所表达的最低贱的女人却最爱国的思想是一致的。
（2）小说中两次写到敲钟，分别表现了什么意思请简要分析。
（6分）（3）小说主人公菲菲小姐这一形象有哪些特点?请简要分析。
(6分)（4）小说中的主要人物是一位普鲁士男子，作者却给他起名为菲菲小姐，有什么用意请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
11．答案
（1）EC．E3分，C2分，D1分。
A．错误。
并不是有人侮辱他报复，人们取绰号“菲菲”，实际上是借用他歧视别人时“呸呸”的口头禅。
打穿肖像是他变态性格使然，表明他富于破坏的习性。
B．给他取绰号为菲菲小姐，有女人的媚态当然是原因之一，但更为重要的是变态的性格。
其中，破坏成性，蛮横十足，对敌国人民极尽侮辱之能事，却不具女人性格，是独夫形象。
D、“着重表现……法国人民的屈服生活”不当，小说固然反映了法国人民受侮辱的现实，但这部小说的侧重点是揭露入侵者的暴行，对其表达愤恨。
（2）第一次写敲钟，表现神父的爱国精神。
他誓死不肯敲钟，教堂钟声的突然静默引人注意，是以这种特别的方式向侵略者表示抗议，向国民宣示国难，唤起人们爱国。
第二次写敲钟，要神父在菲菲小姐下葬时打钟示哀，他竟然出人意料地同意了，这并不是向侵略者妥协。
表面
上钟声是示哀，其实是用轻快的钟声表示快意，祝贺拉歇尔取得的胜利。
同时为了保护避难的拉歇尔，有意表现出温顺。
（3）①性格暴躁，冷酷无情，阿谀奉承。
如对士兵傲慢粗暴，对占领国人民冷酷无情。
对上司呈现出十足的奴性，阿谀献媚。
②极度傲慢。
对人对事极端蔑视，对人习用“菲，菲”对示鄙夷不屑。
③性格几近变态，温柔的女子形象之下，隐藏着极度的凶恶，是十足的破坏狂、虐待狂。
对占领国的物品极力破坏，如摔杯子、毁文物，对女子身体上设法伤害，精神上竭力侮辱。
（4）给男人取名为小姐，颇具讽刺意味和幽默感。
艾力克候爵，腰身纤细，看上去好像用了女人的紧身褡，脸色苍白又刚长胡子，俨然是个漂亮女人；更为重要的是其变态的性格“像发了疯的情妇那样娇声娇气”，尤其是对上司表现出十足的媚态，阿谀奉承；“菲菲”实为“呸，呸”，并不具有女性特征，反而是主人公一贯喜好侮辱、欺凌人的代名词。
作者着意刻画这么个不伦不类的令人作呕的变态男子形象，意在嘲讽侵略者的丑恶面目，外表酷似女子，凶狠却胜于凶悍男子，虐待异国人民达到了登峰造极的地步。
作者用幽默的笔法，嘲讽的口吻刻画了入侵者的小丑形象，表达了对毫无人性的侵略者的愤恨之情。