急性窒息实验报告
火灾窒息实验报告模板
火灾窒息实验报告模板实验目的：研究火灾窒息的危险性，以增加公众对火灾预防和应对的意识。
实验原理：火灾窒息是指在火灾现场，由于烟雾浓度过高或氧气供应不足，人体无法正常获得氧气而导致窒息的现象。
实验器材：1. 玻璃容器（装水用）2. 鲜花若干3. 裁纸器4. 木棍一根5. 打火机实验步骤：1. 将玻璃容器装满水，并摆放在实验台上。
2. 将鲜花放入玻璃容器中。
3. 使用裁纸器将鲜花的茎剪短，使其与水面平齐。
4. 点燃打火机，使鲜花旁边的空气燃烧，并观察火焰情况。
5. 将木棍插入玻璃容器内，搅动水中的鲜花，并观察火焰情况。
实验结果与分析：当鲜花旁边的空气燃烧时，我们观察到火焰会继续燃烧，同时产生黑色的烟雾。
这是因为鲜花燃烧过程中释放出大量的有毒气体和烟雾，致使空气中氧气浓度下降，人体吸入的氧气减少，从而导致窒息。
当我们搅动水中的鲜花时，观察到火焰明显变小，并且烟雾减少。
这是因为搅动水中的鲜花，使烟雾被水分吸附，减少了空气中的烟雾浓度，从而提高了空气中氧气的含量，降低了窒息的风险。
实验结论：本实验模拟火灾中的窒息现象，通过观察火焰和烟雾的变化，我们可以得出以下结论：1. 火灾中产生的烟雾和有毒气体是造成窒息的主要原因。
2. 空气中的氧气浓度直接影响人体吸入的氧气量，进而影响窒息的危险性。
3. 水分对减少烟雾浓度、提高氧气含量起到一定的作用。
实验提示：火灾窒息是火灾现场的一大风险，为了避免窒息的发生，我们应该：1. 尽量低姿势逃离火灾现场，躲避烟雾和有毒气体。
2. 在逃生过程中将口鼻用湿毛巾或面罩遮盖，以减少吸入烟雾的量。
3. 培养自救能力，熟悉火灾逃生知识和应对技巧。
注：此实验只是模拟窒息现象，请勿进行危险实验或在不安全的环境中重复实验。
正确和安全地应对火灾是保护生命安全的关键。
婴儿窒息实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，婴儿意外伤害事故的发生率逐年上升。
其中，婴儿窒息是婴儿意外伤害中最常见的一种，严重威胁着婴幼儿的生命安全。
为了提高我作为医护人员的急救技能，增强应对突发状况的能力，我参加了本次婴儿窒息实训。
二、实训目的1. 学习婴儿窒息的急救知识和技能；2. 掌握婴儿窒息的现场处理方法；3. 提高自己在紧急情况下应对婴儿窒息的能力；4. 增强团队合作意识，提高急救团队协作能力。
三、实训内容1. 婴儿窒息的原因及临床表现婴儿窒息的主要原因有吸入异物、呕吐物、羊水、奶汁等。
临床表现包括：呼吸困难、面色发紫、意识丧失、肢体抽搐等。
2. 婴儿窒息的急救方法（1）现场评估：迅速评估婴儿窒息的程度，如发现婴儿意识丧失、面色发紫、无呼吸，应立即进行心肺复苏。
（2）清除异物：若发现婴儿窒息是由于吸入异物引起的，应迅速将婴儿抱起，采取背部拍击、胸部推压等方法，帮助婴儿排出异物。
（3）心肺复苏：对于意识丧失、无呼吸的婴儿，应立即进行心肺复苏。
具体操作如下：a. 将婴儿平放在硬板床上，解开衣物，暴露胸部；b. 用一只手托住婴儿的头部，另一只手放在婴儿的胸部正中，用适当的力度进行胸部按压；c. 按压与放松的比例为30:2，即按压30次，放松2次；d. 同时观察婴儿的呼吸情况，如有呼吸，应立即停止按压。
（4）急救后的观察与处理：急救过程中，要注意观察婴儿的生命体征，如心率、呼吸、血压等。
急救成功后，应将婴儿送往医院进一步检查和治疗。
3. 婴儿窒息的预防措施（1）加强婴儿护理知识普及，提高家长和保姆的急救意识；（2）定期进行家庭安全检查，确保家中无易引起婴儿窒息的物品；（3）婴儿进食时，避免过度喂食，防止呕吐；（4）避免婴儿与易引起窒息的物品接触。
四、实训总结通过本次婴儿窒息实训，我深刻认识到婴儿窒息的危害性，掌握了婴儿窒息的急救知识和技能。
以下是我对本次实训的总结：1. 提高了自身的急救意识，增强了应对突发状况的能力；2. 掌握了婴儿窒息的急救方法，为今后在实际工作中应对类似情况奠定了基础；3. 增强了团队合作意识，提高了急救团队协作能力；4. 认识到预防婴儿窒息的重要性，将在今后的工作中积极推广相关知识和措施。
小儿窒息复苏实验报告
实验名称：小儿窒息复苏实验课程名称：急救与护理学实验室：急救训练室实验指导教师：[教师姓名]同组学生姓名：[学生姓名1]、[学生姓名2]实验类型：综合性实验要求：必做实验学时数：2 学时实验时间：[年]年[月]月[日]日一、实验目的1. 掌握小儿窒息的基本症状和紧急处理方法。
2. 熟悉小儿窒息复苏的操作步骤和注意事项。
3. 提高实际操作能力，增强在紧急情况下对小儿进行救治的信心。
二、实验原理小儿窒息是指因呼吸道阻塞、呼吸中枢抑制或其他原因导致小儿呼吸停止或呼吸减弱，如不及时处理，可导致严重后果。
小儿窒息复苏是急救护理学中的重要技能，通过正确的操作，可以迅速恢复小儿的呼吸和循环功能。
三、实验内容1. 病例分析：介绍一位因窒息导致呼吸暂停的小儿病例，分析其可能的窒息原因。
2. 复苏步骤：- 评估：检查小儿意识、呼吸和心跳情况。
- 开放气道：清除口腔和鼻腔内的异物，保持呼吸道通畅。
- 人工呼吸：进行口对口人工呼吸，保持通气。
- 胸外心脏按压：若小儿心跳停止，进行胸外心脏按压。
- 药物治疗：根据需要给予药物支持。
- 持续监护：复苏过程中持续监测小儿生命体征。
3. 实验操作：- 使用模拟人进行小儿窒息复苏操作练习。
- 实验组学生分组进行操作，指导教师进行现场指导。
四、实验结果与分析1. 实验结果：实验组学生在指导教师的指导下，成功完成了小儿窒息复苏的操作，模拟人恢复了呼吸和心跳。
2. 结果分析：- 学生掌握了小儿窒息复苏的基本步骤和操作技巧。
- 学生在操作过程中注意了细节，如保持呼吸道通畅、正确进行人工呼吸和胸外心脏按压等。
- 学生能够根据情况调整复苏方法，提高了应对紧急情况的能力。
五、实验结论1. 小儿窒息复苏是急救护理学中的重要技能，对于挽救小儿生命具有重要意义。
2. 通过本次实验，学生掌握了小儿窒息复苏的基本步骤和操作技巧，提高了实际操作能力。
3. 实验结果表明，学生在面对小儿窒息时，能够迅速、正确地进行救治，为今后从事相关工作打下了坚实基础。
实验五 急性不全窒息及全窒息
实验步骤与观察：
头部 四肢
1）家兔捕捉，固定，剪毛
室性 心动过速
室性 心动过速
实验步骤与观察：
头部 四肢
颈部 耳朵
1）家兔捕捉，固定，剪毛
室性 心动过速
室性 心动过速
紧贴皮肤
实验步骤与观察：
2）家兔颈部局部麻醉
喉结和胸骨角中点进针
边退边注射 普鲁卡因3ml
室性 心动过速
（向上、下各注射1.5ml）
室性 心动过速
注意事项：
1. 夹闭橡皮管家兔挣扎时注意保护颈动脉插管，防止 滑脱。 2.胸廓按压时快速均匀，用力适度，持续1分钟以上 3.尼可刹米不可过量使用，以免发生抽搐。
室性 心动过速
实验结束：
1）清洗实验器械 2）动物放回原处 3）填写结果，实验报告
室性 心动过速
窒息实验中家兔的血压及呼吸变化
实验五
急性不全窒息及全窒息
目的要求：
1）复制急性不全窒息及全窒息模型 2）观察急性不全窒息及全窒息及其恢复过程中，动 物的血压、呼吸以及机体一般情况的变化过程
室性 心动过速
实验动物：
家兔
室性 心动过速
药品与器材：
1）药品 1％普鲁卡因，1%肝素，尼可刹米， 10％GS，去甲肾上腺素
2）器材 电脑，动物台，手术器械等
室性 心动过速
室性 心动过速
6.2）复制模型（急性不全窒息） 用止血钳夹闭橡皮管管腔2/3并持续2分钟，观
察呼吸、血压变化并记录。 松开止血钳5分钟，观察动物恢复情况。
室性 心动过速
6.3）复制模型（全窒息） 用止血钳完全夹闭橡皮管管腔，观察呼吸、
血压变化。 待血压下降至60mmHg(或鼻翼扇动停止)时立即 松开止血钳，进行抢救。
儿科实验报告窒息复苏
一、实验背景新生儿窒息是指婴儿出生后短时间内出现呼吸、心跳停止或呼吸抑制，导致组织缺氧和器官功能受损。
新生儿窒息是新生儿死亡和残疾的主要原因之一。
因此，掌握新生儿窒息复苏技术对于儿科医护人员至关重要。
本实验旨在通过模拟新生儿窒息情况，探讨新生儿窒息复苏的方法和步骤，提高儿科医护人员对新生儿窒息的救治能力。
二、实验目的1. 掌握新生儿窒息的诊断标准；2. 熟悉新生儿窒息复苏的ABCDE治疗方案；3. 提高儿科医护人员对新生儿窒息的救治能力。
三、实验材料1. 新生儿模拟人；2. 新生儿复苏设备：吸引器、气管插管、肾上腺素、纳络酮、碳酸氢钠、维生素K1、可拉明、洛贝林等；3. 观察记录表。
四、实验方法1. 实验分组：将参与实验的医护人员分为两组，每组三人，分别模拟医生、护士和助产士。
2. 模拟新生儿窒息：将新生儿模拟人放置在复苏床上，调整体位为仰卧，颈部轻度仰伸至鼻吸气位。
3. 诊断新生儿窒息：观察新生儿模拟人呼吸、心跳、面色、肌张力等指标，判断是否出现窒息。
4. 实施新生儿窒息复苏：A. 保持气道通畅：用吸引器清理新生儿模拟人口、咽、鼻内的分泌物。
B. 建立呼吸：用气囊面罩给予新生儿模拟人正压通气，观察胸廓起伏情况。
C. 恢复循环：观察新生儿模拟人心率，如心率小于每分钟100次，给予肾上腺素0.1ml/kg-0.3ml/kg静脉注射。
D. 辅助用药：给予纳络酮、碳酸氢钠、维生素K1、可拉明、洛贝林等药物。
E. 评价和监护：每操作一步的同时，评价新生儿模拟人情况，根据情况调整治疗方案。
5. 观察记录：观察记录每组实施新生儿窒息复苏的时间、操作步骤、药物使用情况、新生儿模拟人恢复情况等。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，两组医护人员在模拟新生儿窒息复苏过程中，均能按照ABCDE 治疗方案进行操作，基本掌握了新生儿窒息复苏的方法和步骤。
2. 实验过程中，两组医护人员对新生儿窒息的诊断准确率较高，均能在短时间内发现新生儿窒息情况。
家兔窒息实验报告
一、实验目的1. 通过对家兔进行窒息实验，了解窒息对家兔生理功能的影响，加深对呼吸系统、循环系统等生理功能的认识。
2. 掌握窒息实验的操作方法，提高实验技能。
3. 分析窒息过程中家兔生理参数的变化，探讨窒息的病理生理机制。
二、实验原理窒息是指由于呼吸道阻塞或呼吸肌麻痹等原因，导致气体交换受阻，血液中氧气含量下降，二氧化碳含量上升，进而引起机体的一系列生理和生化反应。
本实验通过人为控制家兔的呼吸，观察窒息过程中家兔生理参数的变化，探讨窒息的病理生理机制。
三、实验材料1. 实验动物：家兔（体重2-3kg，雌雄不限）2. 实验仪器：电子秤、呼吸机、心电图仪、血气分析仪、注射器、酒精棉球、生理盐水等。
3. 实验试剂：乳酸钠、葡萄糖、生理盐水等。
四、实验方法1. 实验分组：将家兔随机分为对照组和实验组，每组6只。
2. 对照组：进行正常生理实验，记录基础生理参数。
3. 实验组：进行窒息实验，记录窒息过程中生理参数的变化。
（1）窒息方法：采用人工控制呼吸的方式，将家兔置于呼吸机上，调整呼吸频率和潮气量，使家兔处于轻度窒息状态。
（2）生理参数检测：在窒息过程中，每隔10分钟记录一次家兔的心率、呼吸频率、血氧饱和度、动脉血pH、动脉血二氧化碳分压、动脉血氧分压等生理参数。
4. 数据处理：采用统计学方法对实验数据进行处理和分析。
五、实验结果1. 对照组生理参数：心率（80-100次/min）、呼吸频率（20-30次/min）、血氧饱和度（95%-100%）、动脉血pH（7.35-7.45）、动脉血二氧化碳分压（35-45mmHg）、动脉血氧分压（80-100mmHg）。
2. 实验组生理参数：（1）窒息初期：心率（100-120次/min）、呼吸频率（30-40次/min）、血氧饱和度（80%-90%）、动脉血pH（7.30-7.35）、动脉血二氧化碳分压（45-55mmHg）、动脉血氧分压（60-80mmHg）。
（2）窒息中期：心率（120-140次/min）、呼吸频率（40-50次/min）、血氧饱和度（70%-80%）、动脉血pH（7.25-7.30）、动脉血二氧化碳分压（55-65mmHg）、动脉血氧分压（40-60mmHg）。
兔子窒息死亡实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本实验，观察兔子在窒息条件下出现的生理反应，了解窒息对兔子呼吸系统的影响，探讨窒息死亡的可能机制。
二、实验材料1. 实验动物：家兔一只，体重1.900kg，雄性。
2. 实验仪器：麻醉机、手术台、气管插管、呼吸流量换能器、RM6240生物信号采集系统、血压计、血气分析仪等。
3. 实验试剂：20%乌拉坦、生理盐水、注射器等。
三、实验方法1. 麻醉与固定：取家兔一只，称重后，用20%乌拉坦11ml耳缘静脉进行麻醉，固定于手术台上。
2. 气管插管：进行颈动脉插管、气管插管，分别连接三通管以及呼吸流量换能器，并且连接RM6240生物信号采集系统，进行血压以及呼吸监测。
3. 模型建立：将家兔置于水中，头部露出水面，使家兔在水中窒息。
4. 观察指标：观察家兔在窒息过程中的呼吸、血压、心率等生理指标变化，记录窒息时间。
5. 实验终止：当家兔呼吸停止、血压降至0、心率消失时，终止实验。
6. 数据处理：将实验数据输入RM6240生物信号采集系统，进行数据分析和处理。
四、实验结果1. 家兔在窒息过程中，呼吸逐渐变浅、变慢，最终停止呼吸。
2. 家兔血压在窒息过程中逐渐下降，直至降至0。
3. 家兔心率在窒息过程中逐渐减慢，直至消失。
4. 实验结果显示，家兔窒息时间为3分钟。
五、实验分析1. 窒息导致家兔呼吸系统功能障碍：在窒息过程中，家兔无法进行正常的气体交换，导致缺氧和二氧化碳潴留，进而引起呼吸系统功能障碍。
2. 窒息导致循环系统功能障碍：窒息过程中，由于呼吸停止，导致心脏无法获得足够的氧气，进而引起循环系统功能障碍。
3. 窒息导致心跳骤停：在窒息过程中，由于呼吸和循环系统功能障碍，最终导致心跳骤停。
六、结论本实验通过观察兔子在窒息条件下的生理反应，证实了窒息对兔子呼吸系统和循环系统的影响，揭示了窒息死亡的可能机制。
在日常生活中，应加强窒息防护意识，避免窒息事故的发生。
七、注意事项1. 实验过程中，应严格按照操作规程进行，确保实验动物的安全。
异物窒息技术实验报告(3篇)
第1篇实验日期：2023年11月10日实验地点：医学院实验室实验指导教师：[教师姓名]实验组成员：[成员姓名]一、实验目的1. 了解异物窒息的成因和危害。
2. 掌握异物窒息的基本急救知识和技能。
3. 熟悉不同类型异物窒息的识别和处理方法。
4. 提高实验组成员的急救意识和应急处理能力。
二、实验原理异物窒息是指由于口腔、喉部或呼吸道被异物阻塞，导致呼吸困难甚至窒息的紧急情况。
本实验旨在通过模拟不同类型的异物窒息，让学生了解其成因、症状和急救方法。
三、实验仪器与材料1. 模拟异物窒息装置（如塑料管、橡皮塞等）。
2. 模拟受害者模型（如充气娃娃）。
3. 救护器材（如口对口呼吸器、吸引器等）。
4. 观察记录表。
四、实验方法与步骤1. 实验准备- 将模拟异物窒息装置和模拟受害者模型准备好。
- 将实验组成员分成若干小组，每组3-4人。
2. 实验操作- 模拟异物窒息- 将模拟异物窒息装置插入模拟受害者模型的口腔，模拟异物阻塞呼吸道的情况。
- 模拟受害者开始出现呼吸困难、咳嗽等症状。
- 识别异物窒息- 观察受害者症状，判断是否为异物窒息。
- 急救操作- 小组成员按照所学知识进行急救操作，包括：- 胸部按压：以每分钟100-120次的速度进行胸部按压。
- 口对口呼吸：使用口对口呼吸器或直接进行口对口呼吸。
- 吸引异物：使用吸引器或手指清除呼吸道异物。
- 观察与记录- 观察受害者症状的变化，记录急救过程和结果。
3. 实验总结- 各小组汇报实验结果，讨论异物窒息的成因、症状和急救方法。
- 教师对实验进行点评和总结。
五、实验结果与分析1. 实验结果- 在模拟异物窒息实验中，大部分小组成员能够迅速识别出异物窒息症状，并采取相应的急救措施。
- 通过胸部按压、口对口呼吸和吸引异物等方法，大部分模拟受害者模型的症状得到缓解。
2. 实验分析- 本实验结果表明，实验组成员对异物窒息的成因、症状和急救方法有一定的了解。
- 通过实际操作，提高了实验组成员的急救意识和应急处理能力。
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急性窒息实验报告 篇一：缺氧实验最终报告 昆明医科大学机能学实验报告 实验日期：XX年9月17日 带教教师： 小组成员： 专业班级：临床医学二大班 缺氧实验 一、实验目的 1、复制不同病因导致小鼠缺氧的模型，了解乏氧性，血液性，组织中毒性缺氧的分类。2、观察缺氧对呼吸系统，中枢神系统的影响，以及血液颜色变化。3、了解影响缺氧耐受性的因素。 二、实验原理 分别复制三型缺氧模型，观察缺氧对机体的影响。 三、实验仪器设备 小鼠缺氧瓶（100ml-125ml带塞广口瓶），一氧化碳发生装置广口瓶，恒温水浴箱，5ml或2ml刻度吸管，1ml注射器，酒精灯，剪刀，镊子，钠石灰，甲酸，浓硫酸，5%硝酸钠，0.1%氰化钾，生理盐水。 四、实验方法与步骤 ①取小鼠四只，标记编号（甲，乙，丙，丁） 甲：NS（0.1ml/10g）腹腔注射 乙：0.25%水合氯醛（0.1ml/10g放进缺氧装置中丙：1%咖啡因 （0.1ml/10g）等待10min 每2min记录呼吸频率 死亡(（记录时间及耗氧量，甲鼠尸体待留）→计算耗氧量 观察皮肤颜色，活动度 丁：放入缺氧装置，40℃水浴锅放入装小鼠缺氧瓶，记录死亡时间，活动状态以及耗氧量②一氧化碳中毒性缺氧（小鼠一只）：检查装置气密性 ，连接一氧化碳发生装置 ， 将一只小鼠放入广口瓶，然后与一氧化碳发生装置连接;先取甲酸1.5ml 放入试管内，再加入浓硫酸1ml。 连接 加热试管（用酒精的间断加热，加速CO产生，不可使液体沸腾） 观察记录一般状况* 观察记录如下： 死亡（记录时间）， 计算小鼠耗氧率（R）* 3、亚硝酸中毒缺氧（小鼠一只） 观察记录一般状况 小鼠：腹腔注射*5%亚硝酸钠0.3ml 观察记录如下： 死亡（记录时间），计算小鼠耗氧率（R）* 4、取出甲鼠及2，3实验小鼠尸体部分肝叶进行对比，记录颜色。 五、实验结果 表2.影响机体缺氧耐受性的因素(乏氧性缺氧) 六、分析与讨论 1、各种模型所致缺氧的发生机制。 （1）乏氧性缺氧（低张性缺氧）：以动脉血氧分压降低， 血氧含量减少为基本特征的缺氧。 原因有： 外呼吸功能障碍 氧分压↓ Pa O2 和动脉血氧含量↓ 动脉血氧饱和度↓ 静脉血分流入动脉 机体缺氧 （2）血液性缺氧（等张性缺氧）：由于血红蛋白含量减少，或血红蛋白性质改变，使血液携氧能力降低或与血红蛋白结合的氧不易释出引起的缺氧。 原因有： ①血红蛋白含量减少：各种原因引起的严重贫血。 ②CO中毒 CO+血红蛋白=HbCO(亲和力极高) ↑增加其余三个血红素对氧的亲和力释氧能力 ↓缺氧 ③NaNO2氧化形成 ↑HbFe3+OH（高铁血红蛋白血症）↑ (3)组织性缺氧：指由于组织、细胞利用氧障碍所引起的缺氧。氰化物中毒时，氰化物进入机体后分解出具有毒性的氰离子，抑制细胞内酶的活性，使呼吸链酶活力降低，同时氰离子能与氧化型细胞色素氧化酶中的三价铁结合，阻止其还原成二价铁，使传递电子的氧化过程中段，导致细胞不能利用血液中的氧而造成内窒息，导致组织细胞用氧障碍。 药物对线粒体氧化磷酸化的抑制 线粒体功能和结构损伤 呼吸酶合成减少 缺氧 2、各种缺氧对呼吸、中枢神经系统有何影响？血液颜色有无不同，为什么？（1）呼吸系统 ①代偿性反应 ：以低张性缺氧时呼吸系统的变化最明显。 PaO2↓( PaO2 ↑呼吸加深加快肺泡通气量↑ 肺通气量增加是对急性低张性缺氧的最重要代偿反应 。 ②损伤性反应： A. 高原肺水肿 缺氧引起外周血管收缩，肺毛细血管内压增高，回心血量增加和肺血量增多，加上缺氧性肺血管收缩反应使肺血流阻力增加，导致肺动脉高压；肺动脉收缩不均一→非炎性漏出；肺毛细血管壁通透性增加；肺水肿→氧弥散障碍→ PaO2↓ B. 中枢 性呼吸衰竭 PaO2 在本次低张性缺氧试验中，小鼠先是由于代偿机制的存在，呼吸频率保持正常；过了一段时间后，躁动不安，呼吸加快；又过了一段时间，呼吸急促，最终死亡。小鼠在密闭瓶中随着呼吸的进行，瓶中氧分压降低，所以鼠体内血氧含量降低，引起代偿性反应，刺激颈动 脉体和主动脉体的外周化学感受器，冲动经窦神经和迷走神经传入延髓，反射性引起呼吸加快，增加肺泡通气量和肺泡气氧分压。随着实验进行，瓶中氧分压降低、二氧化碳分压升高，缺氧对呼吸中枢的直接抑制作用大于氧分压降低对外周化学感受器的兴奋作用，发生中枢性呼吸衰竭，小鼠死亡。 一氧化碳中毒性缺氧实验中，小鼠呼吸先加快后又减慢，最后休克直至死亡。一氧化碳与血红蛋白的亲和力是氧的210倍，而碳氧血红蛋白难以解离，使Hb失去携氧的能力，而且HbCO的存在还抑制氧合血红蛋白的解离，阻碍氧的释放和传递，造成机体急性缺氧血症。因此，轻度一氧化碳中毒时小鼠代偿性呼吸加深加快以增大呼吸面积、提高氧的弥散，胸廓运动幅度增大，胸内负压增高，有利于氧的摄取和运输。随着实验进行，高浓度的CO与细胞色素氧化酶中的二价铁结合，直接抑制细胞内呼吸，引起脑缺血，使小鼠休克，最后死亡。 亚硝酸钠中毒性试验中，Hb中的二价铁在氧化剂的作用下氧化成三价铁形成高价铁血红蛋白症。一方面血红蛋白丧失携带氧的能力；另一方面提高剩余的二价铁与氧的亲和力，使氧离曲线左移，氧不易释放，造成缺氧。轻度中毒时，小鼠出现代偿性反应，呼吸加快；随着实验的进行，小鼠发生 严重缺氧，呼吸变慢，口唇青紫，昏迷，最后死亡。 氰化物中毒性缺氧实验中，氰化物进入机体后分解出具有毒性的氰离子，抑制细胞内酶的活性，使呼吸链酶活力降低，同时氰离子能与氧化型细胞色素氧化酶中的三价铁结合，阻止其还原成二价铁，使传递电子的氧化过程中段，导致细胞不能利用血液中的氧而造成内窒 息。中枢神经系统对缺氧最敏感，故大脑首先受损，导致中枢性呼吸衰竭而死亡。 （2）中枢神经系统 缺氧 （烦躁、激动、判断力下降）（疲劳、嗜睡、昏迷） 急性缺氧、慢性缺氧、严重缺氧(PaO2 因为形成的血红蛋白不同： A. 低张性缺氧（暗红）-----脱氧血红蛋白 低张性缺氧时进入血液的氧减少，动脉血氧分压降低。血液中与血红蛋白结合的氧量减少，血氧含量减少。动静脉的脱氧血红蛋白浓度增高，当毛细血管血液中脱氧血红蛋白浓度达到或超过某一数值时，皮肤和粘膜呈青紫色，即发绀。 B.一氧化碳中毒（樱桃红）-----碳氧血红蛋白 一氧化碳与血红蛋白结合形成碳氧血红蛋白，且co比o2更易与Hb结合，当co与Hb分子中的某个血红素结合后， 将增加其余三个血红素对氧的亲和力，使Hb结合的氧不易释放，同时co还可抑制红细胞内糖酵解使2，3-DPG生成减少，进一步加重组织缺氧。HbCO增多，所以小鼠肝脏血皮肤粘膜呈樱桃红色。 C.亚硝酸钠中毒（咖啡色）------羟化高铁血红蛋白 亚硝酸钠吸收入血，使大量的血红蛋白氧化为高铁血红蛋白，高铁血红蛋白中的三价铁与羟基结合牢固，失去结合氧的能力，而且当血红蛋白分子中的四个亚铁离子中有一部分被氧化成三价铁后，剩余的二价铁虽能结合氧，但不易解离，使氧离曲线左移，使组织缺氧。因生成高铁血红蛋白所以小鼠肝脏血皮肤粘膜呈咖啡色。 D. 氰化物中毒（玫瑰红）------氧合血红蛋白 组织性缺氧时，因组织，细胞利用氧的能力减弱而引起缺氧。氰化物中毒时，CN-与细胞色素aa3铁原子中的配位键结合，形成氰化高铁cyt aa3，是细胞色素氧化酶不能还原，失去传递电子的功能，呼吸链中断，生物氧化受阻，导致细胞用氧障碍。由于组织对氧的利用减少，静脉血氧分压，血氧含量和血氧饱和度都高于正常，使毛细血管中氧合血红蛋白较 正常时多，使小鼠肝脏血皮肤粘膜呈玫瑰红色。 3、讨论影响缺氧耐受性的因素有哪些，为什么？ （1） 环境温度。当环境温度升高时，机体内的酶活性增加，促进机体代谢，机体耗氧量随之增加，耗氧量高，耐受性低。在乏氧性缺氧试验中，丁小鼠放置在缺氧瓶内，并且置于40℃的水浴锅中，属于高温环境，此只小鼠是此组试验中存活时间最短的，高温增加了机体酶活性，代谢增快，呼吸频率增加，缺氧耐受性减低。 （2）机体的机能状态。机体的机能状态不同，机体的代偿能力就不同，所以机体可以通过呼吸、循环和血液系统的代偿反应增加组织的供氧，代偿反应存在着个体差异，所以每个小鼠对缺氧的耐受性也不一定相同。 （3） 咖啡因和水合氯醛。咖啡因具有提高中枢神经系统功能活动的作用，可兴奋呼吸中枢，使呼吸加深加快，机体代谢率增加，组织耗氧量增加，降低机体对缺氧的耐受。水合氯醛有中枢抑制作用，小鼠腹腔注射水合氯醛后，中枢活动功能受到抑制，小鼠处于安静状态，能量需求减少，组织耗氧量减少，缺氧耐受增强。 七、结论 （1）当环境温度升高时，机体内的酶活性增加，促进机体代谢，机体耗氧量随之增加，耗氧量高，耐受性低。 （2）水合氯醛抑制中枢神经系统，小鼠的活动减少，机体的代谢减慢，呼吸中枢抑制，呼吸频率减慢，导致耗氧 量减少，小鼠存活时间延长，增加了机体的缺氧耐受性，水合氯醛在一定程度上能够缓解缺氧。咖啡因兴奋中枢神经系统，呼吸中枢兴奋，呼吸频率增加，导致耗氧量增加，小鼠提前死亡，机体的缺氧耐受减弱。 （3）缺氧对机体组织器官有重要影响，短时间轻中度缺氧机体会有代偿反应，长时间缺氧或严重缺氧会对机体造成损伤，应该减少缺氧的发生。 篇二：机能实验报告 呼吸衰竭 医科大学机能学实验报告 实验日期：XX年6月24日 带教教师： 小组成员：（尼可刹米组） 专业班级：预防医学一大班 呼吸调节、呼吸功能不全及治疗 一、实验目的 1、观察豚鼠的正常呼吸频率、幅度、膈肌放电、动脉血氧分压及呼吸运动的调节。 2、复制豚鼠哮喘模型，观察呼吸衰竭时的动物呼吸频率、幅度、动脉血氧分压及膈肌放电的变化；探讨呼吸衰竭的发生机制。 3、观察不同药物的治疗效果并分析其作用机制。 二、实验原理 呼吸为气体交换过程，完整的呼吸功能包括外呼吸、内