专家报告会心得体会
军人听专家讲座报告会后的心得体会
军人听专家讲座报告会后的心得体会1. 报告内容简介本次报告会的主题是XXX（填写报告主题），由XXX（填写专家姓名）担任主讲。
在报告中，专家深入浅出地讲解了XXX（填写报告内容）。
专家通过生动的案例和详实的数据，生动地展示了XXX（填写内容亮点），深入剖析了XXX（填写内容核心），给在场的军人们留下了深刻的印象。
2. 个人感受* 启迪思考：专家的报告内容引发了我对XXX（填写相关问题）的思考。
在报告中，专家提出了XXX（填写思考点），这激发了我对XXX（填写相关领域）的新思路和创新意识。
我深切体会到，作为一名军人，要不断提升自己的智慧和见识，勇于探索未知，不断突破自我。
启迪思考：专家的报告内容引发了我对XXX（填写相关问题）的思考。
在报告中，专家提出了XXX（填写思考点），这激发了我对XXX（填写相关领域）的新思路和创新意识。
我深切体会到，作为一名军人，要不断提升自己的智慧和见识，勇于探索未知，不断突破自我。
* 认识问题：报告会上，专家深入浅出地解析了XXX（填写问题）的现状及其带来的挑战。
这使我对该问题有了更加清晰和全面的认识，从而能够更好地应对和解决这一问题。
专家的分析方法和思维方式也对我产生了积极的影响和启发。
认识问题：报告会上，专家深入浅出地解析了XXX（填写问题）的现状及其带来的挑战。
这使我对该问题有了更加清晰和全面的认识，从而能够更好地应对和解决这一问题。
专家的分析方法和思维方式也对我产生了积极的影响和启发。
* 研究经验：专家在报告中分享了自己的研究经验和实践心得，这对我个人的研究和成长产生了积极影响。
通过倾听专家的分享，我深刻体会到了专业知识的重要性，也增强了我不断研究和钻研的动力。
同时，专家还强调了XXX（填写研究方法或技巧），这为我今后的研究和工作提供了有益的指导。
学习经验：专家在报告中分享了自己的研究经验和实践心得，这对我个人的学习和成长产生了积极影响。
通过倾听专家的分享，我深刻体会到了专业知识的重要性，也增强了我不断学习和钻研的动力。
2024年听报告会的心得体会范本(三篇)
2024年听报告会的心得体会范本报告会是一个非常重要的活动，它为我们提供了一个了解最新研究和发展动态的机会。
在此次报告会上，我有幸聆听了多位专家学者的精彩报告，对各个领域的前沿研究进行了深入探讨。
通过这次报告会，我对相关领域的知识有了更加深入的了解，也对自己的研究方向和兴趣产生了新的思考。
首先，报告会让我了解到了最新的研究成果和发展趋势。
专家们分享了他们在不同领域的研究成果，介绍了最新的技术和理论进展。
这些内容深入浅出地向我们呈现了正在发生的科技变革和知识更新。
通过听取这些报告，我不仅了解到了目前领域内的研究热点和难点，还能够对未来的发展方向和趋势有所预测。
这对我未来的学习和研究有很大的帮助。
其次，报告会给了我与专家学者面对面交流的机会。
在报告会之后，还举行了座谈会和问答环节，让听众可以向专家学者提问和交流。
在这个环节中，我有幸与一位我一直非常钦佩的专家进行了短暂的交流。
他非常耐心地回答了我的问题，并给了我一些建议和指导。
这使我深感专家学者的平易近人和知识渊博，也让我对自己的学习和研究有了更深的信心。
此外，报告会还提供了一个与同行们交流的平台。
在报告会期间，我结识了一些来自不同学校和研究机构的同行。
我们一起讨论了报告中的内容，进行了深入的交流和思考。
通过与他们的交流，我不仅了解到了他们的研究方向和成果，还学习到了一些他们的研究方法和思维方式。
这对我来说是一种宝贵的经验和学习机会，帮助我更好地拓宽思路和提高研究能力。
最后，报告会还给了我展示自己研究成果的机会。
在报告会的最后，组织者还安排了一些青年学者的研究成果展示环节，邀请一些年轻学者展示他们的研究成果和发表观点。
我也有幸在这个环节中展示了自己的研究成果，并和其他年轻学者进行了研讨和交流。
这对我来说是一个很好的宣传和展示机会，也让我对自己的研究有了更深入的认识。
总的来说，这次报告会让我受益匪浅。
通过听取专家学者的报告，我了解到了最新的研究成果和发展趋势，拓宽了知识面和视野。
赵桂霞报告会心得体会
五个关键词，两个画面——赵桂霞专家报告会听后感临沂第三十二中学张继华山东潍坊，广文——那里有怎样深厚的教育土壤，得以成就一所中学，一个校长？赵桂芳，一个虽不羸弱，却也并不强悍的女子，需要具有怎样的魄力，顶着怎样的压力，付出怎样的心力，才能扎实推行她的一个个想法，构建她的一个个教育研究体系，成就她的一个个教育梦想？难以想象，所以钦佩。
憾不能为师为友，憾不能促膝深谈，憾不能鞍前马后——一个真正懂教育、搞教育的校长，她的属下必以为值得为之打拼。
听了赵桂霞老师的报告，私以为教育是偏于女性的。
听了赵桂霞老师的报告，感觉有一种被剥离于教育之外的感觉。
听了赵桂霞老师的报告，有这样几个关键词和几个画面，会被长久地记在心里——一、五个关键词（一）“适才”我们的教育，是以“教”为本，还是以“育”为本？是以“校”为本，还是以“生”为本？是以“绩”为本，还是以“人”为本？我们是在做着逼老师和学生去适合教育的教育，还是在做着让教育去适合老师和学生的教育？“适才”，这个词，犀利地抵达了教育的本质。
教育服务的对象有两个：一个是老师，一个是学生。
我们似乎长久伪善地服务于一个，长久实实在在地抛弃了另一个。
因为一直以来，我们全力地忽略了一个我们必须全力去践行的一个“适”字，而这恰恰是教育的全部要义。
（二）“改造”我们做了太多的改造行为、改造思想、改造灵魂的工作，唯独忘了一种“改造”——改造自己。
赵桂霞发出了质问：办学的目的是什么？是的，办学的目的到底是什么？——这个问题看似多么简单，多么幼稚！简单得让人想哭，幼稚得让人好笑。
可是如果我们明了了这个简单而幼稚的问题的答案，我们就该明了手中这把改造的刀子，该伸向哪里？如果不明了，则一切“改造”，都是痴人说痴。
不是吗？而赵桂霞们做了什么？他们看清了自己做了什么，没做什么，仅此就无比可贵。
依此而跟进的教育行动才有的放矢。
成效，是行动的结果，但与出发点有关。
（三）“客户”你还好吗？——我们该去慰问谁？我们该去体恤谁？我们又该去被谁慰问和体恤？紧跟着的一个关键词是“服务”。
聆听专家报告后的心得体会
聆听专家报告后的心得体会聆听专家报告后的心得体会邱家店镇北王庄小学张相文2011年7月12日至7月14日，我再次有幸参加了区教育局组织的在肥城举办的为期三天的中小学校长培训专家报告会。
带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期3天学习培训，整个活动在教育局领导的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富，效果创历史之最。
聆听了专家、名校长的讲座，感受着他们在理论层面上的教育思想，深入浅出的解读，分享他们来自工作实践先进的办学理念和成功的管理经验，特别是听取了邹局长的精彩一课，进一步了解了教育的现状及局党委十二五的工作思路。
本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路，在影响与启迪中求进步，在学习和思考中谋发展。
三天的理论学习与分组讨论，使我感悟出如何当好校长。
感悟一：培训的第一天上午，听取了上海市教育委员会督导办公室主任、华东师范大学教育管理学院、教育部中学校长培训中心兼职教授杨国顺所做的“学校自主发展与评价”的报告，掌握了教育的三大观点、三大命题及三大原则，如三大原则：1、尊重每个学生身心发展的本能；2、遵循每个学生认知结构的功能；3、激发每个学生创新实践的潜能。
这三大原则也很符合我们本地区的教育，应结合使用。
再如他提出的校长领导力的若干建议：一是要有终身办学、献身教育的志向；二是要不辱使命，尽职尽责；三是要有掌握规律，切合实际的理念；四是要有驾驭宏观，把握做事的视野；五是要有严谨务实、勇于担当的精神；六是要有耐得寂寞，淡定自若的探究精神，既“要静得下心，要沉得住气，要提得起神。
”杜绝三字“忙”、“累”、“苦”。
要想当一名好校长，要“树立胸怀壮志，要有宽大的胸襟”等等。
也就是要求校长要有一个平和的心态，克服各种困难，坚定信心，持之以恒的把工作干好。
感悟二：7月12日下午，听取了中学高级教师、齐鲁名校长、乐陵市实验小学校长、中国教育学会小学专业委员会山东基地副理事长李升勇所做的“课堂教学的解构与重建”的报告，他所提出的“以人为本的管理思想，不是教育思想。
语文专家报告会家长感受
语文专家报告会家长感受作为语文专家报告会的家长代表，我很荣幸能参加这样一场有益的活动。
在这次报告会上，我从专家的讲解中深刻地感受到了语文教育的纯粹和深度。
首先，我认为专家报告会给家长们带来了很多启发和思考。
专家们分享了他们的教学经验和知识，为我们提供了很多很好的建议，让我们更有效地辅导孩子的语文学习，更好地引导他们的成长。
同时，我也感受到语文教育之美和深度。
专家深入浅出地讲解语文的基础知识和实践方法，让我们明白了语文教学里面存在的共性和差异，这为我们提供了很好的参考和借鉴。
其次，作为家长，我也更加深入地认识到了语文教育的重要性和尤其是阅读的重要性。
专家通过生动的案例和数据，表明通过阅读能达到语文教育的最好效果，从而激发孩子们的学习兴趣和创造力。
阅读不仅在语言方面有所提高，还会进一步拓展孩子们的视野和思维能力。
这些都为我们更好地协助孩子建立优秀的语文学科思想和基础知识提供了很好的思路和方法。
最后，我要强调的是，这次语文专家报告会为孩子的语文教育提供了无形的帮助和支持。
专家们的知识和经验不仅提高了我们的学习和辅导能力，也为我们的家庭和社区语文学科的提升做出了贡献。
对于孩子来说，他们的语文教育会更加全面、深入和多元化。
正如专家所说，语文教育是我们传递文化和启蒙思想的一种重要工具。
我想，这样的报告会对孩子的未来成长有着重要的影响和促进作用。
总之，这场语文专家报告会为我们提供了非常珍贵的学习机会，更加深入地认识了语文教育，为我们提供了很好的参考和借鉴。
我们将会进一步关注孩子们语文学科的学习和成长，更积极地参与到他们的学习和教育中来。
期待更多这样的活动出现，推进孩子们的全面成长，为我们的家庭和社区带来更多的价值和意义。
企业家听专家讲座报告会后的心得体会
企业家听专家讲座报告会后的心得体会作为企业家，我们经常需要不断研究和提升自己，以应对不断变化的商业环境。
近日，我有幸参加了一场专家讲座报告会，以下是我对这次活动的一些心得体会。
首先，讲座中的专家对于市场趋势和商业模式的分析非常精准，给我带来了全新的思考。
他们详细解读了当前的行业动态和竞争态势，为我们提供了宝贵的参考意见。
作为企业家，我们要时刻关注市场变化，及时调整自己的战略，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
其次，专家在讲座中强调了创新的重要性。
他们分享了许多成功企业的案例，这些企业之所以能够在市场中脱颖而出，就是因为他们不断创新，不断推陈出新。
这使我深刻认识到，在一个变化迅速的时代，创新是企业生存和发展的核心驱动力，我们必须时刻保持创新的思维，勇于突破传统框架，寻找新的商业机遇。
此外，讲座中专家还谈到了人才的重要性。
他们指出，优秀的团队是企业成功的基石，人才战略是企业发展的关键。
作为企业家，我们要重视人才的培养和引进，建立一个积极向上、能力出众的团队，才能在市场竞争中胜出。
最后，我还从讲座中学到了如何合理规划自己的时间。
专家分享了他们在工作中的时间管理经验，如如何合理安排每天的时间，如何处理各类工作任务。
这些经验对于我的个人成长和事业发展大有裨益，我会将其应用到实践中，提高自己的工作效率。
总之，这次专家讲座报告会给我带来了很大的收获和启发。
我深刻认识到了市场的变化性和竞争的激烈性，以及创新和人才的重要性。
我会将这些心得体会融入到自己的经营实践中，不断提升自己，使自己的企业取得更好的发展。
感谢举办这次讲座，也感谢专家们的分享和指导！。
听专家报告心得体会
优秀的人是每天进步一点点---听减负提质的三原色：常规.教研.素养报告有感XXX，一个陌生的名字，今天有幸聆听了专家的报告，感受颇深，听他的讲座，如沐春风。
我非常喜欢他给出的数学公式1365= 1，1.01365=37.8 ，0.99365=0.03每天努力一点点，一年后？每天落后一点点，一年后？每个人都希望成功，都希望优秀，这就是成功、优秀的秘诀。
一、XXX对青年教师成长给出的具体措施有，这同样适用于老教师，想更优秀的人：首先对青年教师要树立专业成长、精神成长的双成长意识。
人职期的第一次成长是在学校大环境、大氛围推动下的“自然成长”，更多依赖于公开课、听课评课、集体备课、师徒结对等方式；第二次成长则主要依靠读书、反思、专家指导、课题研究、总结成果、撰写论著等。
其次重视教师基本功代际提升第一代:三字一话一画:粉笔字、毛笔字、钢笔字、普通话、简笔画。
第二代:新课改时代教师新的基本功:课程资源开发、教育科研、信息技术(计算机考机与会使用电子白板、实物台、课件、微课程)。
第三代：社团课程开发、作业创意与设计、学业与职业规划第四代:移动互联网、人工智能时代(未来教师)基本功:读懂学生的分析师、重组课程的设计师、联结世界的策划师。
二、双减是国家对教育政策的最高方针，也是我们必须要贯彻执行的。
如何真正实现双减，是我们每个人要考虑的。
具体该怎么做，王红顺专家给我们教师提出了很好的方案。
过去教学质量主要靠教师苦教、学生苦学、师生苦拼、培训班苦补、家长苦查（陪）获得的！（五苦精神）双减对学校、教师的新要求是：在学生不参加学科培训班、家长不参与检查作业、不能加班加点，不能大量布置作业，不能频繁考试，借助课程科学设置、课堂改革、在规定时间内高质量完成教学任务。
赛道变了，评价规则变了，质量获得方式也需改变，即以最小的时间，精力花费，科学获得最大的效果、效益。
双减不仅是形式的减负，更要提高教学质量。
如何提质？即规范教学管理、创新校本教研。
工作报告之听专家报告心得体会
听专家报告心得体会【篇一：听专家报告心得体会】听专家报告会学习心得有幸再次聆听了教育学会两位专家做的精彩报告，新的理念、思路、方法，都让我对教育有了更深的理解，也让我看到了作为一个教育者可以达到的高度与深度，更让我意识到自己距离一个成功者的差距有多大。
谢兆水主任跟我们分享了他对教育中若干矛盾的思考，这些矛盾都是在我的教学中切实存在的，也是我会有一些困惑的地方，印象最深的就是动与静的处理。
就像我们现在提倡的小组合作学习，其实真的就如谢主任说的那样，老师没有给学生思考的空间，没有教会他们合作的方法，只让他们面对面坐一起了，真的就能互相合作、自主学习了吗？没有独自的思考，没有明确的目标，小组合作也只是一种应付的形式罢了。
谢主任还说人是最重要的资源，最关键的是要思考，要创新，要赋予各种事物新的意义，事物不同的意义就会成为成就我们精彩课堂的资源，就如咳嗽、打喷嚏产生的气流速度，一根绳子等如此熟悉的生理现象和物体，也可以成为课堂的大资源。
静下心来教书，多读多思多做，改变自己不容易，但我会努力。
借用谢主任的一句话，每个人都走在追求理想的路上，只要自己还愿意向前。
【篇二：听专家讲座心得体会】听专家讲座心得体会2012-07-16【编者按】：精品学习网论文频道为您提供各类心得体会范文参考，解决您在写作心得体会时的难题。
20xx年xx月xx日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
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专家报告会心得体会通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，使我们受益非浅。
品才网整理了专家报告会的心得体会，欢迎大家阅读。
专家报告会心得体会今天我们学校组织全体教师到县第二中学听上海专家讲座，上海专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么?其一，教师要研究学生;其二，教师要研究新课标，新教材;其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。
他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会：首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。
而课改的目的也在于此。
其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。
在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。
因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。
并找准问题症结，抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。
思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思路决定出路。
专家报告会心得体会XX年5月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。
在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。
我认为首先老师要有良好的情绪。
课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。
教师良好的情绪能够感染和引导学生。
这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。
其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。
所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。
“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。
”这也是对教师的基本要求。
作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。
如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各种人材。
专家报告会心得体会XX年10月1日，我怀着期待的心情，参加了为期2天的学习培训。
在短短的两天时间里，观摩了来自北京、深圳、苏州的四位名师的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。
叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。
真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。
使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。
下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。
在这次听课过程中，我感觉四位老师的课都注重了教学情境的设计。
例如，徐斌老师上的是《解决问题的策略》一课，课堂上，学生不仅学会了合理地摘录信息，有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了倒推解决问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。
短短的四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!徐斌老师的讲座《为学生数学学习服务》，告诉我们教师最大的责任和义务就是为学生服务。
课堂如同时间无法倒回，无法复制，每节课都是创造的，教师应将“冰冷”的美丽变成“火热”的思考。
多么质朴而又经典的话语。
黄爱华老师讲《数的大小比较》一课，体会到他上课的理念-----愉快教学，这堂课中设计了几个游戏，老师准备了像乒乓球比赛的那种记分牌子，不过这里的牌子是要把数插上去的，牌子上面标有个、十、百和千，数字牌子放在两个信封里，到时让学生分成2组，每组派一个人做代表，每个游戏规则他总共写了4条，其中不同的是：第一个游戏是让学生抽出第一个数字放在个位上，第二个抽出的数字放在十位上……第二个游戏是让学生抽出的第一个数字放在千位上，第二个出的数字放在百位上……第三个游戏是让学生抽出的第数字自己决定放在哪个位上，一但放上去就不许变动了，第二个抽出的数字同样自己决定放在哪个位置上……一堂课就这样在这个设计的游戏里边玩游戏边提问完成了，最后让学生自己说出比较数大小的方法和巩固题目。
整个一堂课看似很随意，没有丝毫作秀的感觉，但背后蕴藏了教师的深厚的教学基本功和精心备课，后来听黄老师的讲座，他也提到了这个要点：没有课前精心的预设，就没有精彩课堂的生成。
他把他写这堂课的教案给我看，还读了其中的开头引入的部分，看了题目，你想学些什么?这个环节他就预设了6个问题：我想知道比较数大小的方法;我想知道比较数的大小有没有简单的方法;我想知道有关四位数的其它知识……正因为课前有了充分的预设，课上自己才能得心应手……很多地方值得我学习，有时候我们也知道该怎么做，脑子里只是好象模糊些，通过这种培训脑子中的概念得以强化、升华的效果.华应龙老师是我敬佩的一位特级教师，不仅因为他精彩的课堂，更因为他高尚的人格。
他执教了《角的度量》，并做了报告《把根留住》，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感动。
他在报告时自称“功力不够”，他在思考“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得非常成功。
刘德武老师上课首先给我一种反扑归真的自然轻松状态。
刘老师给我的印象是上课时，教态和蔼，营造的课堂气氛，十分轻松、自然。
让学生学得愉快，学得轻松。
使学生在上课能集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
其次，刘老师的备课是备对学生的素质能力的培养。
正如刘老师所说：“备课要备情感，态度、目标。
用读书来比喻，读书的初级目标是越读越厚。
高级目标是越读越薄。
最后升华到灵魂阶段。
教学的特点是培养学生，把学会的知识迁移。
使学生学到的知识应用到其它中。
希望老师上课不只是一面镜子，而应是一颗钻石。
因镜子只是能反射一个面，而钻石能多个面反射，就显得华丽”。
因此，教材中有些会混乱学生的数感的例了要敢于取舍。
例如教学锐角和钝角时，就不用游乐场中的滑梯图片导入，而用自制的课件。
刘老师说“我会考虑教材，但我更会考虑学生。
”最后课堂练习新颖。
刘老师的练习不是为了练习而练习，而是在练习中学会本节课的教学目的。
在大量的精主设计练习中，使学生在不知不觉中学会了本节课的学习目的。
刘老师的练习还有个特点，就是有大量开放性的思考题。
回想起来，自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些专家们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。
这样让学生学得轻松快活、学得生动有趣。
通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。
当然我也深知，要做到高起点，就要对自己高规格、严要求，人的本性都是喜欢安逸的，可是既然在其位，就要谋其职。