二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。
但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力。
3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。
2.教授绘制青花纹饰的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。
六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.青花纹饰的实物或图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。
同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。
操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。
巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。
拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。
二年级下册美术教学设计《第18课画青花纹饰》赣美版
二年级下册美术教学设计《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘画技巧。
教材内容通过介绍青花纹饰的历史、特点、绘画方法等方面，让学生在掌握绘画技巧的同时，感受我国传统文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对于传统文化有一定的了解，但对其中的青花纹饰可能较为陌生。
学生在绘画方面具备一定的基础，但对于青花纹饰的绘画技巧和特点还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、特点和绘画方法。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的特点和绘画方法。
2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的绘画技巧进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的历史、特点和绘画方法。
2.示范法：展示青花纹饰的绘画过程，引导学生模仿。
3.练习法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：学生交流讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和实物标本，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.准备相关的视频资料，用于引导学生深入了解青花纹饰。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰的图片和实物标本，引导学生关注青花纹饰的特点和美感。
同时，提出问题，如“你们知道青花纹饰是什么吗？它们有什么特点？”激发学生的求知欲。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍青花纹饰的历史、特点和绘画方法。
讲解过程中，注意引导学生关注青花纹饰的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画方法，动手实践，绘制青花纹饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的绘画优点和不足，再次强调青花纹饰的绘画技巧。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(11)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(11)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。
教材通过简洁的文字和清晰的图片，引导学生了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生在绘画实践中能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，学生对青花纹饰的了解程度不同，需要在教学过程中给予不同的指导。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩和图案创作青花纹饰作品的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，引导学生掌握基本知识。
2.示范法：教师现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。
3.实践法：学生动手实践，创作青花纹饰作品。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.青花纹饰作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的美丽图案，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些美丽的作品是什么吗？”让学生猜测并回答，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生对青花纹饰有更深入的了解。
同时，现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践，创作青花纹饰作品。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(10)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。
但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。
2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。
2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。
3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程版本：赣美版课程画青花一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国传统的青花瓷器，认识其特点和魅力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的能力。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 青花瓷器的基本知识：介绍青花瓷器的起源、发展历程和特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
三、教学重点与难点重点：让学生了解青花瓷器的基本知识和特点，培养学生描绘青花瓷器的能力。
难点：如何让学生运用线条和色彩准确地描绘出青花瓷器的纹饰和美感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷器图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷器的图片，引发学生对青花瓷器的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生了解其起源和发展历程。
3. 欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
4. 创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
六、板书设计1. 青花瓷器的基本知识：起源、发展历程、特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示青花瓷器图片，标注其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作方法：线条、色彩、纹饰的运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的青花瓷器，尝试用画笔描绘出其纹饰和美感。
2. 让学生收集有关青花瓷器的相关资料，进行深入了解和研究。
八、课后反思本节课通过介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生欣赏和分析其艺术特点，并教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，提高了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析青花瓷器的细节，提高学生的观察能力和审美能力。
同时，要鼓励学生发挥创造力，不受限于传统模式，使作品更具个性化和独特性。
二年级下册美术教学设计-第18课 画青花丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版授课内容本次美术课的主要内容是画青花丨赣美版作品，通过引导学生观察青花瓷器，了解其特点和制作工艺，让学生了解青花文化，掌握青花绘画的方法和技巧，培养学生的创造力和审美情趣。
授课材料1.教师准备的青花瓷器图片、实物（若有）2.纸张、素描笔、水彩笔、水杯、湿巾等绘画用品3.相关美术书籍、视频材料课堂教学流程第一步：赏析青花瓷器教师向学生展示各种青花瓷器的图片或实物，介绍青花瓷器的特点、产地、历史背景等，鼓励学生仔细观察青花瓷器的图案和颜色，感受其中的美和文化。
第二步：学习青花绘画基础知识教师向学生介绍青花绘画的起源、发展和特点，让学生了解青花绘画的历史背景和文化内涵，同时讲解青花的绘画方法和技巧，如画笔运用、色彩搭配等。
第三步：示范绘画教师在黑板上或草稿纸上示范青花绘画的过程和技巧，指导学生如何绘制基本线条和形状，并让学生模仿教师的绘画过程和技巧，提高学生的绘画水平。
第四步：实践绘画学生在教师指导下，自由发挥想象力和创造力，选取自己喜欢的青花瓷器图案，运用所学技巧和方法进行绘画。
教师给予学生指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具个性的作品。
第五步：展示作品学生完成绘画后，教师指导学生对作品进行修整和装裱，然后集中展示每个学生的作品，鼓励学生展示自己的绘画成果，并与同学分享绘画经验和心得。
教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解青花瓷器的特点、历史背景和文化内涵；2.掌握青花绘画的起源、发展、方法和技巧；3.提高绘画能力和审美水平；4.培养学生的创造力、想象力和表现力。
教学评价通过本次美术课程的设计，能够有效激发学生的兴趣，让学生能够积极参与且感受到成就感。
同时，学生能够逐渐掌握青花绘画的方法和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。
通过展示和分享，学生能够相互学习，让课程达到更好的教学效果。
总结本次美术课程的设计，主要是为了让学生了解青花文化、掌握青花绘画的方法和技巧、培养学生的创造力和审美情趣。
二年级下册美术教学设计-第18课 画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课画青花纹饰丨赣美版1. 课程目标本课程旨在通过学习赣画青花纹饰，培养学生的美术才能和审美素养，加深对于中国传统文化的了解。
2. 教学内容本课程教学内容为赣画青花纹饰。
学生将通过观察赣画青花纹饰图片、学习赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，并进行实践操作，完成一幅赣画青花纹饰作品。
3. 教学过程3.1 了解赣画青花纹饰教师通过图片展示赣画青花纹饰的特点和历史背景，让学生了解赣画青花纹饰的由来和发展历程。
帮助学生对于赣画青花纹饰的特点有更深入的了解。
3.2 学习赣画青花纹饰教师讲解赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，使学生掌握赣画青花纹饰的画法和技巧。
3.3 实践操作教师带领学生进行实践操作，让学生用铅笔或毛笔尝试练习赣画青花纹饰，并指导他们如何创意赣画青花纹饰。
3.4 作品展示与分享学生制作完成之后，教师组织学生进行自我评价，并且对于同学的作品进行分享和欣赏，分享自己对于赣画青花纹饰的体验和感受。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点•了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。
•创意画出一幅属于自己的赣画青花纹饰作品。
4.2 教学难点•学生可能难以理解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。
•创意可能会受到局限，难以画出属于自己的赣画青花纹饰作品。
5. 教学评价教师需要根据学生实践操作和作品表现情况，进行评价。
评价内容主要包括：掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素的能力、创意赣画青花纹饰作品的能力、以及在课程中的参与度。
6. 自主学习任务学生可以通过网络和其他途径，继续了解和研究赣画青花纹饰相关知识，并练习赣画青花纹饰的画法和技巧。
可以自行分享和展示成果。
7. 总结本课程的设计旨在帮助学生了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，以及在实践操作过程中，创作属于自己的赣画青花纹饰作品。
通过这样的过程，不仅可以提高学生的美术才能和审美素养，也可以让他们加深对于中国传统文化的了解。
二年级下册美术教案《第18课 画青花》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。
同时，通过动手实践，让学生体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳的物品容易产生兴趣，他们对手工操作和绘画活动充满热情。
然而，对于青花瓷这一传统艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和了解青花瓷的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的起源、特点和纹饰，提高学生的审美能力。
2.培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
3.引导学生动手实践，体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的特点和纹饰。
2.教学难点：学生动手绘画青花瓷的能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解青花瓷的特点和纹饰。
2.运用讲解法，引导学生深入了解青花瓷的历史和文化背景。
3.采用实践操作法，让学生动手绘画青花瓷，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、实物或视频资料。
2.准备青花瓷纹饰的样例，供学生参考。
3.准备绘画青花瓷的颜料、画纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷的图片或实物，引导学生关注青花瓷的颜色、纹饰等特征。
同时，提出问题，如“你们知道青花瓷是什么吗？”、“你们观察过青花瓷上有哪些纹饰？”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频的方式，向学生介绍青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识。
同时，展示一些著名的青花瓷作品，让学生欣赏和品味。
3.操练（10分钟）教师分发颜料、画纸等材料，引导学生动手绘画青花瓷。
在绘画过程中，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完成作品。
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《画青花纹饰》
教学目标：知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力，提高学生对传统艺术美感的理解。
过程与方法：通过看一看、做一做、画一画“青花瓷”，提高学生观察能力和想象能力，发展学生的创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画等不同的方法，设计出美丽的青花瓷作品。
教具：多媒体课件、纸、水彩笔、颜料、小剪刀、剪好的花纹、图案。
活动设计：一、导入新课
1. 多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。
2. 展现青花瓷实物，同学们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？（揭示课题）
二、渗透人文知识
了解青花瓷的制作工艺及历史特征：
1.同学们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2.青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开
始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示五彩青花瓷图片）。
在青花的历史中，我们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了，它享有“中国瓷都”的称号。
三、欣赏美丽的青花瓷
1. 老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。
我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。
2.就一个单独的花瓶的基本结构进行讲解，老师讲解瓶口特点，由此引出瓶颈、瓶肚、瓶底等构成，由学生指出。
四、探索设计技法
1. 图案拼贴游戏。
老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。
然后出示一个空白花瓶，邀请同学们一起来将空花瓶添加装饰的图案。
老师提供一些剪好的花纹、图案，请同学们来自由组合。
2.小组讨论：老师制作的花瓶有什么特点？（花纹都是蓝色、左右对称）；你认为老师是怎样制作的？（学生有可能认为是先画后剪，也有可能认为是先剪后画。
让会剪的学生到讲台上示范剪一剪。
最后老师小结：将纸对折；画出瓶子的一半，画时强调从折痕处开始慢慢移向开口处；沿着画线剪下来。
3.研究怎样剪。
让学生再试着剪一剪，小组再讨论讨论，这时可以让学生自己画一画，看一看如果先画再剪下来，能像老师做的花瓶那样左右两边完全一样吗？怎样更好看一些？通过学生自己试着画一画，从而使学生坚信应该是先剪后画。
五、研究青花瓷的造型
1.在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，同学们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）小结：喜鹊象征喜庆；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
2. 学生互动讨论。
请学生说一说你能想到的奇特青花瓷造型和美丽图案。
及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
3.研究怎样画。
用什么颜色画？（蓝色）花纹有什么特点？（让学生再仔细观察实物或教师的范作从而使学生明白青花瓷的花有重复和二方连续的特点。
）
六、欣赏开拓思路
出示画青花作品图片。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花画作品，和美丽的图案设计，打开学生在绘画表现上的创作思路。
七、设计美丽的青花瓷作品
1. 同学们，看了以上的一些优秀作品，今天我们也来设计一个美丽的青花瓷作品吧。
2. 教师讲解并示范绘制方法：
（1）将纸对折，画出一半外形，将其剪下；
（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。
青花的花纹要表现自己的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹，在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。
当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有创意了。
3. 学生设计美丽的青花瓷作品。
在学生创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生的创作中的闪光点。
八、师生互动评价
作业展评：生评、师评（让学生把自己的作品张贴到展板上，首先让学生自己评出自己认为好的作品，并说出自己的理由；最后教师总评。
）
1. 学生自评，说说你画的有什么寓意？
2. 学生互评，说说你喜欢谁的画？为什么喜欢？
3. 教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品，并赠送小青花瓷瓶作为奖励。
九、艺术延伸生活
青花在现代生活中的应用青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使我们的生活变得别有情趣。
还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这漂亮的花瓶。
小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。
（向同学们展示一些青花瓷的奇特、有趣的运用。
如：青花瓷器的玩具、汽车、青花瓷片做成的衣服等图片。
）
十、课堂小结
同学们，美丽的青花瓷不但是中国传统艺术，在新世纪的今天，我们还可以为古老而精美的它穿上新的外衣。
希望在课后你们将今天所学的知识把我们古老是艺术注入新的活力。
十一、课后作业
请在纸盘或志碗等上面进行装饰，画上自己喜欢的青花纹饰。
十二、板书设计：
第17课画青花
看一看
做一做
画一画特点：颜色——蓝色
形状——对称
课后反思：本节课的教学难点就是如何制作对称的青花。
平时许多学生都只是一味的跟着老师走，老师做什么，他们就原样照搬，没有创意。
本节课来在老师的引导过程中，学生逐渐建立的对青花的热情开始积极大胆的思考，小组讨论也很激烈最终在小组合作中完成了对青花的制作。
老师在课堂上应培养学生合作学习、探究学习的意识，消除学生的依赖心理。
让学生能独立思考，自主创新。
美术的学习不应只是老师单一的讲授，而应是老师和同学交流合作的过程。