应用心理学专业本科培养方案
2024应用心理专业2024版培养方案
2024应用心理专业2024版培养方案2024版应用心理学专业培养方案
一、专业培养目标：
1.具备应用心理学的基本理论体系、学科前沿和相关专业知识，能够运用心理学知识和方法分析和解决实际问题。
3.具备扎实的科学研究能力，能够进行心理学研究和心理学相关科研项目的开展。
4.具备良好的人文素质和社会责任感，具备较强的沟通、协调和团队合作能力。
二、专业核心课程：
1.心理学概论
2.发展心理学
3.认知心理学
4.社会心理学
5.人格心理学
6.心理测量学
8.心理干预学
9.心理疾病学
10.应用心理学前沿与实践
三、专业实践环节：
1.实验实践：通过参与实验研究项目，学生在实践中理解并掌握实验方法和数据分析技能。
3.社会实践：学生参与社会调查、社区服务等实践活动，增加社会实践经验，培养社会责任感。
四、实践教学与实验室建设：
1.心理实验室：建设心理测量实验室、观察实验室、认知神经科学实验室等，为学生提供相应的实验环境和设备。
五、实践培养方案：
1.心理测量实践：学生通过参与心理测量实践项目，熟悉心理测量工具和方法，并进行测量实践和数据分析，提高实践能力。
3.心理干预实践：学生通过参与心理干预实践项目，学习心理干预技术和方法，提高干预实践能力。
华南师范大学应用心理学本科培养方案
华南师范大学应用心理学本科培养方案院（系)名称心理学院研究方向学科专业心理学学习心理研究语言认知研究实验心理研究认知心理应用研究人格发展与培养研究6临床心理应用研究学制3年7计量心理研究培养目标：培养德、智、体全面发展，在专业知识广博扎实,科研能力强，并具有创新精神的高层次的教学与研究人才。
具体要求为：1。
具有良好的思想政治素养，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神。
2、深刻领会系统掌握心理学领域的基本原理、重大理论问题及前沿,并形成有创见的独到见解;3。
掌握科学研究的科学方法论，掌握并能熟练地运用心理学的研究方法及研究技术尤其是现代认知心理学派与认知神经科学的研究方法与技术；4。
具有较强的独立进行科研的能力，能对本专业重大的前沿性问题进行深入思考提出创见性的假设，并能设计研究方案进行探讨，取得有创造性的科研成果；5、具有较强的外语能力，能熟练地运用第一外语进行口头与书面的专业交流包括撰写专业论文。
6。
具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。
培养的主要内容(方式、方法和要求):1、指导方式方面，注重导师负责与发挥指导组群体优势相结合，由导师承担起主要的指导责任,同时也充分发挥整个指导组的力量，让学生博取各家之长；注重导师的指导与学生的自我学习自我钻研相结合，以自我学习自我钻研为主。
2、培养途径方面，注重学生知识的学习掌握与科研探索相结合,一方面通过系统的教学使学生获得广博的知识，另一方面更重要的是通过科研探索使学生形成优势的、激活型的知识结构，因此，学生应通过系统的学习以形成扎实广博的知识基础,以启动科研,主要以研究课题尤其是以学位论文为方向来形成学生优势的知识结构，促使其知识的深化与活化。
3。
课程教学方面，注重稳定性与开放性相结合，校内与校外相结合。
每门课程以专题形式组成，每门课的专题既有一定的稳定性，又可以根据心理学研究的发展状况与学生的具体情况作一定的改动；一部分专题由校内教师讲授，一部分专题可以特邀校外专家讲授。
兰州大学教育学院应用心理学专业人才培养方案
兰州大学教育学院应用心理学专业人才培养方案一、专业简介兰州大学应用心理学专业设置于2003年（当时隶属于兰州医学院），同年开始本科专业的招生，后停止招生。
基于学生学习心理学的需求，教育学院在心理学课程教学基础上于2004年起面向全校本科学生设立了应用心理学双学位辅修专业。
经过多年的专业发展，学生招生人数逐年增加，人才培养方案不断完善，专业师资队伍不断扩大，目前已形成一支年龄、职称与学历结构较为合理的教学、研究团队。
鉴于心理学对提高全民素质、国家经济发展和社会进步具有的重大意义，为满足社会对心理学人才的需求，我校将立足西部，以学校两个附属医院为依托，突出医学心理学和心理健康教育的特色，将我校心理学学科建设成为西部一流、学科特色优势明显的心理学科研和创新人才培养基地。
二、培养目标本专业培养具有高度的社会责任感、良好的思想道德品质、健全的人格、扎实的专业理论知识，富有创新精神和实践能力，兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的复合型心理学专门人才。
具体而言，要求具备系统的心理学基础理论知识，熟练的心理学实践技能，以及科学的心理学研究素养。
能够从事基础研究、心理学教学、个体和团体心理咨询与辅导、人才选拔与测评，以及能在企事业单位、市场调查、社区服务、司法和体育运动等领域工作的专门人才。
同时能为心理学硕士研究生教育提供优质的生源。
三、专业要求1．掌握心理学的基本知识和基础理论、心理学的研究设计和实施方法，掌握本专业常用的数据分析技术，具备一定的研究能力，具备在教育、企事业部门从事社会服务性的心理学工作技能。
2．掌握资料查询、文献检索，以及运用现代技术手段获取相关信息的能力，具有撰写研究论文，以及参与学术交流等方面的能力，为进一步深造打下坚实的基础。
3．具备良好的科学素养和人文素养，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，外语和计算机等必备的知识和技能达到规定的等级水平。
4．具有健康的体魄和健全的心理，具有一定的审美知识和能力。
应用心理学专业人才培养方案
应用心理学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的心理学理论知识和心理应用技能，具有一定的人际沟通协调能力和团队合作意识，能在中小学校、社区、社会咨询服务机构等从事心理健康教育和心理咨询工作，或能在企事业单位从事员工心理测评、心理保健、心理培训、生涯发展和职业指导等领域实务工作，且具有良好的职业适应性和职业发展潜力的应用型人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习心理学专业的基础知识，接受心理学研究方法、研读专业文献、心理咨询及测评等方面的基本训练，掌握心理学的实证及相关的统计、测量、咨询技术，具有从事相关方面实践工作的基本能力。
毕业生应获得以下九个方面的知识和能力：1.热爱生活，形成正确的政治观、价值观、世界观；2.掌握现代心理科学及心理咨询的基本理论，具有扎实的心理学基础知识；3.掌握心理学的研究设计、文献查阅、数据分析及研究报告撰写的方法和规范，为进一步深造打下坚实的基础；4.具有将心理学知识和技术有效应用于教育教学、人力资源管理、医疗、司法等领域的能力；5.了解心理学临近学科的一般原理和知识；6.熟练掌握一门外语，能用外语比较顺利地阅读心理学专业书刊，从而了解应用心理学的最新发展动态；7.具有较扎实的计算机知识和较强的计算机应用能力，计算机达到规定的等级水平；8.具备良好的科学素养和人文素养，具有严密的逻辑推理思维能力和一定的批判思维能力；具有与他人和谐交往、积极合作的能力；9.具有健康的体魄和健全的心理，具有一定的审美知识和职业规划能力。
三、学制、毕业学分和授予学位学制：标准学制4年，学习期限可控制在3～8年。
毕业学分：最低160学分。
学生修满160学分，另须取得第二课堂6学分，且符合学校规定的其它条件与要求，准予毕业。
授予学位：符合学士学位授予条件的，授予理学学士学位。
四、主干学科心理学五、专业核心课程普通心理学、心理统计学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、教育心理学、咨询心理学、管理心理学等。
心理学专业本科培养方案
心理学专业本科培养方案一、专业简介。
小伙伴们！心理学这个专业可有趣啦。
它就像是一把神奇的钥匙，能打开人类心灵的大门。
咱们这个专业主要就是研究人的心理现象，比如你为啥会突然开心，为啥有时候又会莫名的难过；为啥有的人记性超好，有的人却总是丢三落四。
这一切的奥秘，我们都要在这个专业里去探寻哦。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得掌握扎实的心理学基本理论和知识，就像建房子得先有稳固的地基一样。
什么普通心理学、发展心理学、社会心理学等等这些知识，都得像刻在脑袋里一样清楚。
比如说普通心理学，那可是心理学的“武林秘籍”，里面包含了心理现象的方方面面，从感觉、知觉到记忆、思维，这都是我们要熟练掌握的内容。
2. 能力目标。
咱们得有超强的能力哦！不仅要会做心理实验，就像魔术师在变魔术一样，精确地控制变量，观察人们的反应。
还要能熟练运用各种心理测量工具，就像是给人的心理做体检的医生。
比如说，给一个人做个智力测验或者性格测验，然后准确地解读结果。
另外，我们还要有良好的人际交往能力，毕竟心理学很多时候是和人打交道的，要能和各种各样的人愉快地聊天，了解他们内心的想法。
3. 素质目标。
要有严谨的科学态度，就像福尔摩斯破案一样，不能放过任何一个小细节。
还要有很强的社会责任感，因为我们学了心理学，就可以去帮助那些有心理困扰的人，让这个世界变得更美好呢。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类课程。
这就像我们的人生导航仪，告诉我们什么是对的，什么是错的。
像马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这些课程，能让我们从宏观的角度看社会、看人生，为我们以后做一个有思想、有道德的心理学家打下基础。
2. 大学英语。
这可是和世界接轨的工具。
不管是去读国外的心理学前沿研究论文，还是以后有机会和国际上的心理学专家交流，英语都是必不可少的。
而且学好英语，还能让我们看懂那些超酷的英文心理学电影呢。
3. 计算机基础。
在这个数字时代，不懂计算机可不行。
应用心理学人才培养方案
应用心理学人才培养方案在当今社会，应用心理学越来越受重视，许多人开始关注心理健康，提升自我认识，改善人际关系，真是一个大趋势呀！你有没有发现，身边总有那么一些人，对心理学特别感兴趣？他们一边喝咖啡，一边聊心理理论，感觉好像成了心理大师，哈哈！不过，真正的心理学可不是那么简单的事儿，想要深入了解，可得下点功夫。
培养应用心理学人才的方案，简直就是一个“金矿”，让我们一起来挖掘一下吧。
这个培养方案得有个清晰的目标。
想象一下，一个人，经过专业的训练，能够读懂别人的心理，帮人解决问题，那该多酷啊！培养方案不仅要教学生理论知识，还要让他们懂得如何把这些知识用在生活中。
比如说，在课堂上，老师不仅讲课本上的东西，还会带着学生进行实际案例分析，大家一边讨论，一边嬉笑，这样的学习多生动啊！这种互动式学习，不仅能让学生吸收知识，还能提高他们的沟通能力，真是一举两得。
再说说课程设置，心理学可不是单靠一门课就能搞定的。
得有多元化的课程，比如社会心理学、发展心理学、临床心理学等等，各种课程齐上阵，帮助学生从各个角度了解心理学。
这些课程得生动有趣，别让学生觉得像是在上枯燥的课，老师可以用一些有趣的案例，或者搞一些小实验，让学生在轻松的氛围中学习，效果那是杠杠的！实践也是不可或缺的。
心理学的核心在于理解人类行为，光靠书本知识是不够的。
这个时候，实习就显得尤为重要。
学生可以去医院、学校、社区等地方进行实习，观察真实的人际交往和心理状态，真是让人大开眼界呀！他们能通过与真实案例的接触，深化自己的理解，这样一来，理论与实践相结合，学习效果自然事半功倍。
说到这里，师资力量也是关键因素。
好的老师能让学生爱上这门课，讲的生动有趣，听得让人入迷，谁不想上这样的课呢？这些老师不仅得有扎实的专业知识，还要有丰富的实践经验。
他们可以分享自己的故事，带领学生走进心理学的世界，真是妙不可言！心理学的伦理问题也得重视，毕竟，我们要学会如何负责任地使用这些知识。
心理学专业(本科)培养方案
心理学专业（本科）培养方案一、培养目标和培养规格1.培养目标本专业培养具有坚实的心理学基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类学校、企事业单位、公安司法、社区服务机构等部门从事心理健康教育、心理咨询服务和管理工作的教师及相应工作的专门人才。
2.培养规格本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：（1）热爱祖国，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能为人师表。
（2）掌握心理学的基本知识和基本研究方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用能力。
（3）了解相近专业，如数学、教育学、生理学等专业的一般原理和知识。
（4）掌握科学的教育理论、方法，具备良好的教师素养和从事心理健康教育、心理咨询的基本能力。
（5）了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神，具有良好的心理学应用能力。
（6）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有采集、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
（7）掌握一种外国语，能借助工具书阅读和翻译本专业的外文资料，达到较高水平。
具有一定的计算机水平。
普通话合格。
（8）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美修养。
二、毕业应修读学分和获得学士学位的要求毕业生修读不少于164学分,依廊坊师院授予学士学位的暂行规定及有关要求，授予理学学士学位。
三、修业年限基本学制为四年，学生依学业完成情况可在3-6年内毕业。
四、专业主干课程普通心理学、生理心理学、心理与教育统计、实验心理学、教育心理学、发展心理学、心理测量学、认知心理学、心理健康教育、心理咨询。
五、教育教学时间表六、课程类别和结构比例表（表二）专业课程类别和结构比例表七、教学计划表（表四）学科专业基础平台课程教学时间计划表注：带*为专业主干课。
（表五）方向课程模块教学计划表（表六）副修专科专业及辅修专业方向课程表注:1.副修专科专业应从专业课程表中至少选修35学分。
应用心理学(师范) 培养方案
应用心理学（师范）培养方案应用心理学（师范）是国内高等教育中比较新的专业，随着对心理学专业的需求不断增加，应用心理学（师范）的培养方案也日渐完善。
本文将介绍应用心理学（师范）的培养方案，包括该专业的课程设置、教学方式、实训内容和发展趋势等方面。
一、课程设置应用心理学（师范）的课程是由心理学专业与教育学专业相结合而成，涵盖心理学、教育学以及心理辅导、教育评估等多个领域。
具体课程如下：1. 心理学方面：普通心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、教育心理学、医学心理学、心理测量学等；2. 教育学方面：教育学概论、教育心理学、课程与教学论、学科教育研究、教育法律法规、教育管理、教育技术等；3. 实践方面：心理咨询与治疗、教育评估、心理健康教育、学科辅导、职业咨询等。
二、教学方式应用心理学（师范）的教学方式多样化，除了传统的教学方法外，还包括实验教学、课外拓展、实践教学等多种方式。
1. 实验教学：培养学生独立思考和创新意识的重要方法。
通过实验教学，使学生更加深入系统地了解专业知识。
2. 课外拓展：对学生来说，课外的时间也是非常宝贵的，可以为其提供更多的学习机会。
因此，一个好的课外拓展计划对于学生是非常有益的。
3. 实践教学：学生通过参与实践，可以将课堂所学知识转化为实际工作中所需的技能，这对学生今后的发展是非常有帮助的。
三、实训内容应用心理学（师范）的实训二分为两部分，包括理论实训和实际操作实训。
1. 理论实训：理论实训是指通过授课、讨论、阅读等方式，使学生获得专业知识和技能。
2. 实际操作实训：实际操作实训是指让学生在实际工作中有所体验，如心理咨询、心理评估、心理治疗等。
通过实际操作实训，学生可以将理论知识应用到实际工作中去。
四、发展趋势随着社会的发展，应用心理学（师范）专业的需求不断增加，其未来的发展趋势主要集中在以下几个方面：1. 多元化发展：应用心理学（师范）将不再局限于某个领域，它将不断拓展应用范围，在医疗、法律、企业等领域中大有可为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、心理咨询方向。心理咨询、心理测评、心理保健、青少年团体训练游戏治疗。 2、心理教育方向。中小学心理健康教育、心理咨询。 3、智力开发与培训方向。幼婴儿智力开发、中小学生家庭教育指导、幼儿英语潜能开发。 4、人力资源方向。人才测评、心理辅导、人力资源培训与招聘、公司营销策划设计等。 5、职业咨询与就业指导方向。职业指导、职业问题咨询、职业生涯规划等。
Shandong Normal University ■ Lishan College
教育学院
应用心理学专业本科培养方案
一、培养目标
本专业培养具备心理学及相关应用学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级学校及 科研部门、企事业单位从事心理学教学、心理咨询、教育咨询、人力资源开发与管理、心理健康教 育与职业生涯规划等工作或继续攻读相关学科硕士学位的复合型高级应用人才。
二、培养要求
热爱祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义的基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观； 遵纪守法，形成良好的思想品德、社会公德和职业道德；养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯，具 有强健的体魄、充沛的精力；掌握科学的心理调适方法，具备良好的心理素质。
热爱心理学事业，了解心理学科的发展趋势和应用前景，具有良好的文化修养、科学思维方式 和求实创新精神，具备从事心理学应用研究与实际应用的基本能力。
国学(2)
修 402
1 26 26
考 试
课 小计
共 2 门次（选够 2 学分）
2
52
52
2
1840701
普通心理学（1） 3 54 54
201
考 试3
1840701
考
普通心理学（2） 3 54 54
202
试
1840701 实验心理学
203
考 4 72 54 18 20
试
1840701
考
204 高等数学
课程类型
公共必修课
必修
792
31.1
41
26.3
公共选修课
选修
52
2.0
2
2.5
专业必修课
必修
930
36.5
52
32.5
专业选修课
选修
774
30.4
43
26.3
实践环节
必修
22
13.4
合计
2548
100
160
100
注： ②毕业生若获得毕业资格，须修满教学计划规定的 160 学分。 -2-
Shandong Normal University ■ Lishan College
1841700 形势与政策（1）
005
1 18
1841700 形势与政策（2）
006
1 18
1841600 大学英语（1）
001
3 64
1841600 大学英语（2）
002
4 72
公 1841600 大学英语（3） 共 003
必 1841600 修 004
大学英语（4）
课 1841800 计算机文化基础
扎实掌握心理学基本知识与相关的教育学知识和课程教学技术，能胜任学校的心理学健康教育 和心理咨询工作；掌握心理学实验研究设计、测量、分析与统计的方法；掌握资料查询、文献检索、 数据处理以及运用现代信息技术获取信息的基本方法；掌握社会调查、市场调查、应用文及心理学 学术论文撰写的基本方法；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
2
2
课 堂 教 学 16 18
复习考试
2
1
创新创业教育
实践教学
1
毕业鉴定毕业教育合来自计 20 20二
3
4
18 18
2
1
1
20 20
三
5
6
18 16
1
1
1
3
20 20
四
7
8
合计
2
104
8
8
1
9
12 16 34
2
2
1
1
20 20 160
八、课程结构
学时、学分及比例 学时数 所占比例（%） 学分数 所占比例（%）
002
1 18
学时
考
查
开课学期和周学时
讲 课
实 网上 方 验 助学 式
一
二 三 四五六七八
54
考 试
3
54
考 试
3
54
考 试
3
90
考 试
5
18
考 查
1
18
考 查
1
64
10
考 试
4
72
28
考 试
4
72
考 试
4
72
考 试
4
考
32 16 24
3
试
32
考 试
2
36
考 试
2
36
考 试
2
36
考 试
2
考 查
2周
18
001
4 72 4 72 3 48
1841900 001 大学体育（1）
1 32
1841900 大学体育（2）
002
1 36
1841900 大学体育（3）
003
1 36
1841900 大学体育（4）
004
1 36
1842000
军事教育
1
001
1842100 大学生职业生涯规
1 18
001 划
1842100 就业指导
考 查
1
18
考 查
1周
小 计 共 16 门次（10 门） 41 792 776 16 62
13+2周 10 11 9
公 1841500
国学(1)
共 401
1 26 26
考 试
2
1+1 周
-3-
Shandong Normal University ■ Lishan College
教育学院
选 1841500
-1-
Shandong Normal University ■ Lishan College
教育学院
6、与心理教育相关的职业。电台节目主持、网站或报社编辑，部队、公安、劳教所、监狱、 边检站、医护部门、社会工作、市场营销等的心理分析、心理引导与咨询。
七、教学活动时间安排
周
数
年
项目
入学教育、军训
一
1
3 48 48
试3
1840701 发展心理学
205
4 72 72
考 试4
1840701
考
人格心理学
3 54 54
206
试
1840701
心理统计学
207
专
1840701
业
认知心理学
208
必
修 1840701 心理学研究方法
209
课
1840701
心理测量学
210
4 72 72 3 54 54 4 72 72 4 72 72
三、主干学科 心理学、教育学 四、专业核心课程
普通心理学、实验心理学、发展心理学、心理统计学、心理测量学、认知心理学、社会心理学、 心理学研究方法、人格心理学、教育心理学、心理咨询与治疗、心理学史。
五、学制
1、修业年限：标准学制四年。实行弹性学制，弹性学制为三至六年。 2、毕业学分要求：专业教学计划总学分 160 学分，课外培养奖励学分 20 学分。 3、授予学位：理学学士
教育学院
九、教学计划总表
课 程 课程 类 编号 别
课程名称
学总 分学 数时
1841700 思想道德修养与 3 54
001 法律基础
1841700 中国近现代史纲 3 54
002 要
1841700 马克思主义基本 3 54
003 原理概论
1841700 毛泽东思想和中国特色社会主义
5 90
004
理论体系概论