《各种各样的扇子》
大班手工多彩的扇子教案
大班手工多彩的扇子教案1、大班手工多彩的扇子教案活动目标：1，欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。
3.了解风扇与我们生活的关系，利用风扇解暑。
活动准备：1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼儿操作材料活动过程：1,了解扇子的种类。
问题(1)拿出你的粉丝，看看他们长什么样。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?2，了解扇子的用途。
(1)提问：扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。
)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?(2)总结:风扇是我们解暑的工具。
它能让我们冷静下来。
扇子有许多形状。
羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝扇等。
可以由不同的材料制成。
很多扇子都有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，也可以用来跳舞。
3.老师演示并讲解扇子的制作过程。
(1)出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。
(2)提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料?4，幼儿制作，教师指导。
5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"活动延伸：鼓励孩子回家自己做扇子送给老人。
活动建议：1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子2.有吊扇或空调的幼儿园，要结合这个活动，帮助孩子了解吊扇和空调，引导孩子多使用风扇，养成节约用电的意识和习惯。
2、大班美术活动教案：有趣的扇子教案(附教学反思)活动目标：1.通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子的不同用途。
2.用多种材料装饰扇子，激发孩子感受美和反映美的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
重点难点：引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。
活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆经验1.说说各种给自己降温的方法。
漆扇活动作文
漆扇活动作文
《有趣的漆扇活动》
哎呀呀，今天我去参加了一个超级有意思的漆扇活动，那可真是让我大开眼界呀！
一到活动现场，我就被各种各样的扇子给吸引住了，有大的有小的，有圆的有方的，五颜六色的可好看啦！然后老师就开始给我们讲解漆扇的制作过程，我听着听着就感觉好神奇呀。
接下来就到了我们自己动手的时候啦。
我小心翼翼地拿起一把白色的扇子，心里想着我要画个什么好看的图案呢。
我左思右想，突然灵机一动，嘿，我要画个可爱的小猫咪！说干就干，我拿起画笔就开始画起来。
哎呀，这画起来可不容易呀，那笔好像不太听我使唤似的，我画的小猫咪的耳朵怎么有点歪呀，哈哈。
不过我可没放弃，继续努力着，一点点地修改，终于让小猫咪的样子慢慢出来啦。
画完之后，我还得意地拿着扇子给旁边的小伙伴看，他们都说我画得挺像呢，可把我给高兴坏了。
在画的过程中呀，我还不小心把颜料弄到了手上，哎呀，黏糊糊的，不过我也不在乎，继续沉浸在创作的乐趣中。
等我完成了我的漆扇，看着那上面可爱的小猫咪，我心里别提有多满足啦。
这次漆扇活动真的太好玩啦，我不仅学到了新的东西，还体验到了创作的快乐，我都有点舍不得离开啦！以后要是还有这样的活动，我肯定还会来参加的，哈哈！
这就是我参加漆扇活动的有趣经历，真的让我很难忘呀！。
中班《各种各样的扇子》教案
中班《各种各样的扇子》教案一、教学目标1.了解各种各样的扇子。
2.增加幼儿的美术知识，提高幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿对扇子的兴趣和爱好。
4.发展幼儿的手脑协调能力和创造力。
二、教学准备1.各种类型的扇子（纸扇、木质扇子、骨质扇子、竹编扇子等）。
2.彩笔、颜料、剪刀、胶水、贴纸等美术制作工具。
3.幼儿绘画纸、彩色纸、珠子、羽毛等美术制作材料。
三、教学步骤1. 导入活动教师告诉幼儿，今天我们要来了解一些扇子的知识。
有哪些扇子，怎么用扇子等等。
2. 展示各种扇子，让幼儿观察教师展示各种类型的扇子，让幼儿观察和品味。
可以让幼儿触摸、拍打或者自由发挥任何方式去感受。
3. 分组活动，DIY扇子1.分成小组，让幼儿自己选择所喜欢的扇子类型。
2.每组准备好相应的制作材料，可以使用彩笔、颜料、剪刀等美术工具，还可以贴纸、装饰、粘珠子等创造性地制作，让幼儿充分发挥个性。
3.进行制作活动，教师可以在旁边指导和帮助幼儿。
4.在制作的过程中，教师也需要注意幼儿的安全，让幼儿注意使用工具的注意事项。
4. 呈现自己的扇子，分享体验1.当幼儿制作完毕，教师可以引导幼儿分享自己的扇子。
2.让每个小组的幼儿向其他小组分享自己的经历和创意。
3.也可以让幼儿在班级展示他们的扇子并解释自己的设计。
5. 结束活动，温故知新1.教师可以询问幼儿，今天我们学了哪些扇子，怎么用扇子等问题，以检查孩子们的掌握情况。
2.可以通过课后复习、分享或讨论的方式，慢慢加深幼儿的对扇子的理解，让幼儿在成长中不断探索和发现美的世界。
四、教学内容总结通过这次活动，幼儿可以深入了解各种类型的扇子，培养幼儿的手工制作能力和观察力，让幼儿了解到生活中有许多美好的事物，去发现、去创造，让美好永远伴随他们成长。
扇子的形容词
扇子的形容词扇子的形容词扇子，作为一个既有实用价值又有艺术价值的物品，自古以来一直备受人们的喜爱。
扇子有多种材质，文化背景和风格，但其外观和实用性是人们所关注的主要方面。
下面将分别从形状、颜色、图案和材料四个方面来探讨扇子的形容词。
形状1. 圆形的：圆形的扇子通常比较小巧玲珑，适合携带。
其造型简单且优雅，常被女性用来打扮自己。
当圆形扇子展开后，仿佛花瓣般绽放，非常美丽。
2. 长形的：长形扇子造型修长，扩散的范围也比圆形扇子更大。
在式样上也更加多变，可以有多层叠叠而成，让人眼前一亮。
长形扇子通常搭配舞蹈使用，有种相得益彰的感觉。
3. 扇形的：扇形的扇子是最常见的一种。
扇形扇子通过调整展开的角度，可以带来不同的风度和体验。
在制作上，扇面可以切割成各种各样的形状，让扇子变得更加丰富多彩。
颜色1. 明亮的：明亮的扇子给人们带来愉悦的感觉。
其寓意着生命的活力和热情。
明亮的颜色通常用于庆祝场合和欢乐时刻，如婚礼、生日、节日等。
2. 柔和的：柔和的颜色给人以温柔的感觉。
柔和的色彩通常用于妇女、少女用品上，也可以用于表达爱情和浪漫情感。
3. 金属的：金属的颜色可以增加扇子的高级感。
金属质感常被用于装饰和时尚领域，也可以拓展扇子的使用场合。
图案1. 纹理的：纹理的图案可以给扇子带来质感。
纹理可以是天然的木纹或亚光表面，也可以是合成材料的压纹，让扇子更有层次感。
2. 拼贴的：拼贴的图案可以让扇子更具现代感和时尚感。
通过不同材料的拼贴和叠加，可以产生丰富多彩的视觉效果。
3. 印花的：印花的图案通常是先在纸或布上打印，然后再把图案转移到扇子上。
印花图案具有鲜明的风格和故事性，可以表达不同的文化和传统。
材料1. 色彩丰富的丝绸：丝绸是常见的扇子材料之一。
它可以用于制作柔软的和具有光泽的扇子，也可以在扇面上刺绣羽毛和花卉等细节图案，让扇子更加华丽。
2. 富有口感的竹子：竹子是制作扇子的常见材料之一。
在颜色和质感上，竹子比较自然。
各种各样的扇子
扇子在传统礼仪中的重要性
在传统礼仪中，扇子有着特殊的意义。它不仅 是纳凉的工具，还被视为礼仪用品和装饰品。
在一些重要场合，如婚礼、庆典、仪式等，扇 子被作为礼仪的一部分，彰显主人的身份、地 位和文化素养。
在传统舞蹈中，扇子被用来表达情感、烘托气 氛。扇子的舞动与音乐相互配合，形成优美的 艺术表现形式。
2023
各种各样的扇子
contents
目录
• 扇子的起源和历史 • 扇子的种类和特点 • 扇子的制作工艺和材料 • 扇子的艺术价值和文化内涵 • 扇子的收藏和保养 • 扇子的应用和前景
01
扇子的起源和历史
扇子的起源
1 2
中国起源说
扇子起源于中国，最早的扇子是用羽毛或竹叶 编织而成，被称作“羽扇”或“竹扇”。
印度起源说
另一种说法是扇子起源于印度，由印度教的神 灵毗湿奴所持，后来传入中国。
3
埃及起源说
还有一种说法是扇子起源于埃及，由法老和贵 族在宗教仪式中使用，后来传到希腊和罗马。
扇子的历史发展
古代中国扇子
01
古代中国的扇子主要是用竹、木、纸、丝绸等材料制成，形状
各异，有圆形、长方形、椭圆形等。
古代欧洲扇子
02
扇子的种类和特点
团扇
圆形或椭圆形的扇 子，通常由丝质或 纸质制成。
常用于纳凉或表演 艺术，如扇舞。
扇面较大，易于挥 动，产生较大的风 力。
折扇
由扇骨和扇叶组成，可折叠成 小块便于携带。
扇叶通常由羽毛、纸或塑料制 成。
折扇常用于书法、绘画等艺术 活动。
象牙扇
由象牙雕刻而成的扇子，工艺精细，价值高。
扇子在现代化生活中的应用拓展
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参观博物馆作文100字
参观博物馆作文100字参观博物馆作文100字1今天，我和爸爸到南宋官窑博物馆了解陶瓷的历史。
南宋官窑博物馆坐落在凤凰山脚下，环境非常优美安静。
博物馆里陈列了大量的精美瓷器，有完整的也有修复的。
有周朝的也有宋朝的，真是丰富多彩。
我还体验了陶瓷的拉坯工序，看教我的老师一会儿拉出碗，一会儿拉出葫芦，想做什么就像什么，轻而易举就成功了。
可轮到自己做，那软软的泥就不听使唤，左不是右不是，做个圆圆的碗都觉得好难。
终于知道做什么事都要付出努力，熟能生巧。
参观博物馆作文100字2今天下午，我和爸爸妈妈去了伞博物馆和刀剪剑博物馆，我觉得刀剪剑博物馆比较好玩。
在那儿，我了解了各个朝代的不同类型的兵器，用手感觉了不同刀剑的重量。
另外我还参加了一场击剑的游戏，战胜了电脑对手。
在剪纸体验区，我动手剪了两只小兔，不过剪得不太好。
参观博物馆作文100字3今天上午，我和爸爸去桥西参观博物馆，分别去了伞、刀剪剑、扇、手工艺活态博物馆。
那么多的伞好漂亮啊，每把都不一样，还有一把很小很小，好可爱。
刀剪剑也是各种各样，有些都是很古老的样子，很奇特。
扇子最漂亮了，五颜六色的！在手工艺馆我还遇到了王珂、曹陈润同学，我们结伴而行，开心极了！参观博物馆作文100字4今天风和日丽，我们班我们来沁阳博物馆参观古物，现在让我们走进博物馆吧。
首先进入大门，映入眼帘的是雄伟的三圣塔，它身高大约33米，有三部分组成，这三部分是塔座、塔身和塔。
我们到近处看的时候门是关的。
绕过三圣塔，来到湖边看见湖中有很多五颜六色的小鱼，有的在捉迷藏，有的在比赛游泳，有的在比赛抢食物，我看了看湖面，湖水平静的像一面镜子。
然后看见了一个小桥，过了那小桥，看见了古老的长廊，看见了菩萨和王铎的书法，真是让我大开眼界。
到了大亭看见了李商隐的诗，如《登乐游园》的最后两句，夕阳无限好，只是近黄昏。
我写完了就恋恋不舍的回家了。
参观博物馆作文100字5今天妈妈带我到桥西的中国刀剪剑博物馆参观。
《扇子》大班美术教案(通用10篇)
《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案篇1活动设计背景手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深沉的文化底蕴，是民族文化的一个组成局部，有着丰富的文化内涵。
最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。
本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。
活动目的1、帮助幼儿理解扇子的多种用处，感受扇子的艺术魅力。
2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得才能。
3、认读词语：扇子。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学的重点、难点是纸扇的制作。
活动准备1、搜集的各种各样的扇子。
2、有关各种各样的扇子的课件。
3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。
活动过程一、交谈引出“扇子”。
1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。
2、你们见过怎样的扇子，个别答复。
师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗?3、看录像4、讨论，说说自己的感受。
5、师：你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。
二、做扇子。
1、老师教一下简单的制作方法。
(略)2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。
等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。
三、游戏活动。
方法：跟着音乐做动作。
师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。
4个8拍子扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。
小扇子的教案8篇
小扇子的教案8篇小扇子的教案篇1活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。
活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。
你最喜爱哪把扇子，为什么？4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又便利？二、向幼儿介绍几种特别的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展现檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮忙人们解除疲惫。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
小扇子的教案篇2目标1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
预备1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程1、各种各样的扇子。
（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。
（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。
（1）教师介绍材料。
你想做一把什么样的扇子？（2）依据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。
完成作品后，请个别幼儿试一试。
（3）教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进展装饰。
（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。