谈幼教工作的心路历程
幼儿园教师成长心路历程 幼儿园教师成长
幼儿园教师成长心路历程在幼儿园教师这个岗位上，每一位教师都经历了自己的成长历程。
无论是从教育背景、教学经验还是教育理念上，都会有不同的体验和感悟。
本文将从个人的角度出发，共享自己作为幼儿园教师的成长心路历程，希望能够给读者带来一些启发和共鸣。
一、教育背景与职业选择1. 从教育背景谈起我本科毕业于教育学专业，对教育有着浓厚的兴趣和热爱。
在校期间，我参与了许多教育实践活动，对幼儿教育产生了浓厚的兴趣与热爱。
2. 走上幼儿园教师这条职业道路毕业后，我选择了成为一名幼儿园教师。
在我看来，幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的事业，能够在孩子们的成长过程中发挥重要作用，这正是我所追求的职业价值。
二、初入幼儿园教师的困惑与迷茫1. 教学压力与挑战一开始，我并没有想到教学会出现那么多的挑战和压力。
面对孩子们独特的个性和需求，我常常感到无所适从。
2. 教育理念的碰撞和调整在与同事们交流和实际操作中，我开始逐渐认识到教育理念的重要性。
传统的教育观念和现代的教育理念碰撞，让我感到困惑和迷茫。
三、磨砺与成长1. 与孩子们的沟通与交流在和孩子们相处的过程中，我逐渐学会了如何与他们进行有效的沟通和交流。
从而更好地了解他们，引导他们。
2. 接受专业培训与学习为了提高自己的教学水平，我主动参加了幼教培训和专业学习，系统地学习了幼儿教育心理学、幼儿园教育学等相关课程。
四、教学成果与感悟1. 成为孩子们的知心朋友通过不断的努力和实践，我逐渐成为孩子们的知心朋友，他们乐于和我共享他们的喜怒哀乐。
2. 发现教育的快乐与价值在与孩子们相处的过程中，我不仅见证了他们的成长和进步，也感受到了教育带来的快乐和价值。
这让我更加坚定了我在幼儿教育事业上的职业选择。
五、展望与期许1. 不断提升教学水平未来，我将继续不断地提升自己的教学水平，积极参加业界的培训和学习。
力求为孩子们提供更加优质的教育服务。
2. 拓宽教育视野，关注教育热点我希望自己能够不断地拓宽教育视野，关注教育热点，积极参与教育改革，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
幼儿园老师的职业成长心路历程分享
幼儿园老师的职业成长心路历程分享在幼儿园工作是一项重要而有挑战性的职业，幼儿园老师不仅需要关注孩子的学习和生活，还要促进他们的身心发展。
在这篇文章中，我将分享我作为幼儿园老师的职业成长心路历程，并对幼儿园教育的重要性进行探讨。
一、初入幼教行业刚刚踏入幼教行业的时候，我充满了热情和好奇。
我渴望挖掘每个孩子的潜能，并为他们的成长和学习提供支持。
然而，实际工作中我遇到了很多困难和挑战。
我发现幼儿园教育并不是简单的教书育人，而是需要关注每个孩子的情绪、社交能力、身体卫生等多方面的问题。
特别是在处理孩子之间的矛盾和矛盾的时候，我感到无力和无助。
二、成长与反思随着时间的推移，我开始明白幼儿园教育是一项长期的工作，需要不断地学习、成长和反思。
我开始积极参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的专业能力。
我学会了灵活运用教学方法，关注每个孩子的个性特点，以便更好地支持他们的成长。
我也不断反思自己的教育观念和行为习惯，努力成为一个对孩子有益的老师。
三、对幼儿园教育的理解通过这些年的工作和成长，我逐渐对幼儿园教育有了更深刻的理解。
我认识到幼儿园教育是孩子整个人生的基础，影响着他们未来的成长和发展。
在幼儿园老师的工作中，不仅要传授知识，更要培养孩子的兴趣、情商和社交能力。
在与孩子们的相处中，我看到了他们的纯真和活力，这也激励着我不断提升自己，为他们提供更好的教育环境和支持。
总结及个人观点在幼儿园工作这些年，我深刻体会到幼儿园老师的职业使命。
我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要培养他们的品格和能力，让他们在未来的成长中能够健康、快乐地成长。
我相信，幼儿园教育是一项重要的事业，而我将会一直投入其中，为每个孩子的成长尽心尽力。
我也希望社会能够更多关注幼儿园教育，给予更多的支持和关爱。
通过这篇文章，我分享了我作为幼儿园老师的职业成长心路历程，并对幼儿园教育的重要性进行了探讨。
希望这些经验能够对读者对幼儿园教育有更深入的理解，也希望对其他幼儿园教师有所启发和帮助。
幼儿园老师的心路历程与成长感悟
幼儿园老师的心路历程与成长感悟引言幼儿园老师是一个充满责任和挑战的职业，承担着培育和教育幼儿的重任。
在这个职业中，不仅需要具备专业知识和技能，还需要有耐心、爱心和责任心。
作为一名幼儿园老师，我经历了一段心路历程，在其中收获了许多成长和感悟。
心路历程1. 初为幼儿园老师的喜悦和迷茫当我初次踏入幼儿园的教室，看到一群天真可爱的小朋友，我感到内心的喜悦和充实。
然而，面对一群需要关爱和教育的孩子，我也感到了一些迷茫和压力。
对于如何教育和引导这些幼儿，我并没有太多的经验和方法。
但我决定通过学习和实践，不断提升自己的专业素养。
2. 学习与成长的过程在成为一名合格的幼儿园老师的路上，我努力学习和实践。
我参加了专业培训和研讨会，学习了幼儿心理学、幼儿教育理论和教学方法。
我还参与了幼儿园的教研活动，与同事们一起分享和探讨教学经验。
在这个过程中，我不断积累了教学技巧和经验，逐渐成长为一名有能力的幼儿园老师。
3. 务实与创新的平衡在教学实践中，我学会了与幼儿沟通和交流，了解他们的需求和特点。
我尝试不同的教学方法，从故事讲述到游戏活动，以吸引幼儿的兴趣和注意力。
我注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们探索和发现。
同时，我也注重幼儿的安全和健康，保证他们在教育环境中的良好发展。
4. 爱心和耐心的重要性作为幼儿园老师，我知道爱心和耐心是最重要的品质之一。
每个幼儿都需要被关爱和关注，他们需要有人陪伴和指导。
我尽量与每个幼儿建立起亲近的关系，关心他们的成长和发展。
我不仅关注他们的学业，还关注他们的情感和品德教育。
在面对幼儿的各种问题和困扰时，我保持耐心和包容，以引导他们正确认识和解决问题。
成长感悟在成为一名幼儿园老师的过程中，我从幼儿那里学到了很多。
他们的纯真和天真让我感到快乐和感动。
他们对世界充满好奇，对知识和技能渴望学习。
与幼儿一起工作，让我重新感受到了生命的美好和意义。
同时，我也体会到了作为一名幼儿园老师的责任和挑战。
幼儿的教育是一项长期而艰巨的任务，需要耐心和智慧。
幼儿园教师成长的心路历程与教学反思
【幼儿园教师成长的心路历程与教学反思】1. 从教师到幼儿园教师在当今社会，教育行业日益受到重视，越来越多的人选择从事教师职业。
而在教师群体中，幼儿园教师是一个特殊的存在。
作为幼儿园教师，我不仅仅是一名教育者，更是一位引路人、关怀者和领航者。
对于我来说，成为一名幼儿园教师是一个全新的起点，也是我人生中的一次转变。
2. 教育理念与方法的初探每个教师都有自己的教育理念，而对于幼儿园教师来说，更需要有一套适合幼儿发展特点的教育方法。
在教学过程中，我深刻感受到了幼儿的单纯、活泼和好奇心，这促使我不断地探索和尝试各种教育方法，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 心路历程的坎坷与感悟在成为一名合格的幼儿园教师的道路上，我经历了许多坎坷与挫折。
在教学过程中，我发现自己使用的一些教育方法并不见得适合所有的幼儿，甚至有时会产生负面影响。
这让我开始审视自己的教学方法和教育理念，在反思中不断成长。
4. 教学反思与个人成长教学反思是每位教师成长过程中的重要环节。
在教学实践中，我不断地反思自己的教学行为和教育理念，总结经验，找出不足，并不断改进和完善。
这种反思和成长不仅帮助我更好地理解幼儿成长的规律，也让我更好地成为一名合格的幼儿园教师。
5. 个人观点与展望在这段成长的心路历程中，我深刻感受到了教育的重要性和幼儿成长的可贵。
作为一名幼儿园教师，我愿意继续努力，不断学习和成长，为每一个幼儿带来更好的教育和关怀。
我也期待能够与更多的教育者共享我的教学经验和心得，共同促进幼儿教育的发展。
总结回顾：在整个教学过程中，我不断地探索、体验和总结，努力成为一名更出色的幼儿园教师。
通过这段心路历程，我深刻理解了教育的意义和幼儿的成长需求，也逐渐明白了如何更好地适应和引导幼儿的发展。
我相信，在未来的教育道路上，我会继续不断地努力与成长，为幼儿的心灵播下更多的阳光和希望。
以上为根据您提供的主题，撰写的一篇有关幼儿园教师成长心路历程与教学反思的文章，希望对您有所帮助。
幼儿园教师成长心路历程分享 幼儿园教师成长
心路历程分享一、选择幼儿园教师的初衷1.1 对教育事业的热爱在选择成为一名幼儿园教师的初衷中，最主要的原因是对教育事业的热爱。
幼儿教育是一项神圣而美好的事业，能够在孩子最需要关怀和指导的时候，给予他们爱与教育，感受到孩子们成长的快乐和幸福，这是我非常向往和渴望的事情。
1.2 儿童成长带来的成就感在与孩子们相处的过程中，我不断感受到孩子们的纯真和可爱，他们在成长中的点滴进步都会给予我满满的成就感。
很多时候，只需一句鼓励和一点点的引导，就能看到孩子们的脸上洋溢出灿烂的笑容，这种成就感是其他工作无法带来的。
1.3 关于教育的责任感在我看来，幼儿园教师不仅仅是教书育人的角色，更多的是扮演着孩子们成长路上的引路人。
孩子们的素质教育、品德培养、情商发展等方面都需要幼儿园教师的引导和关爱，这种责任感是我选择这个职业的重要原因之一。
二、幼儿园教师的成长历程2.1 学习和培训成为一名合格的幼儿园教师并不是一蹴而就的事情，需要不断的学习和培训。
在我刚进入幼儿园开始工作的时候，我参加了很多相关的培训课程，学习了关于儿童心理、教育方法、幼儿园管理等方面的知识。
这些培训课程让我更加深入地了解幼儿教育的理论和实践，为我成为一名优秀的幼儿园教师奠定了坚实的基础。
2.2 实践和经验除了学习和培训，实践和经验同样是我成为一名优秀幼儿园教师的重要因素。
在与孩子们相处的过程中，我慢慢积累了丰富的教育经验，懂得了如何更好地与孩子们沟通，如何发现和引导他们的潜能，如何创造良好的教育氛围等等。
这些经验让我逐渐成长为一名优秀的幼儿园教师。
2.3 进一步的学习和提升虽然我已经成为一名资深的幼儿园教师，但是我仍然保持着对教育事业的热情和求知欲望。
我会不断地参加相关的学习和培训，学习最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育水平和专业素养。
只有这样，才能够更好地为孩子们的成长提供帮助。
三、幼儿园教师的职业价值与影响3.1 高尚的职业价值作为一名幼儿园教师，我深知自己的职业价值非常高尚。
幼儿园心路历程教师发言稿
大家好！我是幼儿园的一名教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我在幼儿园工作中的心路历程。
自从踏上幼儿教育这片热土，我便深深地热爱上了这份事业。
我深知，幼儿教育是一项充满挑战与收获的工作，需要我们用心去呵护每一个孩子，用爱去浇灌他们的成长。
以下是我在这段心路历程中的几点感悟。
一、热爱孩子，关爱每一个生命作为一名幼儿教师，首先要热爱孩子，关爱每一个生命。
在幼儿园，我们面对的是天真烂漫的孩子们，他们如同嫩芽般需要我们的呵护。
在日常工作中，我们要关注每一个孩子的成长，关注他们的身心健康，用心去了解他们的内心世界。
只有真正热爱孩子，才能走进他们的心灵，成为他们成长路上的引路人。
二、不断提升自己，成为更好的教育者幼儿教育是一项专业性很强的职业，要求我们具备丰富的教育知识和扎实的教育技能。
因此，我们要不断学习，提升自己的综合素质。
通过参加各类培训、阅读教育书籍、向有经验的教师请教等方式，丰富自己的教育理念，提高教育教学水平。
只有这样，我们才能更好地引导孩子成长，为他们的人生奠定坚实的基础。
三、注重家园共育，形成教育合力幼儿园教育离不开家庭的支持，家园共育是幼儿教育的重要环节。
我们要与家长保持良好的沟通，了解他们的教育观念和期望，共同关注孩子的成长。
通过举办家长会、家访、家长开放日等活动，让家长参与到幼儿园的教育中来，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
四、保持耐心，关注个体差异每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着个体差异。
作为教师，我们要保持耐心，关注每一个孩子的特点，因材施教。
尊重孩子的个性，鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的自信心。
同时，我们也要关注那些在成长过程中遇到困难的孩子，给予他们更多的关爱和帮助，让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖。
五、传承师德，树立良好形象教师是孩子们的楷模，我们要时刻注意自己的言行举止，树立良好的师德形象。
以身作则，用自己的行动影响孩子，让他们在潜移默化中学会做人、做事。
年度工作总结：幼儿园教师心路历程
一、爱心付出，收获幸福今年，我带的班级里有20多个孩子，他们活泼可爱，调皮捣蛋，每一个都让我头疼不已。
但每当看到他们纯真的笑容，听到他们奶声奶气的问候，我心中的疲惫瞬间烟消云散。
我始终坚信，爱是教育的前提，只有付出爱心，才能收获孩子们的信任和喜爱。
在这一年里，我努力关注每一个孩子，关心他们的生活，关心他们的成长，陪伴他们度过了一个个难忘的时刻。
二、耐心教育，见证成长幼儿园的孩子正处于生理和心理发育的关键时期，他们需要得到关爱和引导。
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负的责任重大。
在这一年里，我耐心教育孩子们，引导他们学会独立思考，培养他们的自主学习能力。
在教学活动中，我尽量采用生动有趣的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习。
看到孩子们一天天成长，我倍感欣慰。
三、责任心驱动，不断提升自我四、团队协作，共创美好未来幼儿园的工作是一个团队的工作，只有团结协作，才能实现共同的目标。
在这一年里，我与同事们携手共进，共同面对各种挑战。
我们相互支持，相互学习，共同提高。
在团队协作中，我学会了如何与人沟通，如何处理人际关系，这对我个人的成长具有重要意义。
五、感恩前行，展望未来回顾过去的一年，我深知自己还有许多不足之处，但同时也收获了许多成长和快乐。
在此，我要感谢我的孩子们，是他们的纯真让我感受到了教育的乐趣；感谢我的同事们，是他们的支持让我有了勇往直前的动力；感谢我的家人，是他们的关爱让我在工作中无后顾之忧。
让我们携手共进，在新的年里，为实现教育事业的美好愿景，共同努力！时光如梭，又到了一年的尾声。
回首这一年，我深深感到作为一名幼儿园教师的喜悦和挑战。
每一个孩子都是一朵独特的花，他们的成长需要我们用心去呵护，这个过程充满了欢声笑语，也有泪水与挫折。
我始终记得，爱是教育的基础。
在这个充满爱的环境中，我尽我所能去关心每一个孩子，无论是他们的生活还是学习，我都尽我最大的努力去关注。
看到他们生病了，我会担心；看到他们学会了新技能，我会为他们感到高兴。
幼儿园老师的心路历程 幼儿园老师
幼儿园老师的心路历程作为幼儿园老师，我在这个职业中度过了很多年，经历了许多挑战和收获了许多美好的时刻。
在这段时间里，我对于自己作为一名幼儿园老师的心路历程有了更深刻的认识。
接下来，我将共享我的一些见解和体会，希望能够与大家共享我的成长与收获。
一、初入幼儿园教育的迷茫与挑战1. 选择这个职业的初衷当初选择成为一名幼儿园老师，我是出于对儿童的喜爱以及对教育的热爱。
我希望能够在这个职业中，为幼儿的成长和教育贡献自己的一份力量。
2. 初入职场的迷茫然而，当我真正踏入幼儿园教育这个行业时，我发现自己面临着许多挑战和困惑。
作为一名新手教师，我不免对教育理念、教学方法以及与幼儿的相处方式感到迷茫。
3. 教学中的挑战在与幼儿亲密接触的过程中，我也遇到了许多困难。
一些幼儿的行为举止让我感到头疼，有时候甚至觉得自己应付不过来。
在这个阶段，我深知自己需要不断学习和成长，才能更好地适应这个职业。
二、成长与自我提升1. 培训与学习为了更好地适应幼儿园教育的工作，我参加了许多相关的培训和学习。
通过这些培训，我逐渐了解到幼儿教育的理念和方法，也掌握了一些应对幼儿行为的技巧。
2. 与同事的交流与合作在与同事的交流与合作中，我不断地吸取经验和教训。
他们的经验和教训帮助了我很多，也让我在工作中取得了一些进步。
3. 从挫折中成长在与幼儿打交道的过程中，我也遇到了许多挫折和困难，但正是这些挫折让我变得更加坚强和成熟。
我开始学会从失败和挫折中吸取教训，不断调整自己的教学方式和态度。
三、教育与成就1. 与孩子建立良好关系随着时间的推移，我逐渐与幼儿建立了良好的关系。
他们对我的信任和依赖让我感到非常欣慰，也激励着我更加认真负责地对待自己的工作。
2. 见证孩子的成长在幼儿园的教育工作中，我有幸见证了许多孩子们的成长和进步。
每当他们取得进步或者获得自信时，我也会感到由衷地开心和满足。
3. 成就感与幸福感在这个过程中，我也获得了许多成就感和幸福感。
我的幼教工作心路历程
我的幼教工作心路历程（开篇）在幼教工作这一行业中，我留下了一段宝贵的心路历程。
每一天都是对孩子们的陪伴，每一天都是对心灵的触动。
经历了许多困难和挫折，我依然坚守在这个岗位上，心怀感恩，继续前行。
以下是我在幼教工作中的心路历程。
（第一部分：初入幼教工作）初入幼教工作的那一刻，我充满了憧憬和期待。
作为一名新手，我热衷于与孩子们亲密接触，愿意为他们的成长尽心尽力。
我的第一堂课是一次令人兴奋又紧张的经历。
我努力学习，准备了丰富多样的教学材料和活动，希望能够给孩子们一个充实而有趣的学习体验。
虽然当时有些担心，怕自己无法应对孩子们的各种需求，但当我看到他们笑容满面、兴奋参与时，我感到一种前所未有的满足和幸福。
（第二部分：成长与挑战）随着时间的推移，我逐渐融入了幼儿园的大家庭，并与孩子们建立了深厚的情感纽带。
我发现，幼儿园教育并不仅仅是传授知识，更是培养孩子的各种能力和品质。
每天，我都以满满的热情和耐心陪伴孩子们学习、游戏、成长。
然而，幼教工作也并非一帆风顺。
我曾遇到过困难和挑战。
有时候，孩子们会因为个性或情绪问题而表现出不良行为，之前培养的耐心和技巧都被考验。
在这样的时候，我试图从孩子的角度出发，尽量理解他们的需求和情感，用爱和关怀去引导他们。
逐渐地，我发现孩子们也在成长，我的努力终有回报。
（第三部分：专业成长与自我提升）为了更好地从事幼教工作，我不断提升自己的专业素养。
通过参加各类培训和教育研讨会，我持续学习并更新最新的教育理念和方法。
我深入研究各个年龄段孩子的特点，并将这些理论与我的实践相结合。
我还不断反思和总结，从工作中获取经验和教训，以期不断提高自己的教学水平。
同时，我也关注着幼儿园在整体教育体系中的地位和影响。
我积极参与园内的教研活动，并与同事们分享我的经验和观点。
我相信，团队的力量是无穷的，通过相互切磋学习，我们可以共同进步。
在这个过程中，我也结交了许多有共同理想和价值观的朋友，我们一起支持和鼓励，共同为幼儿教育事业贡献力量。
幼儿园老师成长路上的心路历程与心得体会
幼儿园老师成长路上的心路历程与心得体会一、从入职幼儿园老师起当我第一次踏入幼儿园的校门，还是一名刚刚从教育学院毕业的新鲜毕业生，对于幼儿教育的理论知识了然于心，但对于实践操作仍然感到迷茫。
那时，我的心里充满了期待和紧张，不知道自己是否能胜任这份工作。
但是，随着时间的推移，我逐渐适应了幼儿园教学的氛围，开始尝试各种不同的教学方法，比如游戏教学、角色扮演和互动式教学等，逐渐摸索出适合自己的教学风格。
二、尝试不同的教学方法在成长的过程中，我意识到，并不是每一种教学方法都适合每一个幼儿园老师。
每个孩子都有自己独特的性格和学习方式，我开始尝试不同的教学方法，灵活运用，找到适合每个孩子的教学方式。
看到孩子们脸上笑容的时候，我感到非常满足和幸福，仿佛这就是我一直追寻的幸福感。
三、成长过程中的挑战与收获在成长的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。
有的孩子特别调皮，不愿意静下心来学习；还有的孩子学习能力相对较弱，需要更多的关爱和激励。
在面对这些困难时，我学会了沟通和倾听，努力去理解每个孩子的内心世界，找到适合他们的成长路径。
在这个过程中，我发现，每一个孩子都值得我们去爱，不管他们是好学生还是调皮捣蛋的孩子，每一个人都有自己独特的闪光点，值得我们去发现和鼓励。
四、给予孩子更多的关爱和支持在成为一名合格的幼儿园老师的过程中，我发现，与孩子们建立良好的关系，给予他们更多的关爱和支持，比教育知识本身更加重要。
在我的教学实践中，我尝试用心去聆听每一个孩子的心声，鼓励他们表达自己的想法和情感，让他们感受到属于自己的安全和温暖。
我相信，只有在孩子们感到被理解和被关爱的时候，他们才会更加愿意去学习和成长。
五、个人观点和理解我想共享我的个人观点和理解。
在成为一名优秀的幼儿园老师的过程中，我意识到，教育不仅是灌输知识，更重要的是培养孩子的品格和情感。
作为幼儿园老师，我们需要有一颗善良的心，以及对每一个孩子坦诚的爱和耐心。
只有用心去教育，用爱去关怀，才能让孩子们在快乐中成长，助力他们的成功。
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今天,我演讲的题目是:教学反思与我的专业成长。
首先,我将向各位老师谈一谈我进入幼教行列后,在幼教领域中的专业成长和自身在教学实践中从不断的摸索、实践、再反思,从而达到一种自我发展,自我完善吧!然后,再结合自己二十多年来,长期在幼儿园从事一线实践教学的教学反思,对于提升教师的专业能力的影响,希望能和各位老师们一起来分享,教学反思对我的专业成长的重要性。
记得刚进入幼儿园时,我对幼儿园的一切是那么的陌生,不知该如何下手,看着教师们每天要面对三十名左右的孩子,教他们跳舞、唱歌,和孩子们一起游戏,那么的快乐。
我是多么的羡慕啊!当时,我看到这一情景,首先想到的是,自己在这样一个集体中,该如何去适应新的工作,新的环境和人呢?做一名保育员吗?自己还这么年轻,面对这一切的一切,我该怎么办呢?自己什么都不如别人,首先是自己没有文凭,人家都是中专或幼师职高毕业,当时我被安排在小班工作,和一名老教师搭班,并兼任幼儿园的出纳收费和保管工作。
有空时,我就到班级向杨老师学习,杨老师教我懂得了许多的理论知识和实践经验,并让我逐渐独立地带班,慢慢的我学会了弹琴、唱歌、绘画等技能技巧,工作也开始熟悉并进入了轨道。
要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。
在1989年,由于自己工作认真负责、勤恳,上进心强。
因此,园领导就决定让我参加宁波幼儿师范学校参加在职培训,过去我没有系统的专业知识和理论基础,经过宁波幼儿师范学校的培训,提高了自己的理论文化知识,在这三个月的培训中,我认真学习了“三学”、“六法”和弹、唱、跳等技能技巧,使我更进一步地提高了自身的理论文化知识和基本功。
但我并不满足于现状,后来我又自己报名参加了《浙江省幼儿教师专业合格证》和《幼儿教师教材教法合格证》的考试,于1991年拿到了两张合格证,这是我用了三年的时间,化下了比别人多几倍的汗水和努力才得到的,这也是我幼教里程上的第一个三年。
从此,自己终于成为了一名合格的幼儿教师。
这是自己在幼教事业上迈出的最艰难的第一步,但这一步给我今后的工作起到了决定性的作用。
俗话说:“师傅领进门,修行靠自己”。
从这以后,我又开始了一个新起点。
我要评职称,这是我幼教里程上的第二个三年,当时我没有职称,但我想:我必须努力,不断学习幼教方面的理论书籍,努力提高自身的业务水平,把理论知识和实践工作结合起来,以新的教育理念来指导自己的实践工作,因为我喜欢做手工,手工是我的特长吧!。
在那时我就担任着幼儿的手工特色班的教学工作,边实践边反思,因为是自己喜欢做的事,我就用心、用脑,在实践的教学中,根据每一个教学活动,进行课前反思、课中反思、课后反思,课前反思是我在进行每一个教学活动之前,对教学目标,教学准备、教学过程、幼儿的兴趣和需要进行审视,进行教学前的查漏补缺。
课中反思是对教学环节过程中,自己对突出事件的处理、调控和应变是否适合,并及时地反思自己的教学行为,使教学达到最佳的效果。
课后反思我每次教学活动后,会对自己的教学在脑子里进行回顾、分析、反思、并写下自己的成功和不足,以便后期改进与提高。
比如:《加强主导作用,突出主体地位——一个剪纸活动的案例反思》。
时代在进步,幼儿教育事业在发展,光靠自己的这一点点的知识还是不够的,我必须进一步继续学习和提高自身的各方面能力,凭着自己对幼教的热爱,在1997年浙江省自学考试开设了《学前教育》大专课程后,我毫不犹豫地报名参加了浙江省的自学考试,后在1998年我被评定为幼儿园小教一级教师的资格。
这是我幼教里程上的第三个三年的寒窗苦读,平时除了要做好幼儿园的各项工作,夜深人静时还要刻苦地自学。
是的,我在那几年的自学考试中,我要化上比别人多几倍的精力,只有挤出休息的时间,才能考出好成绩,才能通过考试。
终于“功夫不负有心人”,在2001年,我化了整整三年多的业余时间,自修完成了浙师大的《学前教育》大专的全部课程,并取得了《学前教育》自学考试大专文凭,这又是我一生中最满意的成绩。
并在2002年,我的第一篇论文《幼儿系列剪纸教学的实践与研究》也获得了浙江省、宁波市三等奖,北仑区二等奖得好成绩。
现在回顾自己的成长,我认为:作为一名合格的教师,撰写教学反思是提升教师专业成长的一条有效途径。
所谓教学反思,就是随笔的形式,记录下教学过程种的成败、得失并分析原因,研究改进措施。
教学反思是教师反省思考的过程,它为教师的成长提供了一个总结与研究成长的平台,是教师对教学诸要素的再认识、再研究、再整合的过程,是教师思维活化、碰撞的过程,是教师
对自己或他人教学实践活动的审视与反思的过程。
它能使教师及时扑捉、分析合思考各种教学现象、得失和灵感,恰如其分地对自己和他人的教育教学行为加以总结和研究,使教师积累、反省,内化、沉淀和升华的成长与进步过程。
在人生的道路上,我付出了许多的汗水和努力,也使我得到了许多的成绩,在教学的实践中,我发现自己在手工方面的特长后,就自己逐渐在手工教学方面进行了钻研,平时精心地收集一些手工方面的资料,买了许多手工方面的书籍,有空就自己做做、剪剪、折折等。
当时,也由于各幼儿园都在开展各种各样的特色活动,我担任手工特色班的教学任务,也能发挥自身的特长,由于专门手工教学方面的一系列教材较少,我就自己去新华书店买了许多的实践书籍,借鉴书中的内容,根据不同年龄段幼儿的年龄特点和实际情况,选择教材,认真制定详细的手工教学计划和教学内容,从激发幼儿的兴趣入手,开展教学实践活动。
现在,我在幼儿园中已初步形成了自己的特色,并被大家称为“幼儿园的巧手教师”,曾荣获过北仑区幼儿教师巧手比赛一等奖。
我在理论方面也有了明显的提高,但是如何将自己多年来的实践经验进行总结,写出一篇又一篇得文章来。
开始时,我感到有些茫然,不知道如何入手,如何下笔呢?俗话说:万事开头难。
于是,我就向周围的教师请教、学习,并踏踏实实地写,写好了就请文笔好的教师修改,虚心听取其他教师的意见,慢慢地我在写作上有了一点提高。
近几年来,我主要是依据新《纲要》的精神和各年龄段幼儿的发展水平,将多年来自己在手工方面的教学实践,收集、整理并撰写成文,供广大教师参考和借鉴。
终于我在手工方面写出了自己的第一篇论文,《幼儿系列剪纸教学的实践与研究》,在这篇文章内,我主要是将幼儿剪纸教学活动作为研究的载体,把幼儿剪纸教学分成二大系列,由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学,经过自己反复得实践和反思,通过一篇又一篇的小的教学反思笔记,逐步地将它扩大,比如:教养笔记《提高幼儿手工活动质量的几点做法》、《浅谈幼儿手工教学活动的设计》、《幼儿手工的教学策略》、《加强主导作用,突出主体地位——一个剪纸活动的案例反思》,将自己从事多年来手工教学的一些零乱的、还不够全面的教材进行整理和再次尝试、验证。
如:内容的编排是否合理、科学性是否强、是否符合幼儿的年龄特点、幼儿是否感兴趣、方法是否采用得当等等。
实践证明,我在幼儿手工教学方面的教学反思的撰写和研究是有效的、可行的。
我也得到了很大的荣誉和收获,如:在2003年本人的论文《浅谈幼儿手工教学中的创新》,在第三届“文苑杯”全国教师优秀论文大赛中获三等奖。
2006年论文《幼儿园手工教学的创新实践与研究》获浙江省二等奖。
2008年论文《给新教师一把成功的金钥匙》获全国论文三等奖。
直到现在为止,我还在继续撰写着教学反思,并不断提高写作的质量。
就拿现在我在写博客文章来说吧,这也是教师反思的一条途径之一,每位教师将自己的教育教学经验,教学心得,工作成绩与得失、读书心得与体会,及时地写在博客上,一方面,提升了自身的教育理念,另一方面,又可使全体教师们共同学习与进步。
如:我的一篇读书笔记《走入书的世界》一文(省略)。
又如:我园在环境创设方面的研讨,我又结合自己的经验写出了《环境创设之我见》、《班级环境创设过程中的思考》,又如:在幼儿园自制体育器械制作方面的体会《幼儿园里的一道“亮丽风景”》,从身边做过的小事去挖掘反思点,《机会是留给有准备的人》、《幼儿树立竞争的自信心》、《支教日记》等。
谈了自己对工作的思考体会等等文章。
总之,本人从事幼儿教育事业二十多年,走过了艰辛的心路历程。
今天,我在教学实践中取得了一些成绩,但我认为自己的点滴成绩,与自己在教学实践中经常写一些反思是分不开的,教学反思对一位教师的专业成长起着重要的作用。
今后我还须更好地发挥自己的特长,不断进取,成为幼儿园内的品牌教师、特色教师,在幼教事业上获得更大的发展,培育出更多的鲜花。