幼儿园教师基本功培训方案
幼师培训方案3篇
幼师培训方案幼师培训方案精选3篇（一）幼师培训方案可以包括以下几个方面：1. 课程设置：提供涵盖幼儿教育理论、教学技巧和幼儿发展等方面的课程。
可以包括幼儿教育基础知识、幼儿教学法、幼儿心理学、幼儿发展研究等内容。
2. 实践教学：提供实践教学机会，让幼师能够在实际的幼儿教育环境中实习或观摩。
这有助于幼师将理论知识应用到实际教学中，并培养幼师的教学能力和教育经验。
3. 紧跟教育发展：包括推动幼师跟随和适应不断发展的教育理念和教学方法。
可以通过定期组织专题讲座、研讨会和交流活动等方式，让幼师了解最新的教育研究成果和教学实践经验。
4. 个性化培养：针对不同幼师的个人特点和能力，提供个性化的培养方案。
可以根据幼师的需求和兴趣，设置不同的培训课程或专题，使幼师能够更好地发展自己的专业方向和特长。
5. 培养团队合作意识：鼓励幼师之间的合作和交流，培养团队合作意识。
可以通过团队建设活动、合作教学项目等方式，让幼师互相学习、互相支持，并共同提高教育质量。
6. 继续教育与学习机会：提供持续的继续教育和学习机会，使幼师能够不断提高自己的教育水平和专业能力。
可以包括定期的培训课程、研讨会、学术讲座等，同时也可以提供在线学习平台和资源，方便幼师随时随地学习。
以上是一个大致的幼师培训方案，具体的内容和安排可以根据不同的培训机构和幼师的需求进行调整和优化。
幼师培训方案精选3篇（二）作为一个幼师培训的学员，我在这段时间里获得了很多宝贵的经验和心得。
首先，幼师培训课程为我提供了一个更深入的了解幼儿教育的平台。
通过学习课程中的理论知识和实际操作，我学会了如何与幼儿有效沟通、如何制定年龄适宜的教学计划和如何管理幼儿园的日常事务。
这些知识和技能对我在幼儿教育领域的发展起到了重要作用。
其次，与来自不同背景的学员一起学习是一种非常有益的经验。
在课堂上，我与其他学员一起分享我们的观点和经验，互相学习和借鉴。
这样的交流有助于开阔视野，丰富自己的教学方法和技巧，同时也能够建立起一个互相支持和帮助的学习网络。
幼儿园教师专业技能培训方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师专业技能培训方案一、引言随着中国幼儿园教育的不断发展和完善，幼儿园教师的专业技能培训愈发显得重要。
幼儿园教师是孩子们成长中最重要的引导者和启蒙者，他们的专业能力和素质直接关系到幼儿园教育质量的提高。
制定一套科学合理的幼儿园教师专业技能培训方案显得尤为必要。
二、培训目标1. 提高幼儿园教师的教学水平和专业素养。
2. 提升幼儿园教师的课程设计和教学方法能力。
3. 提升幼儿园教师的管理和协作能力。
4. 增强幼儿园教师的团队意识和责任意识。
三、培训内容1. 教学理论知识的学习（1）幼儿心理学知识（2）幼儿教育学知识（3）教学方法和技巧的培训2. 课程设计和实施能力的提升（1）课程设计理论和实践（2）多元化的教学手段和工具（3）针对不同类型幼儿的特殊教育方法3. 管理与协作能力的培养（1）班级管理和教学督导（2）与家长的良好沟通和合作（3）校内师资合作和资源共享4. 团队意识和责任意识的提高（1）教师团队建设和团队精神培养（2）教师职业操守和职业道德的培养（3）教师责任心和创新精神的培养四、培训方式1. 课堂讲授定期邀请相关领域的专家学者为教师们进行理论知识的讲解和传授。
2. 外出学习组织教师赴其他幼儿园或教育机构进行教学实践和经验交流。
3. 实践操作在校内进行教学案例分析、角色扮演等实际操作，提升教师的教学技能。
4. 自主学习鼓励教师们利用课余时间自主进行教学、教研和专业知识的拓展学习。
五、培训评估1. 考核评比定期组织教师进行教学技能和专业能力的考核和评比，评选出优秀教师。
2. 学习心得交流鼓励教师们在培训结束后进行学习心得交流，分享经验成果。
3. 反馈意见建立教师培训的意见箱和反馈渠道，及时听取教师的建议和需求，不断改进和完善培训方案。
结语通过上述专业技能培训方案的实施，相信可以有效提升幼儿园教师的教学水平和专业素养，提高幼儿园教育的整体质量，促进幼儿全面发展。
希望相关部门和教育机构能够重视幼儿园教师的培训工作，为幼儿园教师的专业成长和幼儿教育的发展创造更加良好的条件和环境。
幼师基本技能培训计划方案
幼师基本技能培训计划方案一、前言幼儿教育是一项需要专业技能和综合素质的工作，而幼师作为幼儿教育的主体，其专业技能的培养与提升尤为重要。
为了提高幼师的专业水平和教育能力，制定一套有效的幼师基本技能培训计划显得至关重要。
本培训计划旨在全面提升幼师的专业水平和教育能力，使其能够更好地应对幼儿教育工作中的各种挑战。
二、培训目标1. 提高幼师对幼儿教育工作的理解和认识，加深对幼儿发展规律的了解；2. 提升幼师的教育理念和教育实践能力，培养幼师的专业教育素养；3. 增强幼师的幼儿园管理能力和团队合作意识，提升服务品质；4. 强化幼师的职业道德和责任意识，提高教育质量和效益。
三、培训内容为了实现上述培训目标，本培训计划将主要围绕以下几个方面的内容展开：1. 幼儿教育理论知识的学习和讨论，包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育学等；2. 幼儿发展规律的了解和研究，包括幼儿身体发育、认知发展、情感社交等方面的知识；3. 小班教学的策略和方法，包括课堂管理、游戏教学、美术手工等方面的技能；4. 幼儿园管理与领导能力的培训，包括园务管理、人际沟通、团队合作等；5. 职业道德和教育责任的培养，包括师德师风、教学态度和专业素养等。
四、培训形式本次培训将采用多种形式，包括讲座、讨论、观摩、实践等，力求让培训内容更加生动、丰富和有效。
具体形式包括：1. 讲座式培训：邀请专业教育人士和经验丰富的幼儿教育者进行专题讲座，介绍最新的幼儿教育理论和实践经验；2. 讨论交流：组织幼师进行小组讨论和经验分享，促进彼此之间的学习和交流；3. 实地观摩：安排幼师到其他优质幼儿园进行观摩，学习先进的教学管理经验和方法；4. 教育实践：组织幼师参与实际的教学活动和课程设计，提升教学能力和创新意识。
五、培训时长和周期本培训计划将分为两个阶段进行，每个阶段为三个月。
具体培训时间为每周二和每周四下午进行培训，每次培训时间为2个小时。
期间组织集中培训和专题研讨等特色活动。
幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）
幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）幼儿园教师基本功训练方案篇1一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。
二、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、本学期训练重点：1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。
2、在美术方面，加强简笔画的练习。
3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
4、教学方面，加强微型课演示的培训。
四、具体安排：9月份：商讨并制定活动计划钢琴即兴伴奏的技巧培训10月份：绘画专题培训即兴弹唱考核11月份：故事表演的技巧培训微型课专题培训磨课12月份：青年教师基本功比赛自由活动——1月份：接受园务组检查幼儿园教师基本功训练方案篇2一、培训目标：为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。
二、培训对象：园内在职幼儿教师。
三、基本原则：问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修---学习---反思---实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。
在自学基础上强调反思，适时辅导。
四：培训时间及地点：20xx年9月下旬--12月，地点：本园内。
五：培训、考核组成员:组长：蒋余慧副组长：黄伟六、培训内容，考核要求：1、通用技能。
幼儿园教师基本功培训计划(九篇)
幼儿园教师基本功培训计划____月幼儿教师活动设计、论文评比。
____月参加市暑期教科研培训____月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。
____月幼儿教师技能技巧比赛____月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动____月教师教学心得交流。
幼儿园教师基本功培训计划（二）一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2.以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3.开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。
4.加强学习,转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式(一)加强园本教研，提高教师教育教学能力1.为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。
由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2.密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
幼儿园教师专业技能培训计划(4篇)
幼儿园教师专业技能培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。
用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达____学时，其中园本培训____学时。
尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时光一般不低于____学时，不超过____学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。
四、培训资料1、师德专题培训。
____《教育部关于进一步加强和改善师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训。
从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。
着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
一、背景描述
现代社会对幼儿园教师的教学基本功有了更高的要求，要求他们具备丰富的教学经验和专业知识，以提高教学质量和教学效果。
因此，开展幼儿园教师教学基本功训练和考核显得尤为重要。
二、训练内容
1. 教学计划设计：培训教师合理安排教学进度和内容，能够根据幼儿的实际情况灵活调整课程内容和活动安排。
2. 课堂管理能力：培训教师灵活运用各种教学方法和手段，善于掌控幼儿园课堂，保持课堂秩序。
3. 个别指导能力：培训教师能够根据幼儿的个别差异，制定个性化的教学计划和指导措施。
4. 情感沟通能力：培训教师要善于与幼儿建立良好的情感关系，增进师生之间的互动和信任。
5. 课程评估能力：培训教师懂得如何对幼儿教学进行评估，及时总结经验，不断改进教学方法。
三、考核方式
1. 个人实践教学考核：要求教师实地教学，通过观摩和评估，检验教师的教学实践能力。
2. 教学设计考核：要求教师根据具体课程内容设计教学计划，在专业人员的指导下评估设计质量。
3. 教学技能考核：要求教师展示自己的教学技能，包括授课风格、教学互动、课堂管理等方面的表现。
4. 个别指导考核：要求教师根据幼儿的个别情况设计个性化的教学方案，并在指导过程中展示出良好的指导能力。
5. 集体讨论考核：要求教师参与集体讨论，分享教学经验并对其他教师提出建设性建议，以促进教学水平的共同提高。
以上是幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案，希望能够有效提高幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长发展提供更好的教育环境。
幼儿教师师训培训计划方案
幼儿教师师训培训计划方案一、培训目的本次幼儿教师师训培训计划旨在提升幼儿教师的专业能力和素质，加强对幼儿教育教学理论和实践技能的掌握，提高教师的教学水平和教学质量，为他们提供更好的教育培训，全面指导和支持他们的教育教学工作，培养一支高素质、专业化的幼儿教师队伍。
二、培训对象幼儿园教师及其他相关幼教工作者三、培训时间为期一个月，每周安排2-3次培训时间四、培训内容1. 幼儿教育教学理论知识；2. 幼儿园课程规划与设计；3. 幼儿教学方法与技巧；4. 幼儿园教师专业素养培养；5. 幼儿园教师工作能力提升；6. 幼儿保育与心理健康教育；7. 幼儿园园务管理和危机处理；8. 幼儿教师职业道德和行为规范。
五、培训方法1.专题授课2.研讨交流3.实践教学4.案例分析5.实地考察六、培训流程1. 主题授课第1周：幼儿教育理论知识第2周：幼儿园课程规划与设计第3周：幼儿教学方法与技巧第4周：幼儿园教师专业素养培养第5周：幼儿园教师工作能力提升第6周：幼儿保育与心理健康教育第7周：幼儿园园务管理和危机处理2. 研讨交流针对每周的主题课程，进行研讨交流，分享教学经验和方法。
3. 实践教学教师通过实际教学活动，将所学知识转化为实际的教学技巧，提高教学水平。
4. 案例分析通过分析实际案例，引导教师思考、总结，提出解决问题的方法。
5. 实地考察组织教师实地考察其他优秀幼儿园，学习先进的管理经验和教学方法。
七、培训效果评估1.培训前进行入学测试，了解教师的基础知识和技能水平；2.培训结束后进行毕业考核，评估教师的知识掌握情况和教学能力提升；3.培训后跟踪调查，了解教师的实际教学效果及工作成绩。
八、培训师资听力培训计划的讲师由专业教育教学专家以及有丰富教学经验的资深教师组成，确保培训能够得到专业权威指导和实际操作能力的培养。
以上便是我对于幼儿教师师训培训计划的一个基本方案，希望能够得到您的认可和支持，让我们一起努力，培养更加专业的幼儿教师团队，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师培训方案5篇
幼儿园教师培训方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师培训方案范文(四篇)
幼儿园教师培训方案范文一、培训目标：1. 提高幼儿园教师的专业素养和教学水平；2. 加强教师对幼儿发展特点的理解，提升教师的教育教学能力；3. 探索创新的教育教学模式，促进幼儿园教育的发展。
二、培训内容：1. 幼儿发展心理学理论与实践- 帮助教师了解婴幼儿发展的各个方面，包括身体、认知、语言、社交、情感等；- 学习如何观察、评估和记录幼儿的发展过程，为幼儿提供个别化的支持；- 探索如何促进幼儿的发展，提高幼儿的学习能力和兴趣。
2. 教育教学理论与实践- 研究和探索新的教育理论和教学模式，如探索性学习、合作学习等；- 学习如何制定教学目标和评估孩子的学习成果；- 培养幼儿园教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学技巧等。
3. 幼儿保育和健康管理- 学习婴幼儿的喂养、护理和安全管理等知识；- 了解儿童家庭教育的基本理念和方法；- 学习有关儿童健康管理和疾病预防的知识。
4. 心理健康教育与情绪管理- 学习幼儿心理健康教育的基本原理和方法；- 培养幼儿园教师的情绪管理能力，提高情绪智商；- 帮助教师更好地理解和支持幼儿的情绪发展。
5. 幼儿园常见问题解决技巧- 学习解决幼儿园常见问题的技巧和策略，如幼儿间冲突、沟通问题等；- 培养解决问题的能力，提高应对突发事件的能力；- 学习与家长有效沟通的技巧。
三、培训方式：1. 理论学习：- 在线课程学习，包括学习材料、案例分析等；- 线下讲座，邀请专家教授深入探讨相关知识。
2. 实践教学：- 进行实践教学，通过观摩、模拟等方式提供教师实践机会；- 请专家和资深教师进行指导和反馈。
3. 小组讨论：- 分小组进行讨论，探讨教育教学问题，分享经验；- 由小组负责人进行总结和汇报。
四、培训评估：1. 学员自评：- 学员自评自己在培训内容上的理解和掌握程度；- 自我反思并提出改进措施。
2. 学员作业：- 完成培训期间的作业；- 作业包括教案编写、评估报告、教学设计等。
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2017-2018学年教师基本功培训方案一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学年，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三、培训内容本学年继续针对教师基本功进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
教师基本功培训的主要内容有：弹琴、舞蹈、绘画及讲故事。
通过培训,提高教师弹唱、说、跳、画等各方面能力。
1.讲故事(1)普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。
（2）讲述技巧，做到语音、语调准确，语速适中，能准确的表现故事中的对话特点、语调连贯。
2.弹琴（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。
(4)能根据儿歌乐曲的特点,给简单的儿歌曲谱进行即兴伴奏。
3.舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
4.绘画(简笔画、蜡笔画、线描画)（1）物体形象，线条流畅。
（2）能根据一定的命题现场作画。
四：培训形式1.培训中找本园业务素质较强的教师，利用备课时间对其他教师进行培训2.教师利用空闲时间对所培训的内容进行巩固练习掌握。
五：培训要求1.时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。
2.在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。
3.绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4.弹奏时两手协调。
六：保证措施1.加大教师的基本功培训力度，充分利用备课时间对教师进行业务培训。
2.提高教师业务素质，举行幼儿绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。
附：教师培训时间安排2016-2017学年教师基本功培训方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能。
根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。
坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。
二、实施步骤活动时间：2017年2月--2017年12月。
（一）宣传发动阶段（2017年2月）我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。
组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。
（二）组织实施（2017年3月---2017年12月）1.抓好培训我园将有计划地采取外聘教师和内请骨干教师的方式对园长、教师进行培训，使园长成为幼儿园基本功训练活动的指导者和组织者，充分发挥园长在基本功训练中的作用，切实抓好落实。
要根据上级文件要求，有效地组织培训、指导、检查。
合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。
同时制定相应的奖惩措施,并将基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。
2.教师自练教师是基本功训练的主体，教师的基本功必须通过个体的反复练习，持之以恒，熟练掌握并运用与实际工作。
教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。
3.活动促进我园将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。
三、组织领导开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。
我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实四、培训内容，训练要求绘画：熟练掌握简笔画、素描、水彩水粉画、国画等绘画技能，并有效地用于教学。
弹唱：会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴），有良好的乐感，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢体语言表现力和简单的儿童舞蹈编排能力。
讲故事：普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。
玩教具使用与制作：能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按教学要求，就地取材，制作简易的、适宜的教玩具。
教育活动设计及组织技能：熟悉幼儿各年龄段的发展经验。
了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，创造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。
具备驾驭幼儿园各年龄班教材的能力。
幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育基础理论和《一日活动常规》基本要求，了解掌握幼教政策、法规。
五、培训时间安排1.每周一：弹唱2.每周二：绘画3.每周三：普通话4.每周四：玩教具使用与制作5.每周五：舞蹈2015-2016学年教师基本功培训方案一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施：1.加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
2.有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。
3.开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。
4.勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
5.拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20000字的学习笔记。
通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会6.根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。
7.加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。
开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。
师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提高青年教师的业务水平。
8.在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的能力。
9.积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
10.加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
11.继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
12.进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
13.继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。
按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。
三、具体安排二、三月份1.请学校微机老师对全体教师进行多媒体制作培训，使教师们在原来制作简单课件的基础上提高一步。
2.共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。
3.教师们自选一本和教育教学有关的书阅读，写20000字的自学笔记。
4.认真书写政治、业务学习笔记。
四、五月份1.学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。
2.园内教师继续练习简笔画。
每学期都要有作品。
3.教师自己选一本喜欢的毛笔字贴，练习书写毛笔字。
九、十月份1.每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。
2.听骨干教师讲示范课。
十一、十二月份1.为了创造良好的语言环境，组织教师们学习普通话。
开展讲故事比赛，演讲比赛等活动。
2. 创编幼儿韵律操比赛。
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