教学成果集

我们的趣味运动会 ——六年三班 刘玺元 学校为了庆祝“国庆节”，特地在学校举办了一次趣味运动会。同学们都踊跃参加，我虽然没有被选中当参赛选手，但我也兴奋地为参赛选手呐喊、助威。

到了星期三下午，运动会虽然还没有开始，可是同学们的热情却随处可见。有的同学正在热身；有的同学活蹦乱跳，放松心态；有的同学在为参赛者加油鼓气，气氛可热闹了！

比赛快开始了，老师把同学们召集到操场上，按顺序就位。五、六年级的比赛项目是：五十米抱球接力赛和拔河比赛。五十米接力比赛开始了，同学们精神抖擞。随着老师一声令下，五年级三个班的运动员似脚下生风，离弦的箭一般冲了出去。起初三个班不分上下，可五一班的同学加快了速度，占据了第一的位置，我们班的同学不甘落后，拼了命抱着球努力追了上去。三个班在赛场上你追我赶。最后，五一班取得了冠军。虽然我们班只得了第二名，但努力了，也感到很高兴。随着第一个项目的结束，观众们想起了雷鸣般的掌声，同时也把比赛推向了高潮。

第二个项目是拔河比赛，只见两班同学走上了赛场。当老师宣布比赛开始时，同学们都使出了吃奶的力气，往回拉。看，这个同学憋红了脸，使出全身力气；那个同学不顾绳子刺手，只为争得比赛的荣誉。再看看观众和拉拉队那“加油，加油”的阵阵呐喊声，足以把校园所有的声音盖住。他们把嗓子喊哑了，手掌拍麻了，还觉得不能够表达自己心中的欢喜和激动。经过一番激烈的比赛，五二班取得了最后的胜利。

这次趣味运动会虽然结束了，但是同学们对比赛的热情却远远没有停止。虽然我们没有取得理想的名次，但经过这次的比赛，也更加促进了我们的团队精神。我相信，在下次的比赛中，我们一定会取得好的成绩的！ 记一次趣味运动会 ——六年三班 侯鑫玉 “加油，加油”“听这是什么声音，哦原来是我校开展第四届趣味运动会了。同学们在鼓舞着比赛的同伴们。”

看着各班陆续上比赛场，我的心多了些顾虑和鼓舞：自己是否发挥失常，无论是否胜 利，我一定要加油，我永远是最棒的。

在运动场上，几分欢笑，几分泪水，几分坚持，几分遗憾都汇集成一首和和谐动人的交响曲，耐人寻味，催人奋进。谱写成了一首鼓舞曲。

下面，是我们发挥的场景。 第一项比赛是单人单摇，呵呵!这我内行，跳跳跳，跳出了我的几分愉快;跳跳跳才发现我的顾虑是多余的。

第二项比赛是双人单摇，我和朱怡霞是搭档，搭配的天衣无缝，可真是心有灵犀;假若我是花朵，她就是勤劳的蜜蜂;假若我是大拇指，她就是食指;假若我是星星，她就是帮助支撑我成长的蔚蓝的天空，我们就好似‘伯牙所念，钟子期必得知。’这种关系，使我们跳出了让人出乎意料的成绩。

人无十全十美，下一项比赛也正是‘尺有所长，寸有所短。’这一项比赛，正是考验我毅力的时候了，这一分钟对我来说是如此短暂;然而，也正是我的毅力，‘功夫不怕有心人’终于我们如愿以偿了。

比赛快接近尾声了。最后一项则是长绳，我告诉自己，加油，胜利已经离你不远了。于是，我顺着节奏一次又一次超破了我自己的能力。

时间沙沙的溜走了，比赛在我们的欢笑声中结束了。 是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要怕什么风霜，一直往前走，你会胜利，会成功的，加油。

师爱伴我成长 ——六年三班 宋明昊

今年的冬天雪特多，气温忽高忽低。这对于我这种体质欠佳的人来说太不妙了，这不我又感冒了。恰巧我的“铁杆哥们”——万迪和王怀宇也生病了。那天上午我输完液就回家睡觉，下午打针碰上了万迪和王怀宇，我躁动的心按捺不住了，最后鬼使神差地约好去万迪家聚会。我们压根儿没有想到班主任袁老师的感受，更没想到他居然会去我们几个人家里走访，了解我们治病的情况。事后袁老师识破了我们的“阴谋”——我们以生病为借口逃避学习。于是袁老师立马骑上摩托车车去寻找我们这些不守纪律的留守学生。后来听说，袁老师先去街上的网吧，然后走过了罗兴村的沟沟坎坎，最后才问到了万迪家。可我们当时听到摩托车响，又慌忙钻进了万迪家屋后躲起来，让袁老师扑了个空。第二天，我们更加害怕去学校，袁老师一遍又一遍地给我们打电话、发信息，我们依旧旷课、逃学，并与班主任老师讨价还价„„ 袁老师对此有些生气，可是在我们家长的恳求下，他还是原谅了我们。然而好景不长，万迪和王怀宇又一次逃课，并且因为骑摩托车外出分别摔断了右肩胛骨和右锁骨，而他们的爸妈不是在西安就是在武汉打工。袁老师急得团团转，忍住怒火依旧将他们送医院包扎、拍片、输液，并为他们办好住院手续，不停地给他们的家长打电话，催促他们迅速回家。安排好这些事后，袁老师说：“你们一定要吃一堑，长一智，吸取教训。如果能让你们几个浪子回头，我辛苦一点无怨无悔„„” 人非草木，孰能无情？袁老师的爱心与宽容深深地震撼了我们，我们几个同学都惭愧地低下了头，都觉得一定要体谅老师听从老师的教诲，从今以后争做遵规守纪认真读书的合格中学生。 啊，师爱伴我成长！ 师爱伴我成长 ——六年三班 刘冰堰 今天老师来上课时，总感觉有些不妥。过了一会儿，我才发觉老师生病了。老师的声音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿与格外的毅力使我对她肃然起敬。老师的生病对课堂有一定的影响，老师讲了一会儿就拿起洁白的纸巾擦擦红肿的鼻子。我看了有些心痛，老师带病来上课，班上的同学不应该违法纪律的，但我依稀的听到坐在后面的几个“捣蛋王”在那儿讲话，我很想站起来责骂他们，但我并没有这样做，因为这样做会使老师感到更辛苦啊！

师爱伴我成长。无论在生活上，还是在学习上，老师都会施予我伟大的爱。我爱我的老师，与老师相处的点点滴滴，我将永不忘怀。 我与儿子共读书 ——六年三班 刘建伟（家长） 儿子十二岁，书龄却不短。还是在儿子出生那年，我便给他定了《东方娃娃》杂志，常常抱他在腿上指着书上的图画故事慢慢地讲给他听，一个故事他总会吵着反反复复听很多遍，我也总会笑咪咪地不厌其烦地讲着。等到他会认字了，每次娘儿俩出门总要带些书回来。渐渐地，家中的书越来越多，儿子择书的口味也变得杂了。不管什么书，一有空他就会随手操来啃食，不分场合不分时间，常常如痴如醉，还真有点傻书生的作派，跟他不读书时那活泼好动的样子真是判若两人。 说来惭愧，慢慢地我总是以工作或家务繁忙为理由，一次次拒绝着儿子想听故事的请求，儿子不甘心，反倒是给我当起了“故事儿子”。每当他看了一本书或是看到兴起之处，他总会忍不住考考我：“妈妈，你知道……吗?”或许是真的不知道，或许是因为心不在焉，我总是说：“不知道呀，你说来听听！”其实，他前面的问话就是在设问，急等着你说不知道，他好卖弄一把。于是，他就会滔滔不绝，详详细细地把内容复述给你听。我总是惊讶，孩子的记忆力真的惊人，居然讲得于书中相差无几。为了鼓励他，我总会故作惊讶地回上一句：“真的呀，我还刚刚听说呢！”如此一说，他就更来劲了。看他那绘声绘色的、眉飞色舞的样子，我不禁若有所悟：原来孩子多么需要交流，书给了他跟人交流的话题和资本。他需要把他读懂的知识跟人炫耀和分享，这是多么可贵的品质，为人父母者总是以一个忙字为借口，拒绝了与孩子交流的机会，其实我们要做的只是当一个倾听者。现在，我也会尽量抽空，陪着儿子看上一段，随后，一脸困惑地向他问这问那，他总会耐心细致地给你说明前因后果。那种感觉真好，总会让你有恍恍惚惚的感觉，你会很难置信：他是我儿子吗？真的是长大了，会看那么厚的书了，还能给父母当小老师了……那种成就感与自豪感就会油然而生。 现在，儿子迷上了《三国演义》，儿子对于喜欢的书，一向读得很认真，经常捧着它一遍遍地读，谈到其中的人物，总是头头是道。还经常说出一些经典妙语，什么“既生瑜，何生亮！”、“子龙一身都是胆也！”、“常山赵子龙在此，谁敢与我决一死战？”“战又不战，退又不退，是何道理？”等。看他摇头晃脑的样子，真是一种幸福。有时为了不被他看扁，我也偷偷把20多年前的看过的《三国演义》原著拿出来翻翻，其中有些历史始末是他学生版《三国演义》中所没有的，因此有不懂的地方还是会来问问我：“农民为什么要起义？”“诸葛亮为什么不自己称王建国？”渐渐地他爸爸也加入了我们讨论的行列，悄悄买了一本普及版的《三国演义》睡前恶补三国知识。这倒也是，《三国》本来就是男人们爱谈论的话题，三英战吕布、煮酒论英雄、草船借箭、火烧赤壁、三顾茅庐等诸多故事都可谓是人人皆知的。《三国演义》可说是人性的五味汤，里面包含了各种人与生俱来的性格：正直、骄傲、诡异等等；也包含了人的善与恶。比如说吧，关羽就是那正义的化身，他勇猛且充满机智，对任何恶事都进行斗争，也是三国时期最令曹操畏惧的人之一。谈到关羽，儿子有自己独到的见解，他认为关羽是故事中的关键性人物，关羽一死，曹操不久病死，刘备为关羽报仇不成抑郁而终，张飞急于报仇被部下谋害，荆州失却，蜀国实力大减，关羽的生与死，荆州的得与失，决定了三国的基本格局。细想下来，他的话也是有道理的。每一颗“将星”的灿烂与衰败，都给这碗汤中撒下了不同的味道，有些苦，有些甜。而我最喜欢的人物，则是那千古盛名的“诸葛亮”。我告诉儿子，我喜欢这人物的原因并不是他有着天才的智慧，而是他有着泰山般的坚强毅力。阿斗是一个烂泥敷不上墙的人，诸葛亮明白这一点，但他却始终不渝，用自己的生命报答刘备“三顾茅庐”的情意，做到“问心无愧”，如此之忠，可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”。近来天冷了，我们家就常常这样在晚上一边烤火一边聊着《三国》，感受着那些英雄的气魄与心地，感觉特别的温馨。 我常常对儿子说：“要好好看书，多看书，妈妈小时候可没那么多的书可看。”儿子也会规劝我：“妈妈，那现在有书了，你也跟我一起看呀！”说的也是，现在和儿子聊起来，我好像有些接不上话了，羞愧之余，我常暗想，要赶紧多读点书，否则，可能不出一年半载，将与孩子失去了共同的话题，所谓的代沟也就离我们不远了。 还是读书吧，与孩子一起成长！