浅析建立校企合作理事会制度的原则和途径
1、校企合作理事会章程
定陶县职业教育中心校企合作理事会章程第一章总则第一条为更好地为企业服务，进一步密切学校与企业的联系，培养企业所需要的高端技能型人才，实现校企的优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，依据《职业教育法》等相关法律，特制定本章程。
第二条本理事会的全称为：定陶县职业教育中心校企合作理事会（以下简称理事会），是由企业（行业）和学校本着平等的原则而自愿结成的联合性、非营利性联合体，是学校与企业（行业）联系的核心与纽带。
致力于学校的专业建设、课程开发、师资培养、学生实习和就业以及企业的员工培训、技术服务、人才需求等方面的合作。
第三条本理事会的宗旨是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，遵守宪法、法律和国家政策，恪守职业道德，积极开发职业人才资源，以培养生产、建设、管理、服务一线的高端技能型专门人才为根本任务，形成以学校为平台，行业（企业）参与的“资源集成和利益共享”职教联合体，实现学校与企业信息互通、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担，体现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的宗旨。
第二章任务第四条沟通技术人才资源信息。
理事会成员单位定期交流用工数量、人才素质规格要求等人才资源信息，为学校培养相关专业人才提供决策依据。
第五条积极开展以高等职业教育为主的学历教育、各类职业培训及职业技能鉴定。
根据企业发展用人数量及对人才素质的要求等需求，学校组织好相关专业的招生工作，在有企业参与的专业指导委员会的指导下，学校认真调整人才培养方案，创新人才培养模式，努力使毕业生尽快适应企业的岗位需要，保证早上岗、快成才。
第六条学校参与企业的人力资源培养，参与企业的在职员工的培养培训计划的制定，积极参加企业的培训教学活动，提供师资、场地、教学设施等条件，根据企业的用人需求，适时进行在职员工的岗位培训，使教育资源在校企间共享，此外，为企业的技术改造等提供人力及技术支持。
校企合作管理制度
校企合作管理制度一、校企合作的基本原则1.平等互利原则：校企合作应建立在平等协商的基础上，双方应尊重对方的权益和利益，实现互利共赢。
2.双向沟通原则：校企双方应保持密切的沟通与交流，共同制定合作计划并及时沟通项目进展，确保合作顺利进行。
3.诚信合作原则：校企双方应本着诚实守信的原则进行合作，不得散布虚假信息或违反合作协议。
4.系统管理原则：校企合作应建立完善的管理体系，确保合作项目的顺利进行与管理。
二、校企合作的管理机构和责任1.校企合作管理机构：设立校企合作管理机构，负责制定和完善校企合作的政策和规章制度，统筹协调双方的合作项目，促进校企合作的良好发展。
2.校方责任：校方应确保校企合作的便利性和有效性，提供支持与协助，为企业提供合适的人才和资源；并且负责制定合作方案和安排专人负责合作项目的管理与执行。
3.企业责任：企业应提供合适的实践平台和资源支持，配备专业的导师或指导员，积极参与校企合作活动，并且按照合作协议执行，保证项目的顺利进行。
三、校企合作的流程管理1.签订合作协议：校企双方根据合作目标与需要，签订合作协议，明确合作的事项、时间、空间和双方的责任与权利。
2.需求调研与规划：校企双方进行调研，了解对方需求、资源及实际情况，制定合作规划和具体目标。
3.项目执行与管理：根据合作规划，双方合作团队进行项目的具体执行，按照时间节点进行进度管理，并及时沟通项目进展。
4.评估与总结：合作项目结束后，进行合作效果评估，总结经验教训，并提出改进意见。
四、校企合作的保障与支持1.人员保障：校企合作需要派遣专门的人员负责合作项目的管理，为校企合作提供有效的支持与保障。
2.资金支持：校企合作需要一定的经费支持，学校可以提供拨款或协助企业申请相应的资金支持。
3.资源支持：学校可以为企业提供实验室、图书馆等资源，企业可以为学校提供实践机会和实习岗位。
4.法律支持：学校应协助企业保障合作的法律地位，认真履行合同义务，并配合企业处理涉及法律问题。
校企合作管理制度
校企合作管理制度1. 背景校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，通过共同开展各种形式的合作项目，以实现互利共赢的目标。
通过校企合作，学校可以提供企业实践机会，为学生提供更好的就业机会；企业则可以通过合作与学校建立紧密联系，以促进技术创新和人才培养。
2. 目的校企合作管理制度的目的在于规范和指导学校与企业进行合作，确保合作关系的顺利进行和最大化效益的实现。
该管理制度旨在明确各方的权责，推动校企合作的深入发展，促进学校与企业的良好互动。
3. 范围校企合作管理制度适用于学校和企业之间开展的各类合作项目，包括但不限于以下方面：•实习与就业合作•科研与技术开发合作•人才培养合作•企业公益与社会责任合作•产学研合作4. 原则校企合作管理制度基于以下原则进行管理：4.1 互利共赢原则学校与企业之间的合作应基于互利共赢的原则，以实现双方的共同目标和利益。
4.2 公平公正原则学校与企业之间的合作应建立在公平、公正的基础上，遵循市场规则和法律法规，保障各方的合法权益。
4.3 透明度原则学校与企业之间的合作应具有透明度，各方应及时、全面地向合作伙伴提供必要的信息，保持沟通畅通。
4.4 长期稳定原则学校与企业之间的合作应具有长期稳定性，建立长久的合作关系，共同推动校企合作的深入发展。
5. 合作流程校企合作管理制度规定了合作的基本流程：5.1 合作确定学校与企业之间达成合作意向后，双方应进行初步沟通，确定合作的具体内容、方式和期限。
5.2 合作协议签订基于合作确定的内容，双方应签署合作协议，明确合作的权益分配、责任义务、合作期限等关键信息。
5.3 合作实施根据合作协议，双方开始合作项目的实施。
学校提供必要的支持和资源，企业负责具体的实施工作。
5.4 合作评估合作项目实施过程中，双方应定期进行合作评估，评估合作的进展情况和达到的效果，及时调整合作策略。
5.5 合作总结合作项目结束后，双方应进行合作总结和经验分享，总结合作的收获和不足，为今后的合作提供参考。
校企合作管理制度 校企合作管理制度
校企合作管理制度校企合作管理制度第一条总则校企合作是职业学校培养高素质技能型人才的重要方式，是提高学校办学实力的重要途径.为践行科学发展观、更好地服务地方经济，充分发挥学校办学优势，密切关注企业需求，找准与企业的合作切入点，与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，形成校企资源互补，按需组合，相互支持，共同发展，实现“双赢"的发展模式,推动校企合作取得实效，特制定本管理制度.第二条合作原则（一）服务企业原则。
为企业服务是学校的宗旨,也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、参与企业技术研发,积极为企业开展培训,急企业之所急。
(二）校企互利原则。
校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
（三）统一管理原则.校企合作是双项活动,校企双方的利益与责任必须高度统一，实施统一规划、统一实施、统一管理、统一检查考评。
（四）校企互动原则。
“以教学为中心,以企业为重点”，以服务换服务，双方共赢。
企业参与学校人才需求调研、专业开发和培养目标设计、培养方案设计、专业课与实践课教学。
第三条组织机构一、学校成立校企合作领导组，其主要职责是： (一）研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；（二）领导、组织校企合作的实施工作，审批重大校企合作项目；（三）建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度. 二、领导小组下设办公室，办公室设在教导处,其主要职责是：（一）加强学校与企业、社会的联系，拓宽和企业的合作渠道与途径，巩固、拓展、提升校企合作、工学交替项目内涵并组织开展校企合作与生产性基地建设项目的调查与研究；（二）根据国家科技、教育、经济发展方向和学校高素质技能型人才培养培训需要，负责制定中长期校企合作工作规划和年度工作计划，协调和管理学校产教结合、校企合作工作；(三）建立健全校企合作、产教结合的各项管理制度；（四）策划并提出各种开展校企合作与交流的意见、建议，推动、协调教学各系与企事业单位的合作，形成校级、省级、国家级校企合作项目,推进校企合作项目向深度和广度发展，负责对各工作小组校企合作项目的指导、协调和考核；（五)每年定期举办校企合作工作洽谈会，组织学校各系与企事业单位签订合作协议和实训基地共建协议；（六）负责校外实训基地总体规划、建设和管理工作.（七）做好校企合作项目质量信息反馈，定期形成简报，做好校企合作文件资料的收集、整理和归档工作。
校企合作理事会章程
校企合作理事会章程一、总则1. 本章程旨在规范校企合作理事会的运作，明确其职责、权利和义务，促进校企合作的发展。
2. 校企合作理事会是由学校和企业共同组成的组织，旨在加强学校与企业的联系，促进双方在人才培养、科学研究、社会服务等方面的合作。
二、组织架构1. 校企合作理事会由学校和企业共同组成，每方代表人数相等。
2. 理事会设主席一名，副主席一名，由双方代表轮流担任。
3. 理事会下设秘书处，负责日常事务的处理。
三、职责1. 制定校企合作发展规划和政策，推动双方在人才培养、科学研究、社会服务等方面的合作。
2. 协调双方在合作过程中的问题和矛盾，促进合作顺利进行。
3. 组织开展合作项目的评估和监督，确保合作项目的质量和效益。
4. 推动双方在文化、科技、经济等方面的交流与合作。
四、权利和义务1. 学校和企业均有权利参与理事会的决策和活动，并对理事会的决议进行监督。
2. 学校和企业均有义务遵守理事会的章程和决议，积极推动合作项目的实施。
3. 学校和企业均有义务为理事会的工作提供必要的支持和帮助。
五、附则1. 本章程的解释权归校企合作理事会所有。
2. 本章程自发布之日起生效。
3. 本章程的修改和废止，须经校企合作理事会全体代表一致同意。
六、会议制度1.校企合作理事会会议分为定期会议和临时会议两种，定期会议原则上每半年召开一次，临时会议可根据双方需要随时召开。
2.会议通知应在会议召开前至少提前一周发送至各参会代表，会议议程应提前送达参会代表。
3.会议出席人数须达到双方代表人数的2/3以上，会议决议方能生效。
4.会议记录应详细记录发言内容、讨论情况和决议事项，并由秘书处存档备查。
七、合作协议1.校企合作理事会可根据合作需要，与学校和企业签订合作协议，明确双方在合作项目中的权利和义务。
2.合作协议应包含以下内容：合作目标、合作领域、合作期限、合作权益、合作费用、合作成果分配等。
3.合作协议签订后，双方应严格按照协议内容执行，如有变更，应事先协商并签订补充协议。
校企合作管理制度校企合作管理制度
校企合作管理制度校企合作管理制度校企合作是指高校与企业之间建立的深入合作关系，通过共同研发、实习实训、人才培养等方式进行合作，以促进产学研紧密结合，提高高校教育质量和企业创新能力。
为了更好地管理校企合作，制定一套科学、规范、可行的校企合作管理制度是至关重要的。
一、制度的目的和意义：1.明确责任分工：校企合作涉及到高校和企业的双方合作关系，通过制度明确各自的责任和义务，避免合作过程中的纷争和矛盾。
2.提高合作效率：通过制度化的管理，可以明确所需的资源、人力、时间等，使得合作双方能够更有目标地合作，提高合作效率。
3.保护双方权益：校企合作中，高校和企业有各自的利益和需求，通过制度确保双方权益的平等保护和合理利益的分配。
4.提高质量和创新能力：校企合作是一种产学研结合的方式，通过制度明确合作的目标和要求，可以促进高校教育质量的提高和企业的创新能力。
二、制度的内容：1.合作项目的选择和管理：(1)明确合作项目的选择标准，包括项目的可行性、合作双方的需求、资源投入等。
(2)制定合作项目的申报和审批流程，明确责任主体和时间节点。
(3)制定合作项目的管理办法，包括项目的计划、进展、评估等。
2.资源共享和分配：(1)明确合作双方的资源共享方式和条件，确保资源的合理利用。
(2)制定资源分配的程序和规则，确保资源的公平分配和合理使用。
3.人才培养和实习实训：(1)明确实习实训的机会和方式，包括实习岗位的选择、实习时间的安排等。
(2)制定实习实训的管理办法，包括实习学生的管理、实习任务的安排等。
4.知识产权和保密：(1)明确校企合作中知识产权的归属和保护，确保知识产权的合法权益。
(2)制定保密管理办法，包括信息的保护、商业机密的保密等。
5.合作成果的评估和使用：(1)制定合作成果评估的标准和方法，包括项目的效益、学生的成长等。
(2)明确合作成果的使用方式和权限，包括发表论文、专利申请等。
三、制度的实施和监督：1.制度的宣传和培训：通过多种途径进行制度宣传和培训，确保合作双方了解和遵守制度。
对校企合作工作制度
校企合作工作制度是指学校与企业之间建立的一种合作关系，通过这种合作，学校和企业可以共同培养符合企业需求的人才，提高学生的就业率和实践能力。
本文将从校企合作的重要性、实施校企合作的难点、校企合作工作制度的构建和实施等方面进行探讨。
一、校企合作的重要性1. 提高学生的就业率校企合作可以使学校了解企业的需求，从而调整专业设置和教学内容，培养符合企业需求的人才。
同时，企业可以提前介入人才培养过程，为学生提供实习和实践机会，提高学生的就业竞争力。
2. 促进教师队伍建设通过校企合作，教师可以与企业专家交流，了解行业动态和发展趋势，提高自身的专业素质。
同时，教师可以为企业提供技术支持和咨询服务，实现教师队伍与社会实践的紧密结合。
3. 推动企业发展校企合作可以帮助企业解决人才需求问题，提高企业的竞争力。
同时，学校可以为企业提供科研和技术支持，促进企业的创新发展。
4. 促进社会和谐稳定校企合作可以缓解社会就业压力，提高人民群众的满意度。
同时，校企合作可以促进学校、企业、社会之间的互动，增强社会凝聚力。
二、实施校企合作的难点1. 校企之间的利益诉求不一致学校追求的是培养高质量的人才，而企业追求的是经济效益。
在校企合作过程中，双方可能存在利益冲突，导致合作难以深入。
2. 校企合作机制不完善目前，我国校企合作尚无完善的法律法规和政策体系，导致校企合作缺乏有效的保障。
3. 企业参与度不高部分企业对校企合作缺乏积极性，认为人才培养是学校的责任，与企业无关。
此外，企业担心泄露核心技术，不愿意与学校共享资源。
4. 教育资源不足校企合作需要投入大量的人力、物力和财力，而学校和企业往往面临资源不足的问题。
三、校企合作工作制度的构建1. 建立长效机制政府应出台相关政策，明确校企合作的目标、任务和责任，建立健全校企合作制度体系。
同时，学校和企业也要制定长期合作规划，确保校企合作可持续发展。
2. 明确合作共赢原则校企合作应遵循合作共赢的原则，学校和企业要共同制定合作方案，确保双方在合作过程中获得利益。
职业学校校企合作理事会章程
沂南县职业教育学校校企合作理事会章程为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，创新中等职业教育办学机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，推动中等职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，打造职业教育航母，充分发挥职业教育为当地经济和社会发展服务的作用，为进一步贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）、教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》（教发〔2014〕6 号），决定组建职业教育学校校企合作理事会(以下简称理事会)，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制，特制定本章程。
第一章总则第一条名称：沂南县职业教育学校校企合作理事会第二条理事会的性质：以推进县域职业教育快速发展为目标，以人才培养为依托，以校企双赢为基本目的，以校企合作、工学结合、定单培养、顶岗实习为主要形式，由职业教育学校、行业协会、企、事业单位按照平等原则组成的具有联合性、互利性、非营利性行业组织，不具有法人资格。
在县委、县政府、县教体局的指导和监督下开展工作，以诚信为本，以契约为保证，以合作项目为依托，以有限资本为纽带，以教学、培训、科研为主要内容，组建的跨行业、多元化的教育理事会。
第三条理事会的宗旨：创新办学机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力。
形成以职业教育学校为主体、以企事业单位为依托的多层次、立体化办学体系，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制，提升职业教育的综合实力，为县域职业教育的发展和经济建设服务。
第四条理事会的准则：平等、合作、诚信、创新、共赢。
第五条理事会的制度：实行会员理事制。
第二章目标第六条理事会的目标：通过组建理事会，加强企业、行业协会、学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，有效推进职业学校依托产业办专业、办好专业促产业。
校企合作 管理制度
校企合作管理制度在校企合作中，一个重要的问题就是如何建立起有效的管理制度，保证合作的顺利进行。
下面就从制度的建立、实施和监督等方面来探讨校企合作管理制度的建立。
一、制度的建立1.明确合作目标。
在建立校企合作管理制度之前，首先需要双方明确合作的目标和意义。
学校与企业可以就共同的目标展开协商，确定合作的方向和重点，建立起长期稳定的合作关系。
2.制定合作协议。
学校与企业可以根据合作目标和需求，共同制定合作协议。
合作协议中应明确双方的权利和义务、合作内容、合作周期、分工和责任等具体事项，以确保合作的顺利进行。
3.建立合作机制。
校企合作的管理制度不仅仅是一纸协议，更需要建立起有效的合作机制。
双方可以设立专门的合作小组，负责合作项目的具体实施和协调，做好合作过程中的沟通与协调工作。
4.规范管理流程。
制定明确的管理流程是保证合作有序进行的重要保障。
针对不同的合作项目，可以制定相应的管理流程，规范双方的操作流程，提高合作效率。
二、制度的实施1.分工明确。
在校企合作中，双方需明确分工，各自承担相应的责任。
学校可以负责提供教学资源、技术支持和人才培养等方面的支持，企业则可以提供实践基地、实训环境和行业指导等支持。
2.加强沟通与协调。
在实施合作项目的过程中，沟通与协调是非常重要的。
双方应保持密切的联系，及时解决问题和调整计划，确保合作项目按时、按质完成。
3.监督和评估。
对于合作项目的进展和效果，双方应定期进行监督和评估。
通过评估结果，可以及时调整合作方向和策略，进一步提高合作成效。
4.保障合作权益。
在实施合作项目的过程中，双方应合理保护自身的权益。
学校可以通过合同和协议约束企业的行为，确保自身利益不受损害；企业也要遵守合作协议，保证学校合法权益。
三、制度的监督1.建立监督机制。
校企合作管理制度的监督是非常重要的，需要建立起相应的监督机制。
可以设立专门的监督机构，负责监督合作项目的实施情况，及时发现问题并提出改进建议。
校企合作管理规章制度
校企合作管理规章制度一、引言校企合作是指学校与企业之间的紧密合作关系。
在这种合作中，学校提供教育资源和专业知识，而企业为学生提供实习机会和职业发展平台。
为了更好地管理校企合作，制定本管理规章制度，确保双方合作顺利进行。
二、合作原则1.互利共赢原则校企合作应基于互利共赢的原则，旨在携手推动学生职业发展和企业创新发展。
2.公平公正原则校企合作应遵循公平公正的原则，确保机会公平分配，不搞任何形式的利益输送。
3.合规合法原则校企合作应遵守国家法律法规，不触犯法律红线，保证合作的合法性和合规性。
三、合作内容校企合作的内容可以包括以下方面：1.校企合作项目的确定与执行学校与企业共同商定合作项目，确定目标和计划，并按计划执行。
双方应制定详细的合作协议，明确合作的具体内容和双方责任。
2.实习和就业指导企业为学生提供实习机会，学校提供学生实习的指导和评估。
学校还应积极协助学生就业，与企业提供就业指导和信息支持。
3.人才培养与企业需求对接学校根据企业需求调整专业设置和教学内容，确保培养出符合企业要求的人才。
企业可以为学校提供教育资源和指导，共同提升人才培养质量。
4.科研合作与技术创新学校与企业可以开展科研合作，共同研究解决实际问题，并促进技术创新。
5.社会服务与专业咨询学校可以为企业提供社会服务和专业咨询，提供相关资源和支持。
四、合作流程1.合作洽谈阶段学校与企业洽谈合作事宜，明确合作内容、目标和计划，并制定合同和协议。
2.合作执行阶段双方按照合同和协议的规定执行合作内容，在项目过程中保持及时沟通，解决问题和困难。
3.合作评估阶段合作项目结束后，学校和企业应对合作进行评估和总结，吸取经验教训，提高合作质量。
五、合作纠纷解决如果在合作过程中出现纠纷和争议，双方应通过友好协商解决。
如果无法协商解决，可以寻求法律途径解决争议。
六、责任与权利1.学校责任与权利学校应积极推进校企合作，提供教育资源和支持，确保合作项目的顺利进行。
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主 要包 括 院校 的领 导 、 教授 ． 企 业 相 关 领 导 及 专 家 。 通 过 专 业 指 导 委 员会 职能 的 实 施 ． 以期 院校 的人 才 培 养 方 案 、 课 程 体 系
设 置及 教 学 实践 学 时 的安 排 更 合理 ． 符合市场 、 企 业 的 需 求 和
要 求。 ２ ． 校 内实 训 基 地 。 校 企合 作 、 产 学 结合 ， 共 建 实训 基 地 。 如 酒 店管 理 专 业 ， 学校与企业合作 ， 在 校 内 创 办酒 店 、 宾馆 ， 正 常 队伍营业 ， 而在校专业 学生可依托 这一平 台， 进行 实训练 习。 该 种 方 式相 对节 省 资 源 ． 既不 影 响学 生 的正 常学 习活 动 ， 食 宿 可 在校 解决 ，同 时校 内 专 任 教 师 与 校 外 企 业 人 员 也 可 同 时 授 课 指导 ． 互为补充 。 ３ ． 校 外 实 训 基 地 。学 校 通过 与企 业 紧密 联 系 ， 建 立 校 外 实 训 基地 ， 聘 请 企 业 人 员 担 任 实 训 指 导教 师 。 学 生 在 校 学 习 了一 定 的 基 本理 论 知 识 之 后 ， 直 接 顶 岗实 训 。 该种 方 式 从 实 际 操 作 看， 利弊兼有 。 虽 然能 真 实 进 行 顶 岗 技 术 培训 和专 业 职 业 技 术 考核 ， 但 面 临现 实 问 题 。专 业 班 级 较 多 ， 企 业 同 一 时 间 难 以全 部接受 ， 因 此 就 涉 及 教 学 学 时 的 安 排 调 整 。 且 企 业 如 不 在 本 市， 对 于 学 生 的 住 宿 问 题 是 急 需解 决 的 。 ４ ． 定 向培 养 。学 校 与 企 业 合 作 ， 为 企 业 定 向 培 养 输 送 人 员 。学 生修 完 学 业 ， 经 过 企 业 面试 考 核 ， 直接到企业进行对 口 实习。 （ 二） 存在问题。 尽 管 校 企合 作 发 展 已有 一 段 历 史 ， 但 从 实 际 实施 过 程 看 ， 存在不足 。 主 要 体 现 在 以 下 两个 方 面 ： １ ． 保 障措 施 方 面 。 目前 ， 我 国高 职 院 校 的校 企 合 作 缺 乏 政 量 ． 自觉 抵 御 不 良风 气 的 入 侵 ， 成 为 社 会 主 义 新 风 尚的 践 行 者 和 领跑 者 。 三、 以 青 年 志愿 者 服 务 为抓 手 促 进 大 学 生道 德 教 育 生活 化 开 展 的误 区 将 青年志愿 者服务等 同于道德教育 生活化是 常见误 区． 青 年 志愿 者 服务 是促 进 大 学 生 道 德 教 育 生 活 化 的 有 效 方 式 之 但 并 不 等 同 于 道 德 教 育生 活化 。 高 职 院道 德 教 育 生 活 化 强 调 根 据 高 职 院学 生 的 身 心 特 点 、 培 养 目标 、 课程设置 等实际 。 广 泛通过专业认 知实践 、 青年志愿者 服务 、 团 日活 动 、 主题 班 会 等载 体 开 展 生 活 化 的道 德 实 践 。 在 实 践 中 注 意 区 分 学 生 的 个 体差异 ， 密 切 联 系学 生所 处 年 级 、 所学专 业 、 具 备 的 特 长 及 关 注的社会热点 问题 ， 引 导 学 生 自觉 地 将 生 活 化 的 道 德 实 践 认 知 与专 业 知 识 技 能 的 掌 握 相 结 合 。
鼋 试 周刊 ２ ｏ １ ５ 年 第 １ ９ 期
Hale Waihona Puke 浅 析 建 立 校 企 合 作 理 事 会 制 度 的 原 则 和 途 径
李冬 ● 、 ｌ 华 ’ 海 ● 艳 ● 一
（ 广 西 国 际 商 务 职业 技 术 学 院 ， 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ７ ）
摘 要： 本 文从 校 企 合 作 现 状 出发 ， 分 析 存 在 问题 ， 从 而 明 确校 企 合 作 理 事 会 的 内 涵 ， 在 此 基 础 上 确 立 构 建 校 企 合 作 理 事 会 制度的四大原则， 进 而 围绕 存 在 的 问题 深入 思 考 ， 提 出构 建 校 企 合作 理事 会 制 度 的 四 大途 径 。 关 键词 ： 校 企 合 作 理 事 会 制 度 内涵 原 则 途 径
校企合作 、 工学结 合是高职教 育深入 改革 、 打造特 色 、 提 高 质 量 的必 然 方 向 。《 国家 中 长 期 教 育 改 革 和发 展 规 划 纲 要 （ ２ ０ １ ０ －２ ０ ２ ０ 年） 》 指出 ： 把提高质量作为重点 ， 以服务为宗 旨， 以 就业 为 导 向 ， 推进教育教学改革 ， 实行工学结合 、 校企合作 、 顶 岗 实 习 的 人 才 培 养模 式 。 扩 大社 会 合 作 ， 探 索 建 立 高等 学 校理 事会 或 董 事 会 ， 健 全 社 会 支 持 和 监督 学校 发展 的长 效 机 制 。 探 索高 等学 校 与 行 业 、 企业密切合作共建的模式 ， 推进 高等学校与科研院所 、 社 会 团 体 的 资 源共 享 ， 形 成 协 调 合 作 的有 效 机 制 ， 提 高 服 务 经 济 建设 和 社 会 发 展 的 能 力 。建 立 现 代 大 学 制 度 改 革 试 点 。制 定 、 完 善 学校章程 ， 探 索 学 校 理 事 会 或董 事会 、 学 术 委 员 会 发 挥 积 极 作 用 的机 制 。 ． 在知识经济 的市场条 件下 ， 竞 争 愈 发 激 烈 。 高 职 院 校 的 定位 和人才 培养 的方 向， 决 定 了必 须 以 就 业 为 导 向 ， 紧 密 关 注市场需求 ， 这 无 疑 为 学 院 与 企 业 提 供 了 合 作 的 前 提 。尽 管 校企合作较普 遍 ， 有所成绩 ， 但从 实际成效看 ， 还 有 较 大 的 提 升空间。 校 企 合 作 现 状 （ 一） 国 内校 企合 作 的 形 式 。目前 ， 我 国 高 职 院 校 结合 各 自