浙美版美术三年级上册全册教案
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元《美丽的校园》：引导学生观察校园的美景，学会用线条和色彩表现自然景色。
2. 第二单元《我们的节日》：以中秋节、国庆节等节日为主题，让学生了解节日文化，创作节日主题的美术作品。
3. 第三单元《可爱的动植物》：引导学生观察身边的动植物，学会用线条、形状和色彩表现它们的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力，激发创作灵感。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养学生的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园美景、节日活动等图片，引导学生关注生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的主题，引导学生了解学习内容。
3. 示范讲解：教师现场示范，讲解绘画技巧，强调重点和难点。
4. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年三年级美术上册全册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“美丽的校园”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、色彩等绘画技巧，表现校园的美景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中的美，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，提升学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的具体性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容的选择应紧密围绕学生的生活经验和认知水平，以提高学生的学习兴趣和参与度。
浙美版三年级上册美术教案3篇
浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
三年级美术精品教案浙美全册完整版
三年级美术精品教案浙美全册完整版一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级美术教材中的第二章《色彩的妙用》。
具体内容包括：色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力。
3. 引导学生体验色彩的情感表达，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配的原则及其在实际创作中的应用。
重点：色彩的认知、情感表达以及创作实践。
四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中富有创意的色彩搭配作品，引导学生观察、思考，激发他们对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本概念，介绍色彩搭配原则。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的示例作品，讲解色彩搭配原则在实际创作中的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一幅色彩搭配作品。
5. 学生创作（25分钟）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
板书设计：1. 色彩的基本概念：三原色、间色等。
2. 色彩搭配原则：对比色、类似色、互补色等。
3. 色彩情感表达：喜悦、悲伤、温暖、寒冷等。
4. 创作实践：我的多彩生活。
整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩知识，提高创作能力。
重点和难点解析1. 色彩搭配原则在实际创作中的应用。
三年级美术上册全册教案浙美版1
三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：《色彩的世界》第2课：《有趣的线条》第3课：《漂亮的图案》第4课：《形状的组合》2. 第二单元：生活之美（第58课）第5课：《我家的房间》第6课：《我的朋友》第7课：《美丽的校园》第8课：《家乡的风景》二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生对生活、自然和家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学美术元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生关注美术元素。
提问：“你们在哪里见过这些美术元素？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）讲解教材内容，让学生了解基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
举例说明，展示生活中的美术元素。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，根据所学美术元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选择一道具有代表性的题目，进行详细讲解。
分析题目要求，展示解题步骤。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固所学内容。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 三年级美术上册全册教案2. 内容：各节课的主题、美术元素、创作方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我家的房间”为主题的画。
画一位你的朋友，注意表情和动作的描绘。
以“美丽的校园”为主题，创作一幅画。
画一幅家乡的风景，突出当地特色。
2. 答案提示：注意运用所学美术元素，如色彩、线条、图案等。
观察生活中的细节，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、画展，提高他们的审美能力。
2024精品浙美版美术三上教案设计全套下载
2024精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容本节课选自2024精品浙美版美术三年级上册教材，具体内容包括第三章《奇妙的色彩》和第四章《生活中的美术》。
详细内容涵盖色彩的调配方法、色彩的情感表达、生活中的美术元素以及简单的美术创作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的调配方法，能独立完成一幅色彩丰富的画作。
2. 培养学生对色彩的情感表达能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配方法和情感表达。
2. 教学重点：生活中的美术元素及简单美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中色彩丰富的图片，引导学生关注并讨论这些图片中的色彩搭配。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及生活中的美术元素。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的色彩画为例，讲解色彩的搭配方法和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试完成一幅以“我的心情”为主题的色彩画。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
6. 知识巩固（10分钟）教师针对学生的画作进行点评，强调色彩的调配和情感表达。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《奇妙的色彩与生活中的美术》2. 内容：色彩的调配方法色彩的情感表达生活中的美术元素简单的美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现家乡的美景，注重色彩搭配和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的美术元素，尝试用所学知识进行创作。
组织学生参加美术比赛，提高学生的美术素养。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图形知识，培养他们的审美观察能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创意表达能力，激发他们的想象力和创新意识。
3. 培养学生对自然、生活的热爱，提高他们的观察力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、图形创意表现、动植物绘画技巧。
2. 教学重点：基本色彩、线条、图形的认知与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画工具、彩泥等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、实物等形式，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
（1）第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》（2）第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》（3）第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》（4）第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》2. 新课内容：通过讲解、示范、实践等形式，让学生掌握新课内容。
3. 随堂练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅自己喜欢的色彩搭配作品。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版教案：三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第1课：《认识美术》2. 第2课：《线条与形状》3. 第3课：《色彩与肌理》4. 第4课：《画面的构图与比例》5. 第5课：《人物与环境》6. 第6课：《动物的画法》7. 第7课：《景物的画法》8. 第8课：《创作与想象》9. 第9课：《版画的制作》10. 第10课：《美术作品欣赏》二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的人际交往和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
难点：培养学生对美术的创新理解和创作能力，以及审美观念的形成。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师按照教材的章节顺序，逐一讲解和示范美术的基本知识和技能。
3. 学生练习：教师给出实践题目，学生按照所学知识和技能进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书设计将根据教学内容进行，主要包括美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅绘画作品。
作业要求：运用所学的美术知识和技能，展示自己的生活场景，表现自己的情感和思想。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参观美术展览或者进行美术创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容1. 第1课：《认识美术》本课主要让学生了解美术的定义、种类和特点，培养学生对美术的兴趣和热情。
2. 第2课：《线条与形状》本课引导学生认识线条和形状的基本特征，学会运用线条和形状进行绘画创作。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版教案内容：一、教学内容本课教材为浙美全册三年级美术课程，章节为“美丽的风景画”。
教学内容主要包括：学习风景画的绘画技巧，观察自然景物，运用色彩和线条表现美丽的自然风景。
二、教学目标1. 让学生掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
2. 培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。
3. 通过对自然风景的绘画，提高学生的审美素养和绘画技能。
三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
难点：如何把握自然景物的空间关系和色彩变化。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园内的自然景物，引导学生关注自然景物的色彩和线条变化。
2. 讲解演示：回到教室，利用课件展示优秀的风景画作品，讲解风景画的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
3. 学生创作：让学生根据自己的观察，用画笔和颜料表现美丽的自然风景。
过程中，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4. 作品展示：学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：风景画的绘画技巧1. 透视2. 色彩搭配3. 线条变化七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家乡的风景画。
答案：学生根据自己家乡的自然景物，运用所学的风景画绘画技巧进行创作。
2. 作业题目：描述一下自己画中的风景，并简要分析所运用的绘画技巧。
答案：学生根据自己的作品，描述画中的风景，并分析所运用的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风景画的绘画技巧有了基本的掌握，大部分学生能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
但在个别学生的作品中，还存在对空间关系和色彩变化的把握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然景物，进行风景画的创作实践，提高绘画技能和审美素养。
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教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
四、主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表1.我驾神舟游太空一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。
二、教学设计：课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程：1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。
提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。
5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。
7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
三、板书：四、教学反思：2.汉字的创意与设计一、教学目标：1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。
3.培养形象思维能力和创新能力。
充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。
教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
教学难点：字体设计的创意。
二、教学设计：第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。
（教师）：课件、相关美术工具。
教学过程：1.感知汉字起源的文化。
2.了解创意美术字的作用。
3.探究创意美术字的设计方法。
4.创作实践。
学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。
5.互动评价。
（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
（3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。
（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
6.小结延伸。
（1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。
（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时课前准备：（学生）：彩色笔、卡纸等。
（教师）：课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程：1.复习导入。
（1）回顾上一课时学习的创意设计方法。
（2）欣赏词组的创意设计作品。
2.分析、探究创意词组的设计方法。
（1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
（2）欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。
（3）总结词组创意设计常用的五种方法。
（4）小游戏：看词组找方法。
总结词组创意设计的原3．创作实践。
学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创意的词组。
4．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
5．小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。
三、板书：四、教学反思：3.刊头设计一、教学目标：1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。
教学难点：设计有创意、有美感的刊头。
三、教学设计：课前准备：（学生）：彩色水笔、铅笔等常用作画工具。
（教师）：学案、刊头图片、学生优秀作业。
1.创设情境，导入新课（1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。
（2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则2．观察讨论，了解刊头3．尝试构图，激发创意（1）师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。
（2）欣赏刊头设计作品。
（3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
（4）小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。
教师绘制草图举例示范。
（5）学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。
（6）展示同学作品，讨论还有哪些不同排版方式（7）说一说：刊头版式需注意什么？（8）教师宣布第二关闯关成绩。
4．创作评价、总结成果5．课外拓展（1）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
（2）教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
三、板书：四、教学反思：4.纸拎袋一、教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣二、教学设计：1.情境创设，揭示课题（1）检查学具准备情况（2）出示纸拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子（3）揭题2.欣赏感知，审美体验3.分析讨论，尝试制作（1）请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法（2）课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型4 .观察发现，感悟设计（1）造型（2)装饰。
(3)拎带。
5．设计制作，实践创新。
(1)作品欣赏。
(2)小组讨论：如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？(3)学生作业。
6．作业展示，学生互评。
(1)学生作品展示。
(2)评选活动：最佳制作奖（评价标准：造型美观、制作精美）；创新设计奖（评价标准：造型新颖有个性、装饰美观）。
7.课外拓展。
学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。
课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。
8．整理材料，保持整洁。
把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。
三、板书：四、教学反思：5.找果子的刺猬一、教学目标：（1）了解刺猬的相关知识与形象特点。
（2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
教学难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。
三、教学设计：1.展示图片，情景导入，揭示课题（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。
教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！”（2）学生们发挥想象猜测。
教师说：“深林里动物们都在忙什么？”学生讨论。
（3）出示刺猬图，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。
3．欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
4．讨论泥塑制作的方法。
（1）探讨身体和头部的制作。
搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上调整）→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等）（2）探讨刺猬背上的制作方式。
5．制作交流，表现找果子的刺猬，（1）作业要求：可以采用水滴型。
巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。
（2）学生作业交流。
6．小结拓展，再激学习兴趣。
通过本课学习，我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是深林的保护着，一晚上能吃200克的虫子，消灭害虫，有利农业，但有时偷吃果子。
刺猬全身是宝，所以许多人捕杀它，为了人类和大自然的和睦相处，请好好保护动物吧！三、板书：四、教学反思：6.夸张的脸一、教学目标：1.学习抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试泥塑，进行头像立体造型。
2.观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像，提高对人物的观察。
3.体验泥塑夸张表现人物头像的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。
教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。
教学难点：扎住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
三、教学设计：1.导入。
（1）变脸小游戏。
对比欣赏漫画名人与真人头像作品。
让学生观察，说说这样的脸给你什么感觉，为什么会有这种感觉？应用夸张手法。
导出课题《夸张的脸》2.欣赏，分析。
（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术品，分析每件作品如何运用了夸张手法的。
（2）总结运用夸张手法的好处。
3.技法指导（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长方形……（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴。