气候复杂多样
湘教版八年级上册 第二章第二节中国的气候 (33张PPT)
中温带
1600-3400℃
一年一熟
春小麦、玉米等
大兴安岭北段及两侧地区
寒温带
＜1600℃
一年一熟
春小麦、马铃薯等
青藏高原
高原气候区
≥10℃
一年一熟
高粱等
积温是指某一时段内逐日平均温度的累加之和。当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大 多数农作物才能活跃生长。把一年中≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到温度总 和，叫做活动积温。
局面。
冬季风
1. 我国冬季风来自于陆地，风向为西北风；
2. 气候特点：低温少雨。
3. 影响我国的冬季风主要来自亚欧大陆北方严寒的西伯利亚和 蒙古一带，冬季风带来的气流寒冷干燥，影响我国北方大部 分地区，是我国冬季南北温差大的主要原因之一。
4. 冬季风主要影响西北地区、东北地区、华北地区（包括华北 平原、黄土高原等）、南方地区（秦岭淮河以南）。
地区 秦岭——淮河线以南
秦岭——淮河线以北
各温度带的分布、活动积温、作物熟制和主要作物
温度带 热带
活动积温
中国的温度带 ＞8000℃
作物熟制 一年三熟
主要作物 水稻、热带作物等
亚热带
4500-8000℃
一年两熟到三熟
水稻、油菜等
暖温带
3400-4500℃
两年三熟或一年两熟
冬小麦、玉米等
在暖温带和寒温带之间， 包括准格尔盆地、内蒙古
名词解释
1. 寒潮是冬半年影响中国的主要灾害性天气，指的是大 范围的强冷空气活动。
2. 寒潮南下使所经过的地区产生急剧降温，霜冻，大 风，有时还伴随雨水天气。
3. 梅雨天气的主要特征：长时间连续降雨，相对湿度 大，日照时间短，地面风力弱，阴云笼罩，出现绵绵 阴雨或阵性降雨。
西藏高原上气候复杂多变 各地差异大
西藏高原上气候复杂多变各地差异大西藏高原上的气候是世界上最为复杂和多变的之一。
由于其特殊的地理位置和地形以及高原效应的影响，西藏的气候在不同地区之间存在着显著的差异。
西藏地区整体上属于高原性气候，具有气温低、气压低、降水少的特点。
然而，由于西藏地域辽阔，涵盖高山、盆地和河谷等不同地形，导致各个地区的气候存在明显的差异。
首先，西藏东南部地区的气候以高山季风气候为主。
这个地区的雨量较多，年均降水量在500毫米左右。
夏季气温较高，但幅度不大，冬季寒冷且干燥。
例如，拉萨作为西藏的首府，位于东南部，夏季温暖，冬季寒冷，降水集中在夏季。
其次，西藏西北部地区的气候属于高寒半干旱气候。
这个地区的降水较少，年均降水量在200毫米左右。
温度变化大，日温差较大，夏季多风，冬季严寒。
例如，阿里地区就位于西藏西北部，这个地区极寒干燥，是中国的最早到冬季的地区之一。
此外，西藏北部地区的气候属于高寒亚寒带气候。
这个地区气温极低，年均气温在零下1度至零下8度之间，冬季严寒，夏季凉爽。
降水量也相对较少。
例如，那曲地区就位于西藏北部，是世界上海拔最高的城市之一，气候条件极端恶劣。
西藏高原上气候的复杂多变主要受到高原效应的影响。
高原效应是指由于地理位置高不稳定造成的大气环流和气候变动的特殊现象。
西藏高原的特殊地形和高海拔使得过程复杂多样。
例如，由于高山环抱，导致西藏高原上空空气无法扩散，容易形成气候反常现象，如较大的温度差异、瞬间降水以及急剧变化的天气。
为了更好地适应西藏高原上复杂多变的气候，当地居民采取了一系列的适应措施。
他们建造了特殊的建筑风格，如藏式房屋，利用地势降低风速以保温；种植一些特殊的作物和牲畜来适应高寒环境，并采取措施防止干旱和草原退化。
总的来说，西藏高原的气候复杂多变，各地之间的差异较大。
这种多样性和独特性是西藏高原的魅力所在，也对当地人民的生活和文化产生了深远的影响。
初中人文地理知识点气候类型复杂多样的原因
初中人文地理知识点气候类型复杂多样的原因引言人文地理学与气候研究相互关联，气候类型的复杂多样性是初中人文地理学中的重要知识点。
本文将探讨初中人文地理知识点中气候类型复杂多样的原因，并分析其背后的原因和影响。
气候类型受经纬度影响不同的气候类型在地球上的分布受到地理位置的影响，主要是经纬度的因素导致了气候变化。
根据地球的自转和公转，地球表面不同纬度的地方受到的阳光照射不同，从而形成了不同的气候类型。
热带气候位于赤道以南和以北的地带，受到阳光直射，气温高，降水充沛。
这些地区的气候类型包括热带雨林气候和热带草原气候。
温带气候位于赤道以北和南的地带，受到阳光的较少直射，气温相对较低，降水量适中。
这些地区的气候类型包括温带季风气候和温带大陆性气候。
极地气候位于地球的两极附近，阳光角度很小，气温极低，降水量有限。
这些地区的气候类型包括北极气候和南极气候。
地形影响气候类型除了经纬度的影响，地形也是气候类型复杂多样的原因之一。
地形的高低、山脉的存在以及海洋和陆地的相对位置都会对气候类型产生影响。
山地对气候的影响山地的高度对气候类型有显著影响。
随着海拔的增加，气温逐渐降低，降水量也变得更多。
这导致了不同海拔地区的气候类型的变化，如高山气候和平原气候。
海洋和陆地的影响海洋和陆地的相对位置也对气候类型产生影响。
海洋对气温的调节作用导致了沿海地区相对较稳定的气候类型，而内陆地区的气候变化更为剧烈。
气候类型与地理环境的相互作用气候类型和地理环境之间存在着相互作用，气候类型对地理环境的形成和演变有着重要影响。
气候对植被的影响不同的气候类型适合不同类型的植被生长。
热带雨林气候适合热带雨林的生长，而温带季风气候适合草原和针叶林的生长。
植被的分布和类型又进一步影响了土地利用和生态系统的结构。
气候对人类活动的影响气候类型对人类活动有着重要影响。
例如，热带气候适合种植热带水果和作物，而温带气候适合种植谷物和蔬菜。
不同气候类型的地区也会影响到人类的居住选择、衣食住行以及经济发展方向。
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》教学设计
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》教学设计一. 教材分析《复杂多样的气候》是晋教版八年级地理上册第二单元第二节的内容。
本节内容主要介绍了气候的类型及特点，旨在让学生了解和掌握气候的多样性及其对生活和生产的影响。
教材通过生动的图片、实例和图表，帮助学生理解和记忆气候知识。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理基础知识，对气候有一定的认识。
但气候系统的复杂性可能导致学生理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动、直观的教学手段，帮助学生理解和掌握气候知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解气候的类型及特点，学会判断不同气候类型。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图表，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：气候类型的特点及判断。
2.难点：气候系统的基本原理及其对生活和生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例和图表，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的分析能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有图片、实例和图表的课件，生动展示气候知识。
2.教学素材：收集相关的实例和图表，用于教学演示。
3.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候的多样性。
提问：“你们知道这些图片分别代表了哪些气候类型吗？”2.呈现（10分钟）介绍气候类型的划分及特点。
通过课件展示气候类型分布图，讲解各种气候类型的分布规律及特点。
3.操练（15分钟）让学生观察气候类型分布图，判断不同地区的气候类型。
教师提问，引导学生分析气候类型与地理环境的关系。
4.巩固（10分钟）分组讨论：让学生分析气候类型对生活和生产的影响。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：我国气候类型的分布特点及对经济发展的影响。
导致亚洲气候类型复杂多样的原因是什么
导致亚洲气候类型复杂多样的原因是什么 1、亚洲气候类型复杂多样的原因是什么亚洲气候类型复杂多样的原因是：（1）亚洲跨纬度广，形成热带、温带和寒带气候；（3）亚洲陆地面积很大，不同地区纬度位置和海陆位置不同，水热状况不同，形成不同的气候；（3）亚洲地形复杂多样，加剧了气候的复杂性；2、指出亚洲的主要气候类型并试从纬度位置海陆位置和地位等地方面说说亚洲气候类型复杂多样的原因从世界气候类型的分布图上可知,亚洲受(纬度位置)和(海陆位置)等方面的因素影响,气候类型复杂多样。
影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、大气环流、地形和洋流等是影响气候的主要因素。
3、分析亚洲气候类型复杂多样的原因亚洲的气候复杂多样，季风气候十分显著。
主要气候类型的分布：东部为温带季风气候和亚热带季风气候；南部为热带季风气候和热带雨林气候；中部和西部为温带大陆性气侯；西南部为热带沙漠气候和地中海式气候；北部为亚寒带针叶林气候和极地气候。
青藏高原和高山地区为高寒气候及垂直气候带.（Asian climate）在太阳辐射、大气环流和下垫面等因素的综合影响下，形成了亚洲复杂的气候。
基本特征亚洲气候具有大陆性气候强烈、季风气候典型，气候带俱全和气候类型复杂等突出特征。
大陆性气候强烈亚洲是世界大陆性气候最强烈的大洲。
主要表现在冬季寒冷、夏季暖热，春温高于秋温，气温年较差大。
冬季1月平均气温有2/3地区在0℃以下，大陆东北部的维尔霍扬斯克—奥依米亚康为北半球的寒极，1月均温在－45～－50℃，绝对最低气温－71℃。
夏季7月均温多在20℃以上，西南亚干荒漠区均温在35℃以上，绝对最高气温达55℃。
年较差很大，寒极地区达60℃以上，绝对年较差高达101℃。
此外，广大地域降水量年内季节分配不均也是大陆性强烈的反映。
季风气候典型亚洲季风气候以范围广、类型多、强度大而著称。
季风气候的范围，北起俄罗斯远东南部，经日本群岛、朝鲜半岛及中国东部地区，直至东南亚和南亚。
复杂多样的气候课件
同纬度地区相比，我国冬季气温要低得多。由于冬季
风从寒冷干燥的内陆吹来，我国绝大多数地区冬季降
水少。
西伯利亚
偏北风 蒙古
寒冷干燥
北
西
东
南
冬季风的发源地？风向？ 性质？
400mm
受夏季风的影 响很明显，降 水丰富
三、我国的灾害性天气
寒潮
台风
洪涝 干旱
寒潮
寒潮是造成大范围的地区大幅度降温的 强冷空气。一般出现在每年秋末至初春之间。 寒潮到达时，会出现大风、降温、霜冻、雨 雪天气。
青藏高原、云贵高原由于海拔高 不易受到寒潮影响。
强冷空气南下时，受山脉的阻挡和遥 远的路途，广东、海南等地受寒潮的影 响小。
线是我国800毫米等降水量线通过的地方。
3、我国大多数地区降水集中在夏秋季节。 长 4、南方雨季比北方 （长、短），北方雨季比南 早 方结束 （早、晚）。 5旬、到受八夏月季份风，影长响江明中显下的游地地区区称会为季出现风伏区旱。天七气月。中
用直线将下列地区与其所处的温度带和干湿地区连接起来：
寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 高原气候区
第三节 复杂多样的气候
一、我国气候的特点及成因
温带大陆性气候 高原山地气候
亚热带季风气候 热带季风气候
特点：气候复杂多样， 季风气候显著。
原因： 我国幅员辽阔，南北、 东西跨度大，东临太平洋， 加上地形复杂，高差悬殊 等
1中、国我温度国带的的温划分度带
寒温带
A
暖 温带
高原高山气候区
暖 温B带 C
黑龙江省最北部 华北平原 珠江三角洲 塔里木盆地 内蒙古高原 青藏高原西北部 海南省东部
干旱地区 半干旱地区 半湿润地区
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》课件
新课学习
它们分别位于哪个 温度带？
青藏高原 内蒙古高原 华北平原 长江中下游平原 海南岛 漠河 塔里木盆地
对号入座
漠河
塔里木盆地 青藏高原
华北平原 长江中下游平原
海南岛
新课学习
考考你！
我国气温南北差异对生产和生活的影响 1.水果
这些水果生长在哪个温度带？
拓展延伸 针阔混交林
高寒草甸
中国各个温度带的主要植被
板书设计
气候
（一）冬季南北温差大，夏季普遍高温 冬夏气温分布特点及原因 温度带
（二）东西干湿差异显著 降水空间、时间分布特点 干湿地区
（三）我国气候的主要特征 1.复杂多样 2.季风气候显著
秦岭---淮河的地理意义
（四）影响我国气候的主要因素 1.纬度位置
2.海陆位置 3.地形
谢谢！
让我们一起去探索吧！
第二课时
东西干湿差异显著
新课学习
降水空间分布特点
从整体看，降水的空间分 布均匀吗？
不均匀
新课学习
观察分析
图中的等降水量线有几个数 值？
图中等降水量线数值变化 的方向有何规律？
降水空间分布特点: 从东南沿海向西北 内陆递减
新课学习
秦岭---淮河的地理意义： ④800毫米年降水量线通过的地方
在吐鲁番，常常见到一幢幢专门晾制 葡萄干的“荫房”。
在干旱少雨的气候下，葡萄挂 在通风的室内就可以自然风干。
新课学习
降水时间分布特点：
季节分配不均
标出四城市降水较多的月份。 四城市降水集中在__4__月～__1_0__月 在图中从南向北圈出这四个城市
总结
南方雨季__早__ ，开始___长_ ，结束_晚___ ； 北方雨季__短__ ，开始___晚_ ，结束__早__ 。
气候复杂多样 季风气候显著 教案
2、寒潮
寒潮是大范围的强冷空气活动。寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。具体来说，长江中下游地区及其以北48小时内气温下降达到10℃以上，而且最低气温在 4℃以下，且陆地上伴有5-7级大风，海上伴有6-8级大风，则可视为寒潮发生。寒潮南下会带来急剧降温、霜冻、大风，有时还伴随雨雪天气。
②共同点：降水量的月份分配都不均匀，主要集中在夏季。
主要差异：
银川——降水量主要集中在7～9月，以8月最多
哈尔滨——降水量主要集中在6～9月，以7月最多
拉萨——绝大部分降水量集中在5～10月，以7、8月份最多
武汉——与其他三城市相比，各月降水量都比较多
（二）多特殊天气
中温带 1600-3400℃ 一年一熟 准噶尔盆地、内蒙古高原、东北平原等
寒温带 小于1600℃ 一年一熟 大兴安岭北段及其两侧地区
4、我国的降水特点
活动：
①读图2-17，找出800毫米、400毫米和200毫米等降水量线，看看它们经过了哪些省区？
②说一说中国降水量地区分布有什么规律？
经过广阔洋面的夏季风，给我国带来丰沛的雨水，夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移。
在110°E以东的我国东部地区，从4月到6月上旬，主要雨带摆动在南岭山脉和南岭以南地区。这个时期就称为“江南雨季”。6月中下旬，主要雨带北移到29°N—33°N范围内(即西自我国宜昌，东经长江口，然后越海到日本这一带)，稳定少动。这时南岭以南地区已处在雨带之外，阴雨天气结束；而长江中下游地区告别了风和日丽的初夏，迎来了阴雨绵绵的季节，大雨、暴雨时而出现，一直维持到7月上旬，这就是长江中下游著名的梅雨季节。7月中旬开始，雨带再次北移，到了33°N以北地区。先后在黄河、淮河流域以及华北、东北等地停滞、徘徊，造成一次又一次强降雨过程，分别称为“黄淮雨季”、“华北雨季”。此时，长江中下游梅雨结束，骄阳高挂，进入了炎热的盛夏季节。这种天气一直要维持到8月下旬，9月份雨带才随着冷空气的逐渐活跃而快速南撤，在不到一个月的时间内，使雨带一直退到华南沿海地区。
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走路是我们每天都要做的事情，似乎就像我们呼吸空 气一样平常。每个人有每个人的习惯，由此，我们每个 人走路的姿态就会有所不同。就在这不同的姿势中，你 的性格特征就一点一滴地泄露出来了哟！
A、走路的时候速度比较快，通常五指伸得笔直 B、走路时的速度一般，手掌常自然地握成拳状 C、常将一只手插进口袋，或两手同时插进口袋 D、走路的时候速度比较慢，五指自然微微弯曲
同学们，人地 和谐，很重要 哦！！
议一议：
气候也是一种宝贵的资源，我国的气候 复杂多样，这对我国的生产和生活有什么影 响，请举例说明。
提示：
可以尝试联系生活 从衣、食、住、行等方面展开讨论。
衣
藏袍
一是可以保暖，必要时将 全身裹在袍中，夜间可以 当睡袋。 二是可以适应温差的变化。 衣袖可以随意的变化。
谢谢大家！
欢迎指导！
A项的人认真而严肃，性格内向。 B项的人善于行动，具有领导能力。 C项的人个性洒脱，多愁善感。 D项的人性格热情、对人宽容。
今天我们要一起学习
第二章 中国的自然环境 第二节 气候多样 季风显著
气候复杂多样
温故知新
冬季，我国南北气温差别很大； 夏季，我国南北气温差别不大，青藏高原气温较低。
即使在同一种气候类型范围内，不 同地区的气候特点存在差异。
比一比 ！！
2°
- 20°
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
冬季寒冷漫长
得出结论
受纬度位置、海陆位置及地形因 素的综合影响。 我国气候的另一特点：气候复杂多样。
???思考一下:
复杂多样的气候特点，对于我们 人们的生活和生产来说，有什么优越 性。 试想一下，如果我国的气候类型单 一，我们餐桌上的食物将会发生怎样 的变化？
气候多样，可以使世界上大多数动植 物在我国都能找到适合生长的地区，使我 国的农作物及各种动植物资源极其丰富。 我国约有脊椎动物6266种，其中兽类 约500种，鸟类约1258种，爬行类约376种， 两栖类约284种，鱼类约3862种，昆虫有 3000多种。 我国约有30000多种植物，约50-60% 为我国所特有,仅次于世界植物最丰富的 马来西亚和巴西，居世界第三位。
温故知新
年降水量分布的总趋势是： 从东南沿海向西北内陆递减。
温故知新
我国气候的一个重要特征： 季风气候显著。
我国不同的气候类型分布
总结：我国气候类型多样。
各气候类型特点
气候干燥冬冷夏热
冬季寒冷漫长
四季常冬、冰Biblioteka 覆盖气候湿润终年皆夏夏季高温多雨 冬季温和少雨
由于我国地形多样，地势高低悬殊， 更增加了气候的复杂多样性。
由于海南、广东、广西等地区 纬度位置较低、海陆位置优越，深 受季风气候影响，有充足的水热条 件，植物的光合作用强 ，因此因 此素有“天然大温室”之美称 。
如何因地制宜利用我国复杂的气候资源呢？
发展水果、蔬菜生产一定要因地制 宜，充分考虑各地的自然条件(土地、 光照、水分、热量等)，适合种植什么 果菜就种植什么果菜，不能盲目生产。
为我国的少数民族文化增色不少。
食
在不同的气候条件下，人们的饮食习惯也有不同。 如四川、湖南、贵州等地一年四季，特别是冬季比 较阴冷潮湿，当地居民爱吃辣椒，以驱寒抗风湿。
住
由于气候的差异，我国南方与北方的民居也有 着较大差异。呈现出丰富多彩人文景观。
行
在复杂多样的气候条件下，可以形成不同的自然景 观和旅游资源。如夏天可以去海滨、湖岸或山上避暑。