一学期英语回顾与前瞻
(实用)2024三年级英语教学反思
2024三年级英语教学反思2024三年级英语教学反思1新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
2024年九年级英语教学工作计划（五篇）
2024年九年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这两个班有____%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用任务型活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
学年英语试卷期末总结
学年英语试卷期末总结本学年的英语试卷期末考试已经结束了，回顾这一学期的学习和考试经历，我认为自己取得了一定的进步，同时也意识到了自己的不足之处。
在这篇总结中，我将对本学年的英语学习情况进行回顾和总结，并分析自己的不足，提出相应的改进措施。
首先，从听力方面来说，我在这一学年的进步算是比较明显的。
通过不断练习听力材料，我对各种英语口音有了更好的理解，听力技巧也越来越熟练。
然而，仍然存在一些问题，比如有时我会在听力任务中失去注意力，导致错过了关键信息。
为了解决这个问题，我打算在下学期加强听力训练，尤其是注意力的训练，提高自己的听力水平。
其次，阅读能力是我在这一学年中需要努力改进的一个方面。
虽然我在课堂上认真阅读教材和相关文章，但在考试中却没有很好地应用所学知识。
我经常会在理解文章的主题和细节方面出错，这主要是因为阅读速度较慢和对词汇不够熟悉。
为了改善这个问题，我决定在下学期增加阅读量，提高阅读速度，同时积极扩大自己的词汇量，加强对文化背景知识的学习。
写作方面是我在这学年的英语学习中的一个亮点。
通过练习写作，在表达能力和语法使用方面取得了进步。
我能更准确地表达自己的观点和想法，并避免了一些常见的句法错误。
然而，在写作中还是存在一些问题，比如使用一些不够恰当的词汇和固定搭配。
为了改善这个问题，我打算在下学期加强词汇和句型的学习，提高自己的写作水平。
最后，口语方面是我这学年需要加强的一个方面。
尽管我在口语练习中取得了一些进展，但我发现自己在交流时还是有些紧张，导致语言表达不流利。
以及经常忽略了一些语音和语调的细节。
为了改变这个问题，我决定在下学期加强口语练习，多参加英语角和口语训练，提高自己的口语表达能力和自信心。
总的来说，本学年的英语学习取得了一定的成就，但也暴露出个别方面还需要加强的问题。
在下学期，我将更加注重听力、阅读、写作和口语方面的训练和练习，不断提高自己的英语水平。
我相信只要我坚持不懈，一定能取得更好的成绩。
贝思英语期末总结课
贝思英语期末总结课在这一学期的贝思英语课程中，我积极参与，努力学习，取得了不少进步。
通过课堂上的学习和实践活动，我提高了英语听说读写能力，增强了自信心，拓宽了视野，丰富了知识。
下面将对我在这一学期的学习成果进行总结，并对未来的英语学习进行规划。
首先，本学期的贝思英语课程注重学生的实际应用能力培养。
课堂上老师通过各种教学活动，提供了大量的实例和案例，让我们真实地感受到英语在不同场景中的应用。
例如，我们进行了模拟面试、英语演讲等实践活动，这些活动不仅增强了我们的口语表达能力，还让我们学会了如何在面对陌生场景时更好地运用所学的语言知识。
其次，在课程中，老师注重培养我们的自主学习能力。
除了课堂上的教学，老师还推荐了一些优秀的英语学习资源，如英语电影、英文原著等，帮助我们提高英语的听力和阅读能力。
老师还鼓励我们积极参加各种英语角、英语比赛等活动，培养了我们的交际能力和竞争意识。
通过这些努力，我对英语学习产生了浓厚的兴趣，并且深刻体会到自主学习的重要性。
再次，英语课程的教学内容也很丰富多样。
老师不仅讲解了语法知识和词汇，还给我们提供了各种学习资源，如听力材料、阅读材料等。
这些材料涵盖了各个领域的内容，如科学、历史、文学等，帮助我们了解更多的知识，并拓宽了我们的视野。
除此之外，老师还开展了一些有趣的小组活动和游戏，使课堂更加生动有趣，激发了我们学习的热情。
在这一学期的学习中，我不仅提高了英语的语言能力，还形成了良好的学习习惯和学习方法。
首先，我养成了每天坚持学习英语的习惯，无论是听听力、看英文新闻、做练习题，还是阅读英语文章，都保持着一定的学习量和频率。
其次，我学会了如何制定合理的学习计划，将复杂的学习任务分解为具体的小目标，并逐步完成。
同时，我还注重总结和反思，及时纠正自己在学习中的不足。
然而，尽管取得了一些进步，我也意识到自己在英语学习中存在一些问题。
首先，我在听力方面还不够熟练，往往需要多次听才能完全理解。
旅游英语作文结束语
旅游之旅：回顾与前瞻As the curtains draw to a close on another journey of exploration, it is a moment filled with reflection and anticipation. The beauty of travel lies not just in the sights seen and the miles traversed, but also in the lessons learned and the memories made.From the bustling streets of Tokyo to the serene temples of Kyoto, Japan revealed its diverse culture and rich history. The cherry blossoms in full bloom added a touch of ethereal beauty to the already charming landscape. The sushi, ramen, and izakaya experiences were as much a part of the journey as the historical sites.Europe, with its charming villages, bustling cities, and historical landmarks, left a lasting impression. The cobblestone streets of Paris, the captivating art in the Louvre, and the serene canals of Venice were just a few of the highlights. The local cuisine, from the croissants and baguettes of France to the pizza and pasta of Italy, added a delicious dimension to the experience.The grandeur of the United States never fails to amaze. From the bustling streets of New York City to the serene national parks of the West, each region offers its unique charm. The Statue of Liberty, the Empire State Building,and the Grand Canyon are just a few of the many wondersthat await.As we look ahead to future travels, the excitement builds. The anticipation of exploring new places, meeting new people, and experiencing new cultures is what keeps the spirit of travel alive. Whether it's the mountains of Nepal, the beaches of Bali, or the ancient ruins of Egypt, there's always something new to discover.Travel, after all, is not just about seeing the world,it's about understanding it. It's about soaking in thelocal culture, learning from different perspectives, and broadening one's horizons. It's about making connections, both with people and with oneself.As we pack our bags and prepare for the next adventure, let us carry with us the memories of past travels and the lessons learned. Let us be open to new experiences, eagerto explore, and grateful for the opportunity to see theworld through different eyes. After all, travel is the best education, and every journey is a step towards a more enlightened and understanding self.**旅游之旅：回顾与前瞻**随着探索之旅的落幕，此刻充满了回忆与期待。
回顾学期的英语作文
回顾学期的英语作文Looking Back on This Semester。
As this semester comes to a close, I cannot help but reflect on all that I have learned and experienced. From new friendships to challenging coursework, this semester has been full of ups and downs, but ultimately, it has been a valuable and rewarding experience.One of the highlights of this semester for me has been the opportunity to meet so many new people. Whether it was through my classes or extracurricular activities, I have made some wonderful friends who have made my time here all the more enjoyable. I have also learned a lot about different cultures and perspectives through my interactions with my classmates, which has broadened my understanding of the world.In terms of academics, this semester has been challenging, but also incredibly fulfilling. I have takencourses that have pushed me outside of my comfort zone and forced me to think critically about complex issues. Whileit has not always been easy, I am proud of the progress I have made and the knowledge I have gained.Of course, this semester has not been without its difficulties. There have been times when I have felt overwhelmed or stressed, and there have been moments when I have doubted my abilities. However, I have learned that these moments of struggle are often the ones that lead to the most growth and development.Looking back on this semester, I am grateful for all of the experiences I have had and the lessons I have learned.I am excited to see what the future holds and to continue to grow and learn in the years to come. Thank you, this semester, for all that you have given me.。
新世纪国内英语词汇学习策略研究回顾与前瞻
ｈ ｏ ｔ ｓ ｐ ｏ ｔ ，ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｙ ｗｉ ｌ ｌ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｅ ｔ ｏ ｂ ｅ ｈ ｏ ｔ ｓ ｐ ｏ ｔ ｓ ｆ ｏ ｒ ｆ ｕ ｕｒ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ． Ｍａ ｎ ｙ ｓ ｕｄ ｔ ｉ ｅ ｓ ｓ ｕｄ ｔ ｙ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｒ ｙ ｌ ｅ ａ ｍｉ ｎ ｇ ｓ ｒ ｔ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ｆ ｒ ｏ ｍ
中 图 分 类 号 ：Ｈ３ １ ３ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ９ － ３ ５ ８ ３（ ２ ０ １ ３ ） － ０ ０ ５ ７ － ０ ３
Ｐｒ ｏ ｓ ｐｅ ｃ ｔ ａ ｎｄ Ｓｕｍ ｍ ａ ｒ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｄｏ ｍｅ ｓ ｔ ｉ ｃ Ｅｎｇ ｌ ｉ ｓ ｈ
词汇附带习得多媒体辅助词汇学习和语块学习词汇都是通过语言使用巩固词汇学习这些学习方法虽然可以有效的促进词汇学习也是词汇学习策略研究的热点但是这些方法都是建立在学习者已经学会这些词汇基础上的学习词汇要从词汇本身开始研究词汇学习策略也应从词汇本身开始
第１ ５ 卷 第ｌ 期 ２ ０ １ ３ 年２ 月
遵义 师 范 学院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｕ ｎ ｙ ｉ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｖ ｏ１ ． １ ５． ＮＯ ． １
Ｆｅ ｂ． ２ Ｏｌ ３
新 世 纪 国 内英 语 词 汇 学 习策 略 研 究 回顾 与 前 瞻
翟 康
３ ５ ０ ３ ０ ０ ） （ 福建师范大学福清分校 外语系 ， 福建 福清
ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｒ ｙ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ｆ ｒ ｏ ｍ ｐ ｅ ｒ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｏ ｆ Ｌ ｅ ｘ ｉ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｒ ｙ ｉ ｔ ｓ ｅ ｌ ｆ ） ， ｌ ｉ ｎ ｇ ｕ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ （ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｙ ｒ ｕ ｓ ｅ ） ， Ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ（ ｍｅ ｍｏ ｙ ｒ ｉ ｔ ｓ ｅ ｌ ｆ ） ． １ ５ ０ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｒ ｙ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｓ ｒ ｔ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｌ ｙ ａ ｎ ｄ ５ ０ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ａ ｒ ｅ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ
译者声音研究：回顾与前瞻--兼评《牛津商务英语学习词典》
译者声音研究：回顾与前瞻--兼评《牛津商务英语学习词典》陈梅;文军【摘要】本文梳理了“译者声音”研究的发展及现状，较为详尽地阐述述了译者声音研究如何从最初借用叙事理论的基本概念和框架到成为融合了多学科发展并独具特色的重要翻译理论的过程，分析了目前译者声音研究领域存在的问题，展望了该理论未来的发展。
%The article reviews the course of the study of translator’s voice, from the initial stage to the present day, and from the basic concepts and frameworks in narratology to the integration of different theories in many other disciplines. It ana-lyzes the current problems and prospects for the future development of translator’s voice.【期刊名称】《广东外语外贸大学学报》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】5页(P32-36)【关键词】翻译研究;叙事理论;译者声音【作者】陈梅;文军【作者单位】北京航空航天大学• 北京• 100191;北京航空航天大学• 北京• 100191【正文语种】中文【中图分类】H059一、引言“译者声音”作为翻译研究术语的提出以1996年Theo Hermans发表的论文“The Translator's Voice in Translated Narrative ”为标志。
Hermans (1996a) 认为“译者声音”是译者话语存在的索引，它是译者从原作者影响的阴影中走出来，在未让读者发现的情况下直接干涉文本。
翻译中，特别是文学翻译中，对译者的作用有如下表述：“译者声音”（the translator’s voice）(Hermans 1996),“ 译者痕迹”(the translator’s thumbprint)(Baker 2000),“译者存在”（the translator’s presence）(Bosseaux 2001:61)，所有这些描述都表明译者在构建译文中加入了具有自己“个性的东西”，这些带有译者个性的特征是原文没有的，我们把这种描述统称为“译者声音”。
学期总结的英文作文
学期总结的英文作文英文：As the semester comes to a close, it's time to reflect on my experiences and progress over the past few months. Overall, I feel that I have grown both academically and personally.Academically, I have challenged myself in my coursesand have seen an improvement in my grades. I have also gained a deeper understanding of the subjects I am studying, particularly in my literature and history classes. For example, in my literature class, we read "To Kill a Mockingbird" and had many thought-provoking discussions about the themes of racism and justice. In my history class, we studied the Civil Rights Movement and I was able to connect what I learned to current events and societal issues.Personally, I have become more confident andindependent. I have joined a few extracurricular activities, including a debate club and a volunteer organization, and have made new friends. I have also learned how to manage my time better and prioritize my responsibilities.中文：随着学期的结束，我需要反思一下过去几个月的经历和进步。
2024年初一教师工作总结（四篇）
2024年初一教师工作总结本学年，我负责七年级五个班级的英语教学任务。
回顾这一学期的教学工作，我深感体会颇丰。
对新教材的掌握与学生需求的理解至关重要。
人教版的GOFORIT 教材内容丰富，理念先进，旨在满足有一定英语基础的学生需求，其构建的本土化语言环境对国内学生来说，理解上存在一定挑战。
与以往教材相比，GOFORIT的起点较高，词汇量大，难度梯度不明显，倡导“学以致用”。
而我所教授的这届学生，他们的英语接触程度不一，部分学生甚至没有英语基础。
这样的情况无疑增加了教学的复杂性。
因材施教，控制教学难度是关键。
教学是教与学的互动，理解并分析学生的学习需求至关重要。
我开始学会根据学生实际情况调整教学策略，以适应教材并降低难度，如改进听力练习的形式，以提高学生的接受度。
针对不同班级学生的特点，我采取了不同的教学策略，如组织小组讨论，鼓励积极参与，以提高课堂活跃度。
经过一学期的努力，三个班级的成绩基本保持平衡。
激发课堂活力，鼓励学生参与。
在教学过程中，部分学生因教材难度或个人胆怯而不愿主动发言。
对此，我降低了教材的难度，同时采用积极的反馈策略，以表扬和鼓励增强学生的自信心。
我认识到，教师的精神状态会直接影响学生，因此我努力营造轻松的课堂氛围。
我在这方面仍有待提高，需要更好地处理课堂纪律问题，以保持教学效果的稳定。
强化巩固，差异化管理。
鉴于英语学习中常见的分化现象，我会在教授新单词后进行听写和批改，对背诵不理想的学生进行个别辅导。
对于不同基础的学生，我会设定不同的底线，逐步提高标准，以确保每个学生都能取得进步。
在课外，我积极参与教研活动，参与集体备课和说课，通过公开课提升自我。
这些活动加深了我对教材的理解，但我也意识到自己在听课和与其他教师交流方面还需加强。
总结本学期的工作，我认识到自身在把握教材、课堂逻辑性和与其他教师的交流等方面存在不足。
在接下来的学期，我计划向更多优秀教师学习，不断提升我的教学水平。
2024年初一教师工作总结（二）本学期，我担任了七年一班的英语教学任务。
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一学期英语回顾与前瞻
2013年9月至12月，蠡县第二实验小学英语教研组全体教师在新课改的引领下共作了11节校级公开课。
此次活动令我这学期的工作、学习和生活紧张而有序。
我们备课、听课、评课。
在这次活动中，我学到了许多新知识和教学方法，提高了自身素质，开阔了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
下面我就本次校级公开课活动谈谈自己的体会。
在王永然老师的课上，首先是老师的口语震撼了我，她流利的课堂用语和几乎贯穿满堂课的英语讲解着实让我佩服得五体投地。
没有晦涩难懂的词汇，没有华丽的句子，有的只是朴实简单却又多样的表达方式。
当我们面对着自己的学生时，能否也像她一样使用丰富的课堂语言，把自己的旨意表达清楚，完成教学任务呢。
反思自己的课堂，有时学生听不懂英语指令，不是责怪学生水平低，就是斥责他们上课没有认真听，从没有在自己身上找原因。
现在想想，一是自己所用的句子过长，二是自己英语课堂口语的匮乏。
在平时的交际口语中，我缺乏锻炼，用刻板的书面语来表达，导致了学生听课懵懵懂懂。
看来提高英语课堂用语，这是我今后重点要加强的目标之一。
田新仿老师的课也深深地吸引了我。
现在小学英语对学生的阅读能力要求越来越高，所以要有意识的培养学生们的阅读能力，教给他们一些阅读技巧和方法，为以后进一步的学习英语知识奠定一个良好的基础。
尤其是小学高年级，更要重视这方面的训练。
她在教学中呈现的单词树思维导图对我的教学工作有很大帮助。
在这些公开课的观摩中，我还向老师们学习到了独特的教学方法和技能。
尤其是她们精心的备课和有条不紊的教学过程，值得我虚心学习。
他们全新的教学理念、精彩的课堂教学模式、独特的的教学风格、灵活的教学管理、优秀的教学方法、有效的教学手段、新型的师生关系等等，为我的教学提供了榜样。
我迫切地想要提高自身的英语教学理论基础，向研究型教师发展。
通过这次小学英语作课活动，让我体会到要进一步提高英语教学质量应做到以下几点：
一、注重听说，培养学生英语口语能力
1、课堂英语化
我们的学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
2、教学表情化、动作化
学生的英语思维空间有很大的局限性。
这就要老师在教学中作到表情化、动
作化。
通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话。
二、注重课堂英语教学方式的改变
1、丰富多彩的教学方法
由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中老师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。
小学生喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作。
2、灵活多样的教学手段
针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，用实物、图片、简笔画、多媒体辅助教学等直观教学手段，来激发学生强烈的英语学习兴趣。
总之，要提高我们的教育教学水平，仅凭我们个人的力量是不行的。
我们要交流、借鉴，探讨、研究、反思。
只有这样，我们才能积累教学经验、沉淀教学智慧、才能实现教师的自我超越。
这次校级公开课的开展，正好为我们提供了这样一个平台。
非常感谢校领导给了我们这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学工作中勤于思考，善于分析，努力成为一名合格的小学英语教师。