备战安徽中考化学2020：专题五 实验探究题
2020中考化学实验探究专题(包含答案解析)
1.某同学欲除去NaCl溶液中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质制取精盐。
制作流程如图所示：（1）操作a和操作b中都会用到玻璃棒，其中在操作b中玻璃棒的作用是什么？（2）BaCl2溶液和Na2CO3溶液的加入顺序能否颠倒？（3）写出用氢氧化钠除去氯化镁的化学方程式。
2．有一包白色粉末A，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。
为探究其组成，进行如下实验（实验流程如图）：（1）取白色粉末A，向其中加入足量水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀B和无色滤液C。
由此可判断，原白色粉末中一定不含有。
（2）向白色沉淀B中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。
由此可判断，原白色粉末中一定含有。
（3）向无色滤液C中通入一定量二氧化碳，充分反应后过滤，得到白色沉淀D和无色滤液E，由此可判断，原白色粉末中一定还含有。
3．小苏打(NaHCO3)和食盐(NaCl)是厨房中常用的物质。
现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl中的一种或两种组成。
某科学小组的同学展开了一系列拓展性探究。
(1)定性分析：（实验目的）确定白色固体的组成。
（实验方案）（实验结论）该白色固体由NaHCO3和NaCl两种物质组成。
①基于上述实验结论，步骤①中加入的过量稀酸应该是______。
②写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式：________。
(2)定量分析：（实验目的）测定该白色固体中NaHCO3的质量分数。
为了测定该样品中NaHCO3的质量分数，小吕、小周分别取a克该样品，设计了如下方案：小吕方案：利用NaHCO3与稀硫酸反应产生CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中NaHCO3的质量分数。
①小吕用如下图所示的装置完成本实验，装置的连接顺序是____(填字母，装置不重复使用)。
②装置D中的反应完全后，需再次通入空气，其目的是_____。
小周方案：小周用沉淀法测定样品中NaHCO3的质量分数，操作流程如下图所示。
2020年中考化学复习专题：实验探究
2020年中考化学复习专题：实验探究混合物成分的探究【例1】(2019·黄冈)获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。
兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO 、CO2、CH4等气体。
为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论：(已知：CH4＋4CuO=====△ 4Cu ＋CO2＋2H2O)(1)同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO2和H2O对实验造成干扰，小组成员一致同意。
(2)同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是___________________________________(用化学方程式表示)。
(3)同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在______(填序号)间再增加一个D装置(编号为F)，才能证明含有CH4。
(4)同学丁认为，B装置可有可无。
说说你的看法和理由：____________________________________。
(5)同学戊认为，该装置存在着______________________________________重大安全隐患，小组成员一致同意。
综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验反应后物质成分的探究物质变质的探究物质性质的探究【例4】(2019·宁夏)碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。
某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。
【设计与实验】同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支试管中，完成如图所示的实验。
(1)实验一中，同学们观察到溶液变为蓝色。
(2)实验二中，当小婧观察到不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是_________(填化学符号)。
2020年安徽省芜湖市九年级化学中考化学一轮复习——实验探究题练习(1)(Word版包含答案)
实验探究题1. 镁能与NH 4C1溶液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生。
为确定气体的成分，某化学兴趣小组的同学进行下 列实验探究。
【提岀问题】镁能与NH 4C1溶液反应生成何种气体? 【猜想与假设】小华说：生成气体可能是HCI 、NH 3、H 2中的一种或几种(1) _____________________________________ 小华作岀上述猜想的理论依据是;【进行实验】修正后该小组同学认为：该气体可能含有【现象与结论】(2)A 中观察到 __________ ，证明生成气体含有 NH 3； B 装置中浓硫酸的作用：①干燥气体；②__________。
C 中有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明生成的气体还含有 【实验反思】 ⑶写岀Mg 与NH 4CI 溶液反应的化学方程式 _____________ 。
(4)氨气极易溶于水，上述实验中有氨气逸岀的原因可能是________ 。
2.[2018安庆二模]某校化学兴趣小组的同学为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中(1) 探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末 ，在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有 __________ (填化学式)。
【实验探究】另取一定量的脱氧剂 ，将已验证的成分分离，取剩余固体与少量 CuO 混合，置于如图1所示装置中加热一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊；请根据现象，写岀左边试管中发生反应的化学方程式_r.'l飞 <诸台NH 3和H 2或NH 3，他们设计如下装置进行实验:氧气含量，进行了如下实验酚问>5（2）测定空气中氧气含量使用图2所示装置进行实验前应先__________________ ；请写出具体操作步骤______________________________________ 【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2 mL）,封闭；步骤2:打开弹簧夹，将活塞向右拉至22 mL处,关闭弹簧夹；步骤3:不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
安徽省2020年人教版中考 化学实验专题(无答案)
化学实验专题一、选择题1.下列实验操作正确的是（）2.下列实验操作正确的是（）A.制取氧气时选用装置B.量筒的度数C.高锰酸钾制取氧气D.过滤3.下列实验操作正确的是（）A.①②③④B.②③C.③D.②③④4.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。
下列实验操作正确的是（）5.下列实验操作正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧B.量取少量液体C.收集氧气D.闻气体气味6.下列实验操作正确的是（）7.下列实验操作都正确的是（）A.①②③B.②③④C.③④D.②③8.下图实验操作中，正确的是（）A.②③④B.②③C.①②③D.③④⑤9.下列实验基本操作正确的是（）A.喜事浓硫酸B.称量氢氧化钠固体C.闻气体气味D.取用碳酸钠粉末10.下列实验操作都正确的是（）A.①④B.①②④C.①③④D.①②③④二、实验题1.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：（1）写出编号所指仪器的名称是：①_________；②__________；③_________；（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①_____________________________________；②______________________________。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）小雨在实验室中选用B装置作为氧气的发生装置，她的实验用到了一种固体药品是__________（填化学式），在反应中它起______作用。
（4）若将B 中的③号仪器改为分液漏斗优点是：___________________________________。
（5）①实验室制取二氧化碳的发生装置为________，②在不添加其他仪器的情况下，检查发生装置气密性的方法为_________________________________________________________ __________________________；收集二氧化碳气体，可选择图中的_______（填序号）装置；若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是__________________________________。
安徽省2020届新中考化学模拟试题(五)
2020年中考模拟化学试题（五）注意事项：1.本卷共两部分，17小题（分“选择题12题12分”和“非选择题5题28分”），满分43分（考生得分大于或等于40分时按40分计入中考成绩）。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 Zn-65 S-32一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。
1、下列过程中不涉及化学变化的是（）A．煤的气化B．熟石灰改良酸性土壤C．酒精杀菌消毒D．分离液态空气得到氧气和氮气2、为坚决打赢蓝天保卫战，下列做法不值得提倡的是（）A．近距离出行提倡步行、骑自行车等“低碳”方式B．露天焚烧树叶、秸秆C．用风能、太阳能、天然气等清洁能源替代燃煤D．将垃圾分类并回收利用3、下列图示的实验操作中正确的是（）4、2020年2月15日，辽宁首次成功利用钴-60对医用防护服进行灭菌。
钴在元素周期表中的信息及钴原子结构示意图如图所示。
下列说法错误的是（）A．钴是金属元素B．核内质子数为27C．x=8 D．在化学反应中易失电子5、近年来共享单车、共享助力车越来越普及，解决了市民出行“最后一公里”的问题。
共享单车的轮胎，采用的是新型PU材料，该材料具有缓冲好、免充气、不怕扎、可回收等优点。
甲苯二异氰酸酯是一种合成新型PU材料的单体，其化学式为C9H6N2O2，下列说法正确的是（）A．一个甲苯二异氰酸酯分子是由20个原子构成的B．甲苯二异氰酸酯的相对分子质量为174gC．87g甲苯二异氰酸酯中含有54g碳元素D．甲苯二异氰酸酯中氮元素和氧元素的质量比为7：96化学事实原因分析A 不饱和石灰水升高温度可以达到饱和温度越高，氢氧化钙溶解度越大B 5%的蔗糖溶液中取出部分，溶液的浓度不变溶液的均一性C 电解水时加氢氧化钠可以增强导电性溶液中自由移动离子浓度增加D 紫色石蕊试液中通入二氧化碳后变红二氧化碳和水反应生成碳酸A7、如图为汽车尾气处理所涉及反应的微观过程。
安徽省2020年中考化学模拟试题及答案解析
安徽省2020年中考化学模拟试题(五)及答案可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1.下列是安徽省部分非物质文化遗产，其制作过程中主要发生了物理变化的是()A.界首彩陶B.陵阳豆腐干C.阜阳剪纸D.宣酒酿制2.化学用语是学习化学的重要工具。
下列化学用语的使用及其表示的意义错误的是( )A.3N——表示3个氮元素B.Ca2+——表示一个钙离子带2个单位的正电荷C.2SO2——表示两个二氧化硫分子D.CuO——表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价3.下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是()4.“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。
下列说法错误的是( )A.电解水属于化学变化，说明分子的种类发生了改变B.紫色石蕊溶液滴入某稀溶液中显红色，说明该溶液中含有氢离子C.NO与NO2化学性质不同，说明分子的构成不同D.酸、碱、盐溶液都能导电，说明溶液中都有自由移动的电子5.安徽盛产葡萄。
葡萄中含有丰富的白藜芦醇(化学式为C14H12O3)，它具有抗癌作用，能抑制癌细胞的增生。
下列有关白藜芦醇的说法中错误的是( )A.白藜芦醇是由C、H、O三种原子构成的B.白藜芦醇中氢元素的质量分数最小+2C.一个白藜芦醇分子由29个原子构成D.白藜芦醇中碳、氧元素的质量比为7﹕26.下列设计方案可行，对应的化学方程式及其反应类型都正确的是( )选项设计方案化学原理(用化学方程式表示) 基本反应类型A 模拟酸雨的形成CO2+H2O=H2CO3化合反应B 实验室制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反应C 模拟工业炼铁3CO+2Fe2O3===高温2Fe+3CO2置换反应D 用氢氧化镁治疗胃酸过多症Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 复分解反应7.化学概念存在并列、交叉、包含等关系，下列各图中概念间相互关系的说法正确的是( )A B C D8.一定条件下，a、b、c、d四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。
中考专题复习五-化学实验与图像题
中考专题复习五化学实验与图像题一、化学实验（一）需注意的基本操作1.浓硫酸的稀释浓硫酸容易溶于水，同时放出大量热，它的密度又大于水。
若将水注入酸中，水会浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水沸腾，使硫酸向四周飞溅，发生事故。
因此稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散。
2.气体的溶解根据气体在水或吸收剂里的溶解性不同，可采用不同的方法来吸收气体使之溶解。
在水中极易溶解的气体如氨、氯化氢、溴化氢等应采用B法，装置特点是导气管连接了一个倒扣的漏斗，漏斗边缘浸入水中约1mm～2mm。
它的优点是可防止水倒流入气体发生装置，又可增大吸收面积，利于气体充分溶解。
它有自动调节气体发生装置外压力趋于平衡的作用。
即有自控倒吸作用。
如气体的溶解度不太大，如氯气、硫化氢等应采取A法。
3.量取一定体积的液体读数时量筒必须放平稳，视线与量筒液体凹底保持水平。
量筒的0刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大）仰视——数值偏低（小）先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。
（二）综合实验操作1. 制取气体的操作顺序要制取气体需要经过仪器连接、气密性检查、装入药品、仪器拆洗等步骤。
2. 气体制取的仪器组合顺序制备纯净干燥气体的步骤是:实验仪器组装：气体发生装置—除杂质装置—干燥装置—气体收集装置→尾气处理①制气装置的选择：A 所需药品的状态；B 反应条件②集气装置的选择：A 气体的溶解性；B 气体的密度③除杂质的试剂和干燥剂的选择：实验室制取的气体常常有酸雾或水分。
酸雾可用水、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水或饱和碳酸钠（碳酸氢钠）溶液除去，水分可用干燥剂如：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）等除去。
a.酸性干燥剂（浓硫酸）不能干燥碱性气体如氨气；b.碱性干燥剂（NaOH ）不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、、氯化氢等【注意】（1）气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。
(清晰版)2020备战中考专题复习(专题五：构成物质的微粒)(附解析)
2020备战中考化学专题复习专题五：构成物质的微粒一、选择题1.【2018年四川省成都市】咏梅诗句“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”。
诗人间到香味的原因是（）A.分子很轻B.分子不断运动C.分子体积小D.分子间有间隙【答案】B【解析】在远处可以闻到花香是因为花香分子在做无规则的运动，故答案选B。
2.【2018年四川省成都市】下列化学用语正确的是（）A.2个氢原子：H2B.2个氮分子：2NC.氧化铁：FeOD.氯酸钾：KClO3【答案】D【解析】A.2个氢原子表示为2H，故该选项错误；B.氮分子是双原子分子，故2个氮分子表示为2N2，故该选项错误；C.氧化铁的化学式为Fe2O3，故该选项错误；D.氯酸钾的化学式正确；故答案选D。
3.【2018年四川省乐山市】类推是学习化学的重要方法之一，但盲目类推又可能得出错误结论。
下列类推正确的是（）A.原子和分子均是微观粒子，原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分B.锌和铜均是金属，锌能与稀硫酸反应放出氢气，则铜也能与稀硫酸反应放出氢气C.金刚石和石墨均是碳的单质，金刚石十分坚硬，则石墨也十分坚硬D.H2SO4与HCl均是酸，H2SO4在水溶液中能电离出H+，则HCl在水溶液中也能电离出H+【答案】D【解析】A.分子在化学变化中是可以再分的，故该选项说法错误；B.锌和铜均是金属，但铜的活动性位于H后，不能与稀硫酸反应放出氢气，故该选项说法错误；C.金刚石十分坚硬，而石墨却十分软，故该选项说法错误；D.硫酸与盐酸均是酸，H2SO4在水溶液中能电离出H+，HCl在水溶液中也能电离出H+，故该选项说正确；故答案选D。
4.【2018年江西省】氧气在降温加压变成液态氧的过程中，下列说法正确的是（）A.分子之间的间隔变小B.分子质量变小C.分子体积变大D.分子运动速率变大【答案】A【解析】氧气由气态变为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小，分子的质量不变，分子的体积不变，分子运动速率减慢。
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专题五实验探究题类型1 影响化学反应速率的探究(含催化剂)1.小涛从资料上获知二氧化锰、氧化铜、氧化铁和氧化铝等都能催化过氧化氢分解，于是他和兴趣小组同学进行如下探究：第1题图【提出问题】不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率有影响吗？【设计与实验】实验装置如图所示。
实验所用的二氧化锰、氧化铜、氧化铁和氧化铝经研磨后，用筛子筛取颗粒大小相同的粉末进行实验。
【实验分析】(1)实验时，在加入药品前应该进行的操作是。
(2)实验中待测量为。
(3)装置中原有的空气对实验结果是否有影响？并说明理由：。
【实验结论】催化剂的种类对过氢分解速率有影响。
【交流讨论】除催化剂的种类外，影响过氧化氢分解速率的因素还有、、催化剂与过氧化氢溶液之间的接触面积等。
【拓展反思】下列关于催化剂的认识正确的是。
A. 同一反应可能有不同的催化剂B. 催化剂只能是金属氧化物C. 一种物质只能是一个反应的催化剂D. 使用催化剂可使不反应的物质间发生反应2.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气，写出有关反应的化学方程式_____。
【查阅资料】过氧化氢制氧气的催化剂有很多种，如金属氧化物，过氧化氢酶和某些盐类物质等。
【提出问题】硫酸铜溶液能作过氧化氢制氧气的催化剂吗？如果可以，影响其催化效果的因素有哪些？【猜想与验证】硫酸铜溶液能作过氧化氢制氧气的催化剂，且其酸碱性对催化效果有影响。
【完成实验】本实验在常温下进行【分析数据、得出结论】(1)若证明CuSO4能够加速过氧化氢分解，其验证的实验现象是____________。
(2)若要证明CuSO4是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变。
第2题图(3)实验②③④中，测得生成氧气的体积随时间变化的关系如图所示。
分析该图能够得出的实验结论是__________________________________________。
(4)请你再写出一种影响硫酸铜催化效果的因素。
3. (素材来源：高中选修1P50)化学兴趣小组的同学对“影响铁钉锈蚀快慢的因素”展开了如下探究：【提出问题】溶液的酸碱性对铁钉生锈的快慢是否有影响？溶液中的阴离子种类对铁钉锈蚀的快慢是否有影响？【设计实验】按图1装置进行实验，测得装置中氯化铵、硫酸铵溶液上方氧气浓度的变化曲线如图2。
图1 图2第3题图(1)铁钉生锈的条件是__________________________________________。
(2)将规格、材质相同的打磨过的铁钉放入下列不同溶液中，测得有关数据如下表：【结论与拓展】①实验中溶液上方氧气浓度变化越大，证明铁锈蚀速率。
②根据表中数据可知，铁钉在(填“酸”、“碱”或“中”)性溶液中更易锈蚀，其中铁钉在含有(填“氯离子”或“硫酸根离子”)的溶液中锈蚀更快。
③图2曲线先陡后平说明铁生锈速率的规律是。
【拓展应用】化学是把双刃剑，铁制品在使用过程中常常会出现不同程度的锈蚀，会造成；但将铁生锈的原理用于食品脱氧时，要求铁能快速生锈从而达到脱氧的目的，因此食品脱氧剂中除了加入铁粉、炭粉外，还要加入。
4.某化学兴趣小组为研究石灰石与稀盐酸反应快慢的因素，于是进行了以下探究：(1)小明设计的实验方案：取从不同地点取来的石灰石放入等体积不同浓度的稀盐酸中，观察反应的现象。
写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式。
班级同学对小明设计的实验方案提出质疑，原因是_________________________________________。
【提出猜想】猜想1：可能与温度有关；猜想2：可能与石灰石颗粒大小有关。
【设计并实验】小明按照如图实验装置进行实验，并比较20 s收集二氧化碳的体积：第4题图(2)实验装置还要增加一个(填写仪器名称)。
(3)实验中小明通过排出集气瓶中的水来测出二氧化碳的体积，为了减少二氧化碳溶解在水中，还应该在水中倒入少量。
【得出结论】(4)通过实验中①②对比，得出的结论是；若比较温度对该反应的影响，可以通过实验(写实验编号)对比。
[注意：若答对(5)(6)两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。
]【交流与反思】(5)除了上述比较的方法外，还有比较快慢的方法是___________________。
(6)石灰石与稀盐酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。
_______________________________。
5. (2019合肥市瑶海区二模)为研究“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”，兴趣小组同学进行如下探究。
(1)【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？【作出假设】Ⅰ.可能与金属本身的性质有关；Ⅱ.可能与盐酸的浓度有关；Ⅲ.(请你填写一个合理的猜想)。
(2)【实验探究】实验所用金属均已用砂纸打磨。
①实验一：为探究猜想Ⅰ，小红同学分别在两支试管中放入相同质量的锌和铁，然后分别加入同体积、同浓度的稀盐酸，观察到放锌的试管中立即产生大量气泡，放铁的试管中只产生少量气泡，由此得出结论：金属活动性Zn>Fe。
你认为实验一方案是否合理，理由是_____________。
②实验二：为探究猜想Ⅱ，小军同学利用下列图1装置进行对照实验，做了等质量且过量的锌片分别与等体积、浓度为5%、15%的稀盐酸反应。
其中注射器的作用是；该装置气密性的检查方法是。
图1 图2图3第5题图③实验三：小军同学还用压强传感器替换注射器进行数字化实验，测得两次实验压强随时间的变化关系曲线如上述图2所示。
请你根据该图中信息得出两条合理结论：；。
【拓展延伸】[注意：若答对下列小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。
](3)已知一种金属加入到比它弱的两种金属盐溶液的混合液中，先置换出最弱的金属。
小敏同学向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉，溶质质量与加入锌的质量关系如图3所示。
那么，在A点时，溶液里含有盐有种；BC段发生的化学反应方程式为；D点得到的固体的成分为。
类型2反应后物质成分的探究6.实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气。
某兴趣小组在实验时发现了一个奇怪的现象——有刺激性气味的气体产生。
请你一起参与探究。
(1)请你写出用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式。
【提出问题】刺激性气味是什么？【猜想与假设】猜想一：臭氧(O3) 猜想二：氯气(Cl2) 猜想三：HCl(2)有位同学说猜想不需要设计实验验证就可以判断是错误的，请你说明理由。
【查阅资料】a.氯气通入水中会发生反应：Cl2＋H2O=== HCl＋HClO(次氯酸)；b.臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气；c.酸性气体可以使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
(3)通过分析查阅资料可以得出猜想错误。
第6题图【实验探究】(4)取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，如图所示。
将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口，看到现象，再将湿润的蓝色石蕊试纸伸到试管口，试纸变为色。
【得出结论】猜想二成立。
7. (2019自贡)某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。
【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O 猜想二：CO、H2O 猜想三：CO2、CO、H2O【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：第7题图(1)实验过程中观察到A 中白色粉末变为蓝色，B 、E 中澄清石灰水变浑浊，D 中红棕色粉末变成黑色，由此推断猜想 成立。
(2)实验过程中B 装置的作用是 ；该反应的化学方程式是 。
(3)D 装置中发生反应的化学方程式是 。
(4)实验过程中用纯净O 2而不用空气的原因是 。
(5)实验过程中B 、C 装置的顺序不能颠倒，原因是 。
【反思与交流】日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止 中毒。
8. (素材来源：高中必修 2 P89)如图所示，“铝热反应”指铝和氧化铁的反应：2Al ＋Fe 2O 3=====900 ℃～1550 ℃Al 2O 3＋2Fe ，常用于焊接铁轨。
过程：引燃镁条，漏斗内物质熔化，大量熔融物落下。
第8题图1(1)氧化铁和铝都用粉末状的，目的是 。
(2)某学习兴趣小组对所得熔融物的成分进行了探究。
【查阅资料】①铝能和氢氧化钠溶液反应产生偏铝酸钠(NaAlO 2)和氢气； ②铁可以被磁铁吸引，铝不能被磁铁吸引。
【猜想假设】同学们猜测铝热反应所得到的熔融物中的金属是： 假设一：铁 假设二：铁和铝的混合物 (3)【进行实验】同学们设计以下实验方案验证猜想。
请写出铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 。
(4)【拓展延伸】为进一步了解铝的化学性质。
如图2是小铭将一根铝丝与过量的稀盐酸混合在一密闭容器内，利用压强和温度传感器测出的反应变化过程(上面是压强变化曲线、下面是温度变化曲线)。
请解释：①压强曲线AB段变化不明显的原因___________________________；②BC段变化除生成气体外的另一原因。
第8题图9.(2019青海)小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时，紫甘蓝叶片边缘处变绿，感到很好奇。
回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中，紫甘蓝汁显示的颜色如下表：【查阅资料】【提高认识】(1)紫甘蓝汁能作酸碱指示剂；(2)上述五种溶液的pH由大到小的顺序是(填序号)。
【实验探究】为了便于观察实验现象，老师提议在用稀盐酸中和氢氧化钠溶液时应选用酚酞试液作指示剂，但小洋和兴趣小组的同学在做该实验时忘加了指示剂，因此未观察到明显现象。
则该反应的化学方程式为。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分有哪些？【问题猜想】猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、NaOH 猜想三：NaCl、猜想四：NaCl、NaOH、HCl兴趣小组的同学一致认为猜想四不合理，原因是。
【设计实验】【讨论交流】上述方案三不可行，原因是。
【拓展应用】人体胃酸过多时可用治疗。
(化学式)(写一种)10.小明将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，同学们对产生的气体产生了疑问。
【提出猜想】猜想1：O2；猜想2：SO2；猜想3：H2；猜想4：N2。
【交流讨论】同学们经过分析一致认为猜想4不正确，理由是_____________________。
【查阅资料】SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验验证】(1)将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察到木条，则猜想1不正确。
(2)将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量不变，则猜想2(填“正确”或“不正确”)。