作文修改的基本方法ppt课件
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作文修改的基本方法ppt课件
详略是否得当
5
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、
病句进行修改，改完后读 一读。
四评，在修改的基础上对
文章进行总体评价。
6
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删：删去重复啰嗦的内容；
调：条理不清楚、语句颠倒的内容
得一个道理。认识到错误就要及时改正，同时还要你知道 一个人的诚信有多么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，
照
承认了错误。
应
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 深
4
明白了，诚信有多重要！
化
作文评改的范围
• 一、格式与卷面 • 二、字、词、句与标点符号 • 三、 中心是否突出 • 内容 条理是否清晰
那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
5
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、
病句进行修改，改完后读 一读。
四评，在修改的基础上对
文章进行总体评价。
6
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删：删去重复啰嗦的内容；
调：条理不清楚、语句颠倒的内容
得一个道理。认识到错误就要及时改正，同时还要你知道 一个人的诚信有多么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，
照
承认了错误。
应
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 深
4
明白了，诚信有多重要！
化
作文评改的范围
• 一、格式与卷面 • 二、字、词、句与标点符号 • 三、 中心是否突出 • 内容 条理是否清晰
那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
修改作文的方法和步骤ppt课件
4.“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上回答：“真好看，真是 可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
完整版ppt课件2013年9月制作
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16
妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
18
3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
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16
妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
18
3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
初中作文修改ppt课件(精美版)
二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
《小学作文修改》课件
逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ，避免歧义和误解。替换不准确的 词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。
作文的修改ppt课件
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
8
11
阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
“ 号
固 定
：
，文
并体
在等
作格
文式
本是
楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
:
步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE
汇报人姓名
修改作文的方法 及步骤：
批改作文的方法ppt课件
4．有几处病句（5分）
挑出一篇作文中的病句，凡病 句，都要在下面划上横线，写出病在 何处，再在文后批语中，写清病句几 处。每处病句减1分，减至5分，不再 多减。
5．标点符号有几处明显错误（5分）
注意句号、引号、叹号、问号 的使用。发现明显错误的地方， 有一处扣1分，有五处扣5分，超 过五处，不再多扣。
第一点占3分，后面两点各占1分。
8．看文章的结构（5分）
就文章的结构而言，批语也要写清三点： ①层次段落是否清晰。 ②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应或者自然。
第一点2分，其他两点1.5分。
9．看表达方式（5分）
主要看其是否符合文章体裁的要求， 记叙文以记叙为主，说明文以说明为主， 议论文当然以议论为主。除此之外，还要 看其是否符合作文指导的要求。如写记叙 文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。 尾批时写入所采用的表达方式。根据文章 情况，可酌情减分。
6．看文章的中心是否集中、新颖、 深刻、准确（5分）
什么叫集中、新颖、深刻、 准确，其中关键要抓住两点：
深刻与集中。
集中占3分，深刻占2分。
• 集中 指的就是中心思想要突出，贯穿全
文，成为统领 全篇文章的核心。
• 新颖 题材要新 • 深刻 小故事，大智慧。 • 准确 要把握主题，扣住中心写文章，要
学生互批作文的方法
作文批改分成10个部分， 每个部分给5分，一篇作文满 分为50分。
1．格式是否正确（5分）
打开作文一看，格式没错， 便拿出红笔，写上批语：格式 正确。
2．卷面是否整洁（5分）
3．错别字几个（5分）
发现错别字，每两个扣1 分，最多扣5分。10个以上也 不再多扣，但要一一给予指 正。
ห้องสมุดไป่ตู้
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那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
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步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读一 读。
四评，在修改的基础上对 文章进行总体评价。.
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删： 删去重复啰嗦的内容；
调：条要理调不整清；楚、语句颠倒的内容 改：改正错别字、不恰当的词、标点
回来了，就赶快去写作业，虽然坐在书桌旁，但是心里还是 上
七上八下的。 不一会，妈妈就回来了。一进门就问我是不 是又偷懒了，我听了后很惊讶，心想：妈妈怎么会知道？我 嘴上说没有，但脸已经通红了。妈妈静静的看着我，我想：
详 写
完了，妈妈一定要骂我了。可出乎意料的是，妈妈竟然亲切
的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂得一个道理。认
符号和不通顺的句子。 .
常用修改符号
1 删除号：
2 增补号： 3 对调号：
4 连接号： 5 错别字号：
6 改正号：
7 分段号:
在你最无助的时候，温暖你的心房。真情，是一座灯塔 ，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨不仅熟悉 而且陌生的微笑......
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号： 2 增补号： 3 对调号： 4 连接号：
5 错别字号： 6 改正号： 7 分段号: . 8后移号：
识到错误就要及时改正，同时还要你知道一个人的诚信有多 么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，承认了错误。
照
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 应
明白了，诚信有多重要！
深
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化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出 内容 条理是否清晰
详略是否得当
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总是
时不时的看看时间，生怕妈妈回来发现。之后我觉得妈妈快 承
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
直到现在我还清晰地清楚地记得那个笑容，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切 。可她却是个陌生人，我甚至连她的名字. 都不知道，但是我从心底里感谢这位阿
作文评改的范围：
古今中外名人修改文章的故事
曹雪芹“增删五次，披阅十载”而 创作了“读来字字皆是血”的《红
楼梦》。 列夫 托尔斯泰在创作《战争与和平
》期间曾先后对文章修改七遍。
修改是写好作文的一个必不可 少的步骤。
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作文修改的基本方法
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简快作文的基本方法 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化
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一件难忘的事
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
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步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读一 读。
四评，在修改的基础上对 文章进行总体评价。.
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删： 删去重复啰嗦的内容；
调：条要理调不整清；楚、语句颠倒的内容 改：改正错别字、不恰当的词、标点
回来了，就赶快去写作业，虽然坐在书桌旁，但是心里还是 上
七上八下的。 不一会，妈妈就回来了。一进门就问我是不 是又偷懒了，我听了后很惊讶，心想：妈妈怎么会知道？我 嘴上说没有，但脸已经通红了。妈妈静静的看着我，我想：
详 写
完了，妈妈一定要骂我了。可出乎意料的是，妈妈竟然亲切
的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂得一个道理。认
符号和不通顺的句子。 .
常用修改符号
1 删除号：
2 增补号： 3 对调号：
4 连接号： 5 错别字号：
6 改正号：
7 分段号:
在你最无助的时候，温暖你的心房。真情，是一座灯塔 ，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨不仅熟悉 而且陌生的微笑......
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号： 2 增补号： 3 对调号： 4 连接号：
5 错别字号： 6 改正号： 7 分段号: . 8后移号：
识到错误就要及时改正，同时还要你知道一个人的诚信有多 么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，承认了错误。
照
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 应
明白了，诚信有多重要！
深
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化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出 内容 条理是否清晰
详略是否得当
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总是
时不时的看看时间，生怕妈妈回来发现。之后我觉得妈妈快 承
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
直到现在我还清晰地清楚地记得那个笑容，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切 。可她却是个陌生人，我甚至连她的名字. 都不知道，但是我从心底里感谢这位阿
作文评改的范围：
古今中外名人修改文章的故事
曹雪芹“增删五次，披阅十载”而 创作了“读来字字皆是血”的《红
楼梦》。 列夫 托尔斯泰在创作《战争与和平
》期间曾先后对文章修改七遍。
修改是写好作文的一个必不可 少的步骤。
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作文修改的基本方法
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简快作文的基本方法 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化
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一件难忘的事