高一地理期末考试试卷分析
河南省濮阳市油田第一中学高一地理期末试卷含解析
河南省濮阳市油田第一中学高一地理期末试卷含解析一、选择题(每小题2分，共52分)1. 世界大牧场放牧业主要分布在（）A．干湿季分明的热带季风区B．干旱、半干旱气候区C．植被稀疏的温带沙漠地区D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的温带季风区参考答案：B略2. 下图是南半球气压与空气水平运动流向示意图，画法正确的是：A．A B.B C.C D.D参考答案：D3. 构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。
读下图，回答下列各题。
28. 如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则A. E处气温比H处高B. F处气压比G处低C. 气流②自西向东运动D. E处的高度可达120千米29. 如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B. 洋流②为西风漂流C. 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D. 洋流④为赤道逆流30. 若此图表示亚洲东部夏季季风环流，则A. ④气流较②气流湿润B. ③气流由低纬流向高纬C. G处是海洋，H处是陆地D. G处天气以阴雨为主参考答案：28. B 29. B 30. C28. 如果该图表示大气环流，H处气流上升（温度高），近地面形成低压，高空形成高压；G处气流下沉（温度低），近地面形成高压，高空形成低压；高空的气压小于近地面的气压，因此B选项正确。
E在高空，H在近地面，因此近地面的H气温应该高于高空的E，所以A选项错误。
题中没有表示是哪个半球、哪个纬度带，所以C选项错误。
D选项题中没有表现，错误。
故选B。
29. 如果该图是南半球的世界洋流分布图，应该是中低纬度的大洋环流，呈逆时针。
①是暖流，有增温增湿的作用，A错误。
②是西风漂流，是寒流，B正确。
③是寒流，有降温减湿的作用，C错误。
④是南赤道暖流，D错误。
故选B。
30. 夏季陆地气温较高，空气受热上升，海洋温度较低，空气收缩下沉。
若此图表示亚洲东部夏季季风环流，空气垂直上升处为陆地，即H为陆地，空气垂直下沉处为海洋，即G 处是海洋。
高一地理第一学期期末考试试卷分析Microsoft Word 文档
2012—2013学年高一地理第一学期期末考试试卷分析信宜市华侨中学张国能一、试卷结构分析：1、试卷形式：本次考试试卷分为选择题和非选择题两部分，共29个题，满分100。
其中1—25题为选择题，每题2分共50分；26—29题为非选择题，4个大题共50分。
2、考试范围：高一地理第一学期期末考试试卷的命题范围主要考查了人教版必修1的第1、2、3章的全部及第4章的第一节的相关知识。
二、试卷、试题特点分析：试卷从面向学生的测试角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好，充满新课程的气息。
试题背景新颖，贴近学生生活，充分体现了“学习对生活有用的地理”新课程理念，将生活中的事例大量引入试卷，成为试题背景；试题探究性，答案开放性程度的提高，体现了地理教学改革的方向，也符合地理高考改革的方向。
减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；比较侧重对学生的知识迁移能力和学生读图能力的考查，整套试卷有大小23个图，试题大部分题干信息隐藏在图表中，学生必需通过阅读图表才能完成试题；培养学生的观察理解能力，应为一份较为好的试题。
三、学生考试得、失分情况分析：此次考试，我校成绩还不错，平均分58.2分，合格率50.2%,位于同类马车学校第2名；高分段人数位于同类马车学校第1名。
最高分94分，最低分4分，10分以下20人，低分人数和落后面还稍微大一点。
（一）、选择题答题情况分析:1、本次选择题共25题，为单选。
人均得分达到31.49分。
2、得、失分情况分析：第（1）、（4）、（5）、（6）、（7）、（12）、（13）、（14）、（15）、（19）、（20）、（21）（25）题学生答题情况较好，正确率均在90%以上。
第（2）、（3）（8）、（9）、（10）、（11）（16）题学生答题情况一般，正确率在71%以上。
第（17）、（18）题学生答题情况较差，出现错误的原因是对地球自转产生的线速度、地转偏向力理解的不够透彻，不会应用，所以失分在80%以上。
高一期末考试地理试卷分析
2、把握地理主干知识。
使地理知识更加系统化、条理化，培养学生对地理事物内在联系的分析能力，这一阶段要凸显重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，同时进行解题训练，提高应试能力。
3、指导学生审题，规范答题能力，掌握答题技巧。
（1）关于审题程序①详读题义：弄懂四个什么：a题干说什么？b图表有什么？c材料讲什么？d要求是什么？逐句逐词分析，逐项逐条理解。
②直接判断：从四个什么中可以直接做出判断结论。
③深层推理：把握题目要求，发掘内在联系，答案自在其中。
（2）规范答题能力：①快速读完整个题目，切忌遇一道做一道。
②勾出主要的地理名词、概念，切忌忽视术语、③要把题目的内涵落实在图表中。
④选择题的四个选项中挑出一个最符合题意的即可，无须将所有选项弄明白。
⑤综合题的答案要有辨别意识，切忌照搬原话。
对图表信息的的提取过程的方法：①看到什么？②题目在问什么？思考看到的地理事物与题目的问题之间存在什么联系？③想到（联想到）了哪些知识？④看到和想到的知识在空间上的排列规律，在时间上的先后顺序，确定地理事物和地理现象之间的联系。
⑤解答题目的过程中要注意已经提取到的信息使用。
（3）综合题的答题技巧①三个方面：提炼试题提供的有用信息，总结自己生活积累的知识，改善课本的要点。
②一个中心：要对试题的设问作答。
③多个地理要素作答：尽量多联系与题目相关的地理要素，不盲目堆砌罗列，使答案清晰、有序、全面。
切记三大答题秘诀：①简明扼要，答在要点上——高分的关键。
主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键回答对就能得分。
因此，主观题的回答要简明扼要，清晰的列出要点，运用地理术语，文字准确，条理清晰，逻辑严密的进行表述。
②答出技巧——得高分的有效途径。
首先要做到卷面整洁，字迹工整；其次，卷面上最好不要“留空白”，哪怕不会做，也可以试着写一点思路想法。
最后，学生也要注意看清题意，按要求来答题，不要一通乱做，涂涂改改。
③重在理解，勇于作答——得分的保证。
山东省青岛市2023-2024学年高一上学期1月期末地理试题含解析
日本气候四季分明，旅游业发达，春可赏樱花，秋可观枫叶，冬季还可以驾车去北海道滑雪。樱花前线和红叶前线分别是日本旅游气象部门预测樱花绽放和枫叶变红的时刻连线。如图示意日本北海道某年的樱花前线与红叶前线分布情况。完成下面小题。
【答案】3. D 4. C 5. C
【解析】
【3题详解】
由图可知，甲离海岸基线为100海里，属于专属经济区，D正确；内海位于海岸基线以内，A错误；毗边区位于海岸基线24海里以内，B错误，领海距离海岸基线12海里，C错误，故选D。
【4题详解】
该船是“移动的海洋牧场”，常年游弋在黄海和南海之间，养殖大黄鱼等名贵鱼种，养殖的品种主要为大黄鱼等名贵鱼种，产品种类并没有增多，但可以依据水温等自然条件在黄海和南海之间游弋，实现常年养殖，可以减少传统网箱养殖的时空限制，缩短养殖周期，A错误，C正确。“国信一 号”养殖工船投入成本大，并不能降低生产成本，D错误。传统近海网箱养殖整体的养殖空间也很大，B错误。故选C。
二、非选择题（本大题共4小题，共55分。）
16.阅读图文资料，完成下列要求。
澳大利亚西北部沿海地区受季风影响明显。早全新世，澳大利亚古季风盛行，西北部地区经历了一个显著的湿润期。如图示意澳大利亚气候类型分布及古季风风向。
（1）指出M地气候类型在全球的分布规律，并分析其气候特征的成因。
（2）说明古季风的形成过程。
【5题详解】
推断28月“国信1号”养殖工船转场的主要方向是应是一直向南，因这段时间南部的水温较高，鱼类生长速度更快，C正确，ABD错误，故选C。
【点睛】耕海牧渔：指通过伏季休渔、人工增殖放流、投放鱼礁等方法，依靠科技进步，采用生物工程技术，合理开发利用浅海滩，建立高效的海上农牧场，从而发展海水养殖业，在满足人类生产生活需要的同时兼顾生态平衡，维持和谐的生态环境，保证海洋渔业的可持续发展。
高一下学期期末地理试卷分析
高一下学期期末地理试卷分析抚州一中2019—2019学年度下学期期末考试地理试卷分析本次期末考试的命题范围是必修二全册，由于是期末考试，在内容分布上略有侧重。
全年级平均分48.01分。
试卷既注重课标与地理基础知识的学习，又注重学生学习地理基本技能的培养。
客观地说，这是一份符合新课程理念、符合新高考模式的期末试卷。
一、各题得分情况统计选取第9试场作为样本进行分析： 1.选择题：2.综合题：二、试卷特点分析与评价1根据学业水平测试的要求，本卷共分为二大题型，选择题和综合题。
试题的选择紧扣教材，注重地理知识、认知地理的能力和地理思想教育。
做到了不偏离书本，考查的面较广，题型结构合理。
试卷设计体现了中学地理课标的要求，又不拘泥于教材。
试题能反映知识间的联系，理论联系实际。
2试题综合性较强如26题有较强的综合性，考察学生自主发挥的能力。
3突出知识的系统性，考察学生对地理原理应用，分析解决地理问题的能力，如28题4主观性、开放性试题比重加重，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如27题关于中关村的题型，要求学生思维开放和严谨。
5选择题25小题要求学生对书本进行深度加工后再答题，有一定难度，但都在学生可接受范围内。
三、典型错误及分析：（一）选择题：1.第13-14题得分率最低，都为7%。
说明学生对于知识的记忆和理解能力还有待提高。
关于农业地域类型书本上是有的，并且在课堂上也是作为重点来讲述的，但对于其具体分布的地区却不清楚。
2.第6题得分率只有23%。
本题检测学生对地租等值线的理解，课本中虽然有等值线的有关理论，但没有图形表示，学生理解不透。
3.第7题得分率也只有37%。
很多学生对风向玫瑰图没有认识，不知道如何入手。
（二）综合题：第26题得分率仅仅为24%。
主要原因是学生的读图能力和在材料中获取知识的能力有待提高。
学生看到有河流就立马想到水稻，而没有想到城市的郊区。
第28题得分率仅仅28%。
这反映出我们教师应该在课本的基础上有所拓展。
2023-2024学年北京市西城区高一下学期期末考试地理试卷(含解析)
2023-2024学年北京市西城区高一下学期期末考试地理试卷一、单选题：本大题共30小题，共60分。
人口地理集中度是衡量人口要素在地域上集中程度的指标，主要以行政区内常住人口数量以及建设用地面积进行计算，所得数值越大，人口集中程度越高。
下图示意2010年和2020年北京市四个行政区人口地理集中度。
读图，完成下面小题。
1.推断各区人口地理集中度变化及其主要原因，对应正确的是（）A. 西城区增幅最大—新建住宅剧增B. 怀柔区持续下降—人口大量外迁C. 平谷区基本持平—经济发展滞缓D. 通州区明显提升—人口增长迅速2.能够提高各区资源环境承载力的措施有（）①疏解非首都城市职能②保护生态环境③发展文化创意型产业④提高科技水平A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④某快餐企业以快捷、便民为特点，采取早、中、晚三餐全时段的经营模式，为消费者提供特色粥品和家常炒菜等餐食。
据此，完成下面小题。
3.为发挥全时段经营优势，该快餐门店最适宜布局在（）A. 商业区B. 工业区C. 居住区D. 文化区4.该快餐企业为了提升经济效益，可以（）①将实体店选址靠近街角路口的位置，提高店面可见度②将目标客户定位为商务人士或高消费者，增强购买力③利用社交媒体，推广线上营销以吸引更多的老年顾客④降低经营成本，不断优化产品结构，提升产品性价比A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④宝山石头城位于金沙江峡谷巨石之上，是中国最美、最险古村落之一，当地民居属于典型的纳西族木楞房和木瓦房，多为两层的合院。
梯田有独特的“自流灌溉系统”。
下图为石头城景观图。
读图，完成下面小题。
5.石头城选址合理利用的自然条件是（）A. 海拔较高，气候适宜B. 河谷幽深，水流平稳C. 植被茂密，多针叶林D. 凸岸堆积，地形平坦6.该村落（）A. 对外水运条件便利B. 多用泥草建造民居C. 可以有效避免旱灾D. 梯田体现地域文化下图为山东省烟台市地铁规划示意图。
读图，完成下面小题。
高一地理期末考试试卷分析
高一地理期末考试试卷分析一、试卷特点分析：1、试卷形式：本次考试试卷分为选择题和非选择题两部分。
两部分各占50分。
2、考试范围：高一地理必修2的全部内容。
二、试题特点1、.知识点覆盖广，侧重能力的考查。
本试卷的试题基本覆盖了地理必修2所有的知识点，但是比较侧重对学生的知识迁移能力和学生读图能力的考查。
本试卷共有试题30道，其中15道题配有图表，平均每两道题就配一副图。
大部分题干信息隐藏在图表中，学生必需通过阅读图表才能完成试题。
部分图表题还出现两幅图进行对比的情况，增加了读图的难度和解题的思考量。
2、试题背景新颖，贴近学生生活。
本次命题充分体现了“学习对生活有用的地理”新课程理念，将生活中的事例大量引入试卷，成为试题背景。
例如第（6）题，以漫画的形式引出城市问题，题目容易引起学生兴趣。
又如第（18-20）题，以我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程，读表，探究工业区位的影响因素。
3、试题具有探究性，答案开放程度高。
试题探究性，答案开放性程度的提高体现了地理教学改革的方向，也符合地理高考改革的方向。
例如第（22）题设置了新丝绸之路的问题。
第（25）题设置了绿色食品的问题。
28题所给的低碳经济，都能紧密联系社会实际，并引发学生对社会热点问题的思考和探索。
都大大提高了试题的开放程度。
三、考试情况分析（一）、选择题答题情况分析:1、本次选择题共25题，为单选。
人均得分达到32.8分。
2、失分情况分析：第（1）、（2）、（5）、（6）、（7）、（12）、（18）、（19）、（22）、（25）题正确率均在80%以上，学生答题情况较好。
第（3题）：有26%的学生选择B。
是由于学生读图不认真，将人口自然增长率当成总量来判定。
第（9）题：有将近72%的考生错选（判定城市盛行风向）出现错误的原因不能很好的整合图中的信息，对城市布局和风向的关系不清，这说明我们平时训练不够，学生读图能力和审题能力有待提高。
第（16）题：该题考察工业区位的主要影响因素。
2022-2023学年山东省聊城市高一下学期期末考试地理试题(解析版)
山东省聊城市2022-2023学年高一下学期期末考试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题的〖答 案〗后，用铅笔把答题卡上对应题目的〖答 案〗标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答 案〗标号。
回答非选择题时，将〖答 案〗写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
县域城镇化是指县城作为重要载体的城镇化。
我国大部分农村在县域范围内，县域城镇化是我国实现乡村振兴、共同富裕目标的新动力。
我国西部某县域近年来城镇化速度较快，但发展不合理。
下图示意该县域城镇化模式。
完成下面小题。
1.该县域城镇化速度较快的主要原因是（）A.更多的就业机会B.家庭团聚的需要C.更完善的公共服务D.与原户籍地距离近2.针对上述现象，促进该县域城镇化合理发展的主要途径是（）A.加快撤县设区进度B.限制劳动力流出量C.完善社会福利保障D.促进非农产业发展〖答 案〗1.C 2.D〖解析〗【1题详析】结合图示信息可知，该县域青少年外出务工，老人和儿童在本地的县城求学、陪读或养老，从而使得本县域城镇化速度较快，主要原因是县城有更完善的公共服务，C正确。
老人、儿童在县城求学、陪读或养老，并不是为了获得更多的就业机会，也不是家庭团聚的需要，AB错。
如果考虑户籍地，老人、儿童等户籍本在农村，迁移到县城并非与原户籍地距离更近，D错。
故选C。
【2题详 析】结合前面分析可知，该县域的青壮年外出务工，同时难以市民化，所以对该县域而言，应该促进非农产业发展，发展二三产业，减少青壮年外出，促进青壮年在本地县城就业，D 正确。
青壮年能否留在当地县城就业，关键在于当地县城能否提供丰富的就业岗位，通过行政手段加快撤县设区进度，难以将青壮年留在当地县城就业，A错。
限制劳动力流出并不现实，B错。
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高一地理期末考试试卷分析
高一地理期末考试试卷分析
一、试卷分析
本次考试试卷制题部分严格遵循课程标准和省水平考试大纲，重点考查学生识记、理解与分析归纳的能力，对学生理解实践部分没
有过分突出。
考试范围界定在湘教版地理必修一第一章宇宙中的地球、第二章自然环境中的物质运动和能量交换和第三章自然地理环
境的整体性与差异性。
从试题分值结构看：客主观分值比例为5：5，与学业水平考试
的分值设定一致。
从题目的内容结构看：第一章占38分，第二章占51分，第三章占11分。
符合侧重考宇宙中的地球和自然环境中的
物质运动和能量交换的原则。
从题目难易来看：难易程度基本适中，稍稍灵活，以考察学生的理解、分析能力为主。
整卷符合试卷的难
度结构，稍高于学业水平考试与学科模块结业考试的'试题难度。
从
题型结构来看，客观题25小题（2分1题），主观题4小题（1分
1空）。
存在的可以商榷的地方是：个别题目显得有些误导学生，题目外的某些概念与题目中图形的匹配不到位，对高一学生来说容易引起
误会，如主观题第27、28小题等；试卷某些地方编排不准确，设问
不够果断，如主观题第29小题最后一小问，题目意思都还没有出完整；选择题题目出题较狭窄，仅仅只有第一章和第二章的内容，第
三章则没有体现。
三、学生答题情况分析
学生对基础知识的掌握仍存在很大问题。
整套试卷来看，不管是主观题还是客观题，都是在考察学生的基础知识。
从学生做题得分
来看，主观题得分率刚好达到60%，得出学生在基础落实方面仍需加强。
做题的细心与仔细不同，有些题目并不难，但是因为学生审题不认真失误，导致因为自己的过错而丢分，实属不应该。
行文答卷仍缺乏规范与表述技巧。
一是卷面答案的整齐性需待加强，书写欠规范，出现错别字；二是问题的答案要点常让阅卷者分辨不清。
总之就是答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果。
四、对今后的教学建议
1.闲时狠抓基础知识的过关和平时练习的落实到位，多讲解一些有效题以拓宽学生的试题面，达到提高知识迁移能力的目的，加强学生做题答案规范性的训练。
2.表格、图形类题目，仍然是本次试题丢分较多的地方，因此要求特别是对抽象图形在后阶段中多引入到课堂练习中，加强训练，提高学生在这类题型中的解题能力。
20**年2月6日。