空调制冷课程设计
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷空调的基本工作原理及其在商场中的应用；2. 掌握制冷剂的种类、性质及其在制冷系统中的作用；3. 理解商场制冷空调系统的能耗构成及节能措施。
技能目标：1. 能够分析并描述商场制冷空调系统的运行流程；2. 学会运用制冷剂的性质，解释制冷系统的工作过程；3. 掌握计算商场制冷空调系统能耗的基本方法，并提出合理的节能措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术及节能减排的兴趣，提高环保意识；2. 增强学生对我国制冷空调行业发展的信心，激发为我国制冷空调技术进步贡献力量的决心；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通、交流和解决问题的能力。
课程性质：本课程为应用物理与技术课程，结合实际商场制冷空调系统，使学生掌握制冷空调基本知识，提高实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的物理知识和实际操作能力，对新技术和新知识具有较强的好奇心和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生实际操作和解决问题的能力；强调知识的应用性和实践性，培养学生节能减排意识和科技创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统，为我国制冷空调行业的发展贡献力量。
二、教学内容1. 制冷空调基本原理：讲解制冷剂的热力学性质，制冷循环（如蒸气压缩循环）的基本原理，以及制冷系统在商场中的应用。
教材章节：第三章制冷原理及系统2. 制冷剂种类与性质：介绍常用制冷剂的种类、性质及环保要求，分析制冷剂在制冷系统中的作用。
教材章节：第四章制冷剂与冷媒3. 商场制冷空调系统：分析商场制冷空调系统的构成、工作流程及运行特点，探讨系统优化与节能措施。
教材章节：第六章制冷空调系统及其应用4. 能耗分析与节能：讲解商场制冷空调系统能耗的构成，介绍能耗计算方法，分析节能措施的实际应用。
教材章节：第七章制冷空调系统的节能技术5. 实践操作与案例分析：组织学生进行制冷空调系统实践操作，分析商场制冷空调系统案例，提高学生实际应用能力。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
关于空调制冷机房课程设计
关于空调制冷机房课程设计空调制冷机房课程设计3篇空调制冷机房课程设计篇1《空气调节用制冷技术》课程设计题目：北京某建筑空气调节系统制冷机房设计学院：建筑工程学院专业：建筑环境与设备工程姓名：陈兰东学号：__106指导教师：刘焕胜2015 年12月15日1原始条件1.1工况本工程为北京某建筑空气调节系统制冷机房设计，空调建筑所需冷量为1200KW，冷冻水供水温度7℃，回水温度12℃。
1.2原始资料北京夏季空调室外干球温度为33.5℃，空调室外湿球温度为26.4℃。
2方案设计该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7℃的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往旅馆的各个区域，经过空调机组后的12℃的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
3负荷计算3.1制冷机房负荷一般对于间接供冷系统，当空调制冷量小于174KW时，A=0.15~0.20；当空调制冷量为174~1744KW时，A=0.10~0.15；当空调制冷量大于1744KW时，A=0.05~0.07；对于直接供冷系统，A=0.05~0.07。
对于间接供冷系统一般附加7%—15%，这里选取10%。
= (1+10%)=1200×(1+10%)=1320kW4设备选择4.1制冷机组4.1.1确定制冷剂种类和系统形式考虑到机场对卫生及安全的要求较高，宜选用R22为制冷剂，R22的适用范围和特点如下表4-1所示：R22适用范围表4-14.1.2确定制冷系统设计工况确定制冷系统的设计工况主要指确定蒸发温度、冷凝温度、压缩机吸气温度和过冷温度等工作参数。
中央空调制冷课程设计
中央空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解中央空调制冷系统的工作原理，掌握制冷循环的基本概念；2. 学生能够掌握中央空调制冷系统的组成部分及其功能；3. 学生能够了解制冷剂的选择原则及其对制冷效果的影响；4. 学生能够掌握中央空调制冷系统中常见故障的分析方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决中央空调制冷过程中的实际问题；2. 学生能够设计简单的中央空调制冷系统，并进行模拟运行；3. 学生能够运用制冷系统调试方法，对中央空调制冷系统进行调试和优化；4. 学生能够具备初步的中央空调制冷系统维护和故障排除能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对中央空调制冷技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，让他们明白合理使用制冷剂对环境保护的重要性；3. 培养学生团队合作精神，使他们能够在制冷系统设计、调试和维护过程中，与他人有效沟通和协作；4. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高他们分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业技术课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的物理和化学基础知识，对制冷技术有一定的好奇心，但实践操作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化实操训练，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 制冷原理：讲解制冷循环的基本过程，包括蒸发、压缩、冷凝和膨胀，以及制冷剂在循环中的作用。
- 教材章节：第二章制冷原理与制冷剂2. 中央空调制冷系统的组成与功能：详细介绍压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等主要部件的结构和作用。
- 教材章节：第三章中央空调制冷系统组成3. 制冷剂的选择与应用：分析不同制冷剂的物理性质、环保要求及其在中央空调制冷系统中的应用。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计课程名称：空调用制冷技术课程简介：本课程旨在介绍空调用制冷技术的基本原理、工作过程以及应用。
学生将通过理论学习和实践操作，掌握空调用制冷技术的理论知识和实际操作技能，为将来从事相关行业或领域的工作做好准备。
课程目标：1. 理解空调用制冷技术的基本原理和工作过程；2. 掌握空调用制冷系统的组成部分和各种制冷设备的工作原理；3. 学习空调用制冷系统的设计、安装、维护和故障排除方法；4. 培养实践操作能力，能够进行空调用制冷系统的实验操作和调试。
课程大纲：第一单元：制冷基础知识- 制冷循环过程与热力学基础- 制冷剂的选择和性质- 制冷设备的分类与选择第二单元：空调系统的基本组成与工作原理- 空调系统的分类与应用领域- 制冷机组、风机盘管和空气处理机组的工作原理- 蒸发器、冷凝器和节能装置的原理第三单元：空调系统的设计与安装- 空调系统的设计要点与计算方法- 空调系统的安装与调试技术- 空调系统的质量检测与验收方法第四单元：空调系统的维护与故障排除- 空调系统的维护与保养方法- 空调系统的常见故障和排除方法- 空调系统的判断与故障分析技巧第五单元：实践操作与实验设计- 空调系统的实验操作与调试方法- 空调系统的故障排除与维修实践- 空调系统的设计与组装实践教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍空调用制冷技术的基本原理和工作过程。
2. 实验操作：设置实验室实践操作环节，学生将学习空调用制冷系统的实验操作和调试。
3. 实践项目：安排实践项目，学生参与空调系统的设计、组装和调试。
4. 讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对知识的理解和应用能力。
评估方式：1. 学生平时表现：出勤率、课堂参与度等。
2. 实验报告：对实验操作过程和结果的撰写。
3. 期末考试：对课程内容的综合考核。
4. 实践项目评估：对学生在实践项目中的表现和成果评估。
空调制冷工艺课程设计
空调制冷工艺课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握空调制冷工艺的基本原理、流程和关键环节，培养学生分析和解决制冷工艺问题的能力，提高学生在空调制冷领域的专业素养。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解制冷剂的性质和选择原则；（2）掌握制冷系统的主要设备和部件功能；（3）了解空调制冷工艺的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析制冷系统的设计和运行问题；（2）具备制冷系统的调试和优化能力；（3）掌握制冷工艺的节能减排和环保技术。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对空调制冷行业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷剂及其选择；2.制冷系统的设备和部件功能；3.制冷工艺的运行管理和维护；4.制冷系统的调试和优化；5.制冷工艺的节能减排和环保技术。
教学大纲安排如下：1.课时分配：共40课时，其中课堂讲授30课时，实践操作10课时；2.教学进度：按照教材章节顺序进行，每个章节安排相应的课堂讲授和实践操作；3.教材章节：第1章制冷剂及其选择；第2章制冷系统的设备和部件功能；第3章制冷工艺的运行管理和维护；第4章制冷系统的调试和优化；第5章制冷工艺的节能减排和环保技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷工艺的基本原理和知识点；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解制冷工艺在实际工程中的应用；4.实验法：安排学生进行实践操作，掌握制冷系统的调试和优化方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《空调制冷工艺》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习；2.参考书：提供相关制冷工艺的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备制冷系统实验设备，为学生提供实践操作的机会。
制冷空调教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握制冷空调的基本原理、组成、工作流程以及常见故障分析。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 制冷空调基础知识（1）制冷原理（2）制冷剂（3）压缩机（4）膨胀阀（5）冷凝器（6）蒸发器2. 制冷空调系统组成及工作流程（1）系统组成（2）工作流程3. 常见故障分析及维修方法（1）制冷剂不足（2）压缩机故障（3）膨胀阀故障（4）冷凝器、蒸发器故障4. 实际操作技能培训（1）制冷空调设备安装与调试（2）制冷空调设备维护与保养（3）制冷空调设备故障排除三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握制冷空调的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
3. 实践操作法：教师示范操作，学生跟学，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：介绍制冷空调行业的发展前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基础知识：讲解制冷空调的基本原理、组成、工作流程以及常见故障分析。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生了解制冷空调的常见故障及维修方法。
4. 实践操作：教师示范操作，学生跟学，进行制冷空调设备的安装、调试、维护与保养等实际操作。
5. 小组讨论：学生分组讨论，提出问题，共同解决问题。
6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
五、教学评价1. 知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，评价学生对制冷空调基础知识的掌握程度。
2. 技能水平：通过实际操作考核，评价学生的实际操作能力。
3. 团队协作精神：通过小组讨论，评价学生的团队协作精神。
4. 创新意识：通过案例分析，评价学生的创新意识。
六、教学资源1. 教材：制冷空调相关教材。
2. 教学课件：制冷空调基础知识、系统组成、工作流程、常见故障分析等课件。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制冷空调的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分。
2. 学生能够掌握制冷剂的选择标准及其对制冷效果的影响。
3. 学生能够描述并分析商场制冷空调系统的能效比和节能减排措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学的制冷空调知识，对商场的制冷系统进行初步的设计和计算。
2. 学生能够运用工具和软件对商场制冷空调的运行数据进行收集和分析，提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 学生能够认识到制冷空调系统在节能减排中的重要性，增强环保意识和责任感。
3. 学生通过团队协作完成课程任务，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合物理、化学等学科知识，通过理论学习和实践操作，使学生在掌握制冷空调基本原理的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度，本课程针对高中年级学生设计，他们已经具备一定的物理和化学基础，可以理解和分析较为复杂的制冷循环过程。
教学要求：教师需采用理论与实践相结合的教学方法，注重引导学生主动探究和动手实践，使学生在实际操作中掌握制冷空调的设计和优化方法。
同时，注重培养学生的团队合作意识和环保价值观。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统的设计和运行中，为节能减排做出贡献。
二、教学内容1. 制冷空调基础知识：包括制冷剂特性、制冷循环原理、制冷系统的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其作用。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 商场制冷空调系统设计：介绍商场制冷空调系统的设计要求、制冷负荷计算、设备选型及系统布局。
- 教材章节：第五章“制冷空调系统设计与应用”3. 制冷空调系统的运行与优化：分析制冷空调系统的运行数据，探讨能效比、节能措施及优化方案。
- 教材章节：第七章“制冷空调系统的运行与维护”4. 节能减排与环保：介绍制冷空调系统在节能减排方面的作用，探讨环保制冷剂的应用及发展趋势。
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安徽建筑工业学院设计说明书空调用制冷技术设计计算书专业班级学号姓名课题空调用制冷技术指导教师2012年6月12日目录一设计题目与原始条件 (3)二方案设计 (3)三负荷计算 (3)四冷水机组选择 (4)五水力计算 (6)1 冷冻水循环系统水力计算 (7)2 冷却水循环系统水力计算 (7)六设备选择 (8)1 冷冻水和冷却水水泵的选择 (8)2 软化水箱及补水泵的选择 (9)3 分水器及集水器的选择 (11)4 过滤器的选择 (12)5 冷却塔的选择及电子水处理仪的选择 (12)6 定压罐的选择 (13)七制冷机房的工艺布置 (14)八设计总结 (15)九参考文献 (16)一设计题目与原始条件；某空调系统制冷站工艺设计1、工程概况本工程为合肥市某建筑体集中空调工程，建筑单体共15层，建筑面积约30000m2，主要功能及使用面积为：商场10000 m2，办公7500 m2，会议中心1000 m2，客房为2500 m2，多功能厅500 m2。
二方案设计；该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7℃的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往房间的各个区域，经过空调机组后的12℃的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的37℃的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
三负荷计算；1.面积热指标（查民用建筑空调设计）商场：q=230(w/2m); 办公：q=120(w/m2); 会议中心：q=180 (w/m2); 客房：q=80(w/m2); 多功能厅：q=200(w/m2)2.根据面积热指标计算冷负荷商场：Q=10000*200=2300(Kw);办公:Q=100*7500=900(Kw);会议中心:Q=180*1000=180(Kw);客房: Q=2500*100=200(Kw);多功能厅：Q=500*200=100(Kw)考虑到同时工作系数取0.8，则：总负荷：Q=(2300+900+180+200+100)*0.8=2944(Kw)四冷水机组选择；及部分负荷要求。
当空调冷负荷大于528kW时，机组的数量不宜少于2台。
冷水机组的台数宜为2～4台，一般不必考虑备用。
选择冷水机组时，不仅应保证其供冷量满足实际运行工况条件下的要求，运行时的噪声与振动符合有关标准的规定外，还必须考虑和满足下列各项性能要求：1 热力学性能：运行效率高、能耗少(主要体现为COP值的大小)；2 安全性：要求毒性小、不易燃、密闭性好、运行压力低；3 经济性：具有较高的性能价格比；4 环境友善性：具有消耗臭氧层潜值ODP(Ozone Depletion Potential)低、全球变暖潜值GWP(Global Warming Potential)小、大气寿命短等特性通过上述四种机组的比较，可以发现：方案A,B均为吸收式制冷机组，它加工简单，成本低，制冷量调节范围大，可以实现无极调节，运行费用低，利用余热，废热，使用寿命低于压缩式冷水机组，蒸汽耗量大，热效率低，制冷运行时，负荷变化时，易发生溶液结晶,机组较重，体积庞大，占地面积大。
方案D螺杆式制冷机组，COP值高，单机制冷量大，容积效率高，结构简单，对湿压缩不敏感，无液击危险，运行可靠，实现无极调节，但润滑油系统比较大，耗油量较大。
方案C采用离心式制冷机组，COP值高，结构紧凑，调节方便，在10%——100%范围内能较经济的实现无极调节。
离心式制冷压缩机作为一种速度型压缩机,具有以下优点:1.在相同冷量的情况下,特别在大容量时,与螺杆压缩机组相比,省去了庞大的油分装置,机组的重量及尺寸较小,占地面积小;2.离心式压缩机结构简单紧凑,运动件少,工作可靠,经久耐用,运行费用低;3.容易实现多级压缩和多种蒸发温度,容易实现中间冷却,使得耗功较低.4离心机组中混入的润滑油极少,对换热器的传有较高的效率。
但是也有其缺点1转子转速较高, 为了保证叶轮一定的宽度, 必须用于大中流量场合,不适合于小流量场合；单级压比低,为了得到较高压比须采用多级叶轮,一般还要用增速齿轮；喘振是离心式压缩机固有的缺点,机组须添加防喘振系统; 一台机组工况不能有大的变动,适用的范围较窄。
螺杆式制冷机组属于中型制冷机组，与活塞式相比，运动部件少，无往复运动的惯性力，转速高，单机制冷量大；无余隙容积和吸排气阀，有较高的容积效率；调节方便，制冷量可以通过滑阀进行无级调节；要求加工精度和装配精度高，单级容量比离心式小。
综合考虑选择离心式制冷机组。
根据标准，属于中型规模建筑，宜取制冷机组2台，而且2台机组的容量相同。
所以每台制冷机组制冷量Q’=2944÷2=1472 kW根据制冷量选取制冷机组具体型号如下：名称：格力C系列离心式冷水机组型号：LSBLX1600G注： ①名义制冷量按如下工况确定： ② 工作范围冷冻水进口温度：12℃ 冷却水出口温度：22～37℃ 冷冻水出口温度：7℃ 冷却水进口温差：3.5～10℃ 冷却水进口温度：30℃ 冷冻水出口温度：5～20℃ 冷却水出口温度：35℃ 冷却水进口温差：2.5～10℃五 水力计算:1 冷冻水循环系统水力计算；两台机组水泵进水管：假定冷冻水的进口流速为1.5m/s d =103v L4L=0.0764×2=0.1528 m 3/s, 2台机组总管d 1=360mm,取400mm,则管段流速为v=1.22m/s水泵出水管：假定冷冻水的出口流速为2.0m/s d = 103v L π4L=0.0764×2=0.1528 m 3/s,2台机组总管d 1=311.6mm,取350mm,则管段流速为v=1.59m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0764 m 3/s,单台机组管d 1=312mm,取350mm,则管段流速为v=0.82m/s 水泵的出水管：假定流速为1.5 m/s d =103v L π4L==0.0764m 3/s,单台机组管d 1=256.2mm,取300mm,则管段流速为v=1.1m/s2 冷却水循环系统水力计算；水泵进水管：假定冷却水的进口流速为1.5m/s d =103v L π4L=0.0956×2=0.1912 m 3/s,2台机组总管d 1=402mm,取400mm,则管段流速为v=1.52m/s 水泵出水管假定冷却水的出口流速为2.0m/s d =103v L π4L=0.0956×2=0.1912 m 3/s,2台机组总管d 1=352.8mm,取350mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0956m 3/s,单台机组管d 1=348.8mm,取350mm,则管段流速为0.99m/s 泵的出水管：假定流速为2.0 m/sd =103v L π4L=0.0956m 3/s,单台机组管d 1=246.8mm,取250mm,则管段流速为v=1.95m/s3 补给水泵的水力计算水泵进水管：假定补给水泵的进口流速为1.5m/s d =103v L π4L=2×0.0764×1%=0.001528 m 3/s=5.5 m 3/h , 2台机组总管d 1=36.2mm,取35mm,则管段流速为v=1.59m/s 水泵出水管：假定补给水泵的进口流速为2.0m/s d =103v L π4L=2×0.0764×1%=0.001528 m 3/s,2台机组总管d 1=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0764×1%=0.000764m 3/s 单台机组管d 1=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.08m 3/s 泵的出水管：假定流速为1.5 m/s d =103 v L π4L=0.0764×1%=0.000764m 3/s,单台机组管d 1=25.9mm,取25mm,则管段流速为v=1.56m/s六 设备选择 1冷却塔的选择冷却塔的选择：冷却塔选用开放式逆流式冷却塔，特点是安装面积小，高度大，适用于高度不受限制的场合，冷却水的进水温度为30℃，出水温度为35℃，冷却塔的补给水量为冷却塔的循环水量的1%—3% 冷却塔的冷却水量和风量的计算G=3600Q c /C P （t w1-t w2） △t w = t w1- t w2=35-30=5℃Q c =1.2 Q其中 Q c —冷却塔冷却热量（KW ）,对压缩机制冷机取1.25-1.3Q 0（Q 0为制冷量）这里取1.3；C P ——为水的比热容4.2（KJ/(Kg.K)） 则 Q c =1.3×1600=2080KW每台制冷机配一台冷却塔，所以冷却塔冷却水量为：G=3600 Q c /（C P △t w ）=3600×2080/(4.2×5)=356571kg/h=356.571m 3/h 风量计算：Q= 其中 I s1 I s2 对应于下列温度的饱和空气焓；t s2 t s1 为室外空气的进出口湿球温度；t s2—合肥市夏季空气调节室外计算湿球温度,查得28.2℃。
t s1 = t s2 + 5 =33.2℃I s1 =117.5KJ/Kg I s2 =90.5KJ/KgG=3600×2080/4.2×（117.5-90.5）=66031.7kg/h=55026.5 m 3/h (空气密度1.2kg/m 3)选用两台同型号CDBNL3系列超低噪声逆流玻璃钢冷却塔，参数如下：2 冷冻水和冷却水水泵的选择；（一） 冷却水泵的选择（开式系统） （1）扬程的计算：H=H 1 + H 2 + H 3+ H 4 H —冷却水泵的扬程H 1—冷却水系统的沿程及局部阻力水头损失6.04m(由上面计算)H 2—冷凝器内部阻力水头损失（m ）,这里取7m （冷凝器水压降＜69kpa ）)(360021s s cI I c QH3—冷却塔中水的提升高度（m）,这里取24.5mH4—冷却塔的喷嘴雾压力水头，常取5m因此冷却水泵所需的扬程H=H1 + H2 + H3+ H4 =42.54m。
Hmax=（1.05～1.10）H 则Hmax=1.1×42.54=46.79m（2）流量的确定：由制冷机组性能参数得卧式壳管式式冷凝器水量为344m3/h，考虑到泄漏，附加10%的余量即为，344×（1+10%）=378.4m3/h（3）冷却水泵的选择：根据以上所得流量和扬程，选择三台（二用一备）IS系列型号为200-150-400水泵：（三）冷冻水泵的选择（1）扬程的计算：H=H1 + H2 + H3H—冷冻水泵的扬程H1—冷冻水系统的沿程及局部阻力5.98m(上述计算可知)H2—蒸发器内部阻力水头损失（m）,这里取7m（蒸发器水压降＜69kpa）H3—冷冻水的提升高度（m）,这里取24.5m因此冷冻水泵所需的扬程H=H1 + H2 + H3 =37.48m。