中学高中政治组三年工作总结
2024年中学政治教研组工作总结范本(二篇)
2024年中学政治教研组工作总结范本一、工作概述在过去的一年里，我们中学政治教研组开展了一系列的教研活动，不断提升自身的教学水平和能力，为学生提供更好的教学质量和服务。
本文将对我们中学政治教研组的工作进行总结和回顾。
二、教学方面1. 积极研究教材，制定备课计划。
我们认真研读教材，结合教育部最新教学大纲，制定了详细的备课计划，确保教学内容能够覆盖到每个学生，并合理安排教学进度。
2. 制定多样化的教学方法。
我们注重多媒体教学、互动教学等多种教学方法的运用，使教学更加生动有趣，引导学生主动参与，提高学习兴趣和积极性。
3. 教学资源的共享和整合。
我们建立了教学资源库，将各种教学资源整合起来，供教师们共享，提高教学效果。
4. 针对学生的个性化教学。
我们根据学生的不同程度和特点，进行个性化教学，引导学生树立正确的价值观和思维方式，培养他们的创新能力和批判思维能力。
三、教研方面1. 参加各类教研活动。
我们积极参加各类教研活动，包括学术讲座、研讨会、教学交流会等，增加学科的广度和深度，拓宽自己的教学视野。
2. 就教师教学方法进行交流和研究。
我们针对不同教师的教学特点和方法，进行交流和研究，互相借鉴，共同进步。
教师们相互观摩教学，提出宝贵的建议和意见，促进彼此的专业成长。
3. 针对中考和高考政治试题进行研讨。
我们定期对中考和高考政治试题进行研讨，总结出考试的重点和难点，为学生提供针对性的备考建议，提高他们的考试成绩。
四、其他方面1. 学习新知识，拓宽知识面。
我们认真学习新的教育政策和政治理论，及时更新自己的知识，提高自己的业务水平和知识广度。
2. 进行家访和学生心理辅导。
我们关注学生的学习和生活情况，定期进行家访和学生心理辅导，与学生建立良好的师生关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 参与学校的活动与组织。
我们积极参与学校的各项活动和组织，为学校做出贡献，展示政治教研组的风采。
五、存在的问题与改进措施1. 教研活动的总结不及时。
高中政治教研组工作总结4篇
高中政治教研组工作总结4篇高中政治教研组工作总结4篇篇一：高中政治教研组工作总结政治备课教研组工作总结3篇(高三政治备课组工作总结)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。
下面是我编写的政治备课教研组工作总结3篇，以供借鉴。
政治备课教研组工作总结1现结合新课标实施背景，将20__20__学年第二学期教研组工作总结如下：一、关注教材变化——多学习、预则立教材是教学的重要资源之一。
根据新课标的精神，我们高中政治的教材将会出现很大的调整，为此，本组教师积极应对，加强学习。
比如，针对新增的《逻辑与思维》模块，自主学习《趣味逻辑》;针对政治模块，深入阅读《思想国》、《菊与刀》;还有一些通识类关于教学评价和教学技法的书籍。
当然，现在实行新课标、旧教材，但是，凡事预则立，不预则废，对于一些专业内容的拓展和研究，总是有益的。
二、关注核心素养——深研究、细渗透新课标，提炼了各个学科的核心素养。
所以，对于学科核心素养的研究成为当前的大热点。
如何理解核心素养、践行核心素养，成为每个教师必须研究的重要问题。
我们组的老师对于四大核心素养，每个人选择一个进行重点研究，也有了一定的收获。
我重点研究理性精神和科学精神，获得江苏省政治年会二等奖;张小洁重点研究政治认同，获得省继续教育协会一师一优课的一等奖。
当然，对核心素养的研究不能只停留在理论上，所以，在本学期的主题式每周一课中，各个授课老师都有意识地在教学设计中渗透了核心素养，将素养的培育融入到教学实践中。
三、关注活动型学科课程——正本源、精设计新课标，倡导教学方式的改变。
活动型学科课程成为思想政治课的新的课程定位。
对于此，本组老师也进行了一定的尝试研究。
严宏亮老师对于“议题式教学”的部分研究成果被人大复印资料20__年第2期转载;杨春玉老师参与撰写的《思想政治活动型学科课程的建构与实践》发表于20__年第5期《基础教育课程》。
2024年上学期高三政治集备组工作总结
2024年上学期高三政治集备组工作总结回顾过去的半年，高三政治集备组在学校领导的关心支持下，全体组员通力合作，充分发挥团队优势，圆满完成了各项工作任务。
在这个学期里，我们积极开展了各项政治教学准备工作，努力提高了学科质量和学生综合素养，下面就对我们的工作进行总结。
一、组织协调工作作为高三政治集备组的组长，我始终坚持以学校的整体工作为中心，认真履行了领导、组织和协调的职责。
我与其他组员及时沟通，协商制定了本学期的工作计划，确保了工作的顺利开展。
我还积极参与学校课程改革研讨会，与其他学科组长进行交流和学习，不断提升自己的教学水平和团队管理能力。
二、教学准备工作本学期，我们根据新的教材要求，制定了详细的教学计划，并组织全体组员进行了教学准备工作。
我们认真研读了新教材，梳理了教学内容和重点，编写了教学设计和讲义，为教学提供了有力的支持。
同时，我们还积极参加学校组织的各类教学培训班和讲座，及时了解最新的教学理念和方法，不断提高自己的教学能力。
三、备课组织和协调在备课方面，我们组织全体组员进行了精心的备课工作。
每周我们召开一次组会，对前一周的教学情况进行总结和评估，分析教学中存在的问题并提出改进意见。
我们还邀请其他学科的老师进行交流，学习他们的备课经验，为教学工作提供更多的思路和方法。
同时，我们还建立起了一个备课资源共享平台，全体组员可以在这里分享备课资料和经验，提高备课效率和质量。
四、学生学业和心理指导高三是学生备战高考的关键时期，为了提高学生的学业水平和心理素质，我们组织了一系列的学业和心理指导活动。
我们组织了模拟考试，帮助学生了解考试形式和要求，同时也帮助学生调整心态，逐渐适应高考的紧张氛围。
我们还开展了家长座谈会，向家长介绍了学生的学业情况和备考计划，与家长共同商讨学生的学习和考试问题。
此外，我们还邀请了专家进行心理辅导讲座，帮助学生处理困扰和压力，提高他们的心理素质。
五、团队建设和自我提升为了提高团队的凝聚力和专业素养，我们组织了一些团队建设和自我提升活动。
高中政治教研组工作总结
高中政治教研组工作总结高中政治教研组工作总结1本学年，本人担当高一班级7个班的政治教学工作。
一学年来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
现将本学年的教学情况总结如下：一、专心备课。
不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，专心写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并专心搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。
二、上课。
增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的`学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
高中政治教研组工作总结优秀8篇
高中政治教研组工作总结优秀8篇高中政治教研组工作总结篇一本学期，根据学科实际和学校工作安排的要求，备课组全体成员一如既往地努力工作，做好集体备课、个人备课、上课、作业、测试、课外辅导等一系列教学环节，认真开展学科研究性学习。
到学期结束时，各类教学和研究性学习已如期完成。
一、具体工作情况总结如下：1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2.研究并尝试记录教学实例、教学思路、教学反思并写成案例，在小组内讨论交流。
3、努力提高业务水平，及时开展教研活动，认真参加业务学习。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。
课后的生活也要关心，也要重视。
要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。
一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。
让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。
2024年高三年级政治教学工作总结(二篇)
2024年高三年级政治教学工作总结本学年，我作为高三年级政治教师，一直以高度的责任心和积极的工作态度，扎实开展政治教学工作。
在这一学年中，我始终坚持以育人为本，注重学生的全面发展，不仅注重政治知识的传授，更注重培养学生的思考能力和创新意识。
通过合理的教学设计和多元化的教学手段，有效提高了学生成绩和综合素养。
以下是本学年政治教学工作的总结。
一、教学内容设计合理本学年，根据教材新编纲要和学生的实际情况，我对教学内容进行了合理的设计。
我在教学中充分体现了素质教育的理念，创设了大量的实际案例和情境教学，使政治教育融入到学生日常生活和社会实践中。
通过分析当前的政治热点问题，引导学生进行思考和辩论，培养了学生的思辨能力和分析问题的能力。
二、教学方法多样化在教学过程中，我采用了多样化的教学方法，例如讲述、讨论、实验、小组活动、案例分析等等。
通过这些多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和主动性。
我还注重培养学生的合作精神和团队意识，在小组活动中鼓励学生互相合作，共同解决问题。
通过这些方法的运用，学生们的政治素养得到了有效提升。
三、课堂管理有序在本学年的政治教学中，我注重课堂管理，保持了良好的纪律和秩序。
我制定了详细的课堂规则和纪律要求，明确了学生的学习目标和要求。
我严格按照教学计划进行教学，并根据学生的实际情况进行灵活调整。
我对学生的学习积极性和表现进行了及时的激励和奖励，使学生感受到了自己的进步和成就感。
四、注重学生的个性发展在教学中，我注重培养学生的个性发展。
我鼓励学生表达自己的观点，尊重每个学生的独特性，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
在备课和课堂教学中，我充分考虑学生的个性差异，采用合适的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣。
我还积极配合学校组织的各项活动，例如班级会议、社团活动等，让学生有机会锻炼自己的组织能力和团队合作能力。
五、与家长保持良好的沟通本学年，我积极与家长保持沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
2024年高三政治教师工作总结（2篇）
2024年高三政治教师工作总结2024年是我在高中政治教师岗位上的第三年，这一年里，我在教学科研和教育教学改革等方面有了一定的经验和成果。
总结过去一年的工作，既是对自己工作的反思和总结，更是对以后工作的启示和指导。
下面我将分别从教学科研和教育教学改革等几个方面对本年度工作进行总结。
一、教学科研工作总结在教学方面，我本年度的工作主要集中在高三政治课程教学。
我积极践行立德树人的教育理念，注重培养学生的政治素养和思想道德修养。
我注重理论联系实际的教学方法，通过引导学生关注社会热点问题和时事政治，激发他们的政治思维和批判思维，培养了学生的创造性思维和分析能力。
在教学内容上，我注重将理论知识与实践相结合，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握政治概念和原理。
我还鼓励学生进行独立思考和自主学习，引导他们积极参与社会实践和政治活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
在教学方法上，我采用了多媒体辅助教学、讲解结合讨论、演讲比赛等方式，使课堂更加活跃和富有互动性。
我还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过提问、案例分析等方式激发学生的思考和讨论，使他们从被动接受者逐渐成为主动思考者和解决问题者。
在教学评价上，我注重综合评价和个性化评价相结合，通过课堂表现、小组讨论、实践活动等多种方式对学生进行评价。
我还注重及时反馈和指导，提供个性化的学习建议，鼓励学生在学习中不断进步。
二、教育教学改革工作总结在教育教学改革方面，我本年度的工作主要集中在课堂教学改革、素质教育和信息技术应用等方面。
首先，在课堂教学改革方面，我注重引入探究式教学和问题导向教学等新的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还加强了教研活动，在与其他老师的交流中不断探索创新，提高自己的教学水平。
其次，在素质教育方面，我注重培养学生的综合素质和核心能力。
我通过扩展课堂活动、社团组织和社会实践等方式，让学生更全面地发展和成长。
我还积极开展班级活动和学生心理健康教育，关注学生的身心健康问题，培养他们的健康生活方式和情感管理能力。
高三政治组工作总结（通用5篇）
高三政治组工作总结（通用5篇）高三政治组工作总结（通用5篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候认真地做好工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编为大家整理的高三政治组工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
高三政治组工作总结1本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下计划：一、指导思想以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。
二、学情分析1、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。
上学期期末考试说明了这一问题。
2、忽视课本，依靠资料。
学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。
3、缺乏有效的复习策略。
大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。
课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。
三、工作目标1、针对学生成绩参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习计划，以提高复习的效率。
2、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
严把基础关。
3、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维潜力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。
要用心创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。
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爱岗敬业求实创新
——中学高中政治组三年工作总结
教研组是学校发展的基石，教学研究的基地，教师成长的摇篮。
济南中学高中思想政治教研组老中青结合，结构合理、优势互补，在教学中团结协作，共同拼搏，人数虽然不多（共十人），却以团结和谐著称，以求实创新见长。
秉承“超越自我、争创一流”的学校精神，发扬“为师、为范、求真、求实”的教风，以认真、严谨的治学态度，勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，使政治教师成为对学生影响最深的人。
回顾过去三年的成长奋斗历程，主要有以下几点：
一、加强师德修养，树立师表形象
政治组全体成员注重理论学习，认真贯彻落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力落实学校提出的“上关注学生和学生关注的课堂”、“做学生喜欢和喜欢学生的老师”的理念。
在认真搞好课堂教学之余，政治组7位老师（共十名）兼任班主任工作，不遗余力地用智慧去守护学生纯真的心灵，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生。
我们坚信：教育是心灵拓荒的铁犁，它的锋芒只有爱，一切从爱开始，我们在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有。
近三年，我们政治教研组先后有周传林、宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得“济南市优秀班主任”的荣誉称号，周传林老师还被评为“济南市师德建设标兵”。
二、狠抓教学常规，注重专业提升
教研组集体合作，凝聚力强，遇到问题总是集体协商，从不计较个人得失。
教研组风气正，学风浓。
“火车跑得快，全靠车头带”。
一个优秀的教研组是集体力量的凝结，但也离不开教研组长的领导核心作用。
三年来，在郭淑杰老师的带领下，我们政治组快马加鞭，以学校提出的“精导—互动—训练”教学模式为契机，结合政治学科的特点提出了“双案精导—小组互动—实效训练”的教学模式，并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节。
努力提高课堂教学质量，向45分钟要效益。
郭淑杰老师更是身先士卒，率先编制导学案，带领我们进行校本课程的开发，并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来，征求大家的意见。
在郭淑杰老师的带领下，我们高中政治教研组荣获20XX年济南市“巾帼文明岗”。
“细节决定成败”，教学常规落实才能真正切实提高教育教学质量。
三年来，我们每个学期开学都根据学生的具体情况详实地制定教学计划，按章办事，并在期末进行全面、客观的总结，及时将教学计划与教学总结归档整理。
提高课堂效益的最优策略还是备好课，尤其要将集体备课、集体教研落到实处，我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步：首先，个人备课时按照课程标准的具体要求，通过通读教材、教师用书、查阅资料等方式熟悉教材内容，找出个人在知识、方法及以往教学实践中存在的疑惑，思考并寻求突破方法，从学生的学习基础出发了解学生的学习情况，以备集体备课时研讨。
其次，我们按年级组成主备小组，分工合作，资源共享，优势互补，发挥群智的最大效
能。
第三，集体备课中突出解决重点、难点等共性问题。
第四，集体备课时都确定主备人。
主备人提供教案初稿供集体研讨，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，形成参考教案、导学案或制作课件。
第五，教师个人在集体备课的基础上，结合自己所教班级具体学情和个人授课风格，对参考教案进行再次完善，形成个性教案，教案中体现自己风格的部分用斜体字表示。
第六，我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课，填好集体备课本。
通过集体备课和教研，提高了教学的水平和效果。
除此之外，我们还经常利用集体备课时间，开展组内听课、评课活动，确保每位老师每学期都有一次组内公开展示的机会，在听课评课过程中，我们以思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
“真诚协作，在集体的智慧中共同进步”。
我们全体政治组成员，在学校大力推行课程改革的大潮中，努力打造政治课的理想课堂，不断提升自己的专业水平。
近年来，在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体智慧中的共同进步。
我校杨晓敏老师获省优质课一等奖，董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一等奖。
周传林老师获得山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市五一劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培养人。
同时，我们积极发挥“传帮带”的作用，加强老教师对青年教师的培养，制定更合理可行的培训计划，通过跟班听课、公开课展示等活动，尽快提高他们
的教学水平。
我校两位青年教师积极进取，在短短几年工作时间内取得了不凡的成绩，张伟老师获市优质课二等奖；李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖。
三、开展教育科研、提高教学质量
教育科研是教师专业化成长的必然要求。
没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。
新课程的实施要求教师必须从以往缺乏思想的“教书匠”向具有智慧的“教育家”转化，而开展课题探究则是教师专业成长的必修课。
由张伟主持了上海教研室课题《和谐校园文化的建设与新课程改革发展的研究》并已结题。
20XX年申报的山东省课题《美育渗透中关于培养学生自主学习能力的探究》，获得省课题评比一等奖、优秀科研成果奖。
今年9月又申请了济南市十二五规划课题《高中政治课堂互动的路径》，已申报立项。
在研究中反思，在实践中总结提升。
我们每一位又结合自己的教育教学经验和体会，撰写学术论文，全组共发表30多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上。
在近三年的山东省中小学教科研优秀成果的评选中，多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中，政治教研组成绩突出，多位老师被评为省级优秀学员。
一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既有系统扎实的本体性知识，还要有广博的实践性知识与文化知识。
近三年来，我们努力打造学习型教研组，终身学习，随时学习，采取集中学习和分散学习相结合的方式，投入学习本体性知识，强化自己的专业理论，增加自己理论的高度；不断充实教育教学理论，研究教育规律和艺术，提升
自己的执教能力；博览群书，广泛阅读，积淀自己的才气和底气。
做管建刚老师提出的“有学力感的老师”：教一辈子书，读一辈子书，即使岁月老去，走到讲台上，即便没准备什么，即便只是随口说几句、随手涂几句，讲台也将因此而染上文化的光泽，迸射人生的儒雅。
教科研的研究和知识的学习都要紧紧围绕教学质量提高，通过学习研究规范我们的教学过程，提高教学的实效性。
在教学过程中，我们重视学生的基础知识的夯实，从实际出发，严格执行作业检查规范化标准，分层次布置作业。
作业分必做和选做两部分，并对学生有计划地进行面批指导，提高学生的分析和综合能力。
“以学生为本，想学生之所想，急学生之所需，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
”在这个宗旨的引领下，在学校组织的教育教学质量考核中，我们政治组的成绩优异，名列前茅；在评教工作中多位老师获得百分之百的满意率；学业水平政治通过率名90%以上，高考成绩优异。
四、热心公益事业，服务奉献社会
我们政治组全体成员不但兢兢业业于教育教学岗位，同时热心参加公益事业，服务奉献社会。
高中政治教研组在学校成立“试点俱乐部”社团，在学校团委的直接领导和支持下，08年暑假张伟、贾佃霞、郭淑杰老师带领学生参加了济南市教育局组织的万名学生进社区活动；同年组织学生参加“娃哈哈杯·挺起中国的脊梁”征文大赛，20多篇文章发表在人民网，张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀指导教师称号。
，全体成员在“我热诚，我参与，我奉献，我成长！”的口号引领下，带领百余名学生参加了“全运会志愿者”行动，成为我们人生中不可多得的宝贵经历。
这项活动为学校赢得四项集体荣誉，五位老师受到省市级表彰。
这既是一份荣誉，更是一份责任。
志愿者，让我们对全运会有了一份不同寻常的感情，也让我们的人生有了一份不同寻常的经历与财富。
，我们辅导学生参加海峡两岸辩论赛并取得优秀成绩。
这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是奉献的喜悦，更有成长的快乐。
也让我们深深地感触到了“服务社会、奉献青春”的价值所在。
这既是昨天辉煌的缩影，也是我们成长奋斗的足迹。
我们将继续落实市教育局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求，无怨无悔地行走在教学的征程中。
“不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁，既然钟情于学生，就勇敢地吐露真诚……。