2020年人教版历史七年级上册 阶段评估检测试卷 第二单元
人教七年级历史上册第二单元检测卷含答案
人教七年级历史上册第二单元检测卷含答案第一部分：选择题1. 下列属于我国古代四大发明的是（）A. 指南针B. 电话C. 海图D. 印刷术答案：D2. 我国古代丝绸之路起点是（）A. 平壤B. 西安C. 重庆D. 北京答案：B3. 世界上最高大和大型的工程是（）A. 北京大运河B. 长城C. 苏伊士运河D. 巴拿马运河答案：B4. 丝绸之路的开通使中国与（）进行了广泛的物质文化交流。
A. 非洲B. 南美洲C. 欧洲D. 澳大利亚答案：C5. 下列属于文化交流的方式是（）A. 交换礼物B. 战争C. 通过电子邮件D. 列车运输答案：A第二部分：填空题1. 世界上最早的纸是中国发明的（）纸。
答案：薄荷2. 著名的四大发明中，造纸术是最早发明的一种，它的诞生使信息的传递更加（）。
答案：迅速3. 兵马俑的发现地点是在我国的（）省。
答案：陕西4. 伟大的长城是中国古代修建的防御工程之一，它保护了我国的北部边疆不受（）的侵略。
答案：敌人5. 四川都江堰是中国古代的一项伟大工程，主要用来解决江河（）问题。
答案：洪水第三部分：简答题1. 请简要说明丝绸之路对中国和世界的影响。
答案：丝绸之路开启了中国与世界的贸易往来，加强了经济文化交流，使中国的丝绸、瓷器等商品走向世界，也将外来文化带入中国。
丝绸之路的开通对于中国和世界的发展都具有重要意义。
2. 你认为四大发明对中国的发展有何重要性？答案：四大发明包括造纸术、指南针、火药和印刷术。
这些发明对于中国的科技和文化发展具有深远影响。
造纸术提高了信息传递速度，指南针改善了航海技术，火药革命性地改变了战争形态，印刷术促进了知识的传播。
这些发明对中国的国家建设和世界文化交流都起到了重要作用。
3. 请举例说明古代人们通过海上丝绸之路进行的物品交换。
答案：古代人们通过海上丝绸之路进行了丰富的物品交换。
中国出口的物品有丝绸、瓷器、茶叶等；而进口的物品有香料、香水、药品等。
这些交换使古代文明得以互相影响与交流，促进了世界文化的多样性。
2020-2021学年人教部编版初中历史七年级上册第二单元检测题(含答案)
2020-2021学年人教部编版初中历史七年级上册第二单元检测题总分：100分时间：60分钟一、单项选择题(每小题3分,共45分)1.二里头遗址是夏王朝的一座都城遗址,它的发现对研究华夏文明的渊源、国家的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具有重要的参考价值,被学术界公认为我国最引人瞩目的古文化遗址之一。
下列与夏朝灭亡有关的人物是( )A.纣B.禹C.桀D.启2.在中国几千年的文明史中,朝代更替,江山改名换姓,是常有的事。
下列历史事件中,导致王朝更替的是( )A.涿鹿之战B.盘庚迁殷C.国人暴动D.牧野之战3.孔子曾经编写了一部记载当时鲁国历史的史书,名叫《春秋》,而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当,所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于( )A.牧野之战B.周平王东迁洛邑C.齐桓公成为霸王D.韩赵魏三家分晋4.由于统治者暴虐无道,平民见面只能“道路以目”,最终导致了“国人暴动”,该事件发生在( )A.桀统治时期B.纣统治时期C.周厉王统治时期D.周幽王统治时期5.(2018·山西)小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时,拍摄了一组青铜器的图片,从中不能得到的历史信息是( )A.青铜铸造业规模宏大,组织严密B.青铜器种类繁多,用途广泛C.青铜器物具有重要的史料价值D.青铜铸造业的工艺水平高超6.下列对如图实物表述不正确的是( )A.多为占卜记录B.一种比较成熟的文字C.反映了夏朝历史D.河南安阳大量出土7.春秋战国乱悠悠。
“春秋争霸”“战国七雄等局面的出现,源自哪一制度的衰落( )A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制8.据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的有3次。
同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这主要说明了( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐晋结好C.诸侯依附于周天子D.周王室地位衰落9.据史书记载,西周初年的国家有八百多个,到了春秋初年,还剩下一百七十多个,战国之初,只有十几个了。
2020年最新人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题(含答案)
2020年人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题一、选择题1．“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够直立行走，能够打制石器，还会长时间保存火种”这描述的是哪一早期人类的特征A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．类人猿2．我们了解历史的重要依据和来源是①文物和文字记录②古迹和遗址③历史故事④历史传说A．①②B．②④C．①③D．③④3．从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。
”这是央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。
历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是A．元谋人B．半坡人C．北京人D．河姆渡人4．2010年4月5日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。
拜祭黄帝是因为A．黄帝是中华民族的“人文初祖”B．他的部落是形成华夏民族的基础C．他在阪泉之战打败了炎帝D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家5．考古发现是了解史前社会的主要证据。
下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出土的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。
据此可以得出的结论有①他们种植的农作物是水稻②他们主要使用青铜农具③他们居住的是干栏式房屋④他们己学会了制作舟船A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。
他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。
这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
”材料不能说明A．周朝实行分封制B．分封对象包括亲属、殷商遗民等C．分封制对后世产生深远影响D．诸侯拥有不同的权利和义务7．表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。
以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．商朝、春秋B．商朝、战国C．商朝、东周D．春秋、战国8．“禹很有心计，先选短命的皋陶，再指定无能的伯益……暗地里却悄悄地培植儿子启这棵红苗。
人教版2020版七年级上册历史单元测试(二)(II)卷
人教版2020版七年级上册历史单元测试（二）（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题从公元前21世纪开始，以中原地区为中心，先后建立起夏朝、商朝和周超朝。
据此完成下面小题1 . 国家的出现，是人类历史发展的进步标志，一般认为标志着中国历史上国家形成的重大事件是（）A．启建立夏B．禹建立夏C．秦始皇建立秦朝D．秦始皇建立秦国2 . “禹传子，家天下”标志着（）A．禅让制的开始B．王位世袭制的开始C．专制集权的开始D．分封制的开始3 . 北京地区在历史上曾经出现过燕和蓟两个诸侯国，和这一史事相关的制度是A．分封制B．禅让制C．世袭制D．郡县制4 . “祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。
”的言论出自A．孔子B．老子C．墨子D．庄子5 . 战国时期，提出“兼爱”“非攻”的思想家是A．墨子B．孟子C．庄子D．韩非6 . 战国时期，随着铁制农具的进一步推广，“民不肯尽力于公田。
”在此背景下，商鞅A．废除井田制B．鼓励耕织，奖励生产C．改革户籍制度D．废除地主制度7 . 下面是“鱼”字的不同字体。
根据汉字的演变规律，这些“鱼”字出现的先后顺序是A．①②③④B．④②③①C．②①③④D．③①②④8 . 生产工具的改进是社会变革的原动力。
下列历史事件的因果关系能反映这一观点的是A．铁器和牛耕的使用---封建制度确立B．蒸汽机的使用---资本主义制度建立C．电力的广泛应用----资本主义制度确立D．电子计算机的使用----社会主义制度确立9 . 识读地图是学习历史的重要内容之一，下图属于哪一时期的形势图A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦朝时期10 . 战国初期哪一诸侯国被瓜分为韩、赵、魏三个诸侯国?（）A．晋B．秦C．齐D．楚11 . 夏商周时期，创造了灿烂的青铜文化。
人教版七年级上历史第二单元测试题及答案
人教版七年级上历史第二单元测试题及答案人教版七年级上历史第二单元测试题一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。
从某种意义上说，部中国古代史、就是原朝代兴亡史。
中国历史上第个王朝是A清朝B.夏朝C.唐朝D.商朝2.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A.统治者缺乏治理国家的经验B诸侯内乱不听从中央领导C.末代国君的统治昏庸残暴D. 不料意与周边国家的联系3.帝王世代沿装的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及....对中国社会影响深远，这种制度开始于A.舜传位于禹B.禹传子，家天下C.秦始皇统一六国D.汉武帝大一统4.夏朝是我国第一个奴隶制国家，其王要原因是A.产生了奴隶主和奴隶阶级及国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C.国王居住在宽大、宏伟的官殿里D.国王翠虎无道，扰治黑暗5.“股墟”为我们研究哪-朝代的历史提供了依据A.夏朝B.商朝C.西周D.东周6. 下列事件中，导致E朝更替的是A.牧野之战B.盘庚迁股C.周初分封D.“国人暴动”7.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来，下面是位同学在复习中国古代某历史时期政权更选时制作的年代标尺，其中③处应该是约公元前20770年约公元前1600年公元前1046年公元前770年①②③④A夏朝B.商朝C西周D.东周8.西周初年，哪个人被分封为诸侯的可能性最小A.西周王族成员，整日无所事事B.某部落首领.曾帮助周军进攻商纣王C.某地平民，才能、人品俱佳D.带民攻打商付王，为周王朝的建立立下开马功劳9.在西周时期，既赋于诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是A.邵县制B.分封制C.礼乐制D.中央集权制10.礼仪教化是夏、商、西周时期国家统治人民的重要手段之.统治着实行礼仪教化的根本目的是A.维护奴隶主统治B调节社会矛盾C.稳定社会秩序D.讨好劳动人民11.《左传》记载，“封建亲威，以潘屏周，“这反映出西周实行A.神让制B.分封制C.郡县制D.行省制12 "孔子周前列国”“烽火戏诸仪”。
人教版七年级历史上册 第2单元-单元质量评估A卷
潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心
材料一 阅读下面周初分封略表
思想。其一是孔子的“仁”的思想,其二是孟子
诸侯国 与王室关系
地理位置
的“民本”思想。不管是孔子的“仁”,还是孟子 的“民本”,都体现了关注人,重视人的作用。在
晋
姬姓贵族
山西
卫
姬姓贵族 河北南部和河南北部
这个时期强调个人道德的重要性,而不是再次 强调神的重要性,认为人有了道德才配天命,而 “德”却 是 用 来“保 民”和“爱 民”。 其 他 如 道 家 、
A. 儒家
B. 法家
C. 道家
D. 墨家
17.(10 分)阅读下列材料,回答问题。
15. 战国时期各诸侯国纷纷变法,其变法的直接目
材料一 有一次,孔子从泰山旁路过,见一个妇
的是
()
女在坟前痛哭,便打发学生去询问。原来妇女
A. 促进生产力发展 B. 缓和社会矛盾
一家为了逃避残暴的统治,从家乡流亡到这里,
中下游的农耕文明区;其中鲁、卫、晋、燕这些姬
(3) 孔 子 不 仅 是 一 位 思 想 家 , 还 是 伟 大 的 教 育
姓封国势力最为强大,地处要冲,足以决定大局。 家,孔子在教育方面有什么贡献?(4 分)
第二单元质量评估(A 卷)参考答案与点拨
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B
16.(1) 西 周 实 行 分 封 制 的 目 的 是 为 了 巩 固 统 治 。
5. 下列对甲骨文的解说,正确的一项是 ( )
()
A. 字形不具延续和传承性
A. 建议秦孝公实行变法
B. 具备了汉字的基本结构
B. 修筑都江堰,消除了岷江水患,造福人民
C. 造字法最主要为假借字
2020-2021学年人教部编版初中历史七年级上册第二单元测试卷(含答案)
2020-2021学年人教部编版初中历史七年级上册第二单元测试卷一、选择题(共20小题)1.下列属于战国时期的著名军事家的是( )①孙膑 ①白起 ①孙武 ①管仲A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①①2.孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。
”这表明他提倡（）A．启发诱导B．因材施教C．温故而知新D．有教无类3.一位新同学自我介绍说，我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的，试判断他姓（）A．夏B．王C．秦D．唐4.我国封建社会形成于（）A．春秋时期B．战国时期C．秦朝D．汉朝5.人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。
这位商王是（）A．启B．汤C．盘庚D．纣6.孟子之所以说“春秋无义战”，最主要的是这一时期的战争是（）A．诸侯国为争夺霸权进行的激烈竞争B．给劳动人民带来深重灾难和痛苦的非正义战争C．不利于国家统一和各民族的融合D．封建地主阶级之间争夺权力的斗争7.战国时期的社会特点不包括（）A．改革盛行B．战争不断C．王室衰微D．国家统一8.下图材料反映西周时期实行的制度是（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制9.战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。
秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。
”被嬴政仰慕的这位思想家是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非10.战国七雄中位于最南面的是( )A．齐国B．楚国C．秦国D．燕国11.党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”尊重生态文明的自然之美。
春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即（）A．反对以大欺小、以强凌弱B．顺其自然，无为而治C． “罢黜百家，独尊儒术”D．不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树12.公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是（）A．汤B．桀C．盘庚D．纣13.下列有关孔子的评述不正确的是（）A．儒家学说的创始人，提出了“仁”的学说B．创办私学，打破官府对教育的垄断C．孔子的谈话和言论主要记述在《论语》里D．提出治人（或治国）要实行“仁政”，让农民有足够的劳动时间，要轻徭薄赋14.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A．统治者缺乏治理国家的经验B．诸侯内乱不听从中央领导C．末代国君的统治昏庸残暴D．不注意与周边国家的联系15.改革是社会进步的动力。
人教部编版七年级历史上册第二单元质量评估试卷
人教部编版七年级历史上册第二单元质量评估试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . “大鼎器型高大厚重，形制雄伟，纹饰华丽（鼎）高133厘米，长110厘米，宽78厘米，重约832千克，是目前世界上发现的最重的青铜器。
”这段材料是对下列哪一青铜器的描述A．利簋B．毛公鼎C．司母戊鼎D．四羊方尊2 . 从公元前21世纪到公元前221年，中国经历了早期国家朝代的更替和社会变革。
对相关历史事件（现象）按时间先后排序正确的是①世袭制开始代替禅让制②商朝建立③商鞅变法④诸侯争霸局面出现A．①②③④B．②①④③C．②①③④D．①②④③3 . “工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。
战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是（）A．长城B．秦始皇陵C．都江堰D．灵渠4 . “楚王问鼎”反映的实质问题是A．统治阶级间的矛盾加剧B．周王室王权衰落C．分封制崩溃D．楚王企图将鼎掠回国内5 . 20世纪初，安阳殷墟出土了大量甲骨，上面刻有此前传说中商朝统治者的名字。
这说明A．甲骨文证实了商朝部分历史B．商朝的历史不一定真实存在C．中国最早的国家建立于商朝D．所有的传说都能够得到验证6 . 春秋末年，今潍坊所辖各县区都成为齐国的土地。
此外潍坊地区还先后出现过杞国、纪国、莱国等小国。
与这些国家建立有关的制度是A．世袭制B．分封制C．农奴制D．奴隶制7 . 对春秋时期各国争霸战争的评价，说法不正确的是：（）A．争霸战争加强了周王室的统治地位B．争霸战争给人民带来了灾难C．争霸战争有利于国家统一D．争霸中许多国家通过改革增强了实力8 . 夏商西周灭亡的共同原因是（）A．自然灾害严重，使社会经济遭到破坏B．王朝后期国王昏庸残暴C．爆发平民大起义D．少数民族入侵9 . 《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。
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2020年人教版历史七年级上册阶段评估检测试卷第二单元一、选择题1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏( )A．分封制B．世袭制C．禅让制D．宗法制2．国家是阶级统治的工具。
中国历史上出现最早的国家距今已有( )A．2000年左右B．3000年左右C．4000多年D．5000年左右3．西周时，周幽王为博得妃子一笑，点燃烽火台，谎报军情，诸侯蜂拥而至。
之后，幽王又多次点燃烽火，但诸侯们却不来了。
这就是“烽火戏诸侯”的故事。
故事中，诸侯率兵前往护卫周王是遵守了( )A．禅让制的规则B．世袭制的传统C．分封制的义务D．等级制的原则4．历史上，人们常将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类，归类标准是( )A．他们都建立了一个新的王朝B．他们都轻徭薄赋，爱民如子C．他们都开创了新的社会制度D．他们都实行非常残暴的统治5．下列关于青铜器的说法，正确的是( )①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的最重的青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A．①②B．②③C．③④D．①④6．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。
正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了下图所的示绝世青铜精品。
它铸造于( )A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝7．西周时期，周王对墓葬用品有严格的规定。
如用鼎制度就明确规定为天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。
它反映的本质问题是( )A．西周社会腐败现象严重B．西周各地经济发展不平衡C．西周青铜铸造业落后D．权力的大小和严格的等级界限8．考古学家们发掘出数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。
凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。
这种文字最早可能出现在( ) A．夏朝B．商朝C．秦朝D．晋朝9．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩。
此后，随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。
春秋战国时期，耕地面积不断扩大的原因是( )A．铁农具和牛耕的推广B．分封制的瓦解C．战争的频繁D．兴修水利10.与其他历史时期相比较，春秋时期的主要社会面貌用下列哪个词汇来概括最为恰当？( )A．争霸B．暴虐C．分封D．变法11．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
下列说法中，不符合这一时期的是( ) A．开始出现铁农具和牛耕B．周天子的地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯争当霸主D．诸侯国的数量越来越多12.春秋时期的霸主不包括( )A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦孝公13.下列关于春秋战国时期的说法，不正确的是( )A．春秋战国属于西周B．社会动荡，变化剧烈C．战争频繁，诸侯国逐渐减少D．学术思想活跃，出现百家争鸣14.有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在《战国形势图》上找不到了，该诸侯国是( ) A．晋B．齐C．楚D．秦15．《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
”材料反映了当时( )A．实行分封制B．确立县制C．统一度量衡D．编订户籍16.三峡工程是当今世界最大的水利工程。
早在战国时期，秦国就在岷江上修筑了都江堰水利工程。
课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面的推断，你认为最准确的是( )A．防洪、排水B．水运C．防洪、灌溉D．蓄水防旱17.历史活动课上，一个学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
”他代表的思想流派应诙是( )A．儒家B．道家C．墨家D．法家18.百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。
下列关于百家争鸣的说法，正确的是( ) A．墨子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”B．孟子强调治国要顺应自然和民心C．庄子主张“兼爱”“非攻”D．韩非强调要依法治国，建立中央集权专制统治19.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。
”这是因为春秋战国时期出现了( )A．诸侯争霸局面B．“百家争鸣”局面C．竞相改革局面D．儒学独尊局面20.春秋战国时期出现百家争鸣局面的主要原因是( )A．周王室衰微，无力控制人们的思想B．新旧社会制度更替，社会急剧变化C．诸侯需要这些思想家帮助治理国家D．各学派展开激烈辩论二、非选择题21.阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》材料四：《史记》中有这样的记载：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
”(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？(2)诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？(3)材料三中的“平王之时”是什么时期？这一时期，周王和诸侯的关系发生了什么变化？(4)根据材料四及所学知识回答，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？这带来了什么后果？22.文字是文明的重要载体。
中华文明之所以几千年绵延不绝，汉字起到了极为重要的作用。
观察下面的图片，回答问题。
(1)图片中的文字是我国什么时期的文字？刻写在什么地方？(2)图片中的文字记载的主要内容是什么？(3)该文字有哪些主要造字方法？(4)该文字与我们今天所使用的汉字有什么关系？(5)我们中学生应该怎样正确对待汉字？23.阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界各国人民的敬重。
诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”——蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》材料二：孔子在30岁时开办了私学，招收各个阶层的学员入学，宣称任何人都有受教育的机会；他依据学生的不同特点，采用不同的教育方法，使学生的潜能都能得到开发，成为有用之才。
材料三：孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“温故而知新，可以为师矣。
”“三人行，必有我师焉。
”“学而时习之，不亦说乎？”(1)根据材料一思考，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子思想哪一核心内容的具体体现？(2)根据材料二并结合所学知识，说说孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业产生的影响。
(3)材料三中孔子的言论告诉我们哪些学习道理？(4)有人认为，在进行教育改革的今天，可以彻底抛弃孔子的教育思想。
你认为对吗？结合自己的学习实际，谈谈你的看法。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一：治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，循礼者不足多。
——商鞅材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度。
庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》材料四：商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。
商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
——《中国历史》七年级上册(1)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想体现了哪一学派的观点？(2)引用材料中的一句原话来说明商鞅变法的主要依据。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容。
（至少写出两点，不得摘抄原文）(4)结合所学知识分析，改革是如何为秦国统一全国奠定基础的？(5)你认为商鞅变法是成功了还是失败了？你如何评价历史上改革（或变法）是成功或是失败？答案一、1.C2.C3.C4.D5. D6.B7.D8.B9.A10.A11.D12.D13.A14.A15.B16.C17.B18.D19.B20.B二、21．(1)分封制。
周天子。
(2)向周王纳贡，并服从周王调兵。
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(3)春秋时期。
王室衰微，诸侯势力崛起；诸侯不再听从周天子的命令，不再向周天子纳贡。
(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。
后果：社会动荡，诸侯争霸以及战国时期大规模的兼并战争。
22．(1)商朝。
龟甲、兽骨上。
(2)内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，是研究商代社会的重要史料。
(3)象形、指事、会意、形声、假借等。
(4)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是汉字形成和发展的重要阶段。
(5)认真阅读，正确书写等。
23．(1)以德治国。
“仁”的学说。
(2)主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展；因材施教，注重启发诱导，为社会培养了有用之才等。
(3)要有老老实实的学习态度；要按时复习学过的知识，以便温故而知新；要谦虚好学。
(4)不对。
孔子的教育思想中有许多观点对我们的学习有很大的指导作用，例如：要按时复习学过的知识等。
（符舍题意即可）24．(1)变法（或改革）的思想。
法家。
(2)治世不一道，便国不法古。
(3)建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(4)商秧变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
(5)商鞅变法成功了。
判断改革或变法成功或失败，应看是否提高了生产力，看变法（或改革）是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。