浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性首先，从文化传承角度来看，《弟子规》具有非常重要的历史和文化价值。
对于孩子们而言，通过学习《弟子规》，可以更好地了解传统文化和儒家思想，学习传统文化中那些尊重父母、师长，有礼貌、知恩图报、勤学好问的思想精髓，从而更好地传承中华民族优秀的传统文化。
实践证明，德育教育的核心是文化传承，而《弟子规》则是中华传统文化与现代德育教育相结合的重要体现。
其次，从道德教育角度来看，《弟子规》是一本非常实用的道德教育教材。
它深入浅出地阐述了尊老讲孝、尊师守道、诚实守信、从善如流等一系列传统美德，散发出道德教育的光芒。
与此同时，学生通过学习这些美德，在行动中不断增强自己的德行素质，形成健全的人格和情操。
因此，《弟子规》在培养学生道德素质方面具有重要意义。
再次，从心理辅导角度来看，《弟子规》可以帮助学生在情感上健康成长。
在孩子们成长的过程中，许多孩子会遇到自我认知不足、情绪波动、自卑等困境，这些困境会影响孩子们的身心健康。
而《弟子规》中的许多内容，比如勤学、仁爱、感恩等，可以帮助孩子们克服自卑心理、培养自信心，从而变得更加自信、积极、健康。
最后，从社会教育角度来看，《弟子规》可以为社会提供各方面的优秀人才。
在现代社会，全面发展的人才是社会所需要的。
一方面，学生需要读书、学习新知识，因此学术素养非常重要；另一方面，学生也必须具备实际操作的能力，掌握各种技能。
而在《弟子规》中，对孩子们的德育教育和品质塑造有着极其重要的作用，同时又能磨练和提高他们的品德修养和心理素质。
综上所述，每个时代都需要自己的传统文化遗产和教育方法。
而《弟子规》不仅反映了我国古代文化的精髓，更为我们现代人树立道德品格提供了重要的精神源泉。
在现代人的德育教育中，《弟子规》也同样具有非常重要的意义，它可以帮助学生树立正确的价值观、培养高尚的情操，从而成长为具备社会责任感和道德观念的优秀人才，这对于个人的发展，社会的进步，中华民族的强盛有着重要的促进作用。
弟子规全文教育中的道德教育法宝
弟子规全文教育中的道德教育法宝道德教育一直是教育中的重要内容之一，而弟子规则作为中国传统文化中的经典教材之一，在道德教育方面发挥着重要的作用。
本文将探讨弟子规在全文教育中的道德教育法宝。
弟子规作为中国古代教育中非常重要的一本书，被视为培养学生道德修养的法宝。
其全文共有373句，内容涵盖了行为规范、道德准则和人与世界的关系等方面。
以下将针对其中的几个方面进行论述。
首先，弟子规强调了行为规范。
如其中一句“父母呼，应勿缓”，强调了孝顺父母的重要性。
这一规范不仅在学生的家庭教育中起到指导作用，也在学校的教育中被广泛应用。
规范学生的行为，让他们养成良好的习惯和道德价值观，使学生在成长过程中养成孝顺父母、尊敬师长的优秀品质。
其次，弟子规传递了道德准则。
比如其中一句“捐躯赴国难，忠义无两全”，强调了忠诚和正义的重要性。
这一准则在培养学生的公民意识和社会责任感方面起到了重要的作用。
在中国传统教育中，忠诚和正义一直是培养学生品格的重要内容，而弟子规通过简练的语言，将这些道德准则直接灌输给学生。
另外，弟子规还关注了人与世界的关系。
其中一句“伐木为义，不擅自为非”，告诫学生要尊重自然环境，明确了人与自然的关系。
在当今社会，环境保护已经成为全球关注的热点问题，而弟子规中的这些准则对于培养学生的环保意识和责任感至关重要。
通过弟子规，学生能够认识到自身在自然界中的地位和责任，从而培养出良好的生态观念。
总结来说，弟子规在全文教育中的道德教育方面发挥着重要的作用。
弟子规通过简短精悍的语言，将行为规范、道德准则和人与世界的关系等内容传递给学生。
这一经典教材为学生的品德养成提供了指导和规范，帮助他们形成正确的道德观念和价值观。
因此，我们应当在教育中重视弟子规的应用，让这一法宝在培养下一代的道德教育中发挥更大的作用。
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用【摘要】《弟子规》作为传统文化经典之一，在当代小学德育中具有重要的积极作用。
传统文化对小学生的影响深远，其中《弟子规》的价值观教育和规范意识培养对学生品德养成和行为规范起到了重要的引导作用。
通过学习弟子规，学生能够了解传统美德，规范自己的行为举止，培养自律意识。
弟子规对学生品德养成的促进和对学生行为规范的引导都为当代小学德育提供了有效的支持。
未来，可以进一步深化弟子规在小学教育中的应用，加强对学生德育的指导，提升学生的综合素质。
弟子规在当代小学德育中发挥着重要的作用，有助于培养学生良好的品德和规范的行为习惯。
【关键词】弟子规、当代小学、德育、传统文化、价值观教育、规范意识、品德养成、行为规范、积极作用、发展方向、总结。
1. 引言1.1 《弟子规》的传承意义《弟子规》是中国传统经典之一，是儒家经典之一，自古以来在教育领域发挥着重要的作用。
其传承意义不仅体现在保持了传统文化的传承和延续，更在于对后代子孙的教育和引导具有深远意义。
《弟子规》中的道德规范和行为准则，蕴含了丰富的传统文化精髓，对于培养学生正确的道德观念和行为习惯具有重要意义。
通过学习和传承《弟子规》，可以促使当代小学生明辨是非、知礼仪、守规律，培养孩子们的品德修养和道德素养。
《弟子规》所倡导的诚实守信、孝敬父母、友爱他人等价值观念，为儿童成长提供了指导和榜样。
《弟子规》中的行为规范和修身养性的要求，也能帮助学生养成端正的行为习惯和规范的行为标准，成为一名具备良好道德素养的公民。
传承《弟子规》对于当代小学德育的意义重大，能够引导学生树立正确的价值观念，培养品德养成，提升行为规范。
弘扬传统文化和价值观念，可以使当代小学生在童年时期就建立正确的道德观念和行为规范，为未来的成长奠定坚实的基础。
1.2 小学德育的重要性小学德育的重要性在当代社会中备受关注，因为小学生正处于人格塑造和道德培养的关键阶段。
小学德育的目的不仅是培养学生的知识技能，更重要的是培养学生正确的价值观和道德规范，使他们成为具有健康心理、良好品格和积极人生态度的人才。
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性《弟子规》是中国古代儒家经典之一，是儿童德育的重要读物。
自从它问世以来，就一直被奉为儿童德育的圣典，对于培养孩子的道德品质、行为规范和人格修养起着至关重要的作用。
本文将探究《弟子规》在德育培养方面的重要性，从道德教育、行为规范和人格修养三个方面来进行分析。
我们来看《弟子规》在道德教育方面的重要性。
《弟子规》作为儒家经典之一，强调孝道、忠义、诚实、宽容等传统的道德观念。
在现代社会，这些道德观念依然具有重要的指导意义。
通过《弟子规》，孩子们可以学习到正确的价值观和道德准则，培养出诚实守信的品格，学会尊敬长辈、孝敬父母，塑造出良好的道德品质。
这对于孩子的成长和发展具有深远的影响，可以帮助他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观，为他们的人生道路奠定坚实的基础。
行为规范是《弟子规》在德育培养方面的另一个重要方面。
《弟子规》中规定了许多行为规范和行为准则，例如“夫学须刚”，“见贤思齐”，“临深履薄”等等，这些行为规范对于孩子们的成长具有重要的引导作用。
在现实生活中，孩子们往往面临着各种各样的诱惑和挑战，他们需要有正确的行为规范来引导他们做出正确的选择。
而《弟子规》正是给予了他们这样的引导和指导，可以帮助他们养成端正的行为习惯，克服各种不良的诱惑，让他们在成长过程中不偏离正道，走上成功的人生之路。
人格修养是《弟子规》在德育培养方面的又一个重要方面。
《弟子规》强调“修己”，“谨言”，“顺天”，“怀德”，强调修身齐家治国平天下的儒家伦理。
这些内容正是在培养孩子们的人格修养方面有着重要的意义。
通过《弟子规》，孩子们可以学会自律、自省、自强、自信，培养出健全的人格和道德修养，成为有担当的国家栋梁，为社会的繁荣稳定和国家的富强贡献自己的力量。
《弟子规》在德育培养方面的重要性不言而喻。
通过学习《弟子规》，孩子们可以接受优良的儒家传统文化熏陶，学习正确的道德观念、行为规范和人格修养，培养出良好的道德品质和行为习惯，成为有担当的国家栋梁和合格的社会人才。
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用《弟子规》是一本传统的中国教育经典，被誉为“中国孩子的第一课”。
该书讲述了儒家教育的基本规范和道德准则，主要从守纪律、尊师傅、诚信、尊重他人等方面，教育孩子自觉遵守道德规范，树立正确的人生观、世界观和价值观。
随着时代的变迁和社会的发展，小学德育工作面临更加复杂的环境和挑战，而《弟子规》的优良传统和价值观，在当代小学德育中仍具有重要的积极作用。
首先，《弟子规》强调守规矩，讲究纪律，对于当代小学德育意义重大。
随着社会变革和家庭教育的转变，许多孩子失去了纪律观念，甚至开始蔑视规则和纪律，造成失控、乱跑、打闹等不良行为。
这时，借助《弟子规》的教育，可以引导孩子懂得守纪律、遵守规矩，推崇规范化的行为方式。
例如，小学生应该懂得在学校里不随意作出违规行为，不随意大声喧哗或走神；在课堂上或与他人交往时，应注意礼貌待人，不侮辱、侵犯、恶意攻击他人；在课外活动中，应当遵守社会规范和游戏规则，不使用不良语言或行为对其他人造成危害。
这些行为准则能让孩子规范自己的行为，树立起积极的道德观念和生活方式。
其次，《弟子规》强调尊师傅，重视教育者在孩子的德育中的作用，对当代小学德育的影响也是显著的。
在当代社会中，小学生可能面临家长缺乏关爱的情况，教师和社会就成为他们德育的重要渠道。
此时，《弟子规》提倡孝道、敬老、尊师的传统德育思想，更为重要。
我们在教育小学生的时候，要通过不同的方式，让孩子学会尊重他人、感恩他人。
我们还要强调家长、教师、校外教育机构共同合作，让孩子从这个协作的群体中得到充分的关注和支持。
同时，《弟子规》提倡诚信、守信的理念，对于当代小学德育具有很好的启示作用。
当今社会，学生们面临各种学习压力和人际压力，往往为了个人利益而做伪善的行为，多次行骗和舞弊等。
而《弟子规》则鼓励小学生们学会守信、做人诚信，树立起诚信和守信的意识，并在行为中表现出来。
因此，我们在小学德育教育中需通过教育和实践让孩子认识到诚信和信用的重要性，节约用水、光盘行动、珍爱学校设施设备、返回他人失落的物品等，都是可以通过实践培养孩子诚信道德观念的方式。
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用《弟子规》是中国古代传统的儿童启蒙读物之一，对小学德育有着积极的作用。
本文将从培养好习惯、倡导礼仪规范、发扬传统美德以及培养团队合作精神等方面进行阐述。
《弟子规》通过培养良好习惯来帮助小学生养成积极向上、健康的行为习惯。
其中有许多教诲小学生要守时、睡觉要早早起、读书要专心等，这些都是对学生规律生活习惯的教育。
在当代社会，小学生的生活秩序常常较为混乱，随意性较大，他们缺乏主动性和自律能力。
而《弟子规》通过时间安排、生活习惯等方面的教育，能够引导学生养成良好的生活习惯，提高自控能力，使他们更好地适应课堂学习和日常生活。
《弟子规》倡导了一系列礼仪规范，对小学生的德育具有很大的促进作用。
在当代社会，小学生缺乏一定的礼仪意识，他们无视他人，多为自我为中心，甚至在人际交往中常出现冷漠、粗鲁的行为。
《弟子规》强调“行有不得，反求诸己”，倡导孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人等等。
这些教诲能够提醒小学生要尊重他人、关心他人，从而培养孝敬父母、友善待人的良好品质，塑造他们的良好形象。
《弟子规》还帮助小学生发扬传统美德，使他们具备正确的价值观。
现代社会价值观多元化，道德观念的个体化和多元化问题凸显，小学生常常缺乏正确的价值观。
而《弟子规》教育小学生努力向上、诚实守信、尊重他人等等，对于他们养成正确的价值观具有重要意义。
通过《弟子规》的教育，小学生能够明白什么是正气和邪气、什么是美德和恶习，从而树立正确的人生观和价值观。
《弟子规》对于培养小学生的团队合作精神和协作能力也有着积极作用。
在当下社会，小学生往往缺乏集体意识，只追求个人利益，忽视团队合作的重要性。
《弟子规》通过要求小学生要“群羊失，单羊亡”，使他们明白只有团结合作才能够实现共同目标。
这对于培养小学生的团队合作精神和协作能力具有重要意义，能够让他们更好地融入集体，更好地与他人合作，共同完成任务。
《弟子规》对于当代小学德育具有积极的作用。
浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用
浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用一、小学生学习力行《弟子规》的重要性1、小学生判断力较差，《弟子规》可以促进其正确价值观的形成古人说：“童蒙养正”，小学生由于年龄特点，还没有形成一个清晰的是非判断观念，因此容易受到来自家庭、社会和媒体的种种不良思想意识的影响，逐渐形成错误的价值观。
在儒家文化的经典当中，《弟子规》是儒学教育的基础。
它是根据《论语?学而》篇中弟子“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、余力学文”为中心编写而成。
虽然它只有千余字，但它是用儒家文化提炼出来的做人规范.是儒家文化在人们生活中的具体体现.是儒家文化的精髓。
用它来影响小学生的价值观的形成，实在是再恰当不过了。
2、小学生自我控制力差，《弟子规》可以帮助其做到自我约束有些小学生虽然明知道某些行为是不对的，可他为什么还要去做呢?答案就在于他没有一个良好的自制力。
在这种情况下，我们就需要给他一个外部的约束。
换言之，我们要想打造一个和谐的班级，就应该有一个要求群体每个成员都必须遵守的思想和言行的标准。
通过这种外部约束使小学生逐步做到自我约束，最终养成有利于自身成长和发展的良好习惯，而《弟子规》作为蒙学中的经典教材，恰好可以起到这方面的作用。
《弟子规》不仅继承和发扬了古圣先贤的智慧和美德，而且还把“孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、尊重他人、诚实守信”等日常行为规范具体化、生活化，包含了大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则，3、《弟子规》简单易学，朗朗上口，易于让小学生接受在日常的班级管理中，很多教师都会不自觉地采用禁令似的、模糊不定的，恐吓似的'语言教育学生，这种做法不仅不能让学生认识到自己的错误，反而很容易让学生产生逆反心理。
而《弟子规》则在“良好行为”和“常见陋习”两方面给出了很好的示范。
使得小学生可以在其中很好地获得行为的参照。
4、《弟子规》可以解决小学班级管理中出现的新问题二、将《弟子规》应用在小学班级管理中的方法(一)以身作则(二)用弟子规培养学生的良好的学习习惯课堂教学中，学生良好学习习惯的养成非常重要。
《弟子规》的德育价值
《弟子规》的德育价值《弟子规》的德育价值《弟子规》对当代大学生的人格养成具有重要意义，其作用主要体现在哪里呢?下面一起来看看!一、培养爱亲敬长的孝悌意识大思想家孔子非常重视孝悌，认为孝悌是“为人之本”。
孔子指出，孝敬父母的关键不是仅仅为他们提供物质上的满足，更应该从精神上敬重、爱戴父母。
至于具体如何做才能体现这种孝的精神，孔子没有展开详细的阐述。
而《弟子规》则以浅显具体的说理展开，告诉我们为人子女，孝敬父母应体现在以下具体的行为中：1.要从行为上敬重父母，不能傲慢无礼。
无论父母教责对错，做子女的都要敬听顺承，以示对父母的恭敬心。
《弟子规》讲，“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承”。
很多人因此则误解儒家所谓的孝敬父母就是一味地顺从，听任父母的呼唤与责骂，失去起码的判断能力和处事立场。
笔者却以为《弟子规》在此并不是要求做子女的做事一味顺从父母，不讲对错，不做争辩，成为一个听话听使唤的乖孩子，而是要求做子女的通过应、行、听、承来表现对父母的恭敬之心，表达对父母长辈的人格尊重。
在其看来，无论父母对错，要求有无问题，作为子女首先在态度上、人格上要敬重长辈，而不是无礼的不尊重的抗争与辩驳。
2.对亲人的过错要和颜悦色地劝谏，要真诚恻达，直到对方接纳为止。
《弟子规》接着上文说：“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
”作为子女在充分尊重父母的人格尊严的前提下，要明辨是非，不能因为对父母的敬重而忽视父母的过错，从而使父母走向更大的失误。
如对父母的过错不加劝谏，则是陷父母于不义的做法。
为人子女要真诚和悦地劝谏父母，使父母感觉到你对他的人格尊严是充分肯定的，你只是针对他所存在的问题而提出劝谏。
即使这样父母不能接受也不能大发雷霆，相反更要真诚用心，以诚心感动亲人。
3.真正的孝子要爱护自己的身体，更要加强自我的人格修养，做一位身体健康，道德高尚的人。
“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
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浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用
【摘要】《弟子规》是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者。
是德育的最好教材，对于个人品德的修养、班级的管理、学校的教育都有重要的指导作用。
【关键词】德育教育《弟子规》班级气氛信念作用
今天的孩子，比历史上任何时候的孩子看起来都忙，从幼儿园开始就学识汉字、珠心算；稍大一点就开始学钢琴，学跆拳道，学英语，学舞蹈，学绘画……到了学校后，更是一切唯分论，一心只读教科书，两耳不闻窗外事。
他们每天被逼着学一大堆东西，但大人们好像都忘记了一件最重要的事情，那就是教孩子学会做人。
所以，现在的孩子们，看起来可能比过去的小孩都聪明博学，但却缺少了最重要的东西——品德。
他们大都孤独、自私、冷漠，除了自己，没有他人，没有爱心，不懂感恩，更不懂施舍，人性严重扭曲。
于是频频发生网吧纵火，绑架、杀害同学，杀害父母亲人等学生犯罪事实，更可怕的是他们对犯罪和惩罚的漠然态度。
林则徐曾说过：“行止不端，读书无益。
心高气傲，博学无益。
作事乖张，聪明无益。
”这对我们目前的教育真是当头棒喝！
其实，早在上世纪七十年代，有一位英国的大哲学家叫汤恩比教授，他也曾经讲过一段话，他说解决二十一世纪的社会问题，只有两种学说，哪两种？孔孟学说，还有大乘佛法。
而《弟子规》是中国传
统文化的根，是儒家思想的代表，是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者。
它概括简练，三字一句，读起来朗朗上口，体现了“大道至简”的特征。
这1080字360句体现的是修身、齐家、治国的教育总纲，说通俗一些对于学校对学生的德育教育都有很好的指导作用。
我认为在德行教育方面，最适合的一本书是《弟子规》。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本！其主要作用我认为有以下几个方面。
1．学好《弟子规》，对班级学风的建设起关键作用
现在为什么家长、老师费了很多心血，但得到的结果却是很多孩子不孝父母、不敬老师、讨厌学习，甚至出现了很多青少年杀父弑母的恶性事件呢？原因是我们没有抓住教育的本质。
孔老夫子在《孝经》中讲到：“夫孝，德之本也，教之所由生也。
”原来德行的根本在孝道，一切教化所产生的根源是孝啊!古人云：“百善孝为先。
”孝心一开，百善皆开。
孝是开启一切德行的根本。
而孝养父母，包括养父母之身，养父母之心，养父母之志。
第一层次，养父母身，就是奉养父母，照料父母的生活。
禽兽里有乌鸦反哺，那小乌鸦会喂老乌鸦，它也懂得养它的父母啊！人要不懂得养他的父母，
那连畜生都不如！第二层次，养父母心，就是要时刻关照、体恤父母的心，让他一生当中身安、心悦、没有忧虑、没有烦恼，生活过得欢欢喜喜；第三层次，养父母志，是要清楚父母对儿女的期望是什么？我们有没有实现父母的愿望？孩子能有德行、有学问、对社会大众有贡献，就是为父母增光。
所以立身行道，立功、立德、立言这是父母的光荣，父母才有面子，父母才受到社会大众的尊敬。
一个有孝心的人，念念想到父母，想到给父母争光，自然学习勤奋。
一个人打内心深处建立了孝心，这种孝心在学校就表现为对老师的恭敬心，对老师恭敬，听讲认真，按老师的教导去思考、行动，学习自然进步。
试想，一个孩子带着感恩心学习和我们每天逼着他学，学习效果怎么能一样呢？所以，很多教传统文化的老师都p3．减少同学间的矛盾冲突，营造友爱团结的班级气氛
有孝心，自然友爱兄弟姐妹，在家里不与兄弟姐妹争食物、书本，不打架；这种友爱扩展到学校，就是对同学的友爱关心帮助。
一个班级，学生个个自觉地勤奋学习，同学之间发自内心的互相帮助，这个班级管理自然容易多了。
4．能够得到家长的支持配合
我们教孩子孝，实际上是敬了所有做父母的人。
家长知道我们在教孝的道理，要求孩子对父母尽孝，大多数孩子的父母都会很赞成、很感激。
古时候培养一个人，使其品德、学问、能力能顺利养成，将来能为社会、众生服务，都是父母与老师密切的合作，方能培养出来。
我们知道有些话，纵然是父母也无法对儿女说出，须藉由第三者来说，这第三者就是老师。
譬如身为父母，无法叫儿女孝顺，“你是我的儿子、是我的女儿，你要孝顺我”，此话说不出口；反而儿女可能提出，“我为何要孝顺你”。
所以，教孝是老师的事。
老师教学生孝养父母，老师要能为学生阐明孝养之道理与方式。
可是老师亦不能要求学生，“你是我的学生，应当要尊重我，应当要听从我的教导”，这个话也说不出口。
那该如何？此话需由父母教。
父母教儿女“尊师重道”，老师教学生“孝养父母”，如此才把一个人教育出来，所以家长与老师双方必须密切的配合。
家长尊重老师，老师也尊重家长，彼此互相尊重，相互支持，这样大家都会顺利。
5．形成健康向上的班级气氛
逐条落实《弟子规》，学生的行为习惯越来越好，班级气氛自然转变。
“衣贵洁、不贵华、上循份、下称家、唯德学、唯才艺、不如人、当自砺、若衣服、若饮食不如人勿生戚”，在班级中自然形成不攀比吃穿，而比谁有德行，谁孝亲尊师，谁友爱同学，这样的班风多令人羡慕啊！
只要班级有一个真正落实《弟子规》的学生，就像一个磁场，其
他人会逐渐受到磁化。
一个真正做到《弟子规》的人，自有一种感动别人的力量。
学生的进步互相影响，互相鼓舞，形成一种可贵的班级气氛，德行好的同学，会受到大家的欢迎，班级会形成好德、向上的氛围。
也会自然形成良好的班级秩序。
6．和谐亲子关系、师生关系
落实《弟子规》的孩子，不再会跟父母、老师顶嘴，因为“父母教，须敬听。
父母责，须顺承”。
能体会父母、老师的辛苦，懂得感恩。
师生之间互相理解，互相关心，互相支持，互相体量，这是真正和谐的师生关系。
7．《弟子规》能帮助学生从小树立高远的志向，有伟大的抱负，开阔的胸怀，高尚的信念
《弟子规》不同于那些虚假、空洞、华而不实的唱高调，她是实实在在语重心长的教诲，任何一个心灵还没有完全扭曲的人看了，都会频频点头：“做人就应该这样！做人本来应该这样！”浸润在祖先的智慧中，时而会茅塞顿开、会心地点头，时而会发出真诚畅快的欢笑，时而会流下感动忏悔的泪水，会使人深受触动，感受着传统文化的魅力，感受着先祖的恩德，领悟着生命的真谛和人生幸福的真义。
“圣与贤，可驯致。
”读书人本来的目标是“读书志在圣贤”。
我们认真落实《弟子规》，能够形成学生内心的自我期许：自己想做“孝子”、做“好人”、做一个受人欢迎的人，做一个人们需要的人，做一个能给
别人带来温暖带来希望的人；甚至能感化别人，改变一个人的命运，做别人生命中的贵人……这些内化为学生个人的情感需求道德追求，会产生极大的鼓舞力量。
学习《弟子规》的关键是：落到实处，知行合一。
如果只学不做，只说不做，就好像只开药方不吃药，很难有效。
落实德行教育，不能因循过去“政治思想教育”那种空洞的说教，那种虚假的、干巴巴的唱高调，摒弃那种假、大、空的政治混子的做派。
而应代之以发自内心的真诚的感化，抓住根本，从“孝”这一点进行扎扎实实的扎根教育，确实唤醒学生的孝心和本有的善心，完成生命的觉醒，气质的转化，心灵境界的升华。
我坚信，只要我们能持之以恒的坚持下去，一定会有崭新的局面出现，学生个个都会真正成为识书达理的文明人，我们的祖国才有希望，孩子们也才有美好的未来。