大学生养成教育教案
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
大学生养成教育教案
教学目标：1. 让学生了解养成教育的重要性，明确养成教育对个人成长和社会发展的影响。
2. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯和人际交往习惯。
3. 提高学生的自我管理能力，为未来的职业生涯和社会生活打下坚实基础。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学重点：1. 养成教育的重要性2. 良好习惯的养成方法教学难点：1. 如何在实际生活中坚持养成良好的习惯2. 养成教育对学生未来发展的意义教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和认识。
二、讲授新课1. 养成教育的重要性- 养成教育对个人成长的影响- 养成教育对社会发展的影响2. 良好习惯的养成方法- 设定明确的目标- 制定合理的计划- 坚持执行计划- 及时调整和总结三、案例分析1. 教师列举几个大学生养成良好习惯的案例，引导学生分析案例中的成功经验。
2. 学生分组讨论，结合自身实际情况，提出在大学生活中需要养成的良好习惯。
四、课堂互动1. 教师提问：如何在实际生活中坚持养成良好的习惯？2. 学生分享自己的经验和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆养成教育的重要性。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和认识。
二、讲授新课1. 养成教育对学生未来发展的意义- 提高学生的自我管理能力- 培养学生的团队协作精神- 促进学生的全面发展2. 如何在实际生活中坚持养成良好的习惯- 培养自律意识- 学会自我激励- 建立良好的支持系统三、小组讨论1. 学生分组讨论，结合自身实际情况，制定一份养成良好习惯的计划。
2. 各小组分享计划，教师点评和指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调养成教育的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对养成教育的认识和态度是否有所提高。
2. 学生能否在实际生活中养成良好的习惯。
3. 学生在课堂互动和小组讨论中的表现。
养成教育教案大学生
教学目标：1. 让学生了解养成教育的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯、人际交往习惯。
3. 提高学生的自律意识，形成积极向上的生活态度。
教学重点：1. 让学生认识到养成教育的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、人际交往习惯。
教学难点：1. 让学生深刻理解养成教育对个人成长的影响。
2. 引导学生自觉养成良好的习惯。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是养成教育吗？2. 学生回答，教师总结：养成教育是指通过教育和引导，使人们在日常生活中形成良好的行为习惯和道德品质。
二、讲解养成教育的重要性1. 介绍养成教育对个人成长的重要性，如：提高生活质量、增强自信心、提升竞争力等。
2. 引用名人名言，让学生认识到养成教育的重要性。
三、培养良好生活习惯1. 讲解良好生活习惯的标准，如：作息规律、饮食健康、锻炼身体等。
2. 分组讨论：如何养成良好的生活习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
四、培养良好学习习惯1. 讲解良好学习习惯的标准，如：认真听讲、按时完成作业、自主学习等。
2. 分组讨论：如何养成良好的学习习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
五、培养良好人际交往习惯1. 讲解良好人际交往习惯的标准，如：尊重他人、真诚待人、宽容大度等。
2. 分组讨论：如何养成良好的人际交往习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
六、总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容。
2. 教师点评学生的总结，并强调养成教育的重要性。
3. 引导学生制定个人养成计划，为今后的成长奠定基础。
教学评价：1. 学生对养成教育的认识程度。
2. 学生在日常生活中养成的良好习惯。
3. 学生在课程中的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应将养成教育与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
3. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
大学生素质养成教育实训教程教案(二)
重点：
1.培养对团队及其特征的认识。
2.培养对团队精神的理解。
3.培养构建个体与团队关系的能力。
难点：
理解团队，融入团队，培养构建个体与团队关系的能力。
教学方法
体验教学法、小组讨论法、情景教学法、讲授法
环节/内容
教学组织过程
教师活动
学生活动
备注（时间、教学手段等）
热身活动
教师提前准备物料，进行课前热身活动。
15min
第六步：性病与艾滋病
抛出“我该怎么办”，引导学生认识性病和艾滋病，，让学生以小组为单位进行讨论，并完成“防大于治”三个问题的内容填写。然后带领学生完成“签字条”游戏，让学生体验与感知性病与艾滋病的传播途径与速度。最后根据指导语引导学生完成“不必谈“艾”色变”活动中2个练习题的内容填写，让学生以小组为单位进行讨论，完成“小组讨论”2个问题的内容填写，最后请学生分享小组讨论结果并根据学生分享内容进行总结。
学生体验并分享关于饼的数量变化原因，和对公平的理解。
15min
第四步：公平正义是相对的
教师根据学生反馈，引导学生明白导致饼数量变化是由于游戏规则，遂总结出资源是具有流动性和公平正义是相对的。
学生通过游戏体验和讨论，形成自己对公平正义的理解，明白公平正义是相对的，需要在当下已有的规则之中，尽可能去争取或保证相对的公平正义。
学生跟着教师指引，思考为什么会有不同的分配方式。引申出对公平和正义的初步思考。
10min
第三步：公平与正义的定义2
教师引导学生完成“谁是赢家”、“石头剪刀布”游戏规则来重新分配各组内成员的饼；
在两轮游戏分配后，小组内饼的分配已经打破原有分配量，教师提出问题1：是什么影响了手中饼的分配？
大学养成教育主题班会教案
大学养成教育主题班会教案简介本教案旨在为大学生提供一种养成教育的方式，通过主题班会的形式来培养学生的综合素养和个人发展。
本教案以培养学生的自律能力、沟通能力、团队合作能力和创新思维能力为目标，帮助学生成长为全面发展的人才。
时间与地点- 时间：每周一下午14:00-16:00- 地点：学生活动中心会议室目标1. 培养学生的自律能力，提高研究效果和时间管理能力。
2. 加强学生的沟通能力，提升表达和倾听的能力。
3. 提升学生的团队合作能力，培养协作和领导技巧。
4. 培养学生的创新思维能力，鼓励发散性思维和创造性解决问题。
内容本教案将每次班会分为四个部分，分别针对上述目标进行培养。
1. 自律能力培养自律能力培养- 每次班会开始前，组织学生进行简单的自我调查，了解个人的自律情况并制定相应的目标。
- 分享研究方法和时间管理技巧，并进行小组讨论，让学生互相研究和交流经验。
- 邀请校内成功人士分享自己的研究与自律经验，激励学生树立正确的研究态度和价值观。
2. 沟通能力提升沟通能力提升- 通过角色扮演和游戏等方式，让学生体验不同沟通场景，并研究有效的沟通技巧。
- 定期组织辩论赛或演讲比赛，鼓励学生主动参与，并提供专业的指导与反馈。
- 鼓励学生参加团队项目，培养与他人合作的能力。
3. 团队合作能力培养团队合作能力培养- 分配学生形成小组，并定期进行团队合作任务，让学生在实践中锻炼协作和领导能力。
- 组织团队建设活动，提升团队凝聚力和成员间的信任度。
- 提供相关培训课程，帮助学生掌握项目管理和团队协作技能。
4. 创新思维能力培养创新思维能力培养- 引导学生进行头脑风暴活动，鼓励发散性思维和创新解决问题的能力。
- 组织科技创新比赛或创业大赛，鼓励学生提出创新创业项目，并提供相关支持和指导。
- 邀请创新创业领域的专家进行讲座，激励学生进行创新思考和实践。
总结通过本教案的实施，相信能够有效培养大学生的综合素养和个人发展能力。
大学养成教育活动方案1
大学养成教育活动方案一、活动背景与目标在当前社会，大学生的综合素质和个人修养越来越受到关注。
为了引导大学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升个人素养，我们特制定本次大学养成教育活动方案。
活动旨在通过一系列丰富多彩的教育活动，帮助大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们具备良好的自我管理和自我教育能力。
二、活动内容1.文明礼仪教育开展文明礼仪知识讲座，普及文明礼仪规范，引导大学生在日常生活中注重仪表规范、尊师重道、团结友爱、真诚相待。
同时，组织文明礼仪实践活动，让学生在实践中体验文明礼仪的重要性。
2.遵纪守法教育通过举办法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强大学生的法治观念，引导他们自觉遵守国家法律和学校规章制度，做到知法、守法、用法。
3.诚实守信教育开展诚信主题教育活动，如诚信签名活动、诚信故事分享会等，让大学生深刻认识到诚实守信对个人成长和社会发展的重要性，培养他们的诚信意识和诚信品质。
4.志愿服务活动组织大学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养他们的社会责任感和奉献精神，同时锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神。
三、活动时间与地点活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月活动地点：大学校园内及周边社区四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体规划和协调。
2.各学院、班级根据实际情况制定具体的实施方案，确保活动顺利进行。
3.加强宣传，通过校园网站、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引更多学生参与。
4.建立活动档案，记录活动过程和成果，为后续活动提供参考。
五、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对活动的反馈意见，评估活动效果。
2.对活动中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，激励更多学生参与养成教育活动。
六、总结与展望通过本次大学养成教育活动方案的实施，我们期望能够引导大学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升他们的综合素质和个人修养。
同时，我们也希望通过这次活动，促进大学校园文化的建设和发展，营造积极向上的学习氛围和生活环境。
养成教育主题班会教案
一、养成教育主题班会教案三、课时：1课时四、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
五、教学内容：1. 良好学习习惯的定义和重要性。
2. 学习方法的介绍和示范。
3. 学习计划的制定和执行。
4. 学习目标的设定和实现。
5. 学习动机的培养和保持。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 新课：讲解良好学习习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性。
4. 实践：指导学生如何制定学习计划，设定学习目标，并鼓励学生付诸实践。
5. 总结：强调良好学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的学习情况，制定一个可行的学习计划。
2. 让学生写一篇关于良好学习习惯的感悟或经验分享的文章。
八、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对良好学习习惯的认识和实践情况。
2. 学生自我评价和改进，鼓励他们在学习过程中不断调整和完善自己的学习习惯。
九、教学资源：1. 故事或实例：用于引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 学习方法和技巧的资料：用于指导和示范学生的学习行为。
3. 学习计划模板：用于帮助学生制定个人学习计划。
十、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，增强他们的学习兴趣。
六、养成教育主题班会教案八、课时：1课时九、教学目标：1. 让学生认识到良好生活习惯的重要性。
十、教学内容：1. 良好生活习惯的定义和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
3. 健康饮食的介绍和示范。
4. 运动的必要性和方法。
5. 良好作息的习惯和重要性。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好生活习惯的思考。
2. 新课：讲解良好生活习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好生活习惯的必要性。
5. 总结：强调良好生活习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
养成教育教案
养成教育教案【教案名称】：养成教育教案【教案简介】：养成教育是一种培养学生良好习惯和品德的教育方式，旨在培养学生积极向上、自律自强的品质。
本教案将以培养学生自律的习惯为主线，通过设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等环节，帮助学生逐步养成自律的良好习惯。
【教案目标】：1. 帮助学生了解养成教育的概念和重要性。
2. 培养学生自律的意识和能力，提高学生的自我管理能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习效果和生活质量。
4. 培养学生积极向上的心态和品德，促进个人全面发展。
【教案内容】：一、导入环节（15分钟）1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性，引发学生对自律习惯的思考。
2. 教师与学生共同讨论自律习惯对个人成长的重要性，鼓励学生分享自己的体会和经验。
二、知识讲解与示范（20分钟）1. 教师介绍养成自律习惯的方法和步骤，包括设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等。
2. 教师通过案例分析和示范，向学生展示如何养成自律习惯的过程和技巧。
三、小组合作活动（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个自律习惯进行讨论和制定养成计划。
2. 学生根据教师提供的模板，共同制定目标、计划和行动步骤。
3. 学生互相监督和督促，确保计划的执行和目标的达成。
四、个人实践与总结（25分钟）1. 学生按照制定的计划进行实践，记录实施过程中的困难和收获。
2. 学生进行小结和反思，总结自己的经验和教训，思考如何改进和坚持。
五、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己的实践成果和总结，分享自己的养成经验。
2. 学生互相评价和给予建议，促进彼此的成长和进步。
【教案评估】：1. 教师观察学生在小组合作活动中的表现，包括参与度、合作能力和制定计划的质量。
2. 学生根据自己的实践和总结，撰写一篇关于养成自律习惯的心得体会。
3. 学生进行展示和分享时，其他学生进行评价和提问，评估学生的表达能力和思维深度。
【教案延伸】：1. 学校可组织学生进行自律习惯的集体实践活动，如每天早晨集合、课间整理等。
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《思想政治教育与实践》课程教案
第 2 次
课程主题：大学生行为习惯养成课时安排第周，共2 学时
授课时间月日第7，8节月日第5，6节
上课班级：16软件1-3班，16物联1、2班，信管1班人数116、113 人
教育目标：学生通过了解大学生养成教育基本内涵，以学生生日常活中的实例，深入剖析目前学生中存在的不良习惯，引导学生树立正确的行为规范和道德观念。
主要内容和教学设计：
一、谈话引入
人民网刊登了一篇题为《中国大学生九大行为让人看不惯》的文章，文章列举了当前各大高校多少存在的大学生的九种让人看不惯的行为，即：考试作弊成了盛行风、课堂成了放牧场、宿舍成了垃圾场、贫困生有相当一部分是假的、上厕所的素质不高、校园里到处是恋爱者的后花园、说话“超文明”、吃饭浪费、网络玩通宵等。
由于各高校管理要求不一样，这些现象在各高校的表现也有强弱之分，但不可否认的是，这些现象在各高校都普遍存在。
这些问题的存在一般都简单地归结为学生的道德素质不高，究其实质则是由于大学生不良的文明习惯造成的。
所以，虽然大学生凭着优异的学习成绩进入了高等学府深造，但高校要想进一步将其培养成德智体美全面发展的社会栋梁，继续推行文明习惯的养成教育仍然很重要。
二、什么是养成教育
什么是养成教育何谓养成教育？历代不同的文人学者对这个词的都做了不同的解释，但这些学者的解释中都有一个共同的主旨——道德和习惯。
也就是说，评价养成教育优劣的标准不是一个人拥有多么丰富的文化知识，而是一个人的社会道德和生活习惯的优劣。
在养成教育所涉及的所有对象中，大学生作为一个庞大并且有影响力的群体，受到越来也多的人的关注，这是因为大学生所具备的知识在整个社会群体中处于一个相对较高的位置，这种相对高的知识拥有量对当今社会的影响也越来越明显，所以人们对大学生的期望值也越来越高。
但近些年来，随着大学生群体的日益庞大及知识的普及，人们把准头又投向了大学生素质这一方面。
素质教育历来是中国教育的瓶颈，近几年来才受到重视并把它提上了教育日程，这种素质教育实际上就是社会道德和生活习惯的教育。
相对于中小学生来说，大学生养成教育显得更为迫切，一来这种教育可以提高大学生本身的综合素质，二来大学生养成教育还关系到整个中国社会的发展。
三、开展养成教育必要性
1、社会主义市场经济的繁荣,对人才的道德素质提出了更高要求
2、养成教育是塑造学生完美人格的重要手段
3、养成教育可以培养学生文明的学习习惯
4、养成教育可以培养学生文明的生活习惯
四、养成教育的主要内容
1、基础文明习惯教育
在2000年上海《财富》论坛上，云集了一百二十多位诺贝尔奖获得者，当记者问到几位白发苍苍的院士，在他们一生中什么使他们终身难忘，几位老人激动不已地回答是在幼儿园。
教师如何教他们把玩过的玩具有序地放回在原处，把好吃的东西分给小朋友们，在做游戏时要遵守规则，吃东西前要洗手……这些看似平平常常的行为习惯，却成了科学家们终身难忘的东西，使他们在人生的历程中终身受益。
“教育就是培养习惯”这是教育家叶圣陶先生的名言。
以良好的教育养成良好的习惯，是青少年教育的核心任务。
可是从幼儿园到高中十几年的时间，我们的青年学生的文明习惯很多人还不如幼儿园的孩子。
所以基础的文明习惯教育在大学阶段仍然显得很重要，如礼貌教育、礼仪教育、守时教育、诚信教育、尊重教育、美的教育、爱心教育、孝道教育等等。
2、荣辱观教育
大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，大学生的思想道德素质和文明习惯如何，事关祖国的前途和命运。
“八耻八荣”是新时代、新情况下思想政治素质的新提法，它明确了是非、善恶、美丑的界限，明确了坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。
3、职业道德教育
所谓职业道德,是指具有行业特征的道德要求,是所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。
高校承担了为社会培养千千万万合格劳动者的历史使命，培养对象的职业素养高低将直接影响到未来的成就，作为系统教育的最后一个环节，高校理应加大对在校大学生职业道德的教育，像爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、吃苦耐劳等，以期为社会培养更多的合格人才。
五、实施大学生养成教育的主要措施
1、制定科学严谨的规章制度，促其文明行为从他律到自律
没有规矩不成方圆，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度并落实到位，约束其行为。
一般来说，一年级教育，可以采用严格的纪律约束，重在养成良好的学习、生活习惯。
这也就是很多高校设置基础部的科学之处。
高年级时在严格纪律约束的基础上，注重对学生思想、行为的引导，使其逐步转变为自我服务、自我教育，顺利完成从他律到自律。
2、重视“两课”，加强对大学生的思想武装
“两课”是对学生进行基础明教育的重要阵地。
充分发挥“两课”的主渠道作用，重视理论教育，加强思想武装，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而形成良好的行为习惯和道德素质。
3、树立“大德育观”，形成全员育人的良好局面
教育无处不在。
不管是领导、职员，还是教师、校工，每个人都会用自己的行为影响周围的人，所以无论何时何地，无论职位高低，高校中的每个人都应注意自己的一举一动、一言一行。
4、举办养成教育讲座
在新生入学后，可以采取讲座的形式从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成材教育、学习目标引导、学习方法介绍、专业知识介绍等方面进行讲座教育，对某一问题进行系统的讲解，对学生进行养成教育。
5、丰富校园文化生活，寓教于乐
通过开展丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到文化氛围的熏陶。
6、有组织地参加社会实践
大学应当时刻牢记培养学生的目的是为社会培养有用人才，如果我们不让学生接触社
会，就会闭门造车，培养出社会不需要的废材。
要使学生养成良好的学习习惯，树立远大的学习目标，必须有组织的使学生参与社会实践，在实践中，认识国情，奉献社会，提高素质。
讨论、思考题、作业：班级
参考资料（含参考书、文献等）：无
教学过程设计：复习__0__分钟，授新课_65分钟，安排讨论_20_分钟，布置作业__5__分钟授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他□
教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、本表双面打印。