中国大学生物理学术竞赛(CUPT)简介及比赛规则
第30届全国部分地区大学生物理竞赛
第30届全国部分地区大学生物理竞赛比赛简介第30届全国部分地区大学生物理竞赛是一个面向全国部分地区大学生物理爱好者的比赛，旨在促进大学生对物理学的学习和研究，培养他们的科学研究能力和创新精神。
比赛内容广泛，包括理论知识考核、实验操作、综合分析和创新设计等。
比赛时间和地点本届比赛将于2021年10月15日至17日在北京市举行。
比赛地点为北京市某一高校的物理实验室和教室，为了保障比赛的公平公正，各参赛队伍将会在现场进行实时监控和考核。
比赛组织和规则本届比赛由全国部分地区高校物理学会联合举办，比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将通过线上方式进行，考生需要在规定时间内完成一系列的选择题和计算题，以及提交理论分析和创新设计的报告。
经初赛筛选出的前100名队伍将进入决赛，参加现场实验操作和综合分析。
比赛的评分将综合考虑参赛队伍在各个环节的表现，包括理论知识掌握程度、实验操作技巧、综合分析能力和创新设计水平等。
评委将根据评分标准，对参赛队伍进行排名和评奖。
比赛内容本次竞赛的题目将紧密结合大学物理课程内容，涵盖力学、热学、电磁学、光学、量子力学等多个领域。
参赛队伍需要通过理论知识考核、实验操作以及综合分析来展示自己的物理学水平。
比赛包括以下几个环节： 1. 理论知识考核：参赛队伍需要回答一系列选择题和计算题，检验他们对物理理论的掌握程度。
2. 实验操作：参赛队伍需要在规定时间内完成若干实验操作，包括使用仪器设备和进行数据处理分析等。
3. 综合分析：参赛队伍需要针对所给实验数据进行综合分析，解答与实验相关的问题。
4. 创新设计：参赛队伍需要依据所学的物理知识和研究方法，选择一个自己感兴趣的物理问题，并进行创新性设计实验或解决方案。
比赛奖项本届比赛设立了以下奖项： - 一等奖：前10%的队伍将获得一等奖，并获得奖金2000元。
- 二等奖：前30%的队伍将获得二等奖，并获得奖金1000元。
- 三等奖：前60%的队伍将获得三等奖，并获得奖金500元。
物理竞赛规则介绍
评论方 观摩方
陈述某一问题时要求重点突出，包括实验设计、 正方： 正方： 实验结果、理论分析以及讨论和结论等 就正方陈述中的弱点或谬误提出质疑，总结正方 反方： 反方：
报告的优点与缺点，但是反方的提问内容不得包 括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答
评论方：对正反方的陈述给出简短评述 评论方： 观摩方： 观摩方：不发表意见
每一阶段比赛定时55分钟，具体流程如下： 每一阶段比赛定时 分钟，具体流程如下： 分钟
1分钟 1分钟 5分钟 12分钟 2分钟 3分钟 15分钟 3分钟 2分钟 4分钟 2分钟 5分钟 反方向正方挑战竞赛题目 正方接受或者拒绝反方挑战的题目 正方准备 正方进行所选题报告 反方向正方提问，正方回答 反方准备 反方报告（最多5分钟），正反方讨论 评论方提问，正反方回答 评论方准备 评论方报告 正方总结发言 裁判提问 事先准备好的
补充规则
在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报 告，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流， 但不能替代主控队员进行陈述。在每一轮对抗赛中每 个队员最多只能作为主控队员出场两次。 作为正方，在一支队伍的全部比赛中，每个队员 作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。
题目挑战规则
在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正 方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 B 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目 C 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题 目 D 反方在先前比赛及本轮中作为正方已经用过的题 目 如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。
题目拒绝规则
在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战 的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后 每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2 分。 累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。
中国大学生物理学术竞赛介绍
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）介绍“物理可以辩论吗？”这应该是大多数人的疑虑，也是让大家困惑的地方。
许多人都知道“物理”不是政治或环保议题，要如何辩论？物理辩论是如孟子所说：「予岂好辩哉？予不得已也。
」吗？还是有其它重要的元素在其中呢？其一是：存在一个IYPT国际组织。
该组织完整地规划了辩论的题目与评价法则，也就是执行国际青年物理学家辩论锦标赛(International Y oung Physicists’Tournament，简称为IYPT)的国际组织，其官方网站是/new/，其中有详尽的辩论规则介绍、执行委员会。
组织的成员，包括大学教授、研究员和高中教师所组成。
其二是：因为解释物理现象或问题，需要实验数据或逻辑推演的佐证。
这个本质，使得物理学是可以进行讨论的一个科学，且真理会越辩越明。
逻辑是否正确、数据解释是否适当，都是要接受质疑与挑战的。
许多研究学者，将其研究成果投稿至期刊、或参加研讨会发表、或是研究聚会(group meeting)时，都会受到论文审查者的质疑，或是指导教授和与会者的挑战或经验分享，已确立研究成果的物理性和正确性。
在研究论文发表之前，审查者可能要来来回回问许多问题，尤其是一些著名的重要科学期刊！物理辩论赛就有点像是这样活动的缩影。
参加辩论赛确实学生需要有团队精神、分工合作、沟通协调等能力，以及科学研究能力和语文表达的能力，这种综合训练方式不仅对物理学习有用，对于其它数理学科、工程学科与社会科学大学生，也有其一定的帮助。
辩论赛全程以英语进行，考验学生英语表达能力、论辩态度和逻辑思维。
辩论赛活动目的是训练学生逻辑思考，与表达的能力与态度，学生对于辩论议题进行研究，应用物理基本定律去讨论，经反复思考和论辩逐步发现真实的道理。
竞赛时，针对所解的问题作报告与解释，同时解答别人的质疑；或是讨论时发现所做的解释发生错误，与对手共同整理出、体会出问题真实的解答。
其实这过程与许多学者进行问题研究后，再去研讨会上报告的过程十分相似。
西安交通大学大学生物理学术竞赛-西安交通大学教务处
附件一：西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛介绍为了活跃我校大学学习大学物理及实验的兴趣，激发创新意识，培养和提高学生应用物理学基础知识的能力、数学能力、逻辑能力、创新能力、协作精神和实践能力；借鉴中国大学生物理学术竞赛（简称CUPT，该赛事是教育部支持的全国重要大学生创新竞赛活动之一）和国际青年物理学家竞赛（IYPT）的模式，举办“西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛”，该竞赛采用团队答辩竞赛形式，要求学生根据给定的开放性物理问题进行研究并设计实验解决方案。
现将校内赛相关事宜公布如下：一、目的1. 培养创新意识和开放式思维，注重基础知识与实践紧密结合，提高以所学知识解决实际问题的能力和应变能力，为全校同学提供展示物理研究才能的舞台。
2. 通过校内选拔赛，最终决出20名优秀选手参加2017年陕西省大学生物理学术竞赛，并选出8—10名优秀选手组成校队，代表我校参加2017年中国大学生物理学术竞赛。
二、竞赛内容在力、热、光、电等物理分支下，指定17个研究项目（具体题目与要求详见附件），每位参赛同学在其中自由择题，自主设计实验研究方案，独立完成实验研究，用物理学原理解释实验现象。
理学院指定教师进行指导，大学物理实验教学中心将给予实验方面的协助。
三、参赛对象与时间安排选拨赛面向全体1～3年级本科生。
报名时间：2016年10月17日—11月13日1）2016.10.29（周六）19:00赛题分析研讨会。
2）2016.10－2016.11 准备，撰写实验设计方案（题目理解，设计原理、测量方法、实验仪器、测量数据、结果和理论分析）。
3）2016.11.23 提交参赛材料。
4）2016.11.25 公布参赛名单。
5）2016.11.26（周六）学生准备答辩材料，并进行答辩。
（初赛）6）2016.11.27（周日）公布复赛名单，指定相应的指导教师。
7）2016.12.24—2016.12.25 复赛。
8）2016.12.27 公布决赛名单，进行表演对抗赛及比赛说明。
大一学生最值得参加的竞赛
大一学生最值得参加的竞赛大一学生参加的竞赛应该兼顾兴趣、能力培养以及对未来学习和职业发展的影响。
以下是一些适合大一学生的、含金量较高的竞赛推荐：全国大学生数学建模竞赛：面向全国各高校本科大学生，旨在提高大学生建立数学模型和运用计算机解决实际问题的能力，是锻炼逻辑思维与团队合作的好平台。
全国大学生英语竞赛（NECCS）：面向全国各类大学生，对于提升英语综合应用能力有很大帮助，尤其是对非英语专业学生来说，是一个检验自己英语水平和挑战自我的机会。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛：分为“小挑”（创业计划竞赛）和“大挑”（自然科学类学术科技作品竞赛），鼓励创新实践和团队协作。
ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）：对于计算机科学相关专业的学生，这是一个全球范围内有极高影响力的编程竞赛，能够显著提升算法和编程能力。
全国大学生电子设计竞赛（NEDC）：涉及电子技术、嵌入式系统等领域，适合电子工程、自动化等工科背景的学生参加。
中国大学生物理学术竞赛(CUPT)：通过团队对抗的形式展示物理学原理的应用，对物理感兴趣的同学可以借此提升理论分析和实验技能。
全国大学生广告艺术大赛：适合传媒、艺术、市场营销等相关专业的学生，锻炼创意策划和视觉表达能力。
“互联网+”大学生创新创业大赛：针对具有创新精神和创业想法的学生，提供了一个从创意到实践的平台。
全国大学生机械创新设计大赛：机械工程及相关专业的重要赛事，有助于提升学生的设计能力和工程实践能力。
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛：鼓励学生关注社会热点问题，提出节能减排的解决方案，有利于增强社会责任感和创新能力。
这些竞赛不仅有助于提升学生的专业知识和技能，也是增加实践经验、拓宽视野、丰富简历的重要途径。
具体选择哪些竞赛参加，还需结合个人兴趣和所学专业来决定。
基于大学生物理学术竞赛培养飞行学员全面素质能力
当代教育实践与教学研究大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，对培养飞行学员的创新思维和创新意识，提高学员的创新实践能力等具有重要意义。
今年我校组织学员参加了大学生物理学术竞赛，这个比赛是每年举办一次，有省赛和国赛，针对多个开放性的问题各参赛团队采取辩论赛的形式，各抒己见、友好讨论。
一、大学生物理学术竞赛基本情况大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physicists’ Tournament,简称CUPT）是面向全国本科生的大规模竞赛,借鉴国际青年物理学家锦标赛（简称IYPT）模式创办的一项全国性赛事。
参赛学生就实际物理问题的基本知识、理论分析、实验研究、结果讨论等进行辩论性比赛。
中国迄今为止己经有六十多所高校组织本科生参加此项赛事。
CUPT以学校为单位组队，每个参赛队包括5名本科生。
本项竞赛以抽签分组、团队辩论的方式进行，赛前通过抽签分组，每支队伍参加多轮对抗赛。
每一轮对抗赛中每支参赛队在不同的阶段扮演不同角色，即：正方、反方、评论方（可能有观摩方）。
每一阶段的比赛都是限时进行。
二、大学生物理学术竞赛的特色CUPT题目参照同年IYPT的题目，主要集中在力、热、光、电等方面物理问题，共设17个题目[1]。
这些题目，具有如下特色：1.实际性CUPT的所有题目都来源于日常生活、工程技术中实际存在的问题。
如今年比赛中的第1题（Invent Yourself）、第2题（Balloon Airhorn）、第6题（Fast Chain）、第9题（Ball in a Tube）等赛题都与日常生活实际紧密相关，第4题（Magnetic Hills）、第8题（Visualising Density）等都来自于工程技术中的实际问题。
采用这种与日常生活或工程技术相关的题目，学员接触的第一感觉就是这些问题有时会接触到，简单的现象也能说出一二，对于这样的比赛题目就有了亲近感，减少了畏难情绪，也觉得学习物理能解决这些实际问题，确实是有用的，促进了他们学习物理的积极性和热情。
CUPT
6. Woodpecker toy
A woodpecker toy (see picture) exhibits an oscillatory motion. Investigate and explain the motion of the toy.
7. Drawing pins
A drawing pin (thumbtack) floating on the surface of water near another floating object is subject to an attractive force. Investigate and explain the phenomenon. Is it possible to achieve a repulsive force by a similar mechanism?
10. Rocking bottle
Fill a bottle with some liquid. Lay it down on a horizontal surface and give it a push. The bottle may first move forward and then oscillate before it comes to rest. Investigate the bottle's motion.
11. Flat flow
Fill a thin gap between two large transparent horizontal parallel plates with a liquid and make a little hole in the centre of one of the plates. Investigate the flow in such a cell, if a different liquid is injected through the hole.
cupt竞赛题目
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【最新版】
目录
1.CUPT 竞赛简介
2.CUPT 竞赛题目分类
3.CUPT 竞赛题目的挑战与意义
4.如何准备 CUPT 竞赛
正文
【CUPT 竞赛简介】
CUPT，全称为中国大学生物理学术竞赛，是中国大学生的一项重要学术竞赛。
该竞赛旨在通过物理知识的竞技，激发大学生对物理学科的兴趣，提高其物理素养和创新能力。
CUPT 竞赛每年举办一次，吸引了来自全国各地的大学生积极参与。
【CUPT 竞赛题目分类】
CUPT 竞赛题目主要分为两类：理论题和实验题。
理论题主要测试学生的物理理论知识，包括经典力学、量子力学、热力学与统计物理、电磁学、光学等。
实验题则要求学生运用物理理论知识，设计实验方案，解决实际问题。
【CUPT 竞赛题目的挑战与意义】
CUPT 竞赛题目的挑战性在于其综合性强，需要学生对多个物理知识点进行综合运用。
这不仅考验了学生的物理知识储备，还需要学生具备良好的逻辑思维和创新能力。
参加 CUPT 竞赛不仅能够提升学生的物理学术水平，还能够锻炼其团队协作能力和沟通能力。
【如何准备 CUPT 竞赛】
要准备 CUPT 竞赛，首先需要扎实的物理基础知识。
学生可以通过阅读教材、参考书以及做习题来提高自己的物理素养。
其次，学生需要进行系统的实验技能训练，掌握实验操作技巧和实验数据处理方法。
此外，学生还需要注重团队合作，学会与他人共同解决问题。
总之，CUPT 竞赛作为一项重要的大学生物理学术竞赛，对提高学生的物理素养和创新能力具有重要意义。
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2. 竞赛管理组织结构
2.1. CUPT指导委员会 构成：委员若干、秘书长1人 产生办法：委员由全国竞委会执委会协商，包含5-6名知名物理教授、关注
2010年，第一届CUPT在南开大学举行，有全国12所高校的17支队伍参赛。 2011年，第二届CUPT在南京大学举行，有23所高校的24支CUPT在北京师范大学举行，有35所高校的36支队伍参赛。2013年，第四 届CUPT在兰州大学举行，有38所高校的39支队伍参赛。2014年，第五届CUPT 在华中科技大学举行，有38所高校的39支队伍参赛，15所高校和3所中学观摩。 2015年,第六届CUPT在国防科学技术大学举行，有48所高校的49支队伍参赛，21 所高校观摩。2016年,第七届CUPT在西安交通大学举行，有64所高校的65支队伍 参赛，17所高校观摩。2017年,第八届CUPT在哈尔滨工业大学举行，有73所高校 的74支队伍参赛，26所高校观摩。
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荣新，北京大学，华北赛区代表； 贺庆丽，西北大学，西北赛区代表； 王思慧，南京大学，华东赛区代表； 林方，四川大学，西南赛区代表； 何春清，武汉大学，中南赛区代表。 2.3. CUPT全国竞赛委员会 构成：召集人1人，委员若干。 产生办法：召集人为CUPT指导委员会秘书长，委员为当年参赛各校代表（必 须参与当年竞赛，担任领队或裁判），要求每校选派1名代表（当年和一下年度 主办学校可选派2名），代表一经选定一般不做调整。若代表未参加当年全国竞 赛，视同放弃当年全国竞赛中的竞赛委员的各项权利。 职责: 各委员负责本校的CUPT的相关事宜，全国竞赛委员会负责竞赛规则 审议，竞赛规则解释及竞赛题目确定等相关问题的决议。全国竞赛委员会每年召 开一次会议（安排在比赛期间或赛后一天，具体时间由当届地方组委会安排）， 商讨并决定比赛赛期间或赛后一天，具体时间由当届地方组委会安排），商讨并 决定比赛的具体事宜。 2.4.地方组委会 构成及产生：委员会的组成由当届CUPT的承办方决定，需在竞赛前至少3 个月公布。 职责：负责组织承办当年CUPT，同时牵头决定以下事宜，确定参赛的注册 费，确定参赛高校、裁判人数以及和观摩人员人数，确定比赛的具体时间；根据 比赛规则做好比赛技术服务。 2.5.裁判委员会 构成：裁判长1人，成员若干。 产生：每年调整一次，由竞赛CUPT指导委员会推荐产生并经全国竞赛委员 会认可，要求至少参与过3届竞赛裁判工作或当年和一下年度主办校裁判代表， 熟悉竞赛规则，评分公平准确。 职责：竞赛期间负责赛前裁判培训，负责竞赛规则解释和争议解决，负责赛 场裁判安排和裁判主席选定；负责受理竞赛投诉、核实及记录工作，负责修订评
3
分细则供全国竞赛委员会讨论。
3. 竞赛规则及赛程
3.1. 竞赛题目 2018 年中国大学生物理学术竞赛的赛题采用 2017 年 IYPT 题目，在力、热、
2018年中国大学生物理学术竞赛执行委员会（筹）建议人员名单： 李川勇，南开大学，全国竞委会秘书长； 宋峰，南开大学，裁判委员会主席； 高宏，西安交通大学，2016CUPT组织方代表； 王玉晓，哈尔滨工业大学，2017CUPT组织方代表； 王申，山西大学，2018CUPT全国赛组织方代表； 张宇，哈尔滨工业大学，东北赛区代表；
CUPT借鉴IYPT的竞赛模式，由南开大学于2008年首次引入我国的大学生物 理能力训练。IYPT赛事起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动，被各国物理教 育学家广泛认可，并演变为国际青年物理学家锦标赛。截至2017年，该项赛事已 成功举办了30届。IYPT模式也推广到各国大学生的物理竞赛中，并于2009年衍 生出了大学生的国际物理学家锦标赛（International Physicists' Tournament, 简称 IPT）。2017年，第9届IPT在瑞典成功举办。
CUPT由大学组织实施、大学生参与，是一项以团队对抗为形式的物理竞赛。 它以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念。竞赛 淡化锦标意识，侧重高校学子间的学术交流，针对17个开放性的问题各参赛团队 各抒己见、友好讨论、展示风采、相互学习、共同提高。该项赛事得到了教育部 的大力支持，也是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 的一项重要大学生创新竞赛活动，已列入中国物理学会物理教学指导委员会的工 作计划。
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）简介及比赛规则
CUPT: China Undergraduate Physics Tournament
2018年版（2017年12月修订）
1. 中国大学生物理学术竞赛简介
中国大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physics Tournament，简称 CUPT）是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament，简称IYPT）模式创办的一项全国性赛事。CUPT竞赛旨在提高学生 综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力。 参赛学生就实际物理问题的基本知识、理论分析、实验研究、结果讨论等进行辩 论性比赛。这种模式不仅可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高科研素 养，还能培养学生的创新意识、团队合作精神、交流表达能力，使学生的知识、 能力和素质得到全面协调发展。
物理教育的资深学者，另设秘书长1人。 职责：负责竞赛发展规划和相关竞赛指导工作。
2.2. CUPT执行委员会 构成及产生：竞委会主席或秘书长、裁判委员会主席，加上前届CUPT组织
方代表（1人）、本届组织方代表（1人）、下届组织方代表（1人），以及各区 域代表（6赛区各出1人）
职责：负责竞赛具体事务的决策和谋划工作。6名赛区代表委员实行换届制 度（每两年换届一次），任职期间应确保每年参加CUPT。