中国大学生物理学术竞赛比赛规则
第30届全国部分地区大学生物理竞赛
第30届全国部分地区大学生物理竞赛比赛简介第30届全国部分地区大学生物理竞赛是一个面向全国部分地区大学生物理爱好者的比赛，旨在促进大学生对物理学的学习和研究，培养他们的科学研究能力和创新精神。
比赛内容广泛，包括理论知识考核、实验操作、综合分析和创新设计等。
比赛时间和地点本届比赛将于2021年10月15日至17日在北京市举行。
比赛地点为北京市某一高校的物理实验室和教室，为了保障比赛的公平公正，各参赛队伍将会在现场进行实时监控和考核。
比赛组织和规则本届比赛由全国部分地区高校物理学会联合举办，比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将通过线上方式进行，考生需要在规定时间内完成一系列的选择题和计算题，以及提交理论分析和创新设计的报告。
经初赛筛选出的前100名队伍将进入决赛，参加现场实验操作和综合分析。
比赛的评分将综合考虑参赛队伍在各个环节的表现，包括理论知识掌握程度、实验操作技巧、综合分析能力和创新设计水平等。
评委将根据评分标准，对参赛队伍进行排名和评奖。
比赛内容本次竞赛的题目将紧密结合大学物理课程内容，涵盖力学、热学、电磁学、光学、量子力学等多个领域。
参赛队伍需要通过理论知识考核、实验操作以及综合分析来展示自己的物理学水平。
比赛包括以下几个环节： 1. 理论知识考核：参赛队伍需要回答一系列选择题和计算题，检验他们对物理理论的掌握程度。
2. 实验操作：参赛队伍需要在规定时间内完成若干实验操作，包括使用仪器设备和进行数据处理分析等。
3. 综合分析：参赛队伍需要针对所给实验数据进行综合分析，解答与实验相关的问题。
4. 创新设计：参赛队伍需要依据所学的物理知识和研究方法，选择一个自己感兴趣的物理问题，并进行创新性设计实验或解决方案。
比赛奖项本届比赛设立了以下奖项： - 一等奖：前10%的队伍将获得一等奖，并获得奖金2000元。
- 二等奖：前30%的队伍将获得二等奖，并获得奖金1000元。
- 三等奖：前60%的队伍将获得三等奖，并获得奖金500元。
大学生物理实验竞赛策划方案
创新实验项目
鼓励参赛队伍设计并完成具有独特性和创新性的实验项目
赛事安排
报名阶段
公布赛事信息和报名要求，吸引广大学生积极参与；设立报名通道并接受队伍报名，确认参赛队伍资格
初赛阶段
发放线上答题链接，参赛队伍完成相关生物物理学知识测试；根据初赛成绩评选出进入决赛的队伍
决赛阶段
组织现场实验操作，要求参赛队伍根据规定完成实验任务；评委评分，最终确定获奖队伍
奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项；最佳创新奖、最佳Hale Waihona Puke 队合作奖等特别奖项补充活动
专家讲座
邀请生物物理学领域专家进行学术讲座，拓展学生视野
实验技能培训
组织相关实验技能培训课程，提升学生实验操作水平
后续推广
将获奖队伍成果进行展示和分享，鼓励更多学生参与生物物理实验研究；不定期组织类似赛事，建立起持续的学术交流平台
大学生物理实验竞赛策划方案
赛事名称
参赛日期
赛事
目标
激发大学生对生物物理学科的兴趣和热情；提高学生的实验设计和操作能力；促进学生之间的学术交流与合作
赛事内容
竞赛形式
分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上答题方式，决赛进行现场实验操作；参赛队伍需完成指定的实验项目，并提交实验报告和成果展示
竞赛内容
基础实验项目
中国大学生物理学术竞赛介绍
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）介绍“物理可以辩论吗？”这应该是大多数人的疑虑，也是让大家困惑的地方。
许多人都知道“物理”不是政治或环保议题，要如何辩论？物理辩论是如孟子所说：「予岂好辩哉？予不得已也。
」吗？还是有其它重要的元素在其中呢？其一是：存在一个IYPT国际组织。
该组织完整地规划了辩论的题目与评价法则，也就是执行国际青年物理学家辩论锦标赛(International Y oung Physicists’Tournament，简称为IYPT)的国际组织，其官方网站是/new/，其中有详尽的辩论规则介绍、执行委员会。
组织的成员，包括大学教授、研究员和高中教师所组成。
其二是：因为解释物理现象或问题，需要实验数据或逻辑推演的佐证。
这个本质，使得物理学是可以进行讨论的一个科学，且真理会越辩越明。
逻辑是否正确、数据解释是否适当，都是要接受质疑与挑战的。
许多研究学者，将其研究成果投稿至期刊、或参加研讨会发表、或是研究聚会(group meeting)时，都会受到论文审查者的质疑，或是指导教授和与会者的挑战或经验分享，已确立研究成果的物理性和正确性。
在研究论文发表之前，审查者可能要来来回回问许多问题，尤其是一些著名的重要科学期刊！物理辩论赛就有点像是这样活动的缩影。
参加辩论赛确实学生需要有团队精神、分工合作、沟通协调等能力，以及科学研究能力和语文表达的能力，这种综合训练方式不仅对物理学习有用，对于其它数理学科、工程学科与社会科学大学生，也有其一定的帮助。
辩论赛全程以英语进行，考验学生英语表达能力、论辩态度和逻辑思维。
辩论赛活动目的是训练学生逻辑思考，与表达的能力与态度，学生对于辩论议题进行研究，应用物理基本定律去讨论，经反复思考和论辩逐步发现真实的道理。
竞赛时，针对所解的问题作报告与解释，同时解答别人的质疑；或是讨论时发现所做的解释发生错误，与对手共同整理出、体会出问题真实的解答。
其实这过程与许多学者进行问题研究后，再去研讨会上报告的过程十分相似。
西安交通大学大学生物理学术竞赛-西安交通大学教务处
附件一：西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛介绍为了活跃我校大学学习大学物理及实验的兴趣，激发创新意识，培养和提高学生应用物理学基础知识的能力、数学能力、逻辑能力、创新能力、协作精神和实践能力；借鉴中国大学生物理学术竞赛（简称CUPT，该赛事是教育部支持的全国重要大学生创新竞赛活动之一）和国际青年物理学家竞赛（IYPT）的模式，举办“西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛”，该竞赛采用团队答辩竞赛形式，要求学生根据给定的开放性物理问题进行研究并设计实验解决方案。
现将校内赛相关事宜公布如下：一、目的1. 培养创新意识和开放式思维，注重基础知识与实践紧密结合，提高以所学知识解决实际问题的能力和应变能力，为全校同学提供展示物理研究才能的舞台。
2. 通过校内选拔赛，最终决出20名优秀选手参加2017年陕西省大学生物理学术竞赛，并选出8—10名优秀选手组成校队，代表我校参加2017年中国大学生物理学术竞赛。
二、竞赛内容在力、热、光、电等物理分支下，指定17个研究项目（具体题目与要求详见附件），每位参赛同学在其中自由择题，自主设计实验研究方案，独立完成实验研究，用物理学原理解释实验现象。
理学院指定教师进行指导，大学物理实验教学中心将给予实验方面的协助。
三、参赛对象与时间安排选拨赛面向全体1～3年级本科生。
报名时间：2016年10月17日—11月13日1）2016.10.29（周六）19:00赛题分析研讨会。
2）2016.10－2016.11 准备，撰写实验设计方案（题目理解，设计原理、测量方法、实验仪器、测量数据、结果和理论分析）。
3）2016.11.23 提交参赛材料。
4）2016.11.25 公布参赛名单。
5）2016.11.26（周六）学生准备答辩材料，并进行答辩。
（初赛）6）2016.11.27（周日）公布复赛名单，指定相应的指导教师。
7）2016.12.24—2016.12.25 复赛。
8）2016.12.27 公布决赛名单，进行表演对抗赛及比赛说明。
第37届全国部分地区大学生物理竞赛
第37届全国部分地区大学生物理竞赛这份报告将介绍《第37届全国部分地区大学生物理竞赛》的详细内容。
比赛将于[日期]在[地点]进行。
此次竞赛将有来自各地区高校的优秀大学生参加。
竞赛包括理论考试和实践考试两部分。
其中理论考试将涵盖物理学的不同领域，包括力学、电磁学、光学等。
实践考试将对学生应用物理知识解决实际问题的能力进行考察。
比赛将分为多个阶段，包括初赛、复赛和决赛。
初赛将筛选出表现优秀的参赛者晋级至复赛，而复赛将再次选拔出最终的决赛选手。
竞赛将设立一、二、三等奖以及优胜奖，以表彰表现出色的参赛者。
通过举办这一竞赛活动，旨在激发大学生对物理学的兴趣与热爱，推动物理学科的发展，并培养更多具有物理素养的优秀人才。
第37届全国部分地区大学生物理竞赛》将为全国高校的物理研究者提供一个展示自己才能的平台，并促进交流与竞争。
欢迎大家积极参与！这篇文章将为大家介绍第37届全国部分地区大学生物理竞赛的背景、目的和重要性。
我们将讨论该竞赛的历史以及对参与学生的学术发展和技能培养的积极影响。
物理竞赛作为一种学术竞赛活动，旨在促进学生对物理学科的研究和兴趣。
该竞赛为大学生提供了一个展示他们物理知识和解决问题能力的平台。
同时，该竞赛还为学生们提供了锻炼团队合作能力、创新思维和实践技能的机会。
过去的历史显示，全国部分地区大学生物理竞赛一直受到广泛关注和参与。
众多高水平的学生通过参与竞赛，不仅加深了对物理学科的理解，同时还培养了他们解决实际问题的能力。
这样的竞赛对于学生们在学术上的发展和技能的培养起到了积极的推动作用。
在接下来的内容中，我们将进一步探讨第37届全国部分地区大学生物理竞赛的详情，包括竞赛的时间、地点以及竞赛的具体规则和要求。
希望通过本文的介绍，能够激发更多学生的兴趣，参与到这一有意义的学术竞赛中来。
为了保证文章的简洁和清晰，接下来将详细展开我们的内容。
该竞赛的组织方式包括以下内容：报名流程参赛学校需要按照指定的时间和途径进行报名。
全国大学生物理试验竞赛章程草案
附件1：全国大学生物理实验竞赛章程（草案）第一章总则第一条 宗旨全国大学生物理实验竞赛是教育部高教司（高教司函【2010】13号）批准的大学生竞赛项目。
本竞赛是为了激发大学生对物理实验的兴趣与潜能，培养大学生的创新能力、实践能力和团队协作意识，促进物理实验教学改革。
第二条 原则竞赛本着公开、公平、公正的原则，坚持竞赛的公益性、非盈利性。
第三条 主办、协办与承办全国大学生物理实验竞赛是由高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办，全国高校实验物理教学研究会协办的大学生学科竞赛。
具体工作由高等学校国家级实验教学示范中心联席会物理学科组委托相关学校承办。
第二章竞赛组织及其职责第四条 竞赛组委会组成竞赛组委员会是为组织全国大学生物理实验竞赛而设立，由主办、协办和承办单位协商组成。
竞赛组委会下设秘书处。
第五条 竞赛组委会职责1、审议、修改竞赛章程；2、审议竞赛活动方案；3、确定获奖比例与获奖名单；4、审议秘书处提交的预算与决算报告；5、商议竞赛工作中的重大问题及其它未尽事宜。
第六条 专家委员会组成专家委员会成员由竞赛组委会确定。
第七条 专家委员会职责专家委员会主要对竞赛进行学术指导并对竞赛中的学术问题进行仲裁。
专家委员会下设出题专家组和评审专家组，出题专家组负责竞赛出题，制定评分标准和竞赛出题的审核等事宜。
评审专家组负责竞赛的评审工作，提出获奖名单。
第三章参赛资格和申报第八条 参赛资格参赛对象为教育部审批的高等学校的大学本科在校学生，选手不得重复参赛。
第九条 参赛申报竞赛每两年举办一届，以高等学校为基本参赛单位，各学校按照竞赛组委会规定的限额，自行选拔组队后统一申报。
第四章竞赛方式及程序第十条 竞赛方式为体现团队合作精神，各代表队参加基础物理实验，综合性、研究性实验题的竞赛。
竞赛采用现场实验的形式进行比赛。
参赛高等学校负责本校学生的参赛组织事宜，包括组队、报名、赛前准备等。
第十一条 竞赛程序1、承办单位发布竞赛通知；2、组建出题专家组，出题专家组提出竞赛命题和评分标准；3、参赛高等学校组织报名；4、组建评审专家组；5、参赛选手现场竞赛；6、评审专家组分组评审，提出获奖建议名单；7、竞赛组委会审议获奖名单；8、竞赛组委会公布获奖名单并组织颁奖。
cupt竞赛题目
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【最新版】
目录
1.CUPT 竞赛简介
2.CUPT 竞赛题目分类
3.CUPT 竞赛题目的挑战与意义
4.如何准备 CUPT 竞赛
正文
【CUPT 竞赛简介】
CUPT，全称为中国大学生物理学术竞赛，是中国大学生的一项重要学术竞赛。
该竞赛旨在通过物理知识的竞技，激发大学生对物理学科的兴趣，提高其物理素养和创新能力。
CUPT 竞赛每年举办一次，吸引了来自全国各地的大学生积极参与。
【CUPT 竞赛题目分类】
CUPT 竞赛题目主要分为两类：理论题和实验题。
理论题主要测试学生的物理理论知识，包括经典力学、量子力学、热力学与统计物理、电磁学、光学等。
实验题则要求学生运用物理理论知识，设计实验方案，解决实际问题。
【CUPT 竞赛题目的挑战与意义】
CUPT 竞赛题目的挑战性在于其综合性强，需要学生对多个物理知识点进行综合运用。
这不仅考验了学生的物理知识储备，还需要学生具备良好的逻辑思维和创新能力。
参加 CUPT 竞赛不仅能够提升学生的物理学术水平，还能够锻炼其团队协作能力和沟通能力。
【如何准备 CUPT 竞赛】
要准备 CUPT 竞赛，首先需要扎实的物理基础知识。
学生可以通过阅读教材、参考书以及做习题来提高自己的物理素养。
其次，学生需要进行系统的实验技能训练，掌握实验操作技巧和实验数据处理方法。
此外，学生还需要注重团队合作，学会与他人共同解决问题。
总之，CUPT 竞赛作为一项重要的大学生物理学术竞赛，对提高学生的物理素养和创新能力具有重要意义。
中国大学生物理学术竞赛(CUPT
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）东北赛区讨论会会议纪要中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区讨论会于2017年11月25日在哈尔滨工业大学召开。
参加会议的有来自东北赛区各个高校代表共计31人（名单见附件1）。
会议进行了如下事项：1、成立CUPT东北赛区组织委员会（名单见附件2）、裁判委员会（名单见附件3）。
2、讨论制定CUPT东北赛区规则补充条款（见附件4）。
3、讨论了CUPT东北赛区竞赛承办细则（见附件5）。
确定承办2018年CUPT东北赛区的高校为吉林大学，时间为2018年5月下旬。
4、讨论确定CUPT东北赛区为参赛高校指导教师颁发年度竞赛指导教师证书，指导教师排名顺序由各学校确认。
5、哈尔滨工业大学的三位老师向参会各位老师详细介绍了该校准备竞赛的具体经验。
附件：1、CUPT东北赛区讨论会参会人员名单2、CUPT东北赛区组织委员会3、CUPT东北赛区裁判委员会4、CUPT东北赛区规则补充条款5、CUPT东北赛区竞赛承办细则CUPT东北赛区组织委员会哈尔滨工业大学物理系2017.12.07附件1、CUPT东北赛区讨论会参会人员名单CUPT东北赛区讨论会（2017）参会人员名单中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区组织委员会主任：张宇（哈尔滨工业大学）副主任：王海军（吉林大学）徐立昕（大连理工大学）王旗（东北大学）成员：孙伟民（哈尔滨工程大学）付申成（东北师范大学）殷燕（大连海事大学）李金华（长春理工大学）孙文军（哈尔滨师范大学）何丽娟（哈尔滨理工大学）侯春风（哈尔滨工业大学）徐留芳（吉林大学）白洪亮（大连理工大学）安文玉（黑龙江大学）贾洪声（吉林师范大学）顾吉林（辽宁师范大学）聂晶（辽宁科技大学）姜义（长春工程大学）白晓明（空军航空大学）顾广瑞（延边大学）杜勇慧（北华大学）李明标（渤海大学）曹硕（辽宁大学）苗琦（吉林省科技教育学会）中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区裁判委员会主任兼裁判长：王玉晓（哈尔滨工业大学）副主任：李雪春（大连理工大学）陈春天（哈尔滨理工大学）张映辉（大连海事大学）张烨（长春理工大学）成员：吕喆（哈尔滨工业大学）倪牟翠（吉林大学）王旗（东北大学）姜海丽（哈尔滨工程大学）杨华通（东北师范大学）孟庆国（哈尔滨师范大学）李梦轲（辽宁师范大学）宋文福（北华大学）郭振平（延边大学）滕香（渤海大学）CUPT东北赛区规则补充条款1、竞赛赛题为当年CUPT竞赛赛题（全部17道题），地区赛正方共计可以拒绝5题，之后再拒绝按国赛规则扣除加权分。
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附件一中国大学生物理学术竞赛比赛规则
竞赛流程
本项竞赛以抽签分组、团队辩论的方式进行。
赛前通过抽签分组（以十五支队伍为例），每支队伍参加五轮对抗赛，每轮对抗赛由三支队伍参加。
抽签过程中要避免两队重复相遇。
最后，依据各队五轮对抗赛的总成绩进行排名和评奖。
每一轮对抗赛分为三个阶段，三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方，进行三个阶段的比赛。
每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下：
正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。
反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。
但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。
评论方对正反方的陈述给出简短评述。
观摩方不发表意见。
在每一阶段的比赛中，每支队伍都只能由一人主控报告，其他队员只能做协助工作，主控队员可以与本队其他队员交流讨论,但其他队员不能替代主控队员进行陈述。
在每一轮对抗赛中每个队员最多只能作为主控队员出场两次。
作为正方，在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。
题目挑战和拒绝规则
在同一轮对抗赛中，题目不能相同。
反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外：
A 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目
B 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目
C 反方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目
D 反方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目
如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照DCBA的顺序予以解除。
在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权指数中扣去0.2分。
累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。
（注：由于本次比赛仅采用第五届中国大学生物理学术竞赛17题中的其中5题进行比赛，因此，在对抗赛中，正方可拒绝一次而不被扣分，拒绝第二次则从正方的加权指数中扣去0.2分。
累计拒绝三次，将不计名次，不参与评奖。
）
评分及成绩
在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数，裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩），计算参赛队的一轮比赛成绩时，不同角色的加权系数不同：
正方：× 3.0（或者少于3.0,见竞赛规则）；
反方：× 2.0 ；
评论方：× 1.0 。
各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留一位小数。
各参赛队的总成绩为该队在所有五轮对抗赛中取得的成绩总和。
以参赛总成绩进行排名。
说明：机动分数用来补偿队伍表现的总体印象。
总分只能给整数分。