word实训课教案.doc
word2007教案
word2007教案Word 2007教案Word 2007是微软公司推出的一款办公软件，广泛应用于教育、商务等各个领域。
本教案旨在帮助初学者快速掌握Word 2007的基本操作和功能，提高其文字处理和排版能力。
一、课程目标通过本课程的学习，学员将能够：1. 熟练使用Word 2007的基本操作，包括创建、保存、打开和关闭文档等；2. 掌握文字的基本编辑技巧，如插入、删除、复制和粘贴等；3. 理解并运用Word 2007的格式设置功能，如字体、字号、颜色和对齐方式等；4. 学会使用Word 2007的段落和页面设置功能，如缩进、行距、页边距和页眉页脚等；5. 掌握Word 2007的表格和图片插入功能，如创建表格、调整表格样式和插入图片等；6. 理解并应用Word 2007的页面布局功能，如分栏、分页和节的使用等；7. 学会使用Word 2007的批注和修订功能，如插入批注、修订文档和比较文档等；8. 掌握Word 2007的文档导出和打印功能，如导出为PDF格式和打印文档等。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本课程将按照以下顺序进行教学：- Word 2007的界面和基本操作；- 文字编辑和格式设置；- 段落和页面设置；- 表格和图片插入；- 页面布局；- 批注和修订；- 文档导出和打印。
2. 教学方法：本课程将采用以下教学方法：- 讲解：通过讲解Word 2007的功能和操作步骤，引导学员理解和掌握；- 演示：通过演示实际操作，展示Word 2007的各项功能和技巧；- 练习：提供大量的练习题和实践任务，巩固学员的学习成果；- 互动：鼓励学员提问和互相交流，促进学习效果的提高。
三、教学计划本课程共分为8个单元，每个单元的学习时间约为1小时。
具体教学计划如下：单元一：Word 2007的界面和基本操作- 学习Word 2007的界面布局和各个功能区的作用；- 掌握Word 2007的基本操作，如创建、保存、打开和关闭文档等；- 学习快捷键和常用操作技巧。
Word综合上机教案
Word综合上机教案一、教学目标1. 让学生熟悉Word的基本界面和功能。
2. 学会使用Word进行文字录入、编辑、格式设置等基本操作。
3. 培养学生熟练使用Word进行文档处理的技能，提高工作效率。
二、教学内容1. Word的基本界面及功能介绍2. 文字录入与编辑3. 字体、段落格式设置4. 插入图片、表格等元素5. 保存、打开文档三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，如文字录入、编辑、格式设置等。
2. 难点：插入图片、表格等元素的操作。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握Word的基本功能。
2. 示范法，教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 讨论法，学生之间互相交流，解决遇到的问题。
五、教学步骤1. 导入：介绍Word的基本界面及功能，引起学生兴趣。
2. 文字录入与编辑：教师演示文字录入、编辑的操作步骤，学生跟随操作。
3. 字体、段落格式设置：教师演示字体、段落格式设置的操作步骤，学生跟随操作。
4. 插入图片：教师演示插入图片的操作步骤，学生跟随操作。
5. 插入表格：教师演示插入表格的操作步骤，学生跟随操作。
6. 保存、打开文档：教师演示保存、打开文档的操作步骤，学生跟随操作。
7. 练习：学生自主完成一个简单的Word文档，巩固所学知识。
8. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，解答学生疑问。
9. 作业：布置一道有关Word操作的作业，让学生课后巩固。
10. 课后反馈：收集学生作业，了解掌握情况，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 学习使用Word进行页面设置，包括页边距、页眉页脚等。
2. 学习使用Word的撤销和恢复功能，以便于修正错误。
3. 了解Word的快捷键，提高操作效率。
七、实际应用案例1. 案例一：制作一份个人简历，掌握字体、段落格式设置，插入图片等操作。
2. 案例二：制作一份班级名单，学会使用表格进行数据排列。
八、教学评价1. 学生完成课堂练习的情况，考察对Word基本操作的掌握程度。
word课程教案_模板
## 课程名称Word文字处理基础与应用## 课程编号XXX## 学时安排总学时：XX学时；理论学时：XX学时；实验学时：XX学时## 教学目标1. 知识目标：- 掌握Word的基本操作，包括启动、退出、窗口界面、视图方式等。
- 理解文档的基本概念，如文档、文本、段落、页面等。
- 掌握文本的输入、编辑、格式化、查找与替换等基本技能。
- 理解并掌握样式、模板的使用，提高文档的排版效率。
- 了解文档的保存、打开、关闭等基本操作。
2. 能力目标：- 能够熟练使用Word进行文档的编辑和排版。
- 能够根据需求设置文档格式，包括字体、段落、页面等。
- 能够运用样式和模板快速创建专业文档。
- 能够解决Word使用过程中遇到的基本问题。
3. 素质目标：- 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理能力。
- 培养学生的团队协作能力和创新意识。
- 培养学生严谨的工作态度和良好的学习习惯。
## 教学内容### 第一部分：Word基础操作（学时：XX）1. Word的启动与退出2. Word界面介绍3. 文档的基本概念4. 文档的创建与保存### 第二部分：文本编辑与格式化（学时：XX）1. 文本的输入与编辑2. 段落的格式化3. 字体的格式化4. 查找与替换### 第三部分：样式与模板的使用（学时：XX）1. 样式的概念与作用2. 样式的创建与应用3. 模板的概念与作用4. 模板的创建与应用### 第四部分：页面设置与打印（学时：XX）1. 页面设置2. 页眉和页脚的设置3. 打印设置与打印预览### 第五部分：Word高级应用（学时：XX）1. 表格的创建与编辑2. 图表的使用3. 文档的审阅与协作4. Word与其他软件的集成## 教学方法1. 讲授法：讲解Word的基本概念、操作步骤和技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示Word的各种功能和应用。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
《数控铣实训教案》word版
《数控铣实训教案》word版一、教学目标1. 理解数控铣床的基本原理和结构。
2. 掌握数控铣床的操作方法和技巧。
3. 学会使用数控铣床进行简单的零件加工。
二、教学内容1. 数控铣床的基本原理和结构。
2. 数控铣床的操作方法和技巧。
3. 数控铣床的安全操作规程。
4. 数控铣床的维护和保养。
5. 数控铣床加工的基本工艺。
三、教学方法1. 讲授法：讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示法：演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 实践法：让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
四、教学准备1. 数控铣床一台，要求运行正常。
2. 数控铣床操作手册一本，要求详细。
3. 数控铣床安全操作规程一份，要求详细。
4. 数控铣床维护和保养方法一份，要求详细。
5. 简单的零件加工图纸若干份，要求详细。
五、教学过程1. 讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
4. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
5. 总结本次教学内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 观察学生在操作数控铣床时的准确性、熟练程度和安全意识。
2. 检查学生加工的零件质量，评价其加工技巧和工艺水平。
3. 收集学生作业，评估其对数控铣床操作理论和实践知识的掌握程度。
七、教学反思1. 总结本次教学过程中的亮点和不足之处。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以便提高教学质量。
3. 思考如何调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
八、课后作业1. 复习数控铣床的基本原理和结构，整理笔记。
2. 复习数控铣床的操作方法和技巧，尝试独立完成操作步骤。
初中word课程教案
初中word课程教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生熟练运用Word进行文字处理的能力，提高学生的写作效率。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. Word的基本操作。
2. 字体、段落格式的设置。
3. 插入图片、表格等元素。
4. 协作功能的使用。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一篇精美的Word文档，引发学生对Word课程的兴趣。
2. 学生分享自己对Word的了解和运用经验。
二、基本操作学习1. 教师讲解Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 学生跟随教师操作，进行实践练习。
三、字体、段落格式设置1. 教师讲解如何设置字体、段落格式。
2. 学生动手实践，调整文档字体、段落格式。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己制作的Word文档，互相交流学习。
二、插入图片、表格等元素1. 教师讲解如何插入图片、表格等元素。
2. 学生动手实践，完善自己的Word文档。
三、协作功能的使用1. 教师讲解如何使用Word的协作功能。
2. 学生分组合作，共同完成一篇Word文档。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Word的基本操作。
2. 学生能熟练设置字体、段落格式。
3. 学生能运用Word协作功能，进行团队协作。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手实践，提高学生的操作能力。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人共同完成任务。
对于学生的学习反馈，要及时给予评价和指导，帮助学生提高学习效果。
信息技术教案：认识Word
信息技术教案：认识Word各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢认识word课题：《认识word》课型:新授课时：1课时授课人:郑祖彬教学目标：知识目标掌握word的启动和退出的方法。
了解word窗口的组成和使用。
掌握word的文档的新建保存和在文档中输入文字。
能力目标、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情。
层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作教学重点：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点：word窗口中各部分的功能。
教学方法：任务驱动法；演示与实践结合的方法教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：wordxxxx广播教学系统教学过程：导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在windows98环境下的wordxxxx。
提出问题了解有关word知识。
如何启动word？认识窗口的组成？如何新建word文档？如何输入文字？如何保存word文档？如何退出word？活动过程1、备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）2、启动wordxxxx让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动word的方法。
练习启动word学生练习：用以上两种方法启动wordxxxx提示：启动word还可以用桌面上的快捷图标3、认识wordxxxx窗口（1）学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
Word实训课教案
实训一Word 2003基本操作课时：2实训目的●掌握Word 2003的启动与关闭方法，认识Word 2003窗口界面的各组成部分。
实训要点●启动和退出Word2003。
●Word2003的工作界面和工具栏的使用。
实训任务1.用三种方法启动Word 2003。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
3.用多种方法关闭Word 2003。
实训指导1.用三种方法启动Word 2003。
（1）从〖开始〗菜单。
执行〖开始〗→〖程序〗→〖Microsoft Office〗→〖Microsoft Office Word 2003〗命令，如图3-1所示。
图3-1 从“开始”菜单启动Word（2）利用快捷图标双击Windows XP桌面上的Word 2003快捷图标。
（3）通过打开Word文档利用“资源管理器”或“我的电脑”找到要打开的Word文档，双击该文件图标或右击文件图标，选择快捷菜单中的〖打开〗命令。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
窗口组成Word 2003的窗口由应用程序窗口和文档窗口组成，它由标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、任务窗格、垂直滚动条、水平滚动条、浏览工具栏、工作区、视图工具栏和状态栏等组成，如图3-2所示。
图3-2 Word 2003窗口界面“常用”、“格式”工具栏的排列·单击“常用”或者“格式”工具栏最后的“工具栏选项”按钮，选择“在一行内显示按钮”或者“分两行显示按钮”；·鼠标指针指向“格式”工具栏的移动控制杆（工具栏最前面由短线组成的竖线）处，使光标变成带双向箭头的形状，拖动到“常用”工具栏之后或“常用”工具栏的下面。
“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭（1）使用菜单选择〖视图〗→〖工具栏〗→〖常用〗/〖格式〗/〖绘图〗命令，可打开/关闭“常用”、“格式”、“绘图”工具栏（菜单项前有√标记为打开状态）。
word文档教案学习教案.doc
word文档教课课件word 文档教课课件1［教材剖析］本节课是一堂教课综合实践活动，从教材的编排上看，是想经过综合应用“绘图”和word操作，制作图文并茂的以成语故事为内容的电子文档，让学生进一步稳固“绘图”和word软件的基本操作，培育学生初步的获得和办理信息的能力。
作为一堂教课成就查收课，教师应松开手让学生操作。
但同时，教师应为学生供给足够的信息资源，协助学生达成作品，真实充任讲堂的指引者和学生的帮助者。
［教课目的］．知识与技术目标：（1）进一步熟习word软件中插入图片、图文混排等基本操作（2）熟习绘图软件中绘图的基本操作．过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生借助教师供给的协助资源，亲手着手试试，综合应用“绘图”和word软件中基本操作，制作图文并茂的电子文档．感情、态度价值观目标：（1）绘制动物图片，加强学生的审美情味，培育学生的创新能力（2）制作图文并茂的电子文档，加强学生的人文意识［教课重难点］教课要点：、依据供给的故事情节，用“绘图”软件创作相应插图、图文混排教课难点：依据供给的故事情节，用“绘图”软件创作相应插图［教课过程］一、创建情形，引入课题师叙述《井底之蛙》的故事，请生说出该成语故事的名字。
师问：你还知道哪些和动物相关的成语故事？生：仗势欺人、多此一举、闻鸡起舞、刻舟求剑、草木皆兵师：叙述成语故事声情并茂，才能感悦耳众。
相同，制作成语故事的电子文档，假如图文并茂，更能吸引读者。
今日，我们就来学习利用“绘图”和Word软件制作图文并茂的对于动物的成语故事电子文档。
二、对照赏识展现井底之蛙成语故事文档1和文档2。
生察看文档1和文档2的差别，很简单发现：两篇文档文字的字体、颜色不一样；文档2插入了图片；文档2设置了边框。
教师分别针对设置字体、插入图片、设置边框的方法，抽生演示操作。
三、着手实践、用“绘图”软件创作插图①生阅读“动物成语故事资料库”（附后，包括若干对于动物的成语故事，比如仗势欺人、多此一举、井底之蛙、闻鸡起舞等成语故事），从中选择一则成语故事，制定马上绘制的动物图片角色。
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江华瑶族自治县职业中专学校2012年上期Word 2003实训教案任课教师：杨智丽任教科目： Word 2003 任教专业（年级）：计算机（职一）任教班级： 1213班、1216班总课时: 76课时实训一Word 2003基本操作实训目的●掌握Word 2003的启动与关闭方法，认识Word 2003窗口界面的各组成部分。
实训要点●启动和退出Word2003。
●Word2003的工作界面和工具栏的使用。
实训任务1.用三种方法启动Word 2003。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
3.用多种方法关闭Word 2003。
实训指导1.用三种方法启动Word 2003。
（1）从〖开始〗菜单。
执行〖开始〗→〖程序〗→〖Microsoft Office〗→〖Microsoft Office Word 2003〗命令，如图3-1所示。
图3-1 从“开始”菜单启动Word（2）利用快捷图标双击Windows XP桌面上的Word 2003快捷图标。
（3）通过打开Word文档利用“资源管理器”或“我的电脑”找到要打开的Word文档，双击该文件图标或右击文件图标，选择快捷菜单中的〖打开〗命令。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
窗口组成Word 2003的窗口由应用程序窗口和文档窗口组成，它由标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、任务窗格、垂直滚动条、水平滚动条、浏览工具栏、工作区、视图工具栏和状态栏等组成，如图3-2所示。
图3-2 Word 2003窗口界面“常用”、“格式”工具栏的排列·单击“常用”或者“格式”工具栏最后的“工具栏选项”按钮，选择“在一行内显示按钮”或者“分两行显示按钮”；·鼠标指针指向“格式”工具栏的移动控制杆（工具栏最前面由短线组成的竖线）处，使光标变成带双向箭头的形状，拖动到“常用”工具栏之后或“常用”工具栏的下面。
“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭（1）使用菜单选择〖视图〗→〖工具栏〗→〖常用〗/〖格式〗/〖绘图〗命令，可打开/关闭“常用”、“格式”、“绘图”工具栏（菜单项前有√标记为打开状态）。
（2）使用快捷菜单在菜单栏或工具栏的任意位置单击右键，选择快捷菜单中的〖常用〗/〖格式〗/〖绘图〗菜单项。
3.用多种方法关闭Word 2003。
选择下列方法之一退出Word 2003：·单击Word 2003窗口右上角的按钮；·执行〖文件〗→〖退出〗命令；·单击Word 2003窗口左上角的图标，选择〖关闭〗命令；·按组合键Alt + F4。
实训作业1.练习Word 2003常用的启动与关闭方法，总结各种方法的异同。
2.打开Word 2003，进一步熟悉窗口的组成，熟记“常用”和“格式”工具栏中图标的名称及功能，学会如何在窗口中显示与关闭工具栏。
3.练习菜单的使用方法，熟记常用命令所在的菜单。
实训二 Word 2003文档的录入与编辑实训目的●熟练掌握文档的基本操作、文档的录入与编辑技巧●掌握文档的选定、复制、移动、删除、查找与替换操作●学习使用不同的视图方式查看文档。
实训要点●文档的建立、保存与打开。
●文字、符号等的输入方法。
●文档的编辑与修改。
●字块的复制、移动与删除操作。
●查找与替换操作。
实训任务任务一、在“我的文档”文件夹下新建名为“我的作品1.DOC”的文档，输入如下内容，保存后关闭该文档。
任务二、创建另一个新文档，输入如下内容，并以“我的作品2.DOC”为名保存在“我的文档”文件夹中并关闭该文档。
任务三、打开“我的作品1.DOC”文档，执行如下操作：（1）用不同方法分别选定第一行、第一段、任意文本块和全文。
（2）将第一段内容复制一份成为正文的第三段，并将第一、二段互换位置，然后将第一、二段内容合并为一段。
（3）在原有内容最前面一行插入标题“木马植入”。
（4）在文档末尾插入W2RW-2.DOC文档的内容。
（5）将全文用“拼写和语法”功能检查输入的英文单词是否有拼写错误。
（6）以不同的视图方式显示文档。
（7）最后以“W2RW-3.DOC”为名将形成的文档保存在“我的文档”文件夹中，但不关闭文档。
实训作业新建一个Word文档，输入下面的内容：对上面的文档进行如下操作“（1）将该文档保存在“我的文档”中，文件名为W2ZY-3.DOC。
（2）复制第一段到文档的最后。
（3）将正文第二、三段移动到文首。
（4）替换文中所有的“触发”为“爆发”。
（5）用块的方法将最后一段删除。
（6）使用“撤消”命令恢复刚才被删除的文本。
实训三文本格式化实训目的●熟练掌握字符格式的设置设置●掌握边框、底纹等字符修饰操作。
实训要点●设置文本的字体、字号、字形、颜色、下划线●设置文本的特殊效果●设置文字的边框和底纹●设置段落的边框和底纹实训任务1.输入样图中所给的文字，执行如下操作：（1）设置字体：第一行黑体，第二行楷体，正文隶书，最后一行宋体。
（2）设置字号：第一行三号，第二行小三，正文三号，最后一行小四。
（3）设置字形：第一行粗体，第二行加波浪下划线，最后一行斜体。
（4）将结果以“W3RW-1.DOC”为名，保存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示：2. 输入样图中所给的文字，执行如下操作：（1）设置字体：第一段楷体，第二段隶书，第三段仿宋体。
（2）设置字号：第一段三号，第二、三段四号。
（3）设置字形：第一段粗体，第二段加着重符号，第三段红色斜体字。
（4）将结果“W3RW-2.DOC”为名，保存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示：3. 输入样图中所给的文字，执行如下操作：（1）设置字体：第一行黑体，正文第一、二段楷体，最后一行仿宋体。
（2）设置字号：第一行三号，正文第一、二段四号，最后一行小四。
（3）设置字形：第一行单线下划线，正文第一、二段粉红色字，最后一行粗体。
（4）边框和底纹：正文第一段添加应用于文字的浅绿色底纹和用于段落的方框边纹。
（5）将结果“W3RW-3.DOC”为名，保存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示：4. 输入样图中所给的文字，执行如下操作：（1）设置字体：第一行黑体空心字，第二行隶书，正文第一段楷体，正文第二段仿宋体。
（2）设置字号：第一行三号，第二行小二，正文第一段小四，正文第二段小三。
（3）设置字形：第一行粗体，第二行阴影青色字，正文第一段斜体。
（4）边框和底纹：给第一段加应用于段落的浅色竖线梅红色底纹和1.5磅阴影边框。
（5）设置字间距：正文第二段的字间距为加宽1.2磅，字符缩放为90%，并设置“礼花绽放”的文字效果。
（6）将结果“W3RW-4.DOC”为名，保存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示：实训作业1. 新建一文档，先输入下面样图中所给的文字，再执行如下操作：（1）第一行：黑体，小四，粗体斜体。
（2）第二行：隶书，四号，绿色波浪下划线。
（3）正文第一段：楷体，正文第二段：隶书。
全部正文：小四。
（4）将结果以“W3ZY-1.DOC”为名另存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示。
2. 新建一文档，先输入下面样图中所给的文字，再执行如下操作：（1）第一行：黑体，小四号，粗体。
（2）正文：隶书红色字，四号，加着重号，设置紧缩1.2磅的字距。
（3）最后一行：宋体，四号，字符缩放为80%。
（4）将结果以“W3ZY-2.DOC”为名另存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示。
3. 新建一文档，先输入下面样图中所给的文字，再执行如下操作：（1）正文：楷体，小四，添加浅绿色的应用于文字的底纹。
（2）最后一行：蓝色仿宋空心字，小四，斜体，绿色双下划。
（3）将结果以“W3ZY-3.DOC”为名另存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示。
4.新建一文档，先输入下面样图中所给的文字，再执行如下操作：（1）词的上、下篇：隶书；注释行：“三国志”为黑体，其他为宋体。
（2）词的上、下篇：四号；注释行：小四。
（3）注释行“三国志”为粗体。
（4）词的上篇：加应用于文字的青色底纹。
（5）注释行：给注释行添加样图所示的边框。
（4）将结果以“W3ZY-4.DOC”为名另存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示。
5.新建一文档，先输入下面样图中所给的文字，再执行如下操作：1.设置诗句的字符缩放比例分别200%、150%、100%和80%。
2.将结果以“W3ZY-5.DOC”为名另存在“我的文档”中。
操作结果如此样图所示。
实训四段落格式化实训目的●掌握段落格式（如：段落缩进、水平对齐方式）的设置方法●掌握为段落添加边框与底纹的方法●掌握项目符号与编号的设置方法实训要点●设置段落的对齐方式、首行缩进、左右缩进、行间距●设置段落的边框和底纹●为段落添加项目编号和符号实训任务1、输入样图中所给的文字，执行如下操作：1)设置“君问归期未有期”文字方框与底纹。
2)设置诗的对齐方式、要求效果如图。
3)赏析部分共四段，依次称之为段1、段2、段3和段4。
a)将段1设置为首行缩进2个字符。
b)将段2设置为悬挂缩进2个字符c)将段3设置为左缩进2个字符。
d)将段4设置为右缩进2个字符4)设置赏析部分的四个段落【段前】为“1行”，【行距】为“1.5倍行距”。
5)为段1设置文字边框与底纹6)为段2设置段落边框与底纹题1操作结果如此样图所示。
题2操作结果如此样图所示。
题3、4操作结果如此样图所示。
题5、6操作结果如此样图所示。
实训作业1、格式化文档A3.doc，要求如下。
设置字体：第一行为黑体，第二行为隶书，正文第一段为楷体，正文第二段的“简介”这两个字为黑体，该段其余的文本为宋体。
设置字号：第一、二行字号为四号，正文第一、二段字号为小四。
设置字形：第一行为粗体，正文第二段的“简介”为粗体，带双线形状的下划线。
设置对齐方式：第一行左对齐，第二行居中。
设置段落缩进：全文左缩进1厘米，右缩进1厘米。
设置行间距和段间距：正文的行距为“单倍行距”；第二行的段前为6磅间距；第二段的段前为6磅间距。
样文（A3.doc）的内容如下。
2、设置项目符号或编号，要求对样文B4.doc设置段落编号，设置后如下文所示。
3、输入以下内容，设置项目符号和编号，要求如样文。
实训五特殊格式实训目的●掌握首字下沉操作●掌握分栏操作●掌握竖排文字的操作●掌握中文版式的相关操作实训要点●设置段落的首字下沉●设置文本的分栏●为文本添加拼音、带圈字符、纵横混排等实训任务与作业1、打开文档“荷塘月色.DOC”，将第1个段落设置为首字下沉2行，距正文0厘米。
如样文：2、将段1、2、3分栏，要求如下样文。