一篇巧用拆字法的精妙演讲辞——《统考之前谈“赢”字》中的字词妙用
中考中基础字词篇的解答技巧（推荐使用）（五篇模版）
中考中基础字词篇的解答技巧（推荐使用）（五篇模版）第一篇：中考中基础字词篇的解答技巧(推荐使用)中考中基础字词篇的解答技巧语文字词的学习是同学们积累词汇，提高阅读和写作的基础。
中考对字词的考查是必不可少的，如字的音形义、词的理解与运用。
通过历年来的中考试卷来看，同学们在字词部分失分较多。
同学们在复习汇总时应该重视汉字的读音与书写，词语、成语的理解与使用等基础知识。
为了使同学们更好地复习这部分内容，我们来分析一下近几年中考字词考查题。
中考中关于字词的考查形式，一是选择题，二是把字词放在语境中考查。
无论是哪种考法，多半都是出自教材。
一、以选择题的形式考查1.关于字音的考查例1：（2015年黑龙江省哈尔滨市）（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）。
A.梦寐（mèi）雷霆（tínɡ）惬意（qiè）B.重荷（hé）匿名（nì）哺育（bǔ）C.撺掇（cuān）蓬蒿（hāo）克扣（kē）D.拆散（chāi）嗥鸣（ɡāo）观瞻（zhān）解析：这道题考了12个字的读音，这12个字都是出自人教版的教材，如果同学们在平时学习时能够注重一点一滴的积累，就能准确无误地得出正确答案。
七年级上册教材有“梦寐”“匿名”2个词，七年级下册有“惬意”“重荷”“哺育”“撺掇”“拆散”“蓬蒿”“嗥叫”“观瞻”8个词，八年级上册有“克扣”1个词，八年级下册有“雷霆”1个词。
通过以上分析可以看出字音的考查大多出自七年级教材，我们平常复习时应有所侧重。
答案：A。
七年级上下册教材，识字是重点，同学们在语文复习时一定要使用好教材，认真掌握字词的音、形、义。
可根据汉字的造字法（象形、形声、会意、指示、转注、假借），也可联系实际生活来巧妙地记住字词的音、形、义，这样可以加强记忆。
汉字中有许多是形声字，同学们可以根据形旁记字义，声旁记字音。
例如“蒿”（hāo）与“篙”（ɡāo）两个字，形旁草字头的是蒿草的“蒿”，形旁竹字头的是划船用的竹子，是竹篙的“篙”。
赢在2012高考
冲刺·2012高考 特别策划202012，来了，高考开始倒计时！赢取战役，大胜而归，应该是我们心中目前最迫切、最闪亮的奋斗目标。
谁不想在2012年把得高分、上好大学等好事一揽怀中？但是，我们要想赢得高考的胜利，就像“赢”字本身构成的复杂性一样，并非简单。
问君可知晓，自龟背上的象形文字开始，汉字本身就蕴含了多少丰富多彩的奇妙意思！如何赢得202012年万马齐驱的高考之战？方法可能数不胜数。
我们不妨从“赢”入手，对其构造一一解剖，放在高三特殊的环境下来解读，并按赋予的现代高三意义身体力行，赢下202012，就变得清晰而简单起来。
这些数据，与你相关202012年全国普通高校招生报名人数约120120万名，比2007年增加约70万名，将再创历史新纪录。
据了解，2007年全国普通高校计划招生人数567万，比2006年增加约27万。
从数据上我们可以看到，高考报名增加数远远大于招生计划增加数，所以即使高校在扩招，但是考生的竞争反而更大。
从往年看，2007年参加全国统一考试的考生约1010万人,本科录取率为29.55%，专科录取率为30.68%，平均录取率是60.23%，202012年全国普通高校本专科招生计划安排593万人，将仅比2007年增长6%，本专科生的录取率并没有大幅提高，而且近年来全国本科院校普遍严格控制扩招，造成大家更难挤上“本科车”的后果。
你属于哪一种？——四种不同类型考生复习攻略尖子生：向复习要效率“我不觉得自己特别聪明，踏实一点的方法可能更适合我。
”刚刚考上清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走。
”他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定。
在复习过程中，他从不盲目求快，而是坚持“跟着老师的步伐走”。
“这不是说不发挥主观能动性，而是说各科的老师都有丰富的教学经验，给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。
”课堂上，老师讲解的题目很多都是他已经掌握的，肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。
利用拆字法写讲话稿,写演讲辞,体现出中华文字不同之处!
利用拆字法写讲话稿，写演讲辞，体现出中华文字不同之处！尊敬的各位听众：大家好！今天我来与大家分享有关中华文字不同之处的讲话稿。
我们都知道，中华文字是一种非常独特的文字，其独特之处不仅在于其书写方式，更在于其拆字法。
拆字法，是中华文字文化中的一种独特的方法。
这种方法在解读和理解文字方面非常重要。
中华文字由许多小的构件组成，这些构件可以拆分成更小的构件。
这些构件可以组合成各种形式的字母。
这些字母是中华文字的基础。
举个例子，我们看看“亻”，这个字是一个非常独特的字母，它代表着一个人的形象。
如果将它加入到一个更大的字母组合中，例如“众”字，就会变成“人多”的意思。
这个例子非常简单，但是它充分展示了中华文字拆字法的独特之处。
通过这种方法，我们能够更深刻地理解和解译中华文字，因为每个字母都蕴含着某种特殊的意义。
在中华文化中，字母象征着特定的含义和价值观，这种价值观和意义已经深深地融入到中华文化中。
这也是中华文化承载着非常独特的内涵和文化价值的原因。
对于人类来说，文化的重要性是不言而喻的。
无论是在科技、经济还是政治领域，文化都是一个国家或地区不可或缺的组成部分。
中华文字的独特之处，与其深厚的文化背景密不可分。
这种文化背景，围绕着中华文字的形成和发展，传承于世，那些丰富多彩、千奇百怪的民间故事、传说、神话、传统艺术和文学作品，都需要通过中华文字来传递和表达。
总的来说，中华文字的拆字法是一种非常重要的字母解析和理解方法。
通过它，我们可以更深入地了解中华文字中的含义和价值观。
这种拆字法充分展示了中华文化的独特性和深邃的内涵。
我们应该保持对中华文化的敬重和欣赏，并将其传承给下一代。
谢谢！在前面的讲话稿中，我们已经详细探讨了中华文化中的字母拆分法所代表的独特性，以及它对于理解和解释中华文字的重要性。
在本节中，我们将具体分析一些例子，以进一步说明中华文字拆分法的独特性。
中华文化中，很多字母都体现了其独特的文化意义。
例如，“人”字是一个非常重要的字母，它在中华文化中代表着人的形象和尊严。
文言实词巧推断
3、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集， 合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004年高考辽宁卷） 投笔从戎 投：扔掉，舍弃。
4、泽以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻 举。泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。 泽命淬进兵，遇金人，败之。 （《宋史· 宗泽传》） 诸将乞贷淬 严惩不贷 〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚， 绝不宽恕。
例1：素与郭善，登门造访。 善：友好 （07年广东卷） “善”理解为“友好”是否正确？
素善留侯张良《鸿门宴》 善：友好，与……交好。
其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》 （“拔”当“攻取”讲） 荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》 例 2：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 （ “附”：“归附”的意思） 项是（2001年全国卷） A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B．齐人未附。 附：归附。 C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 答案：C 乘彼垝垣，以望复关。《诗· 卫 风· 氓》 （乘：登上、登临）
1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西 接黔蜀 （06年湖南卷）
D.北枕大江，南薄五岭 日薄西山 〖解释〗薄：迫近。太阳快落山了。比喻 人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 薄：接近
2、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。 （《聊斋志异· 促织》）
屡试不爽 〖解释〗屡次试验没有差错。 女也不爽，士贰其行。 《诗经· 卫风· 氓》
后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（chánɡ） 史，对仗，问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰： “今之朝臣无以易薛季昶（chǎng）。”太后曰： “季昶久任京府，朕欲别除一官；昌期何如？”诸 相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不 堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏 事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧， 不若季昶强干习事。”
巧用拆字法的精妙演讲辞
巧用拆字法的精妙演讲辞尊敬的各位领导、来宾、同事们：大家好！今天，我想跟大家分享一种古老而神奇的文字艺术——拆字法，以及它在演讲辞中的巧妙应用。
拆字法，顾名思义，就是将文字拆分成一个个独立的字形进行组合和重新排列，从而赋予新的含义、新的符号或寓意。
它是中华民族独有的宝贵文化遗产，具有深厚的历史文化底蕴和丰富的表现形式。
在演讲辞中，拆字法的应用可以起到画龙点睛的效果，让演讲内容更加生动、形象、深刻，并引起听众的共鸣。
下面，我将结合实例，向大家展示拆字法的妙用。
首先，我们来看拆字法在头部设计中的应用。
在演讲中，头部设计是极其重要的，它决定了是否能够吸引听众的注意力，从而打开话题、激起兴趣。
拆字法在这方面可以大显身手。
比如，我曾经在一次演讲中，采用了“大海万里，潮起潮落”的拆字法。
我将“大海”拆分，成为“大”和“海”两个字，再将“万里”拆分成“万”和“里”两个字，将“潮起”和“潮落”也分别拆分，分别成为“潮”、“起”和“潮”、“落”两个字。
最后，将这些字形重新组合，就形成了“大万潮落，海潮千里”的句子。
这样设计的头部，一下子就吸引了听众的眼球，赢得了掌声和笑声。
接下来，我们来看拆字法在内容设计中的应用。
演讲内容的设计不仅需要有逻辑性，更需要有亮点。
拆字法可以在这方面起到抽丝剥茧的作用。
比如，我曾经在一次演讲中，用“大广无垠，天地广阔”的拆字法，将“大”、“广”和“无垠”三个字拆分，成为“大”、“广”、“无”、“垠”四个字。
“天”和“地”也分别拆分，成为“天”和“地”两个字，最后用“广阔”这个词形成整个句子。
这样设计，不仅避免了平庸无奇的表达，更将“无限大”、“宽广无垠”的含义表达得淋漓尽致，让听众感受到了大自然的无穷魅力。
最后，我们来看拆字法在结尾设计中的应用。
结尾是演讲内容的压轴之作，也是最容易让听众深刻印象的部分。
拆字法可以在这方面起到点睛之笔的作用。
比如，我曾经在一次演讲中，用“心手相连，融和力量”的拆字法，将“心”和“手”两个字分别拆分成“心”、“手”和“心”、“手”两个字，最后用“相连”、“融和”这两个词汇来表现意境。
一篇巧用拆字法的精妙演讲辞——《统考之前谈“赢”字》中的字词妙用
一篇巧用拆字法的精妙演讲辞——《统考之前谈“赢”字》中的字词妙用上午好！在凛冽的寒风中，再过两天，我们就要迎来全县期末统考。
所以我今天讲话的题目是“战严寒，迎统考”，副标题“——从输赢的“赢”字说起”。
我们来分析一下这个字：“赢”者，亡、口、月、贝、凡者是也！这是一个会意字，从贝，从贏，赢( yíng)省声。
贝，古代货币，与财富买卖有关。
本义是“有余”，后引申出“成功”、“胜利”等多项含义。
从这个字我们可以分析出以下含义：第一个字“亡”：代表要有危机意识。
古往今来，成大事者无不具有此种意识。
“亡”在“赢”字头上，“亡”与“赢”正好相对，欲“赢”必先想到“亡”，正如《朱氏家训》中所言：“毋临渴而掘井，宜未雨而绸缪”。
唐代大学问家房玄岭也说过：“思危所以求安，虑退所以能进”！“亡”还表示“无”的意思，搞学习的人要像百米竞赛的秒表一样，要学会让自己归零，不要沾沾自喜于过去的成绩，也不要被过去的失败所吓倒。
“亡”也可以是死亡或结束之意。
一次考试是一个阶段的终结，也是另外一个新的目标的开始。
“凤凰涅盘，浴火重生”就是这个意思。
有了危机意识，你就不会被眼前的寒风与暴雪所吓倒，你就会坦然面对学习中的一切困难！第二个字是“口”，代表交流沟通。
对于学生来说，就是要多动口读书。
苏轼的名句“好书不厌读百回，熟读课思子自知”，就是要多动口诵读已经学过的知识。
还要多与别人交流，学习别人的长处，陶渊明说的“奇文共欣赏，疑义相如析”，就是提倡我们要开展交流讨论，在自主学习的同时，还要进行合作探究式学习。
有人说“复习是医治遗忘的灵丹妙药”，所以主要要搞好复习。
第三个字是“月”，指的是时间与效率，还包括讲究复习的方法。
古今中外，情同一理。
“少壮不努力，老大徒伤悲”；哈佛有一个著名的理论，那就是“人的差别在于业余时间”。
因此，我要说，任何成功都需要时间的积累，平时学习需要在业余时间下功夫，复习更是“一万年太久，只争朝夕”。
字词拆解秘籍
字词拆解秘籍字词拆解是学习语言的基础，也是提升写作能力的关键。
在本文中，我将为大家介绍一些字词拆解的秘籍，帮助大家更好地理解和运用汉语词汇。
一、异构拆解法异构拆解法是将一个字词按照发音和词义进行拆解，把字词的不同部分进行组合，形成新的词语或句子。
这种方法非常适合记忆词汇和理解词义。
例如，看到汉字“忽”和“视”，我们可以通过异构拆解法进行拆解，得到“忽视”的词义：“忽”表示短暂的时间，而“视”表示观察、看待。
因此，我们可以推断出“忽视”的意思是短暂地不去观察或关注某事物。
二、形声拆解法形声拆解法是根据字的构造特点来进行拆解，字形部分通常暗示着字的音义信息。
这种方法能够帮助我们辨析字义和记忆字形。
例如，看到汉字“战”，我们可以发现它是由“戈”和“占”两个字形组合而成。
通过形声拆解法，我们可以推测出“战”字与战争或战斗相关。
这样的字拆解方法，可以帮助我们更好地记忆字义和区分语义相近的词语。
三、构词法拆解构词法拆解是指通过对字词的部首和词根进行分析和拆解，从而得到更深层次的理解和运用。
例如，看到汉字“骄傲”，我们可以通过构词法拆解看到，这个字词由“马”和“姜”组成。
通过拆解我们可以知道，“骄傲”一词中的“马”是表示高昂的意思，“姜”表示挺立的意思。
整个字词的构成暗示了一个人自豪、自信的态度。
通过上述三种拆解方法，我们可以更加准确地理解和运用汉语词汇，提升自己的写作能力。
同时，这些拆解方法也能够帮助我们拓展词汇量，丰富表达方式。
四、注意事项在进行字词拆解时，需要注意以下几点：1.上下文语境：字词的意义往往是与上下文相关的，需要结合具体的语境判断。
2.多方面参考：不同的拆解方法可以相互印证，多方面参考能够帮助我们理解和记忆字词。
3.辨析字义：有些字词在发音和构造上相似，但意义不同，需要进行仔细区分。
4.灵活运用：拆解方法不是刻板的规则，需要灵活运用，根据实际情况加以变通。
总之，字词拆解是学习汉语和提高写作能力的重要方法之一。
赢字作文讲评
考场作文
赢于赢中 4班、王文轩
“赢“字中所含含义甚广，令人惊叹。”赢“字由五部分组成，小小的”赢“字，赢在赢中，听我为君道来。 自上而下来看，“赢”字中头部的“亡”字映入了眼帘，初看可能觉得晦气——都赢了，为什么还要亡？难道胜者也没有好下场？其实不然，赢中的“亡”所指为危机意识，也就是生于忧患，死于安乐。我国的明星企业华为正是忧患意识的代表。早在华为研发出5G之前，他们就提前预见了某国借口百出的打压和限制。果然，某大国对华为的芯片漏洞重拳出击以期打压华为，打压中国互联网发展。不想这一记毒打踢在了铁板上，反而暴露打出了他自己赤条条的狼子野心和阴暗丑陋的内心。华为早就自主研发出独立芯片，这“赢”的背后，正是危机意识大放光彩。
考场速递——典型问题
文体不分写一个自己或同学的故事400到500字，然后后面再议论。也不是记叙文，也不是议论文。背离核心价值观 如一位同学写道，“与其说有钱可以肆意妄为，不如说没钱低人一等”。堆砌材料或是空洞说理 不结合材料进行叙述，只是简单的例子叠加。举例张冠李戴或是联系牵强苏轼名言“竹杖芒鞋轻胜马……”写成是“辛弃疾说”。“嬴政”统一六国，因为“赢”字，天命所归。书写错误，“赢”字不写中间的“口”，下面写“女”或”羊“。标题笼统，很多同学的标题过于笼统，表意不明。《赢》《赢在讲究》《赢家之道》《输与赢》
审题指导
“赢”由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡，包含着赢家必备的五种意识或能力。亡，危机意识；口，沟通能力；月，时间观念：贝，取财有道；凡，平常心态，从最坏处着想，向最好处努力）请根据图形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
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一篇巧用拆字法的精妙演讲辞——《统考之前谈“赢”字》中的字词妙用
上午好！在凛冽的寒风中，再过两天，我们就要迎来全县期末统考。
所以我今天讲话的题目是“战严寒，迎统考”，副标题“——从输赢的“赢”字说起”。
我们来分析一下这个字：“赢”者，亡、口、月、贝、凡者是也！这是一个会意字，从贝，从贏，赢( yíng)省声。
贝，古代货币，与财富买卖有关。
本义是“有余”，后引申出“成功”、“胜利”等多项含义。
从这个字我们可以分析出以下含义：第一个字“亡”：代表要有危机意识。
古往今来，成大事者无不具有此种意识。
“亡”在“赢”字头上，“亡”与“赢”正好相对，欲“赢”必先想到“亡”，正如《朱氏家训》中所言：“毋临渴而掘井，宜未雨而绸缪”。
唐代大学问家房玄岭也说过：“思危所以求安，虑退所以能进”！“亡”还表示“无”的意思，搞学习的人要像百米竞赛的秒表一样，要学会让自己归零，不要沾沾自喜于过去的成绩，也不要被过去的失败所吓倒。
“亡”也可以是死亡或结束之意。
一次考试是一个阶段的终结，也是另外一个新的目标的开始。
“凤凰涅盘，浴火重生”就是这个意思。
有了危机意识，你就不会被眼前的寒风与暴雪所吓倒，你就会坦然面对学习中的一切困难！
第二个字是“口”，代表交流沟通。
对于学生来说，就是要多动口读书。
苏轼的名句“好书不厌读百回，熟读课思子自知”，就是要多动口诵读已经学过的知识。
还要多与别人交流，学习别人的长处，陶渊明说的“奇文共欣赏，疑义相如析”，就是提倡我们要开展交流讨论，在自主学习的同时，还要进行合作探究式学习。
有人说“复习是医治遗忘的灵丹妙药”，所以主要要搞好复习。
第三个字是“月”，指的是时间与效率，还包括讲究复习的方法。
古今中外，情同一理。
“少壮不努力，老大徒伤悲”；哈佛有一个著名的理论，那就是“人的差别在于业余时间”。
因此，我要说，任何成功都需要时间的积累，平时学习需要在业余时间下功夫，复习更是“一万年太久，只争朝夕”。
第四个字是“贝”，中国最早以贝类为交易的货币，因此“贝”简单地说就是指钱，而对于学生来说，就是“知识能力”，这就是你将来人生的财富，这是比金钱更重要更珍贵的财富。
第五个字是“凡”，指的是平常心，要诚信考试。
我们努力去争取胜利，但最后的成绩往往不一定尽如人意，甚至可能失败。
但我们绝对不能因此在考试中舞弊，更不能为了分数丧失诚信的品德。
古人说：“塞翁失马，焉知非福”，在每一个失败中都含着成功的因子，我相信从失败中学到的东西，要比从成功中学到
的东西多得多。
不能成功后找方法，失败后找借口，关键在考试前认真复习，俗话说“只问耕耘，不问收获”就是这个意思。
虽然这次考试是本学期的结束考试，但它却是新一年的开始，对于我们学校和师生都很重要。
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此我希望全体师生时刻都要有危机感，珍惜时间，提高效率，加强协作，系统全面地复习知识，争取取得优秀成绩。
最后我用一副对联结束今天的讲话：窗外大雪纷飞。
听，雪的声音，亲近我，温暖你，乐在其中；室内书声琅琅。
看，莘莘学子，战严寒，迎统考，成功在即！谢谢大家！。