小学三年级科学土壤.PPT
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三年级科学土壤的成分说课课件ppt
本课是以实验研究为准的探究课,所需实验器材准备:
纸巾、镊子、筛网、放大镜、烧杯、玻璃棒、 水、土壤样本、实验报告册、课件等
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
创设情境，导入课题 “一横更比一横长，一竖插在正中央”打
ー字
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
探究一：观察土壤、探究土壤特征
教学方法
科学探究 分组实验 提问讨论
教学 法法
自主探究 合作交流 实验探究
本课我积极贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
实验器材准备
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
“现在你知道了土壤有哪些成分构成了吗”
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
板书设计
土壤的认识
空气、水、沙粒、黏土
好的板书就像一份好的微型教案，我的板书 设计力图全面简明地将授课内容传递给学生，结 构清晰、直观，便于学生理解和记忆
小学科学观察土壤课件ppt
轮作和休耕制度有助于恢复土壤肥力，保持 土壤微生物的多样性。
04
植物与土壤相互关系探讨
植物根系在土壤中生长过程
1 2
根系结构特点
主根、侧根和须根等不同类型根系在土壤中分布 与功能。
根系吸收水分和养分
通过细胞间隙、质膜和细胞质等结构进行吸收与 转运。
3
根系与土壤微生物相互作用
根系分泌物对土壤微生物的影响及微生物对根系 生长的促进作用。
明确考察目标
了解本地土壤类型、颜色、质地、结 构等特征，以及土壤与植被的关系。
土壤作用
土壤为植物提供水分、养分和空 气等生长条件，是人类生存和发 展的重要自然资源。
土壤形成因素
母质因素
母质是土壤形成的物质基础，决定了 土壤的基本性质和肥力特征。
02
气候因素
气候影响土壤的水热条件和生物活动 ，对土壤形成和肥力特征有重要作用 。
01
时间因素
土壤形成是一个漫长的过程，需要经 历数百年甚至数千年的时间。
粘质土
适宜种植喜肥、耐涝的作 物，如水稻、莲藕等。
壤土
适宜种植各种作物，特别 是需要均衡生长环境的作 物，如小麦、玉米等。
03
土壤微生物世界探秘
微生物种类与功能
细菌
细菌是土壤中最常见的微生物 之一，它们有助于分解有机物
质，促进养分的循环。
真菌
真菌在土壤中起着重要的作用 ，它们与植物根系共生形成菌 根，帮助植物吸收水分和养分 。
02
土壤分类及特点
土壤类型划分
砂质土
砂粒含量高，粘粒含量低，土壤疏松，通 气性好。
粘质土
粘粒含量高，砂粒含量低，土壤粘重，保 水保肥能力强。
壤土
《土壤的组成》课件三年级下册科学粤教版
土壤的组成
Part 1PΒιβλιοθήκη rt 2观察土壤有什么颜色
闻一闻有什么味道 借助放大镜看一看土壤中有什么
小虫子
小石子
土壤中 既有生物也 有非生物
土壤特征
农田土 校园土
小石子 很少 较多
组成部分
沙粒
小树枝
较少
较少
较多
较多
小虫 较多 较少
土壤中既有生物也有非生物。土壤中有沙粒、小石子、黏土 等 非生物，土壤中还有小虫子、蚯蚓 、 小树枝 等生物。
水中出现气泡，说明土壤中有空气
Part 3
2.寻找土壤中的水分和空气
土壤是指地球表面的一层疏松的物 质，由各种颗粒状矿物质、有机质、 水分、空气、微生物等组成。
Part 4
提高土壤肥理的方法： 秸 秆 还 田
施 用 有 机 肥 合 理 轮 作
谢谢大家
2.寻找土壤中的水分和空气
将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用 玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸 发皿中的土块儿。仔细观察玻璃片， 你发现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
玻璃上出现小水珠，说明土壤中有水分
2.寻找土壤中的水分和空气
将干燥的土块儿放入 盛水的烧杯中。你发 现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
Part 1PΒιβλιοθήκη rt 2观察土壤有什么颜色
闻一闻有什么味道 借助放大镜看一看土壤中有什么
小虫子
小石子
土壤中 既有生物也 有非生物
土壤特征
农田土 校园土
小石子 很少 较多
组成部分
沙粒
小树枝
较少
较少
较多
较多
小虫 较多 较少
土壤中既有生物也有非生物。土壤中有沙粒、小石子、黏土 等 非生物，土壤中还有小虫子、蚯蚓 、 小树枝 等生物。
水中出现气泡，说明土壤中有空气
Part 3
2.寻找土壤中的水分和空气
土壤是指地球表面的一层疏松的物 质，由各种颗粒状矿物质、有机质、 水分、空气、微生物等组成。
Part 4
提高土壤肥理的方法： 秸 秆 还 田
施 用 有 机 肥 合 理 轮 作
谢谢大家
2.寻找土壤中的水分和空气
将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用 玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸 发皿中的土块儿。仔细观察玻璃片， 你发现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
玻璃上出现小水珠，说明土壤中有水分
2.寻找土壤中的水分和空气
将干燥的土块儿放入 盛水的烧杯中。你发 现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
三年级下册科学-1.《土壤的成分》青岛版PPT(15张)
活动过程
生活中，我们应该怎样保护土壤呢？ 观察时，杯子也应保持静置不动的状态。 土壤是地球上重要的资源。 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒 探究土壤的成分 仔细观察，记录下看到的现象。 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗 生活中，我们应该怎样保护土壤呢？ 土壤为我们提供了什么？ 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗 活动一：土壤为我们提供了什么？ 将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？ 观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里有什么？ 土壤是地球上重要的资源。 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
活动过程
温馨提示
1.酒精灯的使用方 法。
2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。 观察时，杯子也应保持 静置不动的状态。 4.仔细观察，记录 下看到的现象。
活动过程
探究土壤的成分
方
法我
在
土
壤
里
看
到
的
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大
肉
眼 小不同的沙粒、粉末状的微粒
倒 入 水 中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制我们提供了什么？
活动过程
活动过程
小组讨论： 1.土壤为动物、植物提供了什么？ 2.土壤为我们提供了什么？ 3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？
活动过程
土壤是地球上重要的资源。
活动过程
活动过程
加
热
冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中 含有能够燃烧的腐殖质。
三年级科学下册《了解土壤》 ppt课件
2020/12/27
1
猜一猜：
①土壤外观是怎样的？
2020/12/27
② 土 壤 里 又 会 有 些 什 么 呢 ？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/12/27
下层：颗粒大
搅拌水中 的土块，然后 静置一段时间， 看到了什么现 象？说明了什 么？
9
探究土壤的种类：
土壤固体中的大颗粒为沙粒；中等颗粒为粉粒；细小 颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量特别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2020/12/27
10
保水性能最强 渗水性能最强 通气保水适中
14
2、哪种颗粒含水最多？ 3、哪种颗粒含空气最多？
1、砂粒之间的空隙大
2、黏粒含水量最多
32、020/1砂2/27粒含空气量最多
13
练一练
1、砂粒空隙 大 ，透气、渗水性能 好 ，但保 水性能差 。
黏粒空隙 小 ，透气、渗水性能差 ，但保水 性能 好 。
2、砂 土 黏土 壤土
2020/12/27
质地均匀 质地较粗 质地较细
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
在本次探究实验中，你可能用到的仪器：
2020/12/27
5
实验1：
用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾， 看到了什么？这个现象说明了什么？
1
猜一猜：
①土壤外观是怎样的？
2020/12/27
② 土 壤 里 又 会 有 些 什 么 呢 ？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/12/27
下层：颗粒大
搅拌水中 的土块，然后 静置一段时间， 看到了什么现 象？说明了什 么？
9
探究土壤的种类：
土壤固体中的大颗粒为沙粒；中等颗粒为粉粒；细小 颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量特别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2020/12/27
10
保水性能最强 渗水性能最强 通气保水适中
14
2、哪种颗粒含水最多？ 3、哪种颗粒含空气最多？
1、砂粒之间的空隙大
2、黏粒含水量最多
32、020/1砂2/27粒含空气量最多
13
练一练
1、砂粒空隙 大 ，透气、渗水性能 好 ，但保 水性能差 。
黏粒空隙 小 ，透气、渗水性能差 ，但保水 性能 好 。
2、砂 土 黏土 壤土
2020/12/27
质地均匀 质地较粗 质地较细
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
在本次探究实验中，你可能用到的仪器：
2020/12/27
5
实验1：
用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾， 看到了什么？这个现象说明了什么？
苏教版小学三年级上册科学 第二单元 研究土壤2了解土壤 课件(共30张PPT)
沙子
小虫
校园土
枯叶
石块
观察土壤
土壤是湿的 土壤里有小动物 土壤是红色的 土壤里面有落叶、石块、沙子…
实验一
研究土壤的成分
实验要求：
• 用纸巾包住一些准备好的 土，用手使劲握一握，再 摊开纸巾，纸巾上面留下 了什么？说明土壤里有什 么？
• 说明：土壤中含有水分。
实验二
研究土壤的成分
实验要求：
• ① 先将准备好的土放在 烧杯中，再往烧杯中倒入 200ml的水，仔细观察， 你能在烧杯中看到什么奇 妙的现象？
• 现象：土壤在水中有分层现象。 • 说明：土壤中含有岩石微粒。
研究土壤的成分
• 小结：
微生物
生命物质 土壤生物 动物
土壤的组成
空气
植物
非生命物质
水 腐殖质（有机物）
岩石微粒（土壤颗粒）
研究土壤的种类
图片
•• 中大等颗颗粒粒——沙粉粒粒
• 细小颗粒—黏粒
• 根据土壤固体中颗粒的大小分为沙土、黏土、壤土。
复习旧知
在我们周围哪里有土壤? 哪里土壤多？
1
哪里土壤少？
土壤中的哪种动物被称为“改良土壤的能手”？
2
1.2了解土壤
1.观察土壤 2.研究土壤的成分 3.研究土壤的种类
教学重点和难点：
• 重点：了解土壤的成分 • 难点：能通过实验比较不同土壤的渗
水性
观察土壤
观察土壤
校园土
观察土壤
用放大镜看 用手捻 握成团 …
研究土壤的种类
• 总结：
沙土空隙 ，通气、透水性能 水保肥性能 大 。
，但保 好
黏土空隙 ，差通气、透水性能 水保肥性能 。
土壤的基本知识ppt课件
由岩石每形成1cm厚的土壤约需300年之久。
17
三、土壤的基本物质组成
矿物质：由岩石风化而来的各种碎屑、矿物质颗粒、
固相
无机盐组成，占固相的 90％－98％。
有机质：由动物、植物、微生物等生物残体及其腐败
的物质组成，占固相的 2％－10％。还有 各种土壤生物。 土壤包括 液相：土壤水（土壤溶液）：由地上水、地下水进入土壤中
22
一、 矿物质土粒的分级
2．各级土粒的物理性质和化学性质 （1）砂粒： a.粒径＞0.05mm，通透性能好，但毛管水上升 高度低。 b.单位体积的比表面积小，土粒间成对物质间的吸 持力弱，故土壤松散，易于耕耙，保水力差，易 干旱，胀缩性小，无可塑性等。 c.无吸附Ca、Mg、K、NH4＋等离子的能力。
（二）土壤肥力
土壤肥力：指土壤能够同时地、不断地供应和 调节植物生长发育所必需的水分、养料、空气 和热量等生活因素的能力。
6
一、土壤及土壤肥力的概念
土壤肥力可分为： 自然肥力：单纯受自然因素的影响而形成的土壤肥力。
自然肥力是自然成土过程的产物。
人为肥力：人类通过生产活动而创造出来的土壤肥力。
随着生物量增加，各种营养元素、能量也逐渐聚集在 母质表层，从而逐渐使母质中积累和保存了植物生长 发育所必需的全部营养元素，并具备肥力因素，从而 使母质发展为土壤。
15
成土过程
冰
坡
积
积
物
物
湖 积 物
海 积 物
洪 积 物
风 积 物
各种类型母质
各种泥土
各类土壤 16
（二）农业土壤的形成
1. 农业土壤的含义
26
二、土壤矿物质
（二）次生矿物
次生矿物：指岩石风化过程和成土过程中，由原 生矿物进一步分化后再重新形成的矿物。
17
三、土壤的基本物质组成
矿物质：由岩石风化而来的各种碎屑、矿物质颗粒、
固相
无机盐组成，占固相的 90％－98％。
有机质：由动物、植物、微生物等生物残体及其腐败
的物质组成，占固相的 2％－10％。还有 各种土壤生物。 土壤包括 液相：土壤水（土壤溶液）：由地上水、地下水进入土壤中
22
一、 矿物质土粒的分级
2．各级土粒的物理性质和化学性质 （1）砂粒： a.粒径＞0.05mm，通透性能好，但毛管水上升 高度低。 b.单位体积的比表面积小，土粒间成对物质间的吸 持力弱，故土壤松散，易于耕耙，保水力差，易 干旱，胀缩性小，无可塑性等。 c.无吸附Ca、Mg、K、NH4＋等离子的能力。
（二）土壤肥力
土壤肥力：指土壤能够同时地、不断地供应和 调节植物生长发育所必需的水分、养料、空气 和热量等生活因素的能力。
6
一、土壤及土壤肥力的概念
土壤肥力可分为： 自然肥力：单纯受自然因素的影响而形成的土壤肥力。
自然肥力是自然成土过程的产物。
人为肥力：人类通过生产活动而创造出来的土壤肥力。
随着生物量增加，各种营养元素、能量也逐渐聚集在 母质表层，从而逐渐使母质中积累和保存了植物生长 发育所必需的全部营养元素，并具备肥力因素，从而 使母质发展为土壤。
15
成土过程
冰
坡
积
积
物
物
湖 积 物
海 积 物
洪 积 物
风 积 物
各种类型母质
各种泥土
各类土壤 16
（二）农业土壤的形成
1. 农业土壤的含义
26
二、土壤矿物质
（二）次生矿物
次生矿物：指岩石风化过程和成土过程中，由原 生矿物进一步分化后再重新形成的矿物。
小学三年级科学下册课件《我们周围的土壤
感谢观看
REPORTING
土壤污染的影响
影响土壤质量，破坏土壤生态平 衡，降低农作物产量和质量，并 通过食物链影响人体健康。
保护土壤的方法和措施
减少化肥和农药的使用
01
采用有机农业和生物防治方法，降低化肥和农药对土壤的污染
。
严格控制工业废弃物排放
02
加强环境监管，对违规排放的企业进行处罚。
城市垃圾分类与处理
03
建立垃圾分类制度，对可回收垃圾进行资源化利用，不可回收
土壤中的水分含量对植物生长和土壤特性 有重要影响。通过观察土壤的湿度，可以 了解其是否适合植物生长。
实验：测定土壤的酸碱度
总结词
了解土壤的酸碱度对合理施肥和植物生长 具有重要意义。
实验结果分析
根据测定的酸碱度，了解该土壤是酸性、 碱性还是中性，从而为合理施肥提供依据 。
实验目的
通过测定土壤的酸碱度，了解土壤的酸碱 性质，为合理施肥和植物生长提供依据。
蚯蚓、透明容器、土壤 。
将适量土壤放入透明容 器中，将蚯蚓放入容器 中，观察蚯蚓在土壤中 的活动情况，如钻土、 排泄等。
通过观察蚯蚓的活动情 况，了解其对土壤的贡 献，如疏松土壤、改善 土壤结构等。同时也可 以了解蚯蚓的生活习性 ，如喜阴暗、潮湿的环 境等。
PART 05
总结与思考
REPORTING
土壤的温度调节
土壤温度的变化对植物的生长有一定的影响，土壤能够调节温度， 保护植物免受极端温度的伤害。
植物如何从土壤中获取养分
01
02
03
根系吸收
植物通过根系从土壤中吸 收水分和养分，如氮、磷 、钾等矿物质和其他微量 元素。
土壤微生物的作用
土壤中的微生物，如细菌 和真菌，帮助分解有机物 质，释放出植物可吸收的 养分。
REPORTING
土壤污染的影响
影响土壤质量，破坏土壤生态平 衡，降低农作物产量和质量，并 通过食物链影响人体健康。
保护土壤的方法和措施
减少化肥和农药的使用
01
采用有机农业和生物防治方法，降低化肥和农药对土壤的污染
。
严格控制工业废弃物排放
02
加强环境监管，对违规排放的企业进行处罚。
城市垃圾分类与处理
03
建立垃圾分类制度，对可回收垃圾进行资源化利用，不可回收
土壤中的水分含量对植物生长和土壤特性 有重要影响。通过观察土壤的湿度，可以 了解其是否适合植物生长。
实验：测定土壤的酸碱度
总结词
了解土壤的酸碱度对合理施肥和植物生长 具有重要意义。
实验结果分析
根据测定的酸碱度，了解该土壤是酸性、 碱性还是中性，从而为合理施肥提供依据 。
实验目的
通过测定土壤的酸碱度，了解土壤的酸碱 性质，为合理施肥和植物生长提供依据。
蚯蚓、透明容器、土壤 。
将适量土壤放入透明容 器中，将蚯蚓放入容器 中，观察蚯蚓在土壤中 的活动情况，如钻土、 排泄等。
通过观察蚯蚓的活动情 况，了解其对土壤的贡 献，如疏松土壤、改善 土壤结构等。同时也可 以了解蚯蚓的生活习性 ，如喜阴暗、潮湿的环 境等。
PART 05
总结与思考
REPORTING
土壤的温度调节
土壤温度的变化对植物的生长有一定的影响，土壤能够调节温度， 保护植物免受极端温度的伤害。
植物如何从土壤中获取养分
01
02
03
根系吸收
植物通过根系从土壤中吸 收水分和养分，如氮、磷 、钾等矿物质和其他微量 元素。
土壤微生物的作用
土壤中的微生物，如细菌 和真菌，帮助分解有机物 质，释放出植物可吸收的 养分。
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合物。
蛋糕、茶水和空气是混合物吗？
土壤的种类
沙
土
壤 土
土 壤 的 种 粘 类
土
比较沙土和粘土的方法
• 视觉
• 感觉 • 手感 • 听觉
看
摸 捻 摇
• 观察颗粒大小和颜色深浅 • 感觉土壤的颗粒大小、硬度和粗糙程度
• 感觉土壤的粘性潮湿度
Hale Waihona Puke • 摇一摇听听干燥的土壤的声音
思考：
冰能裂石
讨论：
阅读了以上图片，请谈谈你的感想？
岩石在长期的风吹雨打，冷热交 替和生物的作用下，逐渐变成了石 砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、 有机物、水和空气等物质的土壤。 这就是岩石风化的过程。
小结： 一．土壤是混合物，含有空气、水、沙 子、粘土和腐殖质 二．土壤的种类：沙土；粘土；壤土；
三．腐殖质及其作用
四．土壤如何形成的
① 纸上观察看起来有 什么 ② 摸上去感觉如何？ ③ 用纸巾包住土块使 劲握 ④ 加水，搅拌，静置 后又看到什么
腐殖质是由动植物的遗体变成的
腐殖质是植物生长的必须肥料 腐殖质越多，土壤越肥沃
结论：土壤是混合物
土壤是由不同的成分构成的，含有空气、水、沙子、 粘土和腐殖质
像土壤这样，由不同的成分混合而成的物质叫做混
有土壤的地方就有植物（农作物、森林） 动物及人类。 可见：土壤与生命密不可分。
？土壤可以孕育成千上万的生命， 它里面究竟有些什么呢？ 今天我们就来研究土壤里有什么。
你来猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
猜猜看
认识土壤
① 大小不同的颗粒— —沙子 ② 粘在手上——粘土 ③ 水和空气 ④ 动植物的遗体—— 腐殖质
水土流失容易造成洪水灾害
增加土壤肥力的办法
保护边坡土壤的方法:
保护边坡土壤的方法:
保护边坡土壤的方法:
绿
肥
修筑梯田
秸秆还田
认 识 土
二、土壤破坏的原因
乱 砍 乱 伐
二、土壤破坏的原因
过 渡 放 牧
二、土壤破坏的原因
城市扩建
二、土壤破坏的原因
洪 水
二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 过度放牧
人为破坏 自然灾害
城市扩建
洪 水
一、土壤破坏的结果
土 壤 沙 漠 化
一、土壤破坏的结果
土 壤 盐 碱 化
一、土壤破坏的结果
土 壤 变 沙 漠