幼儿园教案《你是我的好朋友》
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第三章《我和我的朋友》，主要教学内容为儿歌《你是我的好朋友》。
该儿歌歌词简洁、旋律优美，通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的温暖，培养他们珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和朋友一起唱歌、游戏的乐趣，培养他们关爱他人、珍惜友谊的情感。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，掌握基本的节奏和音高。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词内容，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。
2. 教学重点：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，培养幼儿的友谊情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、音乐玩具等。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿相互握手、拥抱，让他们感受和朋友在一起的美好。
（2）教师邀请两位幼儿扮演小动物，进行情景剧表演，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并注意纠正错误。
（3）教师带领幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导。
（2）幼儿用节奏棒和小乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
（2）幼儿分组进行演唱展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《你是我的好朋友》歌词2. 黑板右侧：歌曲节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱儿歌《你是我的好朋友》，并分享你在课堂上的学习感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的珍贵。
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。
2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。
3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。
2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。
2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。
5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。
但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。
在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。
教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。
教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。
幼儿园教案《你是我的好朋友》
幼儿园教案《你是我的好朋友》幼儿园教案《你是我的好朋友》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案《你是我的好朋友》篇1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿能够理解并表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的精神。
教学重点：1. 让幼儿能够用语言表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达深厚的友谊。
2. 引导幼儿通过观察、表达和创作来体验友谊的美好。
二、教学准备1. 教具准备：故事书《你是我的好朋友》、绘画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
三、教学过程1. 导入：教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿感受故事中人物之间的友谊。
2. 观察与讨论：让幼儿观察身边的好朋友，引导幼儿发现好朋友的特点和优点，并鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 创作活动：教师分发绘画纸和颜料，引导幼儿为好朋友画一幅画，并在画纸上写下对好朋友的认识和祝福。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享作品背后的故事和感受。
四、教学总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调友谊的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，表达对好朋友的情感。
3. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的反馈调整后续教学计划。
五、课后作业1. 家长协助幼儿记录一天中与好朋友发生的有趣事情，培养幼儿对友谊的珍惜。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中运用所学，表达对家人的爱意。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰和道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，进一步体验友谊的美好。
2. 好朋友聚会：邀请幼儿的好朋友到幼儿园进行一个小型的聚会，让幼儿在真实的环境中体验和好朋友在一起的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和创作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用所学的情况。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们发现好朋友的特点和优点。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域活动指导手册》二、活动目标1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，主动与他人交朋友。
三、活动准备1. 课件：好朋友图片、人物角色卡片等。
2. 教具：贴纸、画笔、彩色纸等。
3. 音乐：《你是我的好朋友》歌曲磁带或音响。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。
b. 教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的人物角色，进行情景对话。
c. 邀请幼儿用贴纸、画笔等材料制作自己的好朋友卡片。
3. 总结活动（5分钟）a. 教师带领幼儿演唱《你是我的好朋友》歌曲，感受友谊的美好。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何与朋友相处。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友卡片。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友station”，让幼儿模拟好朋友之间的互动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和合作能力。
2. 关注幼儿在制作好朋友卡片过程中的创意和细节处理。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于友谊的理解和表现。
七、活动反思本节课通过观察、讨论、制作和演唱等方式，让幼儿对友谊有了更深入的理解。
但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1. 在热身活动环节，时间安排较为紧张，可以适当延长，让更多幼儿有机会分享自己的朋友。
2. 在主题活动环节，部分幼儿在角色对话时显得紧张，可以多加鼓励，让他们更加自信地表达。
3. 在活动延伸环节，虽然设置了“好朋友展示区”，但幼儿之间的互动较少，可以考虑增加一些合作游戏，促进幼儿间的交流。
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友一、教学目标1.学生能理解并表达好朋友的概念；2.培养学生愿意分享、友爱互助的精神；3.丰富学生的情感和社交经验，培养社交技能。
二、教学材料1.好朋友的图片、故事书；2.社交技能培养练习卡片。
三、教学方法讲授、互动式教学。
四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1.教师播放幼儿园友谊歌曲，陈述“有好朋友一起分享欢乐，有好朋友一起度过难关”等言语。
步骤二：讲解（约20分钟）1.教师展现好朋友的图片，陈述：什么是好朋友？如何样的人才能成为好朋友？2.教师朗读《小燕子和小蜜蜂》或其他关于好朋友的故事书，引导学生理解好朋友的概念，并提出与好朋友共同分享、帮助他人等具体行为。
步骤三：互动（约15分钟）1.教师提出若干社交技能出示练习卡片，如“向陌生人打招呼”、“与人分享”、“表扬别人”、“对另一半说一句关爱话语”等等。
2.随机选取学生，让学生上台表演对应物品的技能，鼓励他们发挥自己的想象和创意。
3.其他学生可以在场边提出意见吗？学生之间可以互相分享、展示自己对于这些社交技能的认识和看法。
步骤四：总结（约5分钟）1.教师引导学生回顾并总结今天的主题——好朋友，对话当中涉及到的要点和感受。
五、教学反思1.本次课程设计紧紧围绕幼儿园大班学生的感性认知阶段进行，通过图片、情景故事等形式激发学生内心的热情和愿望；2.通过练习卡片和互动环节，让学生在场上进行轮流展示和观摩，不仅能提高他们自信心，也锻炼了学生语言、表达和沟通能力；3.课程总结环节，有助于学生真正回顾总结、体悟本次课程，有效促进学生思想品德、情感经验的提升。
小班儿歌你是我的好朋友教案
1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程：
2. 教学儿歌：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的唱歌技巧和动作表达。
3. 动作表达：教师出示动作卡片，让幼儿根据儿歌内容做相应的动作，如握手、拥抱等。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在动作表达过程中发生意外伤害。
九、教学建议：
1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教学中注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际活动中感受友谊的美好。
十、教学反馈：
1. 教师定期向家长了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。于需要帮助的幼儿提供个别指导。
十四、教学评估：
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 家园联系：通过家园联系册或面对面交流，了解幼儿在家庭中的表现和对友谊的理解。
3. 同伴互动：观察幼儿在小组活动中的同伴互动，评估他们的合作能力和分享精神。
3. 友谊观念的培养和理解。
4. 团队合作精神的实践和体验。
5. 家园共育和社区活动的组织与参与。
难点：
1. 动作表达的协调性和流畅性。
2. 友谊观念的抽象理解和实际应用。
3. 幼儿在小组活动中的合作和分享能力。
4. 家长和社区资源的整合与利用。
5. 教学计划的调整和教学方法的创新。
七、教学评价：
1. 评价内容：评价幼儿对儿歌的掌握程度、动作表达的准确性以及友谊观念的提升。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，家园反馈以及社区活动中的参与情况来进行评价。
中班健康《你是我的好朋友》教学设计
中班健康《你是我的好朋友》教学设计一、教学背景与目的在中班幼儿教育中，培养幼儿的社交能力和情感认知是非常重要的一环。
通过“你是我的好朋友”这一主题，旨在引导幼儿理解友谊的重要性，学习如何与同伴建立和维护良好的关系，同时促进幼儿的情感发展和社会适应能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解友谊的含义，知道如何与朋友相处。
2. 技能目标：通过角色扮演和团队合作游戏，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心和合作精神，增强对友谊的珍视。
三、教学准备1. 教学材料：《你是我的好朋友》故事绘本、音乐、绘画材料。
2. 教学环境：安静舒适的阅读区和宽敞的活动区。
3. 教学工具：音响设备，用于播放背景音乐。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 播放轻松愉快的背景音乐，营造友好的氛围。
- 教师简单介绍友谊的重要性，激发幼儿对友谊话题的兴趣。
2. 主题活动（15分钟）- 阅读《你是我的好朋友》故事绘本，引导幼儿理解故事内容。
- 讨论故事中的友谊行为，让幼儿分享自己的友谊经历。
3. 情感教育（10分钟）- 通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的友谊场景，体验友谊的快乐。
- 教师引导幼儿讨论如何成为好朋友，如何帮助和关心朋友。
4. 实践操作（15分钟）- 组织团队合作游戏，如“友谊接力赛”，让幼儿在活动中体验合作与友谊。
- 绘画活动，让幼儿画出自己和朋友的画像，表达对友谊的珍视。
5. 总结反馈（5分钟）- 教师总结幼儿在活动中的表现，强调友谊的价值。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和学到的友谊知识。
五、教学要求1. 教师应以耐心和关爱的态度引导幼儿参与活动，营造温馨和谐的学习氛围。
2. 确保活动安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与，对每个幼儿的表现给予正面的反馈和鼓励。
六、教学反思活动结束后，教师应根据幼儿的参与情况和反馈，对教学设计进行反思和调整，以提高教学质量和效果。
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幼儿园教案《你是我的好朋友》
导语：教会小朋友们谁是好朋友，像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
以下是品才网小编整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，欢迎阅读参考。
幼儿园教案《你是我的好朋友》教学目标：
1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：
形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：
1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分
2、提问：
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分
4、提问：
娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?
请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”
“哦，你是老鼠吗?”
“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗?”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总
是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。
”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”
“末末，你等等，我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”
“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!
幼儿园教案《你是我的好朋友》活动目标：
1.学会念儿歌。
2.通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3.乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1.幼儿能说出同班小朋友的名字。
2.歌曲《找朋友》。
3.欢快的背景轻音乐。
活动过程：
一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1.猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
2.它们为什么要这样做呢?
3.小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演
1.教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2.请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3.儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内
容改变动作。
4.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5.可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。
(用手有节奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。
(和朋友手心对手心拍手)。