《VR全景视频制作》课程标准
vr全景图制作课程设计
vr全景图制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VR全景图的基本概念、分类及应用场景。
2. 学生掌握VR全景图的拍摄方法、制作流程及关键参数设置。
3. 学生了解VR全景图在各个领域的实际应用，如旅游、教育、房地产等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，使用相机或手机拍摄符合要求的全景照片。
2. 学生熟练掌握至少一种VR全景图制作软件，如PTGui、Adobe Photoshop等，完成全景图的拼接、校正和渲染。
3. 学生能够根据实际需求，为VR全景图添加热点、音乐、文字描述等互动元素，提高全景图的趣味性和实用性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对虚拟现实技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在合作完成VR全景图制作过程中，学会沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生通过了解VR全景图在各领域的应用，认识到科技与生活的紧密联系，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，旨在提高学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生自主探究、互动交流，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生在掌握VR 全景图制作技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. VR全景图基础知识：全景图的定义、分类及特点；VR全景图的应用领域及发展趋势。
教材章节：《信息技术》六年级上册第三章“虚拟现实技术”2. 全景图拍摄技巧：拍摄设备选择、拍摄角度、拍摄位置及拍摄流程；全景图的拍摄方法及注意事项。
教材章节：《摄影技术与应用》六年级上册第二章“全景摄影”3. VR全景图制作软件操作：介绍至少一种全景图制作软件，如PTGui、Adobe Photoshop等；软件的安装与使用方法，全景图的拼接、校正、渲染等操作流程。
教材章节：《图像处理与制作》六年级上册第四章“全景图制作”4. 全景图优化与交互设计：为全景图添加热点、音乐、文字描述等元素；提高全景图的趣味性和实用性。
vr全景课程设计
vr全景课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解VR全景技术的基本原理和应用领域；2. 学生能够掌握VR全景图片的拍摄方法和制作技巧；3. 学生能够了解VR全景在学科知识中的应用，如地理、历史、艺术等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成VR全景图片的拍摄和制作；2. 学生能够运用VR全景技术，解决实际问题，提高跨学科综合应用能力；3. 学生能够通过小组合作，进行VR全景项目的策划、执行和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对VR全景技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 学生通过VR全景技术，增强对现实世界的感知和认识，提升学习热情；3. 学生在团队协作中，培养沟通、协作和分享的良好品质。
课程性质：本课程为跨学科实践课程，结合信息技术、摄影、美术等学科知识，以提高学生的综合运用能力。
学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，善于合作，求知欲强。
教学要求：课程应注重实践性、趣味性和创新性，引导学生主动探索，培养实际操作能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. VR全景技术简介：介绍VR全景的概念、发展历程和应用领域，让学生对VR全景技术有全面的了解。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第三章“虚拟现实技术”第一节“虚拟现实简介”。
2. VR全景拍摄技巧：讲解VR全景相机的使用方法、拍摄技巧和注意事项，指导学生进行实际操作。
教材章节：《摄影》六年级上册，第四章“全景摄影”第一节“全景摄影基础知识”。
3. VR全景图片制作：介绍VR全景图片的制作软件和流程，指导学生完成全景图片的拼接、美化和发布。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第三章“虚拟现实技术”第二节“全景图片制作”。
4. VR全景应用案例分析：分析VR全景在学科知识中的应用案例，如地理、历史、艺术等，激发学生的创新思维。
《虚拟现实制作》课程教学大纲
《虚拟现实制作》课程教学大纲一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生具有坚持正确的政治方向，拥有强烈的社会责任感，能够具备较高的职业操守和远大的职业理想。
2.通过本课程学习，学生掌握虚拟现实类项目的创作设计方法与思路。
能够具备针对动漫设计、影视制作、节目频道包装、电影电视片头、商业广告、MV、现场舞台屏幕、互动装置等进行相关的虚拟现实类作品的设计与制作实践。
3.通过本课程学习，学生掌握虚拟现实项目的设计理念、虚拟现实项目的设计构思、虚拟现实项目的场景设计、虚拟现实项目的场景交互表现以及动画设计。
4.通过本课程学习，学生具有进行虚拟现实类作品分析的能力，能够掌握虚拟现实类作品的主流的表现形式和应用技法，熟悉目前国内外虚拟现实交互实践的主要应用形式。
5.通过本课程学习，学生具有较高的艺术审美情趣，能够掌握虚拟现实项目的设计思路与视觉表达、人文关怀与创新应用。
6.通过本课程学习，学生具有较宽的设计视野，了解国家与地方影视作品设计领域的方针、政策、行业标准，能够洞悉国内虚拟现实设计领域的前沿发展动态。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写）
四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）
五、训练材料（集中实践环节课程填写）
根据VR虚拟实验室的项目发展规划，授课教师自行编排课堂实践内容素材以及项目训练内容。
vr全景制作第1课,基础信息设置
vr全景制作第1课，基础信息设置下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职VR全景视频制作课程研究探索
中职VR全景视频制作课程研究探索随着虚拟现实（VR）技术的发展和应用，VR全景视频制作课程已成为中职教育中一个新的研究方向。
本文将探索中职VR全景视频制作课程的研究内容和教学方法，以期提供一些启示和参考。
中职VR全景视频制作课程的研究内容应包括以下几个方面。
首先是VR技术的介绍和原理，包括虚拟现实的基本概念、VR设备的种类和使用方法等。
其次是全景摄影技术的原理和操作，包括全景相机的选购和使用、拍摄全景照片的技巧等。
再次是VR视频制作的基本知识，包括视频剪辑软件的使用、虚拟场景的创建和设定等。
最后是VR全景视频的传播和应用，包括VR设备的使用场景、VR全景视频的播放和分享等。
中职VR全景视频制作课程的教学方法也是研究的重点之一。
在教学中，可以采用理论教学和实践教学相结合的方法。
理论教学主要是通过讲解、示范、案例分析等方式，对VR 全景视频制作的基础知识进行讲解和说明。
实践教学则是通过学生自己操作VR设备和软件，进行实际的拍摄、剪辑和制作过程，提高学生的操作能力和创作能力。
可以组织一些实践活动，如参观VR视频制作公司、参加VR比赛等，提供学生实践机会和交流平台。
中职VR全景视频制作课程的评估也是一个重要的研究内容。
评估可以基于学生的学习成绩、作品质量、实践能力等指标进行。
可以采用多种形式的评估方法，如书面测试、实际操作考核、作品展示等。
还可以进行学生的自评和同学间的互评，提高评估的客观性和公正性。
中职VR全景视频制作课程的实施也需要与实际教学环境相结合，实施的过程需要与相关职业院校和企业进行合作。
可以与相关院校合作，设立实验室和工作室，提供实践和实习机会。
可以与相关企业合作，开展实践项目和实训课程，提供实际的工作经验。
还可以与相关行业协会和专业组织合作，共同制定课程标准和教学大纲，确保教学内容的合理性和时效性。
中职VR全景视频制作课程研究探索
中职VR全景视频制作课程研究探索随着虚拟现实（VR）的普及和发展，VR全景视频制作课程在中职教育中的探索和研究已经成为一个热点话题。
本文将从教育需求、课程设计和教学方法三个方面对中职VR全景视频制作课程的研究以及探索进行分析。
中职学生在职业教育中必须具备一定的专业技能，而在当今社会中，VR技术已经广泛应用于各个领域。
为了培养学生的职业发展能力和创新精神，中职教育需要引入VR全景视频制作课程。
这样，学生可以通过学习VR全景视频制作技术，将所学的理论知识应用于实际创作中，提高自己的职业竞争力。
课程设计是中职VR全景视频制作课程研究的重点。
在课程设计中，需要考虑到学生的教育背景和需求，并结合实际情况确定教学目标和内容。
可以将课程分为理论学习和实践操作两个部分。
在理论学习部分，可以介绍VR全景视频制作的基本知识和原理，以及相关的技术和工具。
在实践操作部分，可以组织学生实际操作VR摄像机和相关设备，学习全景视频的拍摄和剪辑技术，进一步提高他们的实际应用能力。
教学方法是中职VR全景视频制作课程探索的关键。
在教学方法上，可以采用项目式教学和合作学习等方法来激发学生的学习兴趣和动力。
通过组织学生参与VR全景视频制作项目，让他们在实践中学习和解决问题，培养他们的团队合作和创新能力。
还可以通过互动式教学和实践教学相结合的方式，使学生更好地理解和掌握VR全景视频制作的技术和方法。
中职VR全景视频制作课程的研究和探索对于培养学生的职业发展能力和创新精神具有重要意义。
通过合理的课程设计和教学方法的运用，可以提高学生的实际应用能力和职业竞争力，使他们能够适应现代社会的发展需求。
中职学生的职业发展和创新能力将得到更好地培养和发展。
《全景拍摄制作》课程内容
《全景拍摄制作》课程内容
全景拍摄制作是一门包含多个环节的课程，旨在培养学员对全景拍摄技术及相关制作流程的全面理解和熟练应用能力。
以下是该课程的内容概述：
1. 单反相机操作与基础：学习如何正确使用单反相机进行拍摄，掌握光圈、快门速度、感光度等基本参数的设置，了解白平衡和测光等相关知识。
2. 全景拍摄概述：介绍全景拍摄的概念、分类和应用领域，了解常见的全景拍摄方法，如球面全景、圆柱形全景、圆形全景等，以及其原理和特点。
3. 全景拍摄设备与工具：学习各种全景拍摄设备的选择与使用，如全景云台、全景相机、鱼眼镜头等，了解全景拍摄所需的支架、遥控器、电脑软件等相关工具。
4. 全景拍摄构图与拍摄技巧：探讨全景拍摄中的构图原则和技巧，包括主体位置的选择、景深控制、避免畸变等，使学员能够拍摄出高质量、自然流畅的全景照片或视频。
5. 全景后期制作与处理：学习使用专业全景拼接软件，如PTGui、Kolor Autopano等进行全景照片或视频的后期处理和
拼接。
掌握调整曝光、色彩校正、修复畸变等技术，使全景作品呈现出更好的效果。
6. 全景展示与分享：了解全景照片或视频在不同平台上的展示
和分享方式，如使用全景播放器、VR眼镜、社交媒体等，学习如何制作全景虚拟旅游、全景广告等。
7. 实践与案例分析：通过实际拍摄项目和案例分析，应用和巩固所学知识，提升实际操作能力，了解不同场景下全景拍摄的具体应用和解决方案。
通过学习全景拍摄制作课程，学员们将能够理解并掌握全景拍摄的技术与方法，具备处理和制作全景照片或视频的能力，为日后从事相关行业或兴趣爱好提供扎实的基础。
AE VR全景视频制作教程
AE VR全景视频制作教程AE（After Effects）是一款功能强大的视频编辑和合成软件，广泛应用于电影、电视和广告制作等行业。
如今，VR（Virtual Reality）虚拟现实技术正崭露头角，成为最热门的技术趋势之一。
本教程将向您介绍如何使用AE制作VR全景视频，让您的观众享受沉浸式的视听体验。
1. 准备素材首先，您需要准备好VR全景视频制作所需的素材。
您可以使用360度摄像机或特殊的全景相机拍摄素材，确保能够捕捉到周围的所有景象。
另外，您还可以使用已经拍摄好的全景照片或视频进行制作。
2. 创建新项目打开AE软件，点击“文件”菜单，选择“新建项目”或使用快捷键Ctrl+N创建一个新项目。
根据您的需求设置项目的帧率、分辨率和持续时间等参数，然后点击“确定”。
3. 导入素材点击“文件”菜单，选择“导入”或使用快捷键Ctrl+I导入您的VR全景素材。
将全景照片或视频拖放到“项目”面板中。
4. 创建合成在“项目”面板中选中您的全景素材，然后点击“文件”菜单，选择“新建合成”或使用快捷键Ctrl+Alt+N创建一个新的合成。
5. 设置合成参数在合成设置对话框中，确保合成的尺寸与您的VR全景素材相匹配，选择“VR全景”作为“立方体映射”选项，点击“确定”。
6. 导入全景素材将全景素材拖放到合成面板中，确保它填满整个画布。
7. 添加效果和调整如果您希望给VR全景视频添加一些特效或调整，可以在合成面板中选择您想要修改的图层，然后点击“效果”菜单，选择您需要的效果。
例如，您可以添加色彩校正、模糊或特殊转场效果等。
8. 导出VR全景视频完成效果和调整后，点击“文件”菜单，选择“导出”或使用快捷键Ctrl+Shift+E导出您的VR全景视频。
选择您希望导出的格式（例如MP4），然后点击“保存”。
9. 配置导出参数在导出设置对话框中，根据需要设置分辨率、帧率和压缩选项等参数，然后点击“确定”。
10. 导出视频选择您想要保存VR全景视频的位置，并点击“保存”按钮开始导出。
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VR 全景视频制作课程标准
一、课程定位
本课程是虚拟现实应用技术专业的一门必修课程。
全景视频制作教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。
帮助学生掌握影视制作的步骤，以浅显易懂的语言和直观的实操教学，结合影视制作的基本知识介绍，讲解Premiere的具体用法。
并通过基本操作到与虚拟现实的景观设计实用案例，加深学生对Premiere在景观设计领域作用的理解，为后续专业课程学习和项目实施提供必要的技术保障。
二、课程基本目标
课程的总体目标是通过学习并通过基本操作到与虚拟现实的景观设计实用案例，加深用户对Premiere在景观设计领域作用的理解。
掌握使用Premiere制作全景视频的方法，制作出精美的全景视频。
1．知识目标
（1）掌握普通视频编辑基础的相关概念
（2）逐步掌握Premiere制作影片的基本流程、
（3）掌握Premiere Pro CS6的基本操作、采集和导入素材、素材的编辑和管理（4）掌握为素材应用视频切换效果、为素材添加视频特效、为素材添加音的（5）掌握使用调音台进行音频的高级设置、创建字幕与图形对象、色彩校正与运动效果、合成影片、输出影片
（6）掌握Premiere中关键帧、视频转场、视频特效等相关操作
（7）了解视频制作的流程后，进行进一步知识拓展，以Premiere 为核心，与VR
虚拟现实、三维建模、景观设计知识结合
2．能力目标
学生能更好地熟悉制作流程，快速高效地学会Premiere的步骤。
1）Premiere的基本学习
2）Premiere Pro CS6的基本学习
3）将影视制作的操作和实际案例相结合
4）VR 在不同领域的运用以及如何和景观设计领域结合等
5）利用Premiere 完成VR 景观视频的剪辑与设计
6）培养学生对影视的艺术构思和鉴赏能力
3．素质目标
1）培养学生谦虚、好学的能力
2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风
3）培养学生的质量意识、安全意识及良好的职业道德
4）解决问题等可持续发展的综合能力
三、课程设计
1．设计思想
教学内容框架（见表1）。
表1 教学内容框架
总体设计思路：
VR 全景视频制作在教学过程中，贯彻以“学生为主体、教师为主导”的思想，采取任务驱动、小组学习及自主学习的方式，通过创设情境及教师的演示讲解，指导学生完成探究学习任务。
使学生了解虚拟现实技术及全景视频的概念，掌握制作全景视频的方法。
经过分析，本课程最终确定了以下4 个学习项目：综合楼C202基础知识、视频编辑入门及色彩的应用、学习字幕设计、运动效果、音频特效、视频结合。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以操作性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程尽量按照企业工作过程要求展开。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：学习情境
表
建议本课程课时为70 课时，其中理论教学34 课时，实践教学36 课时
3．课程单元描述
表课程单元2
表课程单元3
四、课程评价
1．课程评价及方式说明
本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。
建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。
课程评价考核可以由2 个部分构成：第一部分为平时成绩，即学生对老师给出实例的完成情况的记载，一般不布置书面作业，根据绘制完成情况给定分数作为平时成绩。
第二部分为期末考核成绩，即学生在最后学期考核中的成绩。
（考核建议为上机考核或大作业方式）。
考试：总评成绩＝平时成绩（40%）+期末考核（60%）
考查：总评成绩＝平时成绩（50%）+期末考核（50%）
2．课程过程考核说明
（1）平时成绩包括课堂检查作业、课堂提问、纪律考勤；
（2）期末考核是指期末统考或项目考核，主要采用上机方式考核，主要考核学生的动手能力、图形绘制能力、熟练操作能力。
（3）为了更准确地体现学生掌握知识程度和能力，也可以采用大作业的形式进行期末考核。
大作业的内容可以采用真实设计案例或企业实际项目。
表
考核标准
五、实施建议
1．授课资料编写建议
授课资料是实现教学目标的重要载体，在计划编写以工作过程为导线的项目化教材，本课程为新建课程，结合企业参与，教学参考书与实训指导书的编写应当充分考虑工学结合的需求，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。
2．教学方法改革及建议
在教学过程中采取工学结合、理论教学与实践教学并重的方式。
在理论教学中，注重案例教学和多媒体辅助教学。
所用案例应充分考虑工学结合的需求，并与专业所依托行业相应岗位的工作实际紧密结合。
通过充分积累课程资源，有效拓展课堂信息量，适当增加课程的趣味性，努力激发学习兴趣和主动性，切实提高本课程的学习效果。
在实践教学中，注重真案真做，实践内容与工作实际紧密结合，增强解决实际问题的能力，并增加对行业及岗位实际的应用。
实践指导个性化：教师在指导学生完成项目的时候，注意引导学生发挥个人的特长，培养学生适应不同职业岗位层次需求的个性化指导，逐步培养特色个体。
六、教材及其它教学资源教材
使用教材：《premiere/VR 景观视频剪辑与设计》，出版社：华中科技大学出版社
蔡文明、刘雪编、华中科技大学出版社，2017年10月1日出版。