期末复习之诗歌鉴赏

高二期末复习之诗歌鉴赏
一、鉴赏作品的表达技巧
【答题要领】
首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。

必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧（答案要点一）。

其次结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用（答案要点二）。

再次说说作者采取这种手法的原因（答案要点三）。

最后解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。

即运用该手法的好处（答案要点四）。

【例】阅读下面这首唐诗，按要求答题。

（6分）
绝句漫兴九首（其三）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。

衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。

（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
问：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

答案及评分标准：
答案1：这首诗景中含情（1分）。

诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。

（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。

（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）
答案2：这首诗借景抒情（1分）。

诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。

借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）
【练习】
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

驼褐：驼毛做的外衣。

阑干：横斜貌。

问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
二、评价文章的思想内容和作者的观点态度
【答题要领】
第一步：确立何种感情与态度（有时需要发表自己的看法，如积极、消极等）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。

第二步：联系具体的字、词、句、联、全诗，描绘所写之意象、之意境、之事件。

诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。

关上了自己的家门。

第三步：指出意象、意境、事件之特点与感情、态度的联系。

（接一二句分析）从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；（接三四句分析）从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

【例】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）
春日即事李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

问：这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。

答案：表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。

诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。

关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

【例】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

访城西友人别墅雍陶
澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

问：本诗题为“访城西友人别墅”，但一直到结束都没有具体写“君家”怎样、“友人”如何，该不是拟错题了吧？请结合原诗谈谈你对这一问题的看法。

答案：此诗并没有拟错题。

诗中表面来看是没有直接写友人及其别墅，但实际上巧妙地运用了以境写人的烘托手法来写 君家 怎样、 友人 如何。

一、二两句在点题的同时用 小路斜 日高犹未到 揭示出 君家 僻远的特点，而我们更能从三、四句那门巷相似而又枳花满村的环境和那朴素划一、洋溢着闲野情趣的画面中看出友人及其别墅的投影，从而悟出作者对友人恬然自适的高雅情怀的赞赏。

诗人的这种从侧面着笔的写法可谓清新别致、耐人寻味。

【练习】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

暮春即事叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

问：作者在诗中流露出了一种什么样的情感？请试作简述。

【练习】阅读下面的宋词，回答问题。

点绛唇李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。

惜春春去，几点催花雨。

倚遍阑干，只是无情绪。

人何处，连天芳草，望断归来路。

问：“情词并胜，神韵悠然”，是人们对这首词的评价，试从词的情感角度作简要分析。

三、鉴赏作品中的形象
【答题要领】
诗中形象倾注了诗人的思想、情感。

分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面的特点，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌中的形象的含义。

回答要点：（1）是什么形象（景物、氛围）；（2）形象（景物、氛围）的具体特征是什么；（3）形象（景物、氛围）的意义是什么。

【例】阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭:小船。

②海幢，即海幢寺。

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。

答案及分析：从题目内容来看，属于对景物形象的考查。

题目明确要求考生从诗中找出“意象”，印证题目中的“晚望”二字。

“晚”是指时间，“望”是指动作。

即考生从诗中找出意象后，要按照每个意象的特点，对应归类。

参考答案：晚：归艘，钟声；望：江、青山、远帆、老鹤。

【练习】阅读下面的诗歌，然后回答问题。

木芙蓉吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。

问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
四、鉴赏作品的语言
【答题要领】
考生应该从语言的风格或特点来解答。

回答这类题目，一般从三个方面来回答：一是总体效果，即有什么作用；二是结合字句谈形式和内容上的作用，记住一定要结合诗句；三是联系作者在诗中抒发的思想感情。

【例】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

(8分)
东坡①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确2坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)
答案及分析：从题目来看，是要求考生赏析“铿然”一词的妙用，实际上是让考生回答这一词语的作用，由此来看，属于对诗词语言的鉴赏能力考查。

从回答的要点上来看，至少应当包括词语本身的含义以及语境义、词语所携带的情感成分等。

另外在回答这类题目时，考生如果能想到诗人的诗歌风格，回答起来将更容易些。

参考答案：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)
【练习】
早梅张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
高二期末复习之诗歌鉴赏答案
一、鉴赏作品的表达技巧
答案：(1)主要用了反衬手法(步骤1)；(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤2)；(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤3)。

二、评价文章的思想内容和作者的观点态度
1．答案：作者在诗中流露出了一种恬静、悠闲、喜悦的情感。

“双双瓦雀”在瓦屋上跳跃，把它们的影子投上书案，点点杨花从窗外飘落于砚池，没有恬静、闲适的心境是难以观察到的。

诗将作者足不出户、埋头书案（“读周易”）、淡泊名利的形象和情感生动地展示了出来。

2.答案：全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，到写伤别愁，到写盼归之愁，全面地、层层深入地表现了女子心中愁情积淀积累的过程。

一个雨字，把上下两片勾联在一起；远处的萋萋芳草，近处的愁红惨绿，远远近近，都在催花雨的搅拢下显得分外冷寂，把愁已经写尽、写透。

到结句处，感情已积聚达到最高峰，全词也随之达到了高潮。

人们赞此词“情词并胜，神韵悠然”，实不为过。

三、鉴赏作品中的形象
答案：①《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；②《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。

四、鉴赏作品的语言
答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。

作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。