物理校本研修工作总结 初中物理校本研修活动记录范例
初中物理校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研主题为“初中物理实验教学的改进与创新”。
二、教研时间2021年9月30日三、教研地点学校物理实验室四、参与人员初中物理教师、教研组长、教务主任五、教研过程1. 教研组长开场致辞教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了实验教学在初中物理教学中的重要性，并提出了本次教研的主题。
2. 教师分享实验教学经验（1）教师A分享：实验器材的改进与创新教师A结合自身教学实践，介绍了如何通过改进实验器材，提高实验效果。
例如，在“探究欧姆定律”实验中，将传统的滑动变阻器改为可调电阻，使实验操作更加简便，提高实验准确性。
（2）教师B分享：实验教学方法创新教师B分享了如何运用多媒体技术、游戏化教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高实验教学效果。
例如，在“探究光的折射”实验中，利用动画演示光路，使学生更加直观地理解光的折射现象。
3. 小组讨论分组讨论如何将实验器材改进与创新、实验教学方法创新等经验应用于实际教学中，并提出改进措施。
4. 教研组长总结教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在实验教学方面的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）加强实验教材的研读，充分挖掘教材中的实验资源，提高实验教学的实效性。
（2）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，设计多样化的实验教学方案。
（3）加强与同行的交流与合作，共同探讨实验教学中的问题，提高教学水平。
六、教研成果1. 教师们对实验教学的重要性有了更深刻的认识，明确了改进与创新的思路。
2. 教师们分享了实验教学的经验，为其他教师提供了借鉴。
3. 教师们提出了改进措施，为今后的实验教学提供了参考。
七、下一步工作计划1. 组织教师开展实验技能培训，提高教师的实验教学能力。
2. 定期开展实验教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
3. 关注实验教学中的问题，及时解决，确保实验教学的质量。
4. 积极开展实验课程改革，探索适应新时代要求的实验教学新模式。
2024年初中物理校本研修总结(2篇)
2024年初中物理校本研修总结为提高初中物理教师的专业素质和教学水平，我校特别组织了一场初中物理校本研修活动，为期五天。
通过此次研修，我们深入了解了新一轮教育改革的要求，掌握了一些教学新方法，提高了自身的专业能力。
以下是对此次校本研修的总结。
一、研修内容本次校本研修的内容主要包括物理教学的现状与趋势、教学设计与评价、课堂教学活动设计与展示三个方面。
我们通过理论学习和实践操作相结合的方式，全面了解了物理教育的新趋势以及如何提高课堂教学效果。
二、研修收获通过这次研修，我们获得了许多宝贵的收获。
首先，我们了解了物理教学的新趋势。
现代物理教育强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力和创新思维。
我们需要将学生置于实践中，通过实验和实践活动培养学生的动手能力和观察能力。
教师应成为引导者和监督者，发挥学生的主观能动性。
其次，我们学习了一些教学新方法。
传统的讲授方法已经不再适应现代学生的学习需求，我们要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
研修中，我们学习了多媒体教学、小组合作学习等新方法，并尝试在实际教学中应用。
这些新方法能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
最后，我们改进了课堂教学活动设计与展示能力。
在研修中，我们通过动手实践，设计了一些富有创意的教学活动，并现场展示给其他老师观摩。
通过观摩和点评，我们互相学习、借鉴，进一步提高了设计与展示的能力。
三、研修反思虽然本次研修取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足之处。
首先，研修时间相对较短。
由于时间有限，我们无法对所有的物理教学内容进行深入学习和实践操作。
希望在以后的研修中能够适当延长时间，加深学习和交流的广度和深度。
其次，教师之间的交流互动不够。
本次研修中，虽然我们有展示环节，但是整体交流的机会较少。
在以后的研修中，可以增加互动环节，让大家更多地交流经验和分享教学心得。
最后，整体研修安排紧凑。
虽然我们学到了很多新知识和新方法，但是在整个研修过程中感觉有些疲惫。
初中物理教研组研修纪录(3篇)
第1篇一、研修背景为了提高初中物理教师的教学水平和教研能力，我校物理教研组于2022年3月开展了为期一个月的研修活动。
本次研修活动以“深化课程改革，提升教学能力”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩、专家讲座等形式，全面提升教师的教学素养和业务能力。
二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，教研组成员共同研讨教材、分析学情、制定教学目标、设计教学过程。
在集体备课过程中，教师们积极分享教学经验，互相学习，共同提高。
2. 教学研讨针对教学中遇到的问题，教研组组织教师进行教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学方法与策略：探讨如何根据学生的认知特点，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（2）教学评价：分析教学评价的方式、方法和工具，提高教学评价的实效性。
（3）教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，教研组组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法，为自身教学提供借鉴。
4. 专家讲座邀请物理教育专家进行讲座，为教师们提供最新的教育理念和教学方法。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）物理课程改革与发展趋势（2）初中物理教学策略与方法（3）物理实验教学与创新三、研修成果1. 教师教学水平得到提高通过本次研修活动，教师们的教学理念、教学方法和教学技能得到了全面提升。
他们在课堂上能够更好地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学资源得到丰富在研修过程中，教师们共同整理了丰富的教学资源，包括课件、教学设计、教学反思等，为今后的教学提供了有力支持。
3. 教研氛围更加浓厚通过集体备课、教学研讨等活动，教研组成员之间的交流与合作更加紧密，教研氛围更加浓厚。
四、研修总结本次初中物理教研组研修活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们不仅提高了自身的教学水平和教研能力，还为今后的教学工作奠定了坚实基础。
校本教研记录初中物理(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校物理教研组于2021年9月开展了为期一个月的校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、教研目标1. 提高教师对物理学科核心素养的理解和把握。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
三、教研内容1. 集体备课教研活动开始前，物理教研组组织全体教师进行集体备课。
针对即将到来的新学期教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们结合自身教学经验和学生的实际情况，对教材进行了深入分析，形成了统一的教学思路。
2. 课堂教学观摩为促进教师之间的交流与合作，教研组安排了多节公开课，由不同年级的教师进行展示。
观摩课后，教研组组织评课活动，对课堂教学进行了全面的分析和评价。
以下是部分观摩课的教学内容：（1）七年级《光的直线传播》授课教师通过实验演示，引导学生观察光的直线传播现象，并引导学生运用所学知识解释生活中的实例。
在课堂互动环节，教师鼓励学生积极参与，提高了学生的实践能力。
（2）八年级《浮力》授课教师以学生熟悉的船、飞机等实例引入浮力概念，通过实验验证浮力的大小与物体排开液体的体积有关。
教师引导学生分析浮力产生的原因，培养了学生的科学探究能力。
（3）九年级《电路》授课教师通过生活中的电路实例，引导学生认识电路的组成和基本元件。
教师引导学生进行电路实验，让学生亲身体验电路的原理，提高了学生的动手能力。
3. 教学反思在观摩课后，每位教师都认真撰写了教学反思，总结自己在课堂教学中的优点和不足，并提出了改进措施。
以下为部分教师的教学反思：（1）七年级教师：在课堂互动环节，应更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多展示的机会。
2024年初中物理校本研修总结
2024年初中物理校本研修总结
2024年初中物理校本研修是我校为期两天的教师专业发展活动，旨在提高教师的教学水平和教育教学能力，推动初中物理教育的发展。
在研修中，我们结合新的教学大纲和教材，重点研究了一些教学重难点，探讨了提高学生学习兴趣和能力的新方法。
在研修的第一天，我们首先进行了教学理论分享和研讨，了解了最新的教学理念和方法。
通过案例分析和教学经验交流，我们深入探讨了如何激发学生的学习兴趣和主动性，并提出了相应的解决方案。
同时，我们还学习了一些实用的教学技巧和策略，帮助我们更好地组织和设计物理教学活动。
在研修的第二天，我们进行了实践教学观摩和教学设计。
我们邀请了几位物理教学经验丰富的老师进行示范教学，让我们身临其境感受到了优秀教学的魅力和效果。
通过观摩和讨论，我们发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的方法。
在教学设计环节，我们按照新的教学大纲和教材，结合自己的实际情况，精心设计了一节物理课的教学计划。
我们结合多媒体教学、课堂互动和实验教学等手段，提高教学效果。
通过这次校本研修，我们不仅巩固了自己的物理知识，提高了自己的教学水平，还开阔了教学思路，尝试了新的教学方法。
我们相信，通过这次研修，我们将能够更好地指导和帮助学生，提高他们的学习兴趣和能力。
我们会将所学所思所悟运用到今后的教学实践中，为促进学生的全面发展做出更大的努力。
同时，
我们也期待将来能够参加更多的教师专业发展活动，不断提高自己的教育教学能力。
校本教研初中物理记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月启动了校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，探讨物理教学中的重点、难点问题，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研目标1. 提升教师对初中物理教材的理解和把握能力。
2. 促进教师教学方法的创新和教学策略的优化。
3. 提高课堂教学效率，增强学生的物理学习兴趣和探究能力。
4. 培养教师团队合作精神，促进教师专业共同成长。
三、教研内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 教材分析：对初中物理教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标，为教师教学提供理论依据。
2. 教学设计：探讨如何进行有效的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
3. 教学方法：交流探讨多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，以提高学生的参与度和学习效果。
4. 实验教学：重视实验教学在物理教学中的重要性，探讨如何设计实验、引导学生进行实验操作和分析。
5. 作业设计与评价：分析作业设计的原则和方法，探讨如何通过作业评价学生的学习效果。
四、教研过程1. 集体备课：组织教师对教材进行集体备课，共同研究教学重难点，制定教学方案。
2. 教学观摩：邀请经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行点评和反思。
3. 专题研讨：针对教学中的具体问题，如实验教学、作业设计等，进行专题研讨，提出解决方案。
4. 经验交流：邀请外校优秀教师进行经验分享，拓宽教师的教学视野。
五、教研成果1. 教学方案优化：通过集体备课和专题研讨，教师们对教材的理解更加深入，教学方案得到优化。
2. 教学方法创新：教师们在教研活动中学习了多种教学方法，并在实际教学中加以应用，提高了教学效果。
3. 实验教学水平提升：教师们重视实验教学，能够设计合理、有效的实验，激发学生的探究兴趣。
关于初中物理研修的工作总结8篇
关于初中物理研修的工作总结8篇收集整理的关于初中物理研修的工作总结，欢迎大家分享。
关于初中物理研修的工作总结精选篇1作为实验中学一名年轻的老师，我非常关注学校的每一步发展，也在努力的充实着自己，促使自己能有更大的能力来为学校为学生，贡献自己微薄的力量。
下面是我写的《初三物理教学反思》通过这次的反思，我认识到了很多自己的不足，我会努力完善自己，成为一名合格的老师。
一、利用课堂教学，打好学生基本功研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。
利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验基础上的学科。
教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
三、研究学生，因材施教，提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
、四、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、道德品质教育和科学态度教育。
初中物理校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物理教育也面临着前所未有的挑战。
为了提高我校物理教学质量，促进教师专业成长，我校积极开展校本教研活动。
经过一段时间的努力，我校物理校本教研取得了一定的成效。
现将本次校本教研总结如下：二、校本教研活动开展情况1. 制定校本教研计划为了确保校本教研活动的顺利进行，我校制定了详细的教研计划。
计划内容包括教研主题、教研时间、教研方式、教研目标等。
教研主题主要围绕初中物理教学中的重点、难点和热点问题展开，如“物理实验教学”、“物理课堂提问技巧”、“物理教学评价”等。
2. 开展教研活动（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段。
在集体备课过程中，教师们互相交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教学难题。
（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。
观摩课后，教师们进行评课，共同分析优点和不足，为自身教学提供借鉴。
（3）专题讲座：邀请专家学者来校进行专题讲座，为教师提供前沿的教学理念和教学方法。
讲座内容涉及物理学科发展、教学研究、课程改革等方面。
（4）课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究。
通过课题研究，教师们能够深入研究物理教学中的实际问题，提高自身教学水平。
3. 教研成果分享（1）撰写教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，分享教学成果。
部分论文在市级、省级刊物上发表。
（2）制作教学课件：教师们根据教研活动中的收获，制作教学课件，用于课堂教学和教研活动。
（3）开展教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
三、校本教研成果1. 教师教学水平提高通过校本教研活动，教师们不断学习、反思、实践，教学水平得到了显著提高。
教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生学习成绩提高校本教研活动的开展，使物理教学质量得到了提升，学生的物理学习成绩也取得了明显进步。
2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学工作总结（精选6篇）
2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学工作总结（精选6篇）2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。
因此，我们自己就首先要成为有道德的人。
这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。
只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。
通过培训，有了以下：一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。
前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。
决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。
作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。
把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。
我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。
二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革(一)、走进新课程在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。
初中物理校本教研总结
一、前言校本教研作为一种新型教育研究模式，旨在提高教师的教育教学水平，促进学生全面发展。
近年来，我校积极开展初中物理校本教研活动，取得了显著成效。
现将本次校本教研活动总结如下。
二、校本教研活动概述1. 活动主题：以“提高初中物理教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕物理教学中的重点、难点问题进行研讨。
2. 活动时间：2021年9月至2022年1月3. 活动形式：集体备课、课堂教学观摩、课后研讨、专题讲座、教学反思等4. 参与人员：初中物理教师、教务处、教科研部门等相关人员三、校本教研活动成果1. 提高了教师的教学水平通过校本教研活动，教师们对物理教学有了更深入的理解，教学技能得到了有效提升。
具体表现在以下几个方面：（1）教师对教材的把握更加准确，能够根据学生的实际情况进行教学设计。
（2）教师的教学方法更加多样化，能够根据不同学生的学习特点进行教学。
（3）教师的教学态度更加严谨，注重培养学生的科学素养。
2. 优化了课堂教学校本教研活动促进了课堂教学的优化，具体表现在以下几个方面：（1）课堂教学内容更加丰富，能够满足学生的需求。
（2）课堂教学过程更加流畅，教师能够更好地引导学生参与课堂活动。
（3）课堂教学效果更加显著，学生的学习成绩得到了提高。
3. 增强了教师之间的交流与合作校本教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使教师们在教学过程中相互学习、共同进步。
具体表现在以下几个方面：（1）教师们分享了各自的教学经验，取长补短。
（2）教师们共同探讨了教学中的问题，共同寻找解决方案。
（3）教师们相互支持、鼓励，形成了良好的教学氛围。
4. 提升了学校的教学质量校本教研活动的开展，使学校的教学质量得到了全面提升。
具体表现在以下几个方面：（1）学生的学习成绩稳步提高。
（2）学校的物理教学水平得到了上级部门的认可。
（3）学校在教育教学改革中取得了显著成效。
四、校本教研活动存在的问题1. 部分教师对校本教研活动的认识不足，参与度不高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例篇一
1、加强学习，努力提高自身专业技术水平，积累教学经验。
2、加强学习，规范自己，提高自身素质，培养良好的师德师风。
3、努力钻研教学方法与理论，使自己成为一个既会讲课也会研究的新时代专业教师。
二、研修内容与方法
1、加强实践学习，丰富教学经验。
把每一堂课都当作最重要的一堂课，把握课前，课堂，课后的每一个细节和每一个可能出现问题的知识点，努力认真备课，讲课。
2、加强探究学习，大胆的使用先进的科学技术与教育理论，通过教学实践形成自己的教学风格，提高自己的教学思想和教学方法。
3、在工作之余阅读与教育教学有关的期刊杂志等，吸取精华，强化自身知识结构和专业技能。
4、学习教育教师方面相关的法律法规，使教学规范化，教育合法化，使自己成为一个合格合法的人民教师。
5、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
6、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动，并主动参与各个级别的课题研究，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例篇二
一、指导思想
以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
二、研修主题
以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：20xx年9月—20xx年7月
四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例篇三(一)师德方面：
继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。
热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面：
不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
具体措施：
1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。
练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。
写生活感悟，反思人生真谛。
通过自身的提高，寻求教学的新起点。
2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。
积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。