“弘扬传统文化,构建和谐校园”主题教育活动实施计划.doc
“弘扬传统文化,构建和谐校园”主题教育活动_0
“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。
一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘**副组长：刘**罗**组员：王**刘**杨**钟**邹*黄**2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。
和谐校园活动策划传承友好传统
和谐校园活动策划传承友好传统【策划书】一、背景介绍随着社会的发展，校园活动在培养学生综合素质、促进校园文化建设方面起到了重要作用。
为了传承友好传统、营造和谐校园氛围，并提升学生的社交能力和文化素养，我们计划在学校内开展一系列和谐校园活动。
二、活动内容1. 主题活动结合传统文化与当代社会需求，选择一系列适合学生参与的主题活动，如书法展、传统服饰展示、传统手工制作等，让学生通过参与活动感受传统文化的魅力。
2. 校园文化体验开设传统文化体验工作坊，邀请专业老师或艺术家对传统文化进行讲解和演示，如中国园林设计、茶艺表演、剪纸艺术，帮助学生探索并传承传统文化，学习其中的人文精神。
3. 传统文化讲座邀请专家学者给学生讲授传统文化知识，从历史、文化背景等多角度深入解读传统文化，增加学生对传统文化的了解程度，并激发学生对传统文化的兴趣。
4. 校史文化展览举办校史文化展览，展示学校的历史沿革以及校园文化，让学生了解学校的发展历程，增强校园归属感和集体荣誉感。
5. 学习交流活动组织学生之间的学科知识交流、技能展示等活动，促进学生之间的相互借鉴、共同进步，培养友善和谐的校园氛围。
三、活动方案1. 活动时间将活动安排在学期内，在学生的课余时间展开，合理安排活动的时间段及频率。
2. 活动地点根据活动的不同内容，选取适当的地点进行，如教室、校园广场、礼堂等。
3. 活动预算制定详细的活动预算，包括场地费用、物资采购、专家讲座费用等方面的开支，保证活动顺利进行。
4. 活动组织成立活动筹备组，明确各个活动环节的责任人，合理安排活动进行顺序，确保活动的顺利开展。
5. 宣传推广制作宣传海报、校园电视广播宣传、社交媒体宣传等多种方式进行活动宣传，吸引学生的参与。
四、预期效果1. 学生能够更好地了解和认识传统文化，增强文化自信心，传承优秀传统。
2. 增强学生之间的交流与合作，促进校园友谊，营造和谐的校园氛围。
3. 提升学生的审美意识和艺术修养，开拓视野，培养综合素质。
传统文化进校园活动方案
传统文化进校园活动方案中华优秀传统文化进校园活动实施方案一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
二、活动主题传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容一）加强传统美德教育。
1.开展“亮家风守家训”活动。
家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。
通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。
同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。
2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，进修身旁的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，造就良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的天下观、人生观、价值观。
3、通过深入开展文明礼节主题教育月等活动推进文明礼节教育。
包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼节习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪违法、言行合一的礼节标准。
综合应用课程教学、主题活动、道德理论，把文明礼节教育贯穿于进修生活全过程，让学生感受礼节之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
二）重视传统节日教育把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。
中华传统文化进校园方案
中华传统文化进校园方案中华文化五千年、博大精深，源远流长。
为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。
传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。
通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学生进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
一、经典诵读利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。
二、宣传教育以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。
三、征文演讲在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互交流。
四、评选先进围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动)标准，评选“班十佳”“校十佳”“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。
五、营造“传统文化进校园”活动氛围调动全校师生参与的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。
关于弘扬传统文化与校风的活动方案
关于弘扬传统文化与校风的活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展和变迁，传统文化在当代社会中逐渐被遗忘和淡化。
为了弘扬传统文化，传承中华优秀传统文化，培养学生良好的校风，提高学生的文化素养和综合素质，我们学校决定开展一系列的活动，以关于弘扬传统文化与校风为主题。
二、活动内容1. 传统文化讲座：邀请专家学者为学生讲解传统文化的重要性和价值，介绍传统文化的基本概念和内涵，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 传统文化展览：组织学生制作和展示传统文化相关的艺术作品，如国画、剪纸、剪影等，展示学生的创造力和艺术才华。
3. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化体验活动，如书法、围棋、太极拳等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
4. 传统文化比赛：举办传统文化知识竞赛和技能比赛，如诗词对抗赛、古琴演奏比赛等，增强学生对传统文化的了解和掌握。
5. 传统文化展演：组织学生进行传统文化的展演，如舞蹈、戏曲、器乐演奏等，展示学生的才艺和对传统文化的理解。
6. 校园文化建设：通过举办传统文化主题的班会、学校广播、校报等形式，传播传统文化知识，引导学生树立正确的价值观和校风。
三、活动计划与安排1. 活动时间：活动将在每学年的开学前后进行，持续时间为一个月。
2. 活动组织：学校成立由教务处、学生会、文艺部等部门组成的活动策划小组，负责活动的策划、组织和执行。
3. 活动宣传：利用校内广播、校报、校园电子屏幕等宣传媒介，向全校师生宣传活动的目的、内容和安排，鼓励学生积极参与。
4. 活动安排：每周安排一至两项传统文化活动，包括讲座、展览、体验活动、比赛和展演等。
5. 活动评选：对参与活动的学生进行积分评定，并颁发相应的奖励和荣誉称号，激励学生参与传统文化与校风的活动。
四、预期效果通过开展弘扬传统文化与校风的活动，预期达到以下效果：1. 提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的文化自信和自豪感。
2. 培养学生良好的校风和校训意识，提高学生的道德素养和社会责任感。
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案（通用10篇）
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案为了确保活动科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案篇1一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘xx副组长：刘xx 罗xx组员：王xx 刘xx 杨xx 钟xx 邹x 黄xx2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。
具体内容和要求如下：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
弘扬校园传统文化方案
弘扬校园传统文化方案近年来，随着社会的快速发展和新时代背景下人们价值观的转变，校园传统文化逐渐流失，年轻一代对传统文化的了解和重视程度不断降低。
为了弘扬校园传统文化，提高学生对传统文化的认知和兴趣，并培养他们的文化自信心与综合素质，我们提出了以下方案。
一、传统文化课程的加强以人文历史课程为基础，在原有教学体系上加入传统文化课程，包括经典文学、古代诗词、传统礼仪、中医养生等。
通过系统学习，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
针对不同年级和学科特点，制定不同层次的教学内容，让传统文化融入学生的日常学习生活。
二、文化活动的丰富多样举办各类文化活动，包括诗词大会、书画展览、古筝演奏等，提供学生展示才华的机会，同时也让他们更加接触和了解传统文化。
此外，还可以组织地方民间文化体验活动，让学生亲身感受传统文化魅力，增强对文化的自信感。
三、校园文化建设的支持学校应积极支持校园文化建设，创建文化园区，并设立文化角落，展示传统文化精髓。
同时加强对传统文化经典名著的收藏和推广，丰富图书馆的文化资源，让学生能够在自主阅读中体验传统文化的博大精深。
四、传统文化研究小组的建立成立传统文化研究小组，由感兴趣的师生自愿组成，定期举行研讨会，交流传统文化知识和心得，同时还可以邀请专家学者来学校进行讲座，深入解读传统文化的内涵和价值，为学生提供学术指导。
五、社会资源的整合与文化机构、博物馆等合作，利用社会资源提供丰富的传统文化体验活动和教学资源。
邀请专家授课、举办展览、组织参观等，让学生接触到传统文化的源头和精华，提升他们对传统文化的认知度和兴趣。
六、传统文化培训的开展组织传统文化培训班，针对不同年级学生提供丰富多样的传统文化课程，包括中国象棋、剪纸、剪纸等，培养学生对传统文化的实际操作能力。
同时，还可以邀请传统技艺传承人来校进行授课，让学生领略传统技艺的魅力。
七、学生社团的支持鼓励学生自主组织传统文化社团，提供场地和资金支持。
通过社团活动，激发学生对传统文化的热情，培养他们团队合作和组织管理的能力。
学校弘扬传统文化计划
学校弘扬传统文化计划一、引言近年来，随着社会的快速发展和科技的高速进步，传统文化在一定程度上被忽视和遗忘。
为了促进传统文化的传承和弘扬，学校决定制定并实施学校弘扬传统文化计划，旨在加强学生对传统文化的认识和了解，培养学生的传统文化素养。
二、学校弘扬传统文化计划的目标通过学校弘扬传统文化计划，学校旨在实现以下目标：1. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养高尚的价值观和道德观；2. 提高学生的文化素养和审美能力，增强他们的艺术修养；3. 培养学生的传统文化传承意识和文化自觉，发挥他们在保护和传承传统文化中的作用；4. 促进学校文化氛围的建设，形成浓厚的传统文化氛围。
三、学校弘扬传统文化计划的内容学校弘扬传统文化计划的内容包括但不限于以下几个方面：1. 举办传统文化讲座和论坛，邀请专家学者对传统文化进行深入解读，提高学生的传统文化素养；2. 组织传统文化艺术表演和比赛，如京剧、民族舞蹈、中国画等，展示学生的艺术才华；3. 开设传统文化课程，如古代文学、古代史、国学经典等，使学生更加全面地了解传统文化；4. 利用寒暑假等时间段组织学生参加传统文化实践活动，如刺绣、雕刻、鼓乐等，使学生亲自感受传统文化的魅力；5. 建设传统文化资源室，收集整理传统文化相关书籍、音像资料等，供学生参考学习；6. 在学校重要场所张贴传统文化宣传海报，营造传统文化氛围；7. 建立传统文化社团和传统文化研究小组，为爱好传统文化的学生提供交流和研究平台。
四、学校弘扬传统文化计划的实施方式学校弘扬传统文化计划将采取以下几种方式进行实施：1. 学校将成立传统文化工作组，负责计划的具体制定和实施，确保计划的顺利进行；2. 学校将与相关部门和专家学者合作，共同策划并组织各类传统文化活动；3. 学校将与家长进行密切合作，共同为学生提供传统文化学习和实践的机会；4. 学校将广泛宣传和推广学校弘扬传统文化计划，并鼓励学生积极参与其中。
五、学校弘扬传统文化计划的预期效果学校弘扬传统文化计划将带来以下几个预期效果：1. 学生的传统文化素养和艺术修养将得到显著提高；2. 学生的对传统文化的认同感和自豪感将增强，他们将能够自觉地保护和传承传统文化；3. 学生将培养出优秀的品格和道德观，建立正确的人生价值观；4. 学校文化氛围将得到有效改善，学生将身心愉悦地学习和生活。
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“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动实施方案-根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。
一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创和谐班级，人人争当礼仪之星，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造文明、高雅、健康、和谐的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘**副组长：刘** 罗**组员：王** 刘** 杨** 钟** 邹* 黄**2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行忠、孝、诚、雅、礼主题教育活动。
具体内容和要求如下：忠：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
孝：就是服从。
以孝敬老人，孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体、在是社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从规章、规则、法律、大局、真理的意识。
要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。
从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
诚：以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对虚、假、骗行为。
雅：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生行为习惯以及情趣、志趣。
1、让学生做到六无：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂，桌椅无刻印。
2、做到五带：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。
3、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生。
礼：就是礼貌，礼节，以礼相待，也就是在各种人际关系场合的礼貌言行。
它包括升旗礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。
1、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。
3、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。
4、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义。
如：关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。
上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。
总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬礼仪之邦精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
六、活动形式：多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号等形式的主题班会。
七、主要措施：1、加强师德建设，要求教师在开展主题教育中率先垂范，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。
2、建章立制，保证此项主题教育活动有效地开展。
首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的、内容、方法和步骤，具体由大队部组织实施。
3、加大宣传。
利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。
4、分阶段落实主题教育的内容和任务。
1）低段（1～3年级）以文明礼仪教育的重点，雅、礼为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。
高段（4～6年级）以忠、孝、诚为重点。
2）结合文明班评比活动，大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。
并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。
利用升旗仪式对全体学生进行一次宣传教育，国旗下讲话将围绕忠、孝、诚、雅、礼为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
各班组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《校园文明言行二十条》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
以建设书香校园读书活动为切入点，以知荣明耻树新风主题活动为契机，各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生参加读书征文活动。
5）学校开通留守儿童专线电话，组织召开留守儿童座谈会。
5、加强督导评估、狠抓落实。
每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导、教育、评比。
评出文明礼仪优秀班级、校园礼仪之星评比活动。
同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况每学期结束底上报德育处，然后进行总评。
八、活动的过程：1、宣传发动：由大队部在周一升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员，要求全校所有队员积极响应。
2、加强对学生的礼仪常规管理，班级强化下列内容：班级文化、主题班会、社会实践活动。
3、坚持升旗制度，把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容；利用国旗下讲话对学生进行爱祖国、爱学校、爱集体、文明守纪、文明礼仪等教育。
4、加强值日礼仪示范作用，每天由值日的同学对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等情况进行监督和量化评比，促使全校形成人人讲礼仪、班班勇争先的良好氛围。
5、全校开展文明礼仪班级评选活动。
要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯。
要求每个班级开一次文明礼仪的主题班队会，制定一份有班级特色的文明礼仪倡议书。
3 6年级学生每人写一篇文明礼仪作文，1 6年级画一幅文明礼仪画。
期末评出文明班级体。
九、活动要求：1、全员参与，经历过程，重在体验。
师生共同说文明话，办文明事，做文明人。
2、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。
1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
2)各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
3)课间开展以书为友营造书香校园育人环境。
4)展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
4、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。
总之，我们要通过此项活动的开展，让学生的内心世界受到深刻启迪，做到言行一致，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风。
“弘扬和培育民族精神月”活动方案-为了更好地贯彻落实镇中心校布置的有关“中小学开展弘扬和培育民族精神月”活动的通知，结合学校实际情况，特制定本活动方案。
一、活动目标通过宣传教育、专题讲座、主题班会等形式使学生了解民族精神的内涵和实质；通过观看爱国主义影片，阅读民族英雄人物书籍，讲故事比赛等，使学生了解我国历史上的英雄人物、英雄事迹，学英雄精神，做时代新人；通过读书活动、征文比赛、主题班会等活动，使学生懂得弘扬民族精神要与现实生活、学习结合起来；通过调查家乡的变化等来感受改革开放二十多年来取得的伟大成就。
使广大学生懂得从我做起，从小事做起并以自己的实际行动向党的十七大献礼。
培育文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，勤劳俭朴，勇敢顽强，开拓创新的优良品质。
二、活动内容1、对活动进行规划，制订活动方案。
负责人：吴爱梅2、进行一次国旗下的讲话。
负责人：吴爱梅3、学校红领巾广播站每周播诵一个英雄人物的故事。
负责人：吴爱梅4、各班举办一次弘扬民族精神的专题讲座。
负责人：各班主任5、举办一次“弘扬民族精神，争做时代新人”的演讲比赛。
负责人：张玉华6、各班召开一次主题班会。
负责人：各班主任。
7、读一本介绍英雄人物或反映革命历史的书籍。
负责人：张文梅8、举办一次相关的图片展览。
负责人：各班主任9、举办一次读书征文比赛。
负责人：吴爱梅10、进行“我心中的家乡”绘画比赛，并将获奖作品在校内展示。
负责人：徐领筠11、上好形势教育课（具体收看电视台或农村中小学远程教育平台的节目。
负责人：袁金升、胥相鹏12、各班在本学期出好一期黑板报。
负责人：各正或副班主任13、背诵爱国诗词。
负责人：张玉枝三、保障措施1、召开一次校行政会议，对开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，进行专题讨论研究。
2、在全校教师会和班主任例会中，宣传开展“中小学弘扬和培育民族精神月”的重要意义，提高认识，统一思想。
组织教师学习活动的方案。
3、每项活动都精心策划安排，实行专人负责制，做到全员参与，注重实效。
4、做好文字、照片等的收集归档工作。
摄影工作由张玲、徐领筠老师负责。
5、各项活动由袁校长室牵头，具体由德育主任负责操作。
各科任教师应主动与班主任协调配合，做好各项有关工作。
四、活动总结总结活动中的不足与经验，并对先进做法与经验进行推广。